體育課教案(通用16篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編整理的體育課教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
體育課教案 1
活動(dòng)背景:
中班幼兒在生理角度上看,他們的骨骼較軟,容易變形,肌肉纖維細(xì)、彈力小,收縮力差,非常容易疲勞。他們的平衡能力、控制能力、節(jié)奏能力都比較差。在心理角度看,好奇、好動(dòng)、好模仿、易幻想內(nèi)心感情容易外露,注意力不集中,思維形象具體是他們的主要特點(diǎn)。從孩子們的這些特點(diǎn)看,讓他們跟著老師按步就搬學(xué)習(xí)動(dòng)作,是不可能的。那么,怎樣才能讓我們的東西(技能知識(shí)等),在孩子們看來(lái)是新鮮有趣的,讓孩子們感到親切,易學(xué)、易記、易接受?讓我們的形體活動(dòng)中充滿(mǎn)孩子們的歡聲笑語(yǔ),讓我們的活動(dòng)走進(jìn)孩子的心靈?我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),要盡量貼近幼兒的生活,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中有感而發(fā)。在活動(dòng)中,我們可以通過(guò)生動(dòng)有趣的導(dǎo)入,來(lái)引起孩子們學(xué)習(xí)的興趣;采用一些直觀形象的教具,來(lái)幫助幼兒理解動(dòng)作要求;創(chuàng)設(shè)有趣的游戲情景等,來(lái)保持孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,滿(mǎn)足他們想象、創(chuàng)造與交流的需要。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)基本動(dòng)作“雙吸腿”。
2、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,能夠遷移自己已有生活經(jīng)驗(yàn)大膽?yīng)毺氐谋憩F(xiàn)。
3、在活動(dòng)中,積極投入并保持愉快的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
3/4拍圓舞曲音樂(lè)、動(dòng)作圖片、幼兒已有擦地板的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身活動(dòng)。
1、在音樂(lè)聲中,愉快地乘著熱氣球進(jìn)入活動(dòng)室。
2、利用兒歌《游樂(lè)場(chǎng)里真好玩》,充分活動(dòng)身體各部位。
二、復(fù)習(xí)勾繃腳及繃腳交替抬腿動(dòng)作。
要求:在交替抬腿時(shí),要求繃腳,并保持基本坐姿。
三、引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)各自生活經(jīng)驗(yàn)中的擦地板活動(dòng)。
1、談話導(dǎo)入。
教師出示小熊說(shuō):“小朋友們,你們幫媽媽擦過(guò)地板嗎?”“你看到媽媽是怎樣擦地板的?” “今天,媽媽也交給我一個(gè)任務(wù),要我將自己房間的地板擦干凈。我擦了半天手都酸了,但是還有好多地方?jīng)]擦干凈,你們能幫幫我嗎?” “會(huì)怎么幫我呢?”
2、幼兒大膽表現(xiàn)各自的想法。
四、總結(jié)歸納幼兒的動(dòng)作,在相互欣賞中學(xué)習(xí)。
1、“小熊的.手酸了,哪中方法最容易,最適合擦地板?”
2、有針對(duì)性地請(qǐng)幼兒展示,其他幼兒可以模仿。
3、在相互比較中總結(jié)出最適合的一種方法。教師可以這樣過(guò)渡:“小熊,用腳來(lái)擦地的可真是個(gè)好方法,我上次也用過(guò)這種方法擦過(guò)地板,擦得可干凈了,F(xiàn)在先看我來(lái)擦一遍好嗎?”“請(qǐng)你仔細(xì)看好,我是用腳尖還是腳跟擦地的?”
