(優(yōu)選)【熱門】小學美術教案四篇4篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的小學美術教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

小學美術教案 篇1

　　教學目標：

　　1、通過不同物品印紋嘗試實驗，引導學生，養(yǎng)成善于觀察的習慣。

　　2、利用敲印的表現手法，使學生對由于底面不平而產生印紋的美觀從而感受形式美感。

　　3、學習操作方法，培養(yǎng)動手能力

　　教學重、難點：學生是否能簡單地運用敲印的方法組織畫面。

　　教具學具：收集自然界中表面粗糙、有凹凸的物件

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、引導階段：用自然界中有dash;—物體上凹凸不平的表面造成了神奇的效果。

　　2、發(fā)展階段：

　�。�1）讓學生用自己的'小手蘸上顏料后敲印以及用各類擁有紋理的物品敲印，提醒學生仔細觀察、探究，從而找出產生紋理的原因。

　�。�2）利用印紋制作畫面時要注意色彩的協調、疏密的安排（可以是沒有具體物象的）。

　�。�3）利用紙片的重疊制作圖章時，先剪出圖形的外輪廓，再剪出圖形中所需的小部件，隨后粘貼，要注意紙片厚薄的變化（厚薄明顯的地方線條光滑而清晰），最后注意圖案在圖章中要構圖飽滿，從而產生豐富的圖案形象。

　　三、小組合作，教師指導。

　　四、學生評價作品，小結。

　　五、課后拓展：

　　1、用印紋和彩紙剪貼來組織畫面，譬如：用葉脈敲印出草叢，配上彩紙剪貼的蝴蝶，可以產生另一種作品的效果。

　　2、對印出的紋理進行聯想，看看能成為什么……然后再通過簡單的添加，完成作品的創(chuàng)作。

小學美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、讓學生感受家庭的愛和溫暖，并以相應的藝術形式表達出來。

　　2、學會表現群像之間大小、高矮、疏密和神態(tài)的對比關系。

　　教學重點：

　　尋找恰當的藝術語言，通過大小、高矮、疏密等對比，表達出豐富和的群像。

　　教學難點：

　　表現出一家子成員的親密和幸福感。

　　教學過程：

　　一、資料賞析

　　女兒最喜歡這樣輕松的假日。雪再大也不冷，因為有暖融融的一家子�？鞓返囊患易印：谔禊Z父母呵護著自己的寶寶,多么安詳和諧的一家子！溫馨的一家子。

　　二、技巧操作

　　1、確定表現對象，仔細觀察對象的特征。

　　2、用簡單的幾何體定好所要表現對象的輪廓，注意對象之間的大小、高矮關系。

　　3、逐步進行細節(jié)刻畫，注意對象之間年齡、神態(tài)的差異。

　　三、作品展示

　　四、作業(yè)要求：

　　1、可以默寫也可以照片，可以表現自己的家庭，也可以表現其他家庭甚至動物朋友的快樂一家子。

　　2、表現出父母與孩子之間大小、高矮，年齡、神態(tài)的差異。

　　3、采用繪畫、泥工等形式來表現快樂的

　　五、課后拓展

　　在生活中注意觀察“一家子”在一起的`生動有趣場景，并用各種藝術手法把他們記錄下來。

　　教后感：

　　通過本課的學習，同學們有了更進一步的理解情親的含義，同時大大培養(yǎng)了同學們的觀察力，但是在把一家子組織在同一幅畫面中的時候，很多同學在表現時畫的比較散，畫面的主次關系不夠明確。

小學美術教案 篇3

　　1．學習各種草的表現方法和畫面的前后處理命題畫 草叢中；

　　2．培養(yǎng)學生熱愛生活、關心生活、細致地觀察生活，命題畫 草叢中敢于描繪命題畫 草叢中生活的良好學習習慣。

　　二、教學重點:畫面的前后處理。

　　三、教學難點 : 各種草的表現方法命題畫 草叢中。

　　四、教學準備

　　1．搜集有關“草叢中”的類似照片或圖片；

　　2．制作繪畫步驟幻燈片三張；

　　3．布置學生課外細致觀察草叢，注意各種草的不同之處，并試著畫畫速寫。

　　五、教學程序

　　(一)啟發(fā)學生的發(fā)散思維。命題畫 草叢中

　　1．教師先告訴學生：老師這里畫了一幅畫，大家看看這是畫的什么地方?接著教師把課前畫好的“草叢中”的幻燈片打出來。命題畫 草叢中

　　學生回答后再板書課題。

　　2．“草叢中”發(fā)生了一個故事。是一個什么故事呢?大家想想看。教師用語言激發(fā)大家思考。

　　3．學生回答各自的想象：在草叢中讀書、在草叢中捉迷藏、在草叢中埋“地雷”……這樣就豐富了學生描繪的素材。

　　4．教師肯定學生豐富的想象，并設問：怎樣把剛才的想象描畫出來呢?這就是我們今天這堂課重點要解決的問題。(引起學生注意)

