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小班音樂教案

時間:2025-02-24 09:02:38 音樂教案 我要投稿

【實用】小班音樂教案匯總10篇

  作為一名教學(xué)工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幘恼淼男“嘁魳方贪10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【實用】小班音樂教案匯總10篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、模仿動物的叫聲歌唱,感受一起唱歌的快樂。

  2、萌發(fā)幼兒愛小動物、親近小動物的情感。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  活動重難點(diǎn):

  模仿動物的叫聲歌唱

  控制歌聲的強(qiáng)弱

  活動準(zhǔn)備:

  游戲場景、圖片教具

  活動過程:

  一、聽聽、唱唱小動物的'歌聲

  1、幼兒入座,用歌曲最后三句的節(jié)奏拍手歡迎客人老師。

  2、用歌聲請出4個動物

 。1)公雞“喔——喔——”

 。2)小羊“咩——咩——”

 。3)小狗“汪——汪——”

 。4)小貓“喵——喵——”

  3、小動物再次躲貓貓,幼兒和著鋼琴聲請動物出場。

  二、唱唱小動物的歌

  1、教師完整示范演唱歌曲,幼兒欣賞。

 。1)你喜歡哪個動物的歌聲?根據(jù)幼兒的回答分句練習(xí)。

 。2)練習(xí):“大家一起唱歌”提示最后一句要轉(zhuǎn)個彎。

  2、我們來學(xué)動物唱歌

  (1)和著琴聲一起唱

 。2)區(qū)分不同的輕重演唱

  三、玩一玩躲貓貓的游戲

  1、介紹場景(4個不同動物的家)

  2、游戲規(guī)則:教師唱前句“公雞公雞”,幼兒接唱“喔—喔—”

  3、幼兒自由選擇角色游戲。

  4、更換角色再次游戲。

  教學(xué)反思

  1、本次活動很適合小班幼兒年齡。

  2、本次活動的目標(biāo)涉及的認(rèn)知及能力方面完成的很好,課程環(huán)節(jié)上具有遞進(jìn)性。

  3、課程中教師的語言具有有效性,右耳朵常規(guī)非常的好。

  4、本次活動的亮點(diǎn)是:在游戲中讓幼兒感知節(jié)奏。

  5、出現(xiàn)的問題是:最后環(huán)節(jié)幼兒選擇樂器,教師的引導(dǎo)語還需完善。

小班音樂教案 篇2

  一.師生圍坐在“大蘋果樹”前開心交談(2分鐘)

  1.這是一顆什么樹?你是怎么看出來的?

  2.樹上的蘋果是什么顏色的?一起看看樹上的蘋果多嗎?

  師:樹上許多紅蘋果。

  3.紅蘋果真好吃,怎么讓它來到我的籃子里?

  (師:教師有意識地根據(jù)歌詞提問。

  幼:在教師的引導(dǎo)下,結(jié)合背景圖了解部分歌詞。)

  師:一個一個摘下來。

  二.學(xué)唱歌曲(10分鐘)

  1.傾聽教師和著旋律念歌詞,引出并學(xué)說“多吃蘋果身體好”。

  2.教師哼唱前面旋律,念出后半歌詞“一個一個摘下來”,“多吃蘋果身體好”。

  3.教師完整示范唱

  4.完整念歌詞

  5.幼兒聽音樂,熟悉歌詞和旋律,師幼合作隨音樂念歌詞。

 。◣煟阂龑(dǎo)幼兒傾聽、理解歌詞。

  幼:在音樂聲中傾聽歌詞、感受旋律,在和老師的合作中提高對歌詞的記憶。)

  6.教師幼兒嘗試隨音樂演唱

  學(xué)習(xí)用美妙的.聲音和愉快的情緒來演唱。(“用甜甜的聲音能讓蘋果變得甜甜的”引導(dǎo)幼兒用連貫自然的聲音演唱。)

 。◣煟簞(chuàng)設(shè)語言情境,激發(fā)幼兒樂意學(xué)唱、有表情地演唱。

  幼:在教師創(chuàng)設(shè)的情境中樂意學(xué)習(xí)用連貫自然的聲音和愉快的情緒演唱歌曲(創(chuàng)設(shè)“歌唱能令蘋果變得大大的”語言情境,激勵幼兒樂意歌唱。)

  1幼兒園建購式課程《教師用書小班》P108

  三.替換歌詞,仿編歌曲(4分鐘)

  1.出示背景圖二(桔子樹),引導(dǎo)幼兒觀察。

  2.集體討論:怎么唱可以讓桔子也變得大大的、甜甜的。

  3.師生一起有表情地給桔子樹獻(xiàn)歌。

  4.思考:果園里可能還會有誰需要我們的歌聲幫忙?