4、完整示范。
。1)教師:“有誰(shuí)知道我剛才是用腳尖還是腳跟擦地的?” “讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)!庇變焊S教師喊拍子擦一遍!安脸鋈,收回來(lái);——擦二三,收二三。”
。2)“剛才,小熊說(shuō),我們小朋友擦地的時(shí)候沒(méi)有精神,為什么呢?”——提出注意事項(xiàng):在做“雙吸腿”時(shí)要注意保持上身“坐勢(shì)”的姿態(tài)。(打起精神,準(zhǔn)備勞動(dòng))
。3)“讓我們?cè)賮?lái)試一試”——幼兒跟著教師的拍子練習(xí)第二遍。
5、借助圖片幫助幼兒掌握動(dòng)作要點(diǎn)。
教師:“我們擦地的時(shí)候都要用到什么?”“我們要將抹布用腳趾頭緊緊地夾住,不能弄丟了! “這時(shí)候我們的腳趾頭是勾腳還是繃腳的?看看這位小朋友的小腳丫?”——出示圖片。提出注意事項(xiàng):雙腿繃腳,腳趾沿地面,屈膝西大腿根部收縮,使大腿盡量靠向上身。伸直時(shí)同樣腳趾沿地面而行。(引導(dǎo)幼兒想象腳趾頭里夾著一塊小毛巾。)
6、教師:“現(xiàn)在,讓我們跟著音樂(lè)一起擦地,請(qǐng)小熊來(lái)看看誰(shuí)擦得最干凈?”——幼兒跟著音樂(lè)第一遍。
7、請(qǐng)兩位表現(xiàn)不同的幼兒來(lái)示范,其他幼兒評(píng)價(jià)!澳銈兛矗麄儌z誰(shuí)擦得最干凈?為什么?”提出注意事項(xiàng):雙腿進(jìn)行中必須靠攏,不能分開(kāi),或一前一后。(兩條腿一起擦力氣大,會(huì)擦得干凈些。)
8、在3/4圓舞曲音樂(lè)的伴奏下,練習(xí)雙吸腿二遍。(注意音樂(lè)中過(guò)渡環(huán)節(jié)動(dòng)作的處理:抱腿、拍手)
四、在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上,大膽嘗試用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)。
1、導(dǎo)入話題,引出動(dòng)作名稱(chēng)——雙吸腿:
2、幼兒再次結(jié)合音樂(lè),嘗試運(yùn)用身體的其他部位來(lái)表現(xiàn)擦地動(dòng)態(tài)。
五、結(jié)束活動(dòng)
放松活動(dòng):伸直貼于地面敲腿——站起來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)走路
結(jié)束活動(dòng):與小熊告別,乘著熱氣球回家(放音樂(lè))。
體育課教案 2
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒對(duì)數(shù)字的敏感度
2、增強(qiáng)幼兒的算術(shù)能力
3、擁抱的方式能增強(qiáng)幼兒間的情感
活動(dòng)準(zhǔn)備:
對(duì)于數(shù)字的提出設(shè)計(jì)一些較為趣味性的提問(wèn)
活動(dòng)過(guò)程:
一、游戲規(guī)則介紹
1、當(dāng)老師提出問(wèn)題后,幼兒就對(duì)于相關(guān)的`問(wèn)題找到相應(yīng)的人數(shù)組團(tuán)
2、如果老師說(shuō)出“2”,那幼兒就兩人報(bào)在一起成一組
二、 游戲問(wèn)題設(shè)計(jì)
1、首先說(shuō)出簡(jiǎn)單的數(shù)字
2、再增加難度,比如:1+2等于幾?今天星期幾?一只青蛙幾條腿?
三、游戲開(kāi)始
1、讓幼兒先手拉手圍成一個(gè)圈
2、把手放開(kāi),一邊拍手一邊一起向右走
3、老師和小朋友一起走,一邊一起說(shuō)“走呀走,走呀走,兩個(gè)好朋友在一起”
活動(dòng)提示:
● 注意數(shù)字問(wèn)題的設(shè)計(jì),可以用數(shù)字加減法、動(dòng)物問(wèn)題等
● 注意幼兒的安全問(wèn)題,幼兒抱在一起的時(shí)候容易發(fā)生推擠
活動(dòng)反思:
幼兒活動(dòng)安全的重要性
情景描述:
今天讓小朋友們都圍成一個(gè)圈,然后大家手拍手,一起向右走,老師一邊走一邊念,“走啊走,走啊走,兩個(gè)好朋友在一起“,然后兩個(gè)小朋友就抱在一起。老師再繼續(xù)提問(wèn):“今天星期幾?”當(dāng)天星期四,就四個(gè)小朋友抱在一起。活動(dòng)繼續(xù),以此類(lèi)推。
活動(dòng)分析:
1、活動(dòng)形式有些單一,過(guò)程銜接不當(dāng),小朋友們不能馬上進(jìn)行再次圍成一個(gè)圈,容易發(fā)生混亂
2、當(dāng)幼兒組成團(tuán)的時(shí)候,容易發(fā)生推擠,甚至有些不聽(tīng)清楚數(shù)字就隨意的擠在一起,導(dǎo)致混亂
反思:
在每節(jié)一年級(jí)體育課上,我在整好隊(duì)后必做的一件事就是訓(xùn)練學(xué)生報(bào)數(shù)。我所代的一年級(jí)共有66人,人數(shù)可謂不少。我認(rèn)為,經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生報(bào)數(shù)有至少有三大好處:
1、有助于老師掌握學(xué)生是否全到,如果人數(shù)不全,缺幾個(gè)人,都是誰(shuí),老師很快便心中有數(shù),最終便于考勤和安全管理;
2、訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力。通過(guò)長(zhǎng)期訓(xùn)練,可以大大提高學(xué)生在反應(yīng)方面的敏捷程度;
3、做到體育課和數(shù)學(xué)課的學(xué)科整合,讓學(xué)生熟練地說(shuō)出數(shù)字,不僅領(lǐng)會(huì)了數(shù)字表達(dá)的實(shí)際意義,還培養(yǎng)了學(xué)生的空間位置意識(shí)。另外,通過(guò)變換報(bào)數(shù)方式(或縱向報(bào),或橫向報(bào)),讓學(xué)生在自己不同的報(bào)數(shù)中感受數(shù)字的奇妙,從而愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)。
體育課教案 3
活動(dòng)名稱(chēng):
螞蟻排隊(duì)走
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
2.通過(guò)互相配合,協(xié)作完成游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大的報(bào)紙團(tuán)或皮球作“豆子”。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
1.幼兒活動(dòng)身體。
2.練習(xí)排隊(duì)齊步走。
基本部分:游戲螞蟻排隊(duì)走
1.請(qǐng)幼兒2-3人組成一組,扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立,兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰,雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2.請(qǐng)一組組的'“螞蟻”排好隊(duì)行走,注意互相的配合,不摔跤,不踩到別人。
3.定的距離,在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請(qǐng)“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn),再返回,比賽搬豆,看哪組搬得快。
結(jié)束部分:幼兒2人一組練習(xí)拋沙包。
體育課教案 4
教學(xué)內(nèi)容:
1、足球傳控球練習(xí)
2、趣味游戲:傳遞奧運(yùn)火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對(duì)足球傳控球的練習(xí),使80%的'學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的合作與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。
教學(xué)重難點(diǎn):