　　(二)講授描繪的方法。

　　1．先畫近處的草(畫近景)。(板書)

　　選擇幾種不同的草細致地描繪下來。先用幻燈打出步驟圖①，再在黑板上示范畫出來。

　　告訴學生要根據自己的觀察、記憶、想象去畫，線條要流暢，各種草的生長方式要有所變化，比如：高矮、粗細、疏密等等。

　　2．在空隙處畫人物或其它物體(畫中景)。(板書)

　　教師用幻燈打出步驟圖②，再示范中景人或物的處理方法，被遮擋的地方就不要畫出來。

　　3．在遠處添畫更多的'草(畫遠景)。(板書)

　　教師用幻燈打出步驟圖③，再一邊板畫一邊提醒學生注意遠處的草要畫得小而密，這樣才能更好地體現出畫面的空間感。

　　(三)指導學生練習。

　　1．打開教材第28頁，學生默看步驟和方法，進一步加深印象。

　　2．欣賞教師課前搜集的有關“草叢中”的美術作品或圖，開闊學生眼界。

　　3．學生練習，教師巡視個別指導。

　　(四)總結全課，展示優(yōu)秀作業(yè)。

　　1．在教室內提出作業(yè)要求：(1)仔細觀察，選擇自己喜歡的形態(tài)的草進行寫生，描畫細致。(2)在想象、添加時注意前后遮擋、穿插關系，畫面畫得飽滿。

　　2．學生到室外練習，教師巡回指導。

　　(五)練習完畢，組織學生回教室進行課堂小結。

　　今天我們用線描的方法創(chuàng)作了一幅很美的作品，只要我們做生活中的有心人，注意觀察，勤動腦筋，就一定能找到很多的有趣的創(chuàng)作途徑和方法，畫出生動漂亮的畫面來。

小學美術教案 篇4

　　一、教學目標：

　　1.欣賞祖國美麗風光，感受各地不同風情特色，學畫風景畫。

　　2.在乘上列車去畫畫的情景驅動下，觀察、感受或想象，畫一幅風景畫，培養(yǎng)孩子觀察捕捉、繪畫表現的能力。

　　3.感受美景對心田的滋養(yǎng)，激發(fā)熱愛生活、熱愛自然、熱愛祖國的美好情感。通過合作完成作業(yè)，培養(yǎng)合作精神和交流能力。

　　二、教學重點及難點：

　　重點：啟發(fā)對美麗風景的觀察并進行表現。

　　難點：選擇合適的工具材料和表現角度描畫美麗的風景。

　　三、教學準備:

　　1.教具：課件、背景音樂。小火車的`背景圖版。

　　2.學具：彩卡、膠水、雙面膠、水彩筆、剪刀、膠水、棉花、毛線等。

　　四、板書設計：

　　五、 教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，激趣導入：

　　１．“同學們，上課之前我想先請大家聽一段聲音。聽好了，這是什么聲音？”（播放火車開來的聲音）

　　師：你們坐過火車嗎？都去過哪兒？沒坐過火車的小朋友也沒有關系，這節(jié)課，我要帶領大家乘著小火車到祖國各地去旅游，一邊玩，一邊畫畫，那你開心嗎？（板書課題）

　　2.我們這間教室就是一節(jié)超大車廂，看看咱們的幸福列車，你們之前剪好的自畫像我已經貼上了�。ㄕ故菊拱宀①N上黑板）現在，大家準備好了嗎，我們出發(fā)吧�。úシ拧痘疖囬_了》的音樂，全體起立,左手搭肩，右手臂擺動開火車）

　　二、引導觀賞，自主探究：

　　１．“小火車到站了，請火車停下吧”征求大家意見，你最想去哪里？(北京、上海、桂林、海南)或者（高山、大海、森林、草原）

　�。玻�依次欣賞圖片，師生相互交流，共同探究。

　　3.有的小朋友很厲害，都能把看到的美景畫下來，老師相信咱們班的小朋友更厲害，除了繪畫之外，你還有沒有更好的方法來表現呢？（教師拿出剪刀和彩卡啟發(fā)回答）

　　板書： 怎么辦：畫、剪、貼、撕、折、捏、攝影

　　4.突破難點：師示范重疊剪貼小樹，啟發(fā)白云用什么材料粘貼，師演示用棉花粘貼。

　　5.師歸納：剛才觀賞了那么多風景，我們再來回憶一下，都看到了什么？

　　師：天空上有有藍天、有白云、有青山、有綠水、有大樹，有小草，那我們就分成五個組：藍天組、高山組、小河組、綠樹組、建筑物組。

　　板書：

　　組團結協作，大膽表現。

　　四．拓展提高，情感升華（愛國主義教育）：

　　師：等將來你們長大了還要到全國各地去旅游、畫畫。我國地大物博，有世界屋脊，世界最高峰-珠穆朗瑪峰、美麗的上海、西安兵馬俑、天涯海角海南島等等。祖國那么雄壯、美麗，我們更應該熱愛我們偉大的祖國，是不是？

　　六、教學總結

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