 。◣煟河幸庾R地引導(dǎo)幼兒注意水果的顏色,嘗試替換歌詞來演唱歌曲。

  幼:結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)仿編歌曲。)

  四.運(yùn)水果(2分鐘)

  1.搬水果。

  (師:引導(dǎo)幼兒拉個圓圈,把裝水果的大筐抬到“車”上去。

  幼:初步感受音樂在不同音區(qū)的有趣特色,提高傾聽積極性。)

  2.送水果。

 。◣煟阂蚤_火車送水果的形式帶領(lǐng)幼兒鞏固仿編成果。

  幼:在游戲中繼續(xù)保持對歌曲的興趣。)

  活動延伸:讓幼兒把自己仿編的蘋果歌回家唱給爸爸媽媽聽,繼續(xù)體驗仿編歌曲的樂趣;顒咏ㄗh:班級里布置主題墻“好吃的水果”,教師有意識地和一些幼兒進(jìn)行合作仿編,引導(dǎo)更多的幼兒喜歡主動仿編。平時和水果接觸時,也可以有意識地和幼兒一起合作演唱,提高幼兒的遷移能力。

  附歌曲:

  樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來。

  我們喜歡吃蘋果,多吃蘋果身體好。

小班音樂教案 篇3

  一、活動目標(biāo):

  1、幼兒初步掌握XX X 的節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  2、對音樂游戲感興趣,愿意參與音樂游戲。

  二、活動準(zhǔn)備:

  錄音機(jī) 磁帶 鈴鼓

  三、活動過程:

  1、教師與幼兒一起復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)過音樂,激發(fā)幼兒對音樂的興趣

  2、教師與幼兒一起欣賞音樂,感受音樂的優(yōu)美。

  老師:小朋友這首音樂好不好聽呀?

  小朋友:好聽

  老師:那我們一起來學(xué)習(xí)這首歌曲好嗎?

  3、教師先用鈴鼓根據(jù)XX X︱XX X 的節(jié)奏拍響鈴鼓讓幼兒先熟悉節(jié)奏,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  老師:剛才拍的`節(jié)奏好聽嗎?

  小朋友:好聽

  老師:那我們一起來學(xué)習(xí)這個有趣的音樂節(jié)奏好嗎?

  小朋友:好

  3、教師以變臉的形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)的欲望。

  4、教師教幼兒初步掌握XX X ︱XX X 的節(jié)奏。

  5、教師教幼兒初步掌握歌曲,并配上 節(jié)拍,感受節(jié)奏帶來的快樂。

  6、教師與幼兒一起再次欣賞音樂。

  三、活動延伸:音樂游戲

  小動物走路,教師與幼兒一起模仿動物走路,繼續(xù)感受節(jié)奏帶來的快樂。

  觀察與反思:

  在活動中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動,幼兒的情感體驗在活動中得到了充分的發(fā)揮,活動中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動中通過有效的整合。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能用強(qiáng)弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

  2、大膽嘗試用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  3、積極參與音樂活動,激發(fā)對音樂的表現(xiàn)和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲《大雨和小雨》的音樂磁帶、教材圖片(大雨、小雨)、小紗巾。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能唱出大雨、小雨時的強(qiáng)弱力度。

  難點(diǎn):能夠大膽用聲音、動作來表現(xiàn)大雨和小雨。

  活動過程:

  一、引起興趣

  1、 下大雨的聲音怎么樣的呀?(嘩啦嘩啦……)我們用能干的小手來表示一下,誰來做一做?(盡量用夸張的動作來表示)我們再來用能干的小手邊念邊做吧!(出示大雨圖片)

  2、大雨下的可真大,慢慢地雨變小了!我們來聽一聽……播放小雨錄音。

  3、小雨下的聲音是怎么樣的呀?(淅瀝淅瀝……)小手也來表示一下吧!我們也來一起來念一念。(出示小雨圖片)

  二、熟悉歌曲并嘗試唱歌

  1、“今天我們來學(xué)一首好聽的歌曲,請大家先來聽一聽吧。”(教師播放音樂,幼兒安靜地欣賞歌曲一遍)

  2、“錄音機(jī)里下雨的聲音真好聽,它的名字叫《大雨和小雨》

  3、請你們再欣賞一遍,這一次你們要仔細(xì)聽一聽下大雨和下小雨的時候聲音是怎么樣的?”(教師第二遍播放音樂,幼兒回答)