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
傳停球的力度和準(zhǔn)確性。
教學(xué)過(guò)程:
一、引導(dǎo)部分
(1)熱身活動(dòng):教師組織幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),讓幼兒充分活動(dòng)開(kāi)自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關(guān)踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門(mén):幼兒分成幾組,分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲?凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。
(2)足球比賽:
A、教師把幼兒分成四隊(duì)(紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì))B、教師宣布比賽規(guī)則,使幼兒清楚比賽規(guī)則,如:過(guò)程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開(kāi)始,教師組織幼兒有序的進(jìn)行比賽,及時(shí)的提供幫助。
D、比賽結(jié)束,教師鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)比賽勝出的幼兒。
教學(xué)反思:
對(duì)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思:要注重幼兒的個(gè)性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對(duì)師幼互動(dòng)的環(huán)節(jié):和幼兒隨意的自由交流對(duì)足球的認(rèn)識(shí),參與踢球,滿(mǎn)足幼兒好奇好動(dòng)的天性。
體育課教案 5
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意與同伴合作游戲,提高對(duì)事物的反應(yīng)能力和敏捷性。
2、練習(xí)拋?lái)敋馇,增?qiáng)手臂的力量。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、把各色塑料代充氣,扎緊成彩球,數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半。
2、球場(chǎng)若干個(gè)。中間拉一根繩子,離地面1.5米左右。
活動(dòng)過(guò)程:
1、兩人一組練習(xí)拋接彩球。
兩人一組拋接彩球,可用肩頭膝腳等部位,盡量不讓彩球掉到地上。
2、分兩隊(duì)拋接彩球
幼兒分成兩隊(duì),分別站在橫線的兩邊,互相拋接彩球(彩球要從橫線上打過(guò))。
3、游戲打排球
(1)玩法:幼兒每五人分一組,站在球場(chǎng)的兩邊。每組幼兒盡量將球打到對(duì)方的`陣地上,并將打過(guò)來(lái)的球打回去,得1分,反之則對(duì)方得分。勝負(fù)由合計(jì)的得分確定,誰(shuí)先得5分即為勝利。
。2)幼兒玩游戲,教師進(jìn)行指導(dǎo)
。3)小結(jié),下課。
活動(dòng)建議
日常生活中可讓幼兒想出彩球的多種玩法。
體育課教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種平衡凳游戲,發(fā)展幼兒的靈敏、力量和協(xié)調(diào)性。
2、培養(yǎng)幼兒積極思維、主動(dòng)創(chuàng)想團(tuán)結(jié)合作、富有責(zé)任感的品質(zhì)及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質(zhì)。
3、讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅、運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡凳12條
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、活動(dòng)手腕、腳踝
2、熱身操
二、基本部分
1、幼兒自由選擇平衡凳,探索創(chuàng)造平衡凳的各種玩法。
2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價(jià)值的幾種玩法,并讓幼兒選出三種感興趣的進(jìn)行練習(xí)。
3、將選出的三種動(dòng)作串起來(lái),幼兒分成四隊(duì)進(jìn)行平衡凳競(jìng)賽。(兩遍)
4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時(shí)站上一條平衡凳。(如果都成功直接進(jìn)入④)②擇優(yōu)示范,請(qǐng)他們談?wù)劄楹文艹晒,并總結(jié)歸納出如下幾點(diǎn):
a、要穩(wěn)住重心,不要搖晃,不要推擠。
b、多想到同伴,采取緊貼和側(cè)站的方式,以增加空間。
c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
、壅(qǐng)幼兒們?cè)俅位顒?dòng),牢記同伴獲得成功的經(jīng)驗(yàn):控制平衡,站的姿勢(shì),要有序。
、芙Y(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),增加難度,再次游戲。
將兩條平衡凳并在一起,減小空間,讓二十名幼兒站上去。
、萑绻,引導(dǎo)幼兒分析原因,再次嘗試。如果再次失敗,教師將協(xié)助幼兒完成,并告訴他們要注意的地方,然后再集體完成一次。
、奕绻晒Γ蠋熂尤朐偻嬉淮。用表?yè)P(yáng)的'方式告訴他們成功的所在。
⑦一起感受成功的喜悅,歡呼。
三、結(jié)束部分“玩了半天,身體累累的吧?,現(xiàn)在兩個(gè)小朋友互相幫助按摩一下,放松放松”。
(老師可對(duì)活動(dòng)進(jìn)行講評(píng))活動(dòng)延伸:
和幼兒一起交流分享沒(méi)完成任務(wù)時(shí)的沮喪心情,及通過(guò)合作,互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到只要開(kāi)動(dòng)腦筋,相信自己,團(tuán)結(jié)合作,再大的困難也能克服。
體育課教案 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏,協(xié)調(diào)及躲閃能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)—快樂(lè)游戲
2、操場(chǎng)場(chǎng)地
活動(dòng)過(guò)程
一、教師和幼兒玩游戲
1、教師:小朋友,我在前面跑,你們一起來(lái)捉我,看誰(shuí)能捉住我。
2、教師說(shuō)完在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時(shí),迅速躲閃孩子,改變方向跑。
跑一段時(shí)間,教師停下來(lái)讓孩子捉住。
二、幼兒玩游戲
1、請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住。
2、休息后,可換人繼續(xù)。
活動(dòng)延伸
教師可以手持某樣教具,讓幼兒來(lái)捉,使幼兒興趣更濃。
體育課教案 8
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成進(jìn)取動(dòng)腦,大膽表述的習(xí)慣,萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一塊小方巾(紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色),大灰狼頭飾一個(gè),大鼓一面,塑料小籃子若干,《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》等音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
