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小班音樂教案

時間:2025-02-24 09:51:22 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案匯編6篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班音樂教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】小班音樂教案匯編6篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動重點: 讓幼兒知道自己的樂趣自己做。

  難點: 讓幼兒學(xué)會跟著旋律做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音《梳洗》。

  2、場景:娃娃家。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:

  教師通過提問引出活動話題。

  ——“我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”

  2、教師示范表演動作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳頭……”

  幼兒自主模仿。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動

  ——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”

  鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:

  ——“誰愿意表演給大家看?”

  4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗:

  教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。

  ——“你們還會自己做些什么事?”

  小班音樂教案

  活動目標(biāo):

  1、熟悉旋律x x|xx x,跟著音樂學(xué)做刷牙、洗臉、梳頭等動作。

  2、體驗自己的事情自己做的樂趣。

  活動重點: 讓幼兒知道自己的.樂趣自己做。

  難點: 讓幼兒學(xué)會跟著旋律做動作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、歌曲錄音《梳洗》。

  2、場景:娃娃家。

  活動過程:

  1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題:

  教師通過提問引出活動話題。

  ——“我叫蘭蘭,這是我的家,你們猜一猜,起床后我會做些什么事呢?”

  2、教師示范表演動作。

  ——“起床后我做了一些什么事?”

  “穿衣、刷牙、梳頭……”

  幼兒自主模仿。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)律動

  ——“你們直接穿衣、刷牙、梳頭嗎?”

  鼓勵幼兒大膽上前表演給大家看:

  ——“誰愿意表演給大家看?”

  4、引導(dǎo)幼兒回憶生活經(jīng)驗:

  教師將幼兒的回答即興編成律動,讓幼兒欣賞。

  ——“你們還會自己做些什么事?”

小班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,唱清歌詞,能用歡快的節(jié)奏進行演唱。

  2、將自己喜歡的卡通人物創(chuàng)編到歌詞中去,并用動作大膽表現(xiàn)卡通人物。

  活動準(zhǔn)備:

  卡通草、花、南瓜房、車、馬和布娃娃的圖片

  磁帶兩盤:一盤速度慢反復(fù)的音樂,一盤速度逐漸加快的音樂

  活動過程:

  1、引導(dǎo)幼兒進入歌曲情境。

 。1)“小朋友,你們喜歡看卡通片嗎?你們都看過哪些卡通片?里面都有誰?”引起幼兒興趣。

  (2)“老師也喜歡看卡通片,今天老師給大家?guī)砹艘粋卡通的世界,聽一聽這個卡通世界里有什么?”教師用較慢的速度清楚地示范念兒歌。

  2、引導(dǎo)幼兒逐步熟悉歌詞。

 。1)“剛才你們聽到老師的卡通世界里有什么?”幼兒回答,教師出示相應(yīng)的卡通圖片。

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度念歌詞,教師用圖畫作為提示。

 。3)“剛才小朋友念得真好,我們的`錄音機也等不及了,它也想和朋友一起念一念!睅ьI(lǐng)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地念兩遍。

  (4)“錄音機覺得小朋友念得真好,它現(xiàn)在想和小朋友一起比比賽了,看看小朋友能不能像它一樣越念越快。”帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏越念越快,鼓勵幼兒堅持到底。讓幼兒體會“念得飛快都念不清了”的幽默情緒。

  3、引導(dǎo)幼兒將歌詞加入到音樂當(dāng)中去。

 。1)教師用正常速度范唱一遍。“你們休息一下,我來念給你們聽一聽。聽完了告訴老師這一次老師念得跟剛才一不一樣!

 。2)帶領(lǐng)幼兒用較慢的速度唱歌1-2遍。

 。3)跟著音樂唱1-2遍,教師可以帶領(lǐng)幼兒邊做動作。

  4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

 。1)“我們今天學(xué)會了這樣一首好聽的卡通世界的歌。那你們想不想到卡通世界去玩呢?可是卡通國王說了,你們要想去卡通世界,必須唱一唱自己喜歡的卡通小朋友。老師喜歡的卡通小朋友是誰?那你們呢?你們喜歡的卡通小朋友是誰?”

  (2)幫助幼兒將卡通人物創(chuàng)編到最后一句,并且讓幼兒大膽地做一做卡通人物的動作。

 。3)帶領(lǐng)幼兒跟著音樂唱自己喜歡的卡通歌,間奏引導(dǎo)幼兒用卡通人物的動作表示。

  5、發(fā)放卡通世界通行證,結(jié)束活動。

  “卡通國王聽了我們的歌非常高興。瞧,這是他給小朋友的通行證。有了這張通行證小朋友就可以到卡通世界里去,可以看到更多的卡通片,還有更多我們喜歡的卡通小朋友!