教師:小朋友們,2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的,我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員,鍛煉身體,長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽,拿冠軍好嗎
一、探索方巾
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾。共四種顏色讓幼兒自由選擇。
教師:我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲,請(qǐng)大家看一看、想一想,小方巾能夠怎樣玩
二、拋接方巾
教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。
1、第一遍,幼兒自由練習(xí)“放禮花”,比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。
教師:小朋友真聰明,想出了許多方巾的玩法,教師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很趣味,我們大家都來(lái)試一試,請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花
教師:我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲,當(dāng)教師說(shuō)“放禮花嘍”,小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋,一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍,教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低,共同尋找答案,再“放禮花”。
教師:我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高。有的“禮花”飛得很低,為什么
教師:請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn),再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術(shù)的形式,讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
教師:剛才小朋友都很聰明,學(xué)會(huì)了“放禮花”,此刻教師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。(幼兒席地而坐,邊休息、邊昕、邊看。)
教師:“變、變、變”,教師的方巾不見(jiàn)了,你們猜猜方巾在哪里
教師:今日我們要玩的游戲叫“藏方巾”,想一想我們的身體哪些地方能夠藏方巾
教師:大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作,當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候,大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路;當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候,大家快快地朝一個(gè)方向快跑;當(dāng)鼓聲停的時(shí)候,小朋友要迅速停止并坐下或蹲下,同時(shí)把方巾藏在自我身體的某個(gè)地方,看看誰(shuí)藏得又快又好,不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲,要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作,停止后要想出與他人不一樣的藏法,比比誰(shuí)藏得又快又好,不容易被別人發(fā)現(xiàn),并主動(dòng)請(qǐng)教師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、教師帶幼兒一起去“郊游”,啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉(配班教師扮大灰狼配合游戲)。
教師:天氣很好的`時(shí)候,教師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩
教師:今日我們一起去野外郊游好不好
教師:野外郊游要跟教師和同伴在一起,大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃,不細(xì)心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心,當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí)。先不要著急,立刻把方巾蓋在自我的頭上,找一個(gè)適宜的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)樱却蠡依亲吆笤倨饋?lái)就能夠了,記住了嗎
教師:好,大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著教師出發(fā)吧。
大灰狼:這是怎樣一回事呀,剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩,正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心,怎樣一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了,哎,還是到別處去找找吃的吧。
教師:小朋友們,大灰狼走了,大家快出來(lái)吧。
2、第二遍練習(xí),教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí),不要慌張,要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘,鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
教師:剛才許多小朋友異常勇敢和聰明,看到大灰狼來(lái)了,想出了許多躲藏的辦法,使得大灰狼餓著肚子白跑一趟,我們?cè)賮?lái)玩一次游戲,請(qǐng)小朋友想一想,大灰狼來(lái)了,除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法(幼兒想出了很多辦法,再次游戲。)
五、放松,整理
教師:游戲的時(shí)候,大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘,大灰狼還以為我們是美麗的鮮花,五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了,可時(shí)間不早了,我們也該回家了,剛才我們把小方巾玩臟了,此刻我們?cè)撛鯓愚k
教師:好,我們一起來(lái)洗方巾吧!(在優(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”,活動(dòng)結(jié)束。)
體育課教案 9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒走跑跳的能力。
2、激發(fā)幼兒產(chǎn)生玩乒乓球的興趣和和愿望。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
螞蟻頭飾一個(gè),乒乓球若干,筐一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、你們看,我是誰(shuí)啊?(小螞蟻)
2、我是螞蟻媽媽?zhuān)銈兌际俏浵亴殞殹殞殏,今天天氣真好,媽媽想帶寶寶們到草地上去玩,你們想去嗎、?/p>
3、那好,讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧。(幼兒踏步進(jìn)場(chǎng)),做拍拍操2遍)
二、基本部分
1、咦,我的`身上怎么會(huì)有一顆22豆的,剛才,沒(méi)有看見(jiàn)啊。這顆跳跳豆的本領(lǐng)可大了,他不但能炒炒吃,而且還能一跳一跳的,還會(huì)跟我們做游戲呢。
2、你們想不想跟跳跳豆做游戲呢?
3、在草地上有許多的跳跳豆,你們?nèi)ッ咳苏乙活w,采到了就找一個(gè)空的地方玩游戲吧。
4、寶寶們,快到媽媽身邊來(lái),你跟跳跳豆做了什么游戲?
5、哎呀,玩了這么長(zhǎng)時(shí)間,我的肚子好象有點(diǎn)餓了,他們餓不餓呀?找點(diǎn)什么東西吃呢?媽媽想到了一個(gè)辦法,我們螞蟻?zhàn)钕矚g吃豆豆了,不如我們把這些跳跳豆運(yùn)回家,炒豆豆吃好不好?
6、那好,媽媽在那里準(zhǔn)備了一個(gè)籮筐,一會(huì)先請(qǐng)你們把手里的跳跳豆云到籮筐里,染后再找找看還有沒(méi)有跳跳豆,找到了就把它采下來(lái),運(yùn)到籮筐里,看誰(shuí)的跳跳豆最最多。
三、結(jié)束部分
跳跳豆都運(yùn)完了嗎?天快黑了,我們?cè)摶丶页炊苟钩粤恕?/p>
體育課教案 10
活動(dòng)目標(biāo):
練習(xí)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,發(fā)展幼兒邊推邊走、跑的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
礦泉水瓶,半截雪碧瓶剪出小鴨圖像(如圖),數(shù)量同幼兒人數(shù):小鈴一副,鈴鼓一只,音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、入場(chǎng)
幼兒手持礦泉水瓶,隨音樂(lè)節(jié)奏在教師帶領(lǐng)下走進(jìn)操場(chǎng),面向圓心站立。
2、做律動(dòng)操
按音樂(lè)節(jié)拍,教師帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng)操。
3、游戲“趕小鴨”
教師出示“小鴨“,提高幼兒對(duì)游戲的興趣。
教師演示“趕小鴨”動(dòng)作;手握礦泉水瓶瓶頸,推著地上的“小鴨”前進(jìn)。教師觀察、指導(dǎo)。
教師搖鈴鼓為信號(hào)(敲小鈴、小鼓、擊掌等),并用手指示一個(gè)方向,幼兒朝教師指引的方向“趕小鴨”。教師不斷改變方向,幼兒反復(fù)向指定方向“趕小鴨”。
4、游戲結(jié)束
教師:“天要黑了,小鴨要回家休息,我們把‘小鴨’趕回家去!庇變骸摆s小鴨“回教室。
活動(dòng)建議
1、幼兒在“趕小鴨”時(shí),可發(fā)出小鴨“呷呷呷”的叫聲。
2、根據(jù)活動(dòng)情況掌握“趕小鴨”的距離和變換不同的方向。也可在場(chǎng)地周?chē)O(shè)置幾個(gè)不同顏色的`“鴨棚”,要求幼兒朝某一顏色的“鴨棚”趕“小鴨”。
體育課教案 11
活動(dòng)目的:
1、樂(lè)于幫助他人,在觀察、操作中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
2、感知探索按物體大小排序的規(guī)律。
3、愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)排序在生活中的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質(zhì)
材料準(zhǔn)備:課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課件導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
演示ppt第3頁(yè),播放喜羊羊著急求救的`課件,鼓勵(lì)幼兒幫助他人,引起幼兒探索的興趣。
二、順應(yīng)情境,探索按物體的大小排序的規(guī)律
1、播放課件二
。1)師:到羊村要經(jīng)過(guò)樹(shù)林,小朋友仔細(xì)看下,這些樹(shù)是怎么排的呢?
。2)幼兒觀察、討論,講述自己的發(fā)現(xiàn)。
。3)師幼共同小結(jié):樹(shù)是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按一棵小一棵大一棵小一棵大的規(guī)律排列的。
2、播放課件三觀察石頭的排序,幼兒討論、講述石頭的排序規(guī)律。
3、播放課件四
(1)觀察、討論、講述蘑菇的排序。
小結(jié):樹(shù)、石頭、蘑菇是從標(biāo)記紅旗下面開(kāi)始,按照一個(gè)大一個(gè)小,或者一個(gè)小一個(gè)大的規(guī)律排序的。
三、幼兒操作活動(dòng)
1、師:哎呀,不好了,美羊羊被灰太狼和紅太狼抓走了,看,這是灰太狼、紅太狼留下的腳印,大腳印是灰太狼的,小腳印是紅太郎的,我們要救美羊羊,就要找出腳印的排列規(guī)律,才能跟著腳印走。
2、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束播放課件五
1、師:我們跟著腳印找到灰太狼的家了,美羊羊救出來(lái)了。
2、喜羊羊覺(jué)得這個(gè)排序的方法很好,還能運(yùn)用到哪些地方呢?