小班音樂教案 篇3

  活動背景

  幼兒小班的孩子社會性關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚兒一樣自由自在。

  活動目標(biāo)

  1、讓幼兒在歡快的樂曲中感受擁有朋友的快樂。

  2、使幼兒體會“憂愁”和“快活”的不同感受。

  3、領(lǐng)會一,二,三條魚的含義。

  活動重難點

  1、幼兒對歌詞的咬字發(fā)音,尤其“愁”字。

  2、舞蹈過程中1,2,3,數(shù)的互換角色上。

  活動準(zhǔn)備

  音樂,小魚缸,三條小魚

  活動過程

  故事講述:有一條小魚,它沒有朋友,每天都是孤孤單單的游來游去,沒有別的魚兒和它說話,沒有魚陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂)。取出魚缸,小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚在水里游真的很孤單。老師開始唱第一段歌詞邊做動作:一條魚,水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

  老師提問:為什么這一條魚很孤單,他為什么會發(fā)愁呢?"來;自。屈;老師;教。案;我們怎樣才能幫助它呢?

  幼兒思考引出:小魚需要朋友。

  老師取出第二條魚放入水中,老師提問,第二條魚放進去以后會怎樣,魚的`感受是什么,小朋友的感受是什么,得到關(guān)鍵詞,快樂,高興,開心。老師唱第二段歌詞并表演動作:兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭。

  老師提問,如果想讓小魚更加開心我們可以怎樣做?

  老師再在魚缸里放第三條魚,一起數(shù)一數(shù),如果小朋友是最開始的那條魚,你會開心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開更加深刻,教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫圓,小朋友依次表演,可分組進行。

  活動反思

  1、過程中幼兒對歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2、老師將這個活動完成了,但沒有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會選擇更多的魚,4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說說平時職到的魚類。

小班音樂教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步感受歌曲優(yōu)美的旋律,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音演唱歌曲。

  2.在理解歌詞內(nèi)容的`基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編合適的歌表演動作。

  3.增強愛媽媽、關(guān)心媽媽的情感。

  4.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

  5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1. 音樂磁帶一盒。

  2.請一位配班老師做好情景表演的準(zhǔn)備。

  3.簡單的場景布置(小桌一張、上面放一只茶杯,小椅子一張)

  教學(xué)過程:

  一、提問導(dǎo)入活動:

  師:媽媽工作了一天,辛苦嗎?回到家,我們應(yīng)該怎樣關(guān)心、照顧媽媽?(引導(dǎo)幼兒大膽地談一談怎樣關(guān)心、照顧媽媽。)

  二、學(xué)習(xí)歌曲:

  1.欣賞視頻。

  師:我們來看看這個小朋友是怎么關(guān)心她媽媽的。(播放視頻)她做了什么事?

  教師根據(jù)幼兒的講述用歌詞來小結(jié)。

  2.教師范唱。

  師:今天我們就要學(xué)一學(xué)這首好聽的歌曲,它的名字叫《好媽媽》,F(xiàn)在聽老師來唱一唱。

  3.幼兒輕聲跟唱。

  師:請你們輕輕跟著老師來唱一唱,老師想聽聽小朋友好聽的聲音。

  4.完整學(xué)唱歌曲。

  師:小朋友來自己唱一唱。

  三、根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作。

  1.大膽學(xué)習(xí)創(chuàng)編動作,并請創(chuàng)編好的幼兒帶領(lǐng)其他幼兒表演。

  師:請你聽著音樂想一想可以做什么動作。(邊放音樂邊想動作)請一個小朋友來和老師表演。老師扮媽媽,小朋友做孩子。

  2.幼兒做孩子,老師扮媽媽,邊唱邊表演。

  3.請一半幼兒扮做媽媽,一半幼兒扮做孩子,邊唱邊表演。

小班音樂教案 篇5

  游戲目標(biāo):

  1、一邊唱歌一邊大膽地做動作。

  2、感受情景游戲帶來的愉悅情緒。

  游戲準(zhǔn)備:音樂磁帶。

  游戲規(guī)則:

  請一位幼兒坐在圓圈中間,蒙上眼睛表示在家,游戲里還有許多的客人,手拉手邊走邊唱,唱到"敲"字時,大家立正。老師就請一位小朋友去敲門。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的.。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇6

  一、活動目標(biāo)

  1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,初步掌握分角色演唱。。

  2、學(xué)習(xí)唱歌的正確方法,初步培養(yǎng)幼兒辨別音色的優(yōu)劣。

  3、掌握│XX X│和│XXXX X│的節(jié)奏,能愉快大膽地參加音樂活動。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、節(jié)奏圖譜、小動物頭飾 、律動音樂。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┻M場、引出課題