體育課教案 12
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)在一定范圍內(nèi)動(dòng)作較靈活的四散追逐跑。
2、通過(guò)游戲,提高四散追逐跑的能力,知道日常生活中要安全用電。
3、在活動(dòng)中注意安全,不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大灰狼頭飾一只,錄音機(jī),磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、開(kāi)始部分:動(dòng)物模仿操
能聽(tīng)音樂(lè)跟著老師做操。
2、基本部分
(1)新授“電羊”的游戲。交代游戲名稱(chēng),介紹游戲玩法、規(guī)則、邊講邊示范。教師請(qǐng)小朋友扮小山羊,這當(dāng)中有老師事先指定的幾名“電羊”。小羊在場(chǎng)地上一邊玩耍,一邊念兒歌:“頭上兩只角,身上長(zhǎng)白毛。愛(ài)吃青青草,咩!我是小山羊!绷磉x一幼兒扮大灰狼,背對(duì)“羊群”站立。兒歌念完,“大灰狼”轉(zhuǎn)身喊:“我來(lái)吃羊啦!”即追逐“羊群”,“羊群”四散跑開(kāi)。如果大灰狼捉住了“小山羊”,就可把“小山羊”帶出場(chǎng)外。如果“大灰狼”抓住電羊,電羊就發(fā)出“的鈴鈴”的`聲音,“大灰狼”觸電,站著不能動(dòng)。千萬(wàn)注意,不能讓“大灰狼”和其它“小山羊”知道誰(shuí)是電羊。
。2)讓幼兒學(xué)念“小山羊”兒歌數(shù)遍。
。3)幼兒玩電羊游戲數(shù)遍后,教師鼓勵(lì)小山羊不要被大灰狼抓住,表?yè)P(yáng)沒(méi)被抓住的幼兒。而“大灰狼”抓“小羊”越多越能干。
活動(dòng)結(jié)束:
玩民間游戲“炒蠶豆、炒豌豆”數(shù)遍。簡(jiǎn)單小結(jié),表?yè)P(yáng)機(jī)智、勇敢的小朋友。
體育課教案 13
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中,發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡使用體育活動(dòng)設(shè)備,尤其是彈性墊:在頂部滾動(dòng)、奔跑、跳躍和攀爬玩耍!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》指出,兒童應(yīng)以?xún)和信d趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。為了激發(fā)孩子們參與墊子運(yùn)動(dòng)的興趣,根據(jù)大班兒童良好的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,我設(shè)計(jì)了一個(gè)快樂(lè)的體育活動(dòng)“趣味墊子”。在活動(dòng)中創(chuàng)造了各種有趣和具有挑戰(zhàn)性的游戲,以吸引兒童的參與。通過(guò)不斷更換坐墊,訓(xùn)練兒童的運(yùn)動(dòng)技能,發(fā)展其協(xié)調(diào)能力和身體動(dòng)作的靈活性。增強(qiáng)孩子克服困難和挑戰(zhàn)的信心,充分體驗(yàn)“一事多做”和運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與墊子上的.游戲,鍛煉大肌肉的運(yùn)動(dòng)技能,提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、能夠克服困難,敢于挑戰(zhàn),體驗(yàn)合作游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每個(gè)孩子都有墊子、口哨、背景音樂(lè)和紅藍(lán)相間的發(fā)帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、向老師和孩子們問(wèn)好。
2、老師和孩子們配合音樂(lè)做熱身活動(dòng),模仿各種小動(dòng)物(在操場(chǎng)上從慢到快,從快到慢)。
二、基本部分
1、老師讓孩子們選擇一個(gè)墊子,感受墊子上墊子的柔軟度,并讓孩子們談?wù)撍麄冊(cè)趬|子上的感受。
2、孩子們?cè)趬|子上自由玩耍,發(fā)揮想象力。
3、請(qǐng)?jiān)趬|子上介紹你的比賽并演示你的動(dòng)作。
4、老師和孩子們一起模仿孩子們的示范動(dòng)作,并與墊子親密玩耍。
5、請(qǐng)把所有的墊子垂直排成一排,形成一座“橋”,孩子們依次以自己喜歡的動(dòng)作通過(guò)橋。
6、老師們把身體擺成不同的姿勢(shì),設(shè)置障礙物,讓孩子們想辦法過(guò)橋。老師先后挑選了一些墊子使“橋”變形,并根據(jù)墊子的變化,促使孩子們以助跑和跳遠(yuǎn)的方式過(guò)橋。