  1、今天天氣真好,我們像小鳥一樣飛著出去玩好嗎?幼兒聽音樂做小鳥飛的動作入場。

  2、我們飛到來到了草地上,老師:咦!小動物們正準(zhǔn)備在草地上干什么呢?(使用課件)幼兒:小動物們正要舉行唱歌比賽呢。

  3、你們想不想聽小動物的唱歌比賽呢?請你們找個位置坐在草地上吧。

  (二)掌握各種小動物叫聲和不同的節(jié)奏

  1、第一個上臺表演的`是小鴨子,我們來聽聽它是怎么唱的?(課件播放:呷呷 呷、呷呷 呷)好聽嗎?我們一起來學(xué)學(xué)。

  2、小鴨子唱完了,小雞連忙上臺了,它是怎么唱的呢?(課件播放:嘰嘰嘰嘰 嘰、嘰嘰嘰嘰 嘰)一起來學(xué)學(xué)小雞唱歌。

  3、小花貓最勇敢,慢慢的走上臺,不慌不忙的唱(課件播放:喵喵 喵、喵喵 喵)。聲音細(xì)細(xì)長長的,真好聽,一起來學(xué)學(xué)吧。

  4、最后一個表演的是小青蛙,小青蛙是個急性子,蹦蹦跳跳上了臺,張嘴就唱(課件播放:呱呱呱呱 呱、呱呱呱呱 呱)。小青蛙唱得也不錯,我們一起來學(xué)學(xué)吧。

  5、小動物們都表演完了,請小朋友來說一說,它們唱得一樣嗎?哪里不一樣?(聲音不一樣、節(jié)奏不一樣)

  6、學(xué)習(xí)節(jié)奏│XX X│和│XXXX X│。出示節(jié)奏圖譜(用小動物頭飾表示X)。請小朋友跟著圖譜一起學(xué)學(xué)各種小動物的唱法。

  7、今天老師帶來一首很好聽的歌曲,現(xiàn)在老師唱前面一句,請小朋友們根據(jù)老師唱的小動物,接著唱它們的叫聲好嗎?(師生分句對唱)

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)唱歌的正確方法,辨別音色優(yōu)劣

  1、小動物們聽到小朋友們唱得這么好聽,也想再來表演一次,我們再來聽聽它們是怎么唱的好嗎?

  2、使用課件,播放各種小動物一起唱的聲音。咦!這次它們唱得好聽嗎?為什么?(大家一起唱,聲音就吵架啦)

  3、原來剛才老師唱的那首新歌還有兩句呢,課件里播放“大家一起唱,聲音就吵架,一個一個唱,才能聽得清”。你們聽清楚了嗎?老師說:大家一起唱,聲音就吵架,一個一個唱,才得聽得清。小朋友平時唱歌和說話也是這樣的,一個一個來,才能聽得清,大家一起唱或說話,聲音就吵架啦!對嗎?那我們把這首新歌的名字就叫做“聲音不吵架”

  4、現(xiàn)在,老師想請小朋友一起用歌聲告訴草地上的小動物,請它們不要再讓聲音吵架啦!好嗎?唱完一次后,(演示課件)小動物們說:“謝謝你們!唱得真好聽!能再來一次嗎?我們還想聽聽這個道理呢!”老師與幼兒一起再完整演唱一次。

 。ㄋ模┏醪綄W(xué)習(xí)分角色演唱

  1、(演示課件)小動物們說:“謝謝你們!唱得真好聽!以后我們再也不會讓聲音吵架啦!請你們也來參加我們的唱歌比賽吧!”小動物們邀請我們參加比賽呢,誰愿意來當(dāng)小鴨子?誰來當(dāng)小雞?~~~~幼兒自由選擇角色站在貼有小動物頭飾的圓圈內(nèi)。

  2、提出演唱要求:請小動物們注意啦!要一個一個唱,小鴨子唱第一句,小雞第二句,小貓第三句,小青蛙最后一句,一個接著一個唱,最后兩句請小動物們一起唱,還可以表演動作,看看誰最能干!

  3、還想再來表演一次嗎?這次請你們換一個小動物表演好嗎?和剛才一樣,記住自己是唱第幾句的。不要讓聲音吵架啦!

  4、今天我們玩得真開心,太陽都落山了,小動物們都回家休息了,我們也回教室休息去吧。(課件演示)

  附歌曲:

  聲音不吵架

  1=C 2/4

  5 5 | 6 3 5 | х х&nbs

  p; х | х х х |

  小 鴨 呷呷叫 呷呷呷 呷呷呷

  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

  小 雞 嘰嘰叫 嘰嘰嘰嘰 嘰 嘰嘰嘰嘰嘰

  5 5 | 6 3 5 | х х х | х х х |

  小 貓 喵喵叫 喵喵喵 喵喵喵

  5 5 | 6 3 2 | х х х х х | х х х х х |

  青 蛙 呱呱叫 呱呱呱呱呱 呱呱呱呱呱

  1 1 1 3 | 5 — | 6 5 3 1 | 2 — |

  大家一起 唱 聲音 就吵 架

  2 3

  5 | 6 5 3 | 2 5 3 2 | 1 — |

  一 個 一個 唱 才能聽得 清

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