8、每個(gè)孩子的墊子將被組裝成一個(gè)挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)模型。老師會(huì)先示范,然后讓孩子們自由地分成紅色和藍(lán)色兩組進(jìn)行“挑戰(zhàn)競(jìng)技場(chǎng)比賽”。
9、紅藍(lán)雙方各選出一名孩子參加比賽,老師宣布比賽結(jié)果。
三、結(jié)論:
孩子們?cè)诶蠋熋媲罢业揭粋(gè)舒適的姿勢(shì),坐下來(lái),隨著音樂(lè)和老師一起放松。
四、活動(dòng)評(píng)估:
1、器材運(yùn)用獨(dú)創(chuàng)性:大膽將常用的運(yùn)動(dòng)輔助器材——坐墊作為活動(dòng)的主要運(yùn)動(dòng)器材,貫穿并應(yīng)用于活動(dòng)的全過(guò)程,體現(xiàn)“一物多用”、安全簡(jiǎn)便的優(yōu)點(diǎn)。
2、兒童活動(dòng)的自主性:這項(xiàng)活動(dòng)改變了目前更多幼兒園體育活動(dòng)是在教師的示范和口令下進(jìn)行的現(xiàn)狀,給了兒童足夠的自主探索和活動(dòng)空間。在與設(shè)備、同伴和老師的積極互動(dòng)下,孩子們的各種游戲方式獨(dú)具特色,有效拓展了他們的體育思想,提高了他們的體育興趣和能力。
3、活動(dòng)過(guò)程的層次性:該活動(dòng)從兒童自發(fā)的玩耍開(kāi)始,逐漸引導(dǎo)和鼓勵(lì)兒童大膽嘗試。在獲得初步的感性認(rèn)識(shí)后,我們改變了墊子的布局,增加了活動(dòng)的數(shù)量和難度,探索了多種新穎獨(dú)特的鍛煉方法。
體育課教案 14
【游戲名稱(chēng)】
玩沙包
【活動(dòng)年齡班】
小班
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、鍛煉幼兒手腕的控制能力,創(chuàng)新多種玩沙包的方法。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
塑膠場(chǎng)地,每人一個(gè)沙包(沙包上縫一根布繩)。
【活動(dòng)玩法】
幼兒在塑膠場(chǎng)地上分散站好。
踢:幼兒右手提沙包上的布繩,用右腳內(nèi)側(cè)去踢沙包,看誰(shuí)踢得多。
走:幼兒將沙包放在頭頂上向前走;幼兒用下巴(或雙腿膝蓋、雙腳、)夾住沙包向前走(或跳)……
投:幼兒站在起始線上朝墻擲沙包,比比誰(shuí)的沙包落地后離墻最近或最遠(yuǎn)。
拋:幼兒將沙包當(dāng)流星球,朝上拋,試試能不能接住。
【游戲?qū)嶄洝?/p>
周一,根據(jù)老師的要求,每個(gè)小朋友都帶來(lái)了一個(gè)縫有布繩的沙包。我沒(méi)有急于告訴小朋友沙包可以怎么玩,而是啟發(fā)孩子們自己動(dòng)腦筋想一想。有的說(shuō)可以踢著玩,有的說(shuō)可以當(dāng)作流星球扔著玩……說(shuō)歸說(shuō),用于實(shí)踐又是另外一回事,在孩子們急切的目光中,我?guī)麄儊?lái)到場(chǎng)地上。
來(lái)到場(chǎng)地上,我沒(méi)有急于讓孩子們按我預(yù)設(shè)的計(jì)劃玩,而是讓他們自由探索沙包的玩法。孩子們有的踢著玩,有的用頭頂著玩,有的拋著玩,玩得非常興奮,小小的沙包到了孩子們的手里,好像有了生命。面對(duì)這個(gè)小小的玩具,孩子們充滿(mǎn)了好奇,雖然沒(méi)有我的介入,活動(dòng)照樣進(jìn)行的有聲有色。
【反思】
自由游戲幼兒雖然不受限制,但時(shí)間久了,幼兒就會(huì)感到乏味。教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn),改進(jìn)了游戲的玩法,縮小了游戲的范圍,只選取了幼兒比較感興趣的“踢”的玩法,并設(shè)定了游戲的規(guī)則,游戲規(guī)則中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)重又調(diào)動(dòng)了幼兒參與游戲的積極性。
玩沙包的游戲再次進(jìn)行,問(wèn)題又出現(xiàn)了,由于教師預(yù)先設(shè)定的游戲規(guī)則中對(duì)時(shí)間的限制不明顯,幼兒體力消耗過(guò)大,一輪游戲下來(lái),孩子就有點(diǎn)吃不消了,于是,又有小朋友嚷道:“哎呀,老師,累死了!”而且,由于場(chǎng)地大,孩子們站的`比較分散。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題就得趕緊解決,場(chǎng)地問(wèn)題好解決,塑膠地墊上畫(huà)有小朋友做操時(shí)站的小圓點(diǎn),要求每個(gè)小朋友找一個(gè)小圓點(diǎn)站好,就比較緊湊了。在游戲的規(guī)則中,又加上了對(duì)游戲時(shí)間的限制:兩個(gè)小朋友一組輪流踢沙包,在3分鐘時(shí)間內(nèi),比比誰(shuí)踢得多,多者為勝,獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。另外,學(xué)期末,踢沙包個(gè)數(shù)多的小朋友將被評(píng)選為年度“健康寶寶”。
規(guī)則改好了,游戲再次進(jìn)行,有了前進(jìn)的目標(biāo)與方向,孩子們的積極性可高了,非常認(rèn)真努力的踢了起來(lái),F(xiàn)在,我們班的小朋友有的能連續(xù)踢到30個(gè),有的還能左右腳輪流踢,玩出了新花樣,玩沙包的游戲已經(jīng)成了我們班的特色游戲。
體育課教案 15
【活動(dòng)目標(biāo)】1.練習(xí)雙腳立定跳(40--60厘米)和縱跳觸物,發(fā)展跳躍能力。
2.通過(guò)游戲初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
頭飾、布圈、背景音樂(lè)、害蟲(chóng)若干、平衡木、梅花樁
【活動(dòng)過(guò)程】
一、律動(dòng):小蝌蚪變青蛙!肚嗤芪琛窡嵘。
二、小青蛙練本領(lǐng)。
1.幼兒自由練習(xí)跳,教師指導(dǎo)。
2.總結(jié)分享,引出雙腳立定跳過(guò)荷葉。
個(gè)別幼兒演示。
教師講解動(dòng)作要領(lǐng):跳的時(shí)候要并并腳,彎彎腿,用力擺臂向前跳。
3.集體練習(xí)雙腳立定跳過(guò)荷葉。教師指導(dǎo)。
4.練習(xí)縱跳觸物。
師:大家剛才說(shuō)青蛙能捉害蟲(chóng),青蛙不僅能捉到地上的害蟲(chóng),而且青蛙還能捉到空中的害蟲(chóng),大家想想空中的害蟲(chóng)怎樣能捉到?
個(gè)別幼兒展示。
講解動(dòng)作要領(lǐng):捉蟲(chóng)前,雙腿蹲下一點(diǎn),要看的準(zhǔn),而且還要跳的高。幼兒練習(xí)。
三、游戲:小青蛙捉害蟲(chóng)。
1.講解游戲規(guī)則及玩法。分兩組游戲,去捉害蟲(chóng)時(shí)要跳過(guò)荷葉,走過(guò)小橋,跳過(guò)樹(shù)樁,捉到蟲(chóng)子后在一旁跑回來(lái)。第一只小青蛙捉到蟲(chóng)子跑回來(lái)要拍第二只小青蛙的.手,第二只小青蛙再開(kāi)始去捉,依次進(jìn)行,捉到蟲(chóng)子的小青蛙要到隊(duì)伍的最后面,試一試哪組能以最快的速度捉到害蟲(chóng)。
2.先請(qǐng)一只青蛙探探路。游戲開(kāi)始。
四、放松活動(dòng)。
今天我們捉到了這么多害蟲(chóng),大家都累了,咱們跳到河里洗個(gè)澡吧!
體育課教案 16
活動(dòng)目標(biāo):
1。利用繩子想出各種各樣的玩法,并且進(jìn)行鉆、跑、跳等動(dòng)作的練習(xí)。
2。通過(guò)教師的示范和對(duì)同伴經(jīng)驗(yàn)的借鑒掌握循環(huán)鉆繩子的技能。
3。在練習(xí)時(shí)努力控制自己與他人合理分享有限的空間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一根繩子。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分。跟著音樂(lè)做繩操。
。ㄒ唬┯變鹤约赫铱盏胤秸竞。
每個(gè)人找一個(gè)能看見(jiàn)老師又不會(huì)擋住別人的地方站好。
。ǘ┳霾伲荷现\(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——體側(cè)運(yùn)動(dòng)——體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)——跳躍運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、幼兒在場(chǎng)地上自由玩繩,教師觀察孩子有哪些玩法。
每人拿一根繩子找空地方去玩,想出和別人不一樣的方法。
2、幼兒示范。
誰(shuí)能把自己的方法介紹個(gè)大家?
3、幼兒借鑒別的小朋友的方法再次嘗試玩繩的不同方法。
4、進(jìn)行循環(huán)鉆繩的練習(xí)。
請(qǐng)2、4、6組的'小朋友把自己的繩子放進(jìn)筐子里。然后去找一個(gè)有繩子的人做朋友?凑l(shuí)最快找到朋友。
場(chǎng)地:兩個(gè)幼兒拉一根繩子蹲在場(chǎng)地上,整齊排列。
現(xiàn)在請(qǐng)每?jī)蓚(gè)小朋友拉緊自己的繩子,可以把繩子舉得高一點(diǎn)。這樣的話后面的小朋友就可以從下面鉆過(guò)去。最后面的兩個(gè)人先往前鉆,鉆過(guò)最前面的一根繩子后就在隊(duì)伍的前面繼續(xù)排隊(duì)。等到鉆出來(lái)的人排好隊(duì)伍以后,后面的人才能繼續(xù)往前鉆。
5、教師在提要求后幼兒再次練習(xí)。
三、結(jié)束部分。
。ㄒ唬┮魳(lè)游戲"邀請(qǐng)舞"。
(二)請(qǐng)值日生收拾繩子。
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