  4、它們唱的好聽嗎?大雨落下來時是怎么唱的`啊?小雨又是怎么唱的啊?來,我們來唱一唱吧!讓幼兒嘗試唱歌。

  5、大雨唱的時候是響響的,小雨唱的時候是輕輕的,F(xiàn)在我們一起來唱一唱吧!(教師帶領(lǐng)幼兒完整唱兩遍,引導(dǎo)幼兒唱出強(qiáng)弱力度)

  6、現(xiàn)在讓我們來學(xué)一學(xué)大雨和小雨,一邊唱一邊從天上落下來吧!(引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)大雨和小雨)

  三、小游戲

  1現(xiàn)在老師來做大雨,請小朋友來做小雨,我們一起來做游戲吧!但是有一個規(guī)則:唱大雨的時候用小絲巾用力揮,唱小雨的時候輕輕地?fù)]。明白嗎?

  2、教師先示范完整唱一遍。

  3、全體幼兒一起邊舞邊唱。(兩遍)

  4、大雨小雨們我們一起到外面去玩吧!

小班音樂教案 篇5

  一.設(shè)計意圖:

  以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學(xué)方式,先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上,很自然地學(xué)會歌曲。

  而且傳統(tǒng)教育認(rèn)為:小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩,提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機(jī)會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。

  二.活動目的.:

  1.在熟悉歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲,唱準(zhǔn)休止符。

  2.體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。

  3.讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

  三.活動準(zhǔn)備:

  1.小狗玩具一個、音樂設(shè)備、小狗頭飾

  2.幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞

  四.活動過程:

  1.幼兒以律動《小狗》入場。

  2.練聲《大公雞》

  要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。

  3.復(fù)習(xí)歌曲與律動:

 。1)歌曲《不再麻煩媽媽》

  (2)歌表演《洗手帕》

  4.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》

 。1)幼兒復(fù)

  習(xí)兒歌《小狗乖乖》

  要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。

  (2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。

 。3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進(jìn)一步熟悉曲調(diào)。

 。4)幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后,大聲演唱。

 。5)幼兒歌表演《小狗乖乖》

  5.幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲

 。1)師出示各種小動物的玩具,引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。

 。2)師示范,幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

  6.幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。

小班音樂教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點(diǎn)

  2.學(xué)習(xí)用自然流暢的聲音演唱歌曲

  3.體驗?zāi)7鹿凸穭幼鞯臉啡?/p>

  活動準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過發(fā)聲練習(xí)和歌詞

  活動重點(diǎn):感受歌曲的特點(diǎn),學(xué)會演唱

  活動難點(diǎn):能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,引出課題

  1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點(diǎn)頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。

  2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))

  (2) 哈巴狗長什么樣子?

  (3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?

  (4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?

  二、教師放音樂

  1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍

  2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導(dǎo)幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點(diǎn)頭的?要讓幼兒有自己獨(dú)特的動作,請表演有不同的.幼兒上臺示范做給大家看。

  三、放音樂

  1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍

  2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做

  四、活動結(jié)束

  請小朋友們都來當(dāng)哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去

  活動反思

  1.小班幼兒具有很強(qiáng)的模仿能力、想象力,當(dāng)他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點(diǎn)。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達(dá)、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。

  2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。

  3.教師應(yīng)該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點(diǎn),在模仿動作更加感到快樂

  哈巴狗兒歌:

  一只哈巴狗

  坐在大門口

  眼睛黑黝黝

  想吃肉骨頭

  一只哈巴狗

  吃完肉骨頭

  尾巴搖一搖

  向我點(diǎn)點(diǎn)頭

小班音樂教案 篇7

  活動設(shè)計背景

  我個人對音樂這門學(xué)科比較感興趣,通過在幼兒園工作的這段時間,我覺得幼兒對歌唱有一定的誤區(qū),以為自己唱的聲音大就是很棒的聲音,想通過自己的努力和一些實踐來為幼小的孩子們養(yǎng)成一個好的歌唱習(xí)慣。

  活動目標(biāo)

  1.嘗試用聲音的強(qiáng)弱、動作幅度的大小感受和表現(xiàn)歌曲的力度。

  2.嘗試仿編歌詞,體驗仿編的樂趣。

  3.通過學(xué)唱歌曲,體驗歌曲的.氛圍。

  4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  大貓、小貓胸飾分別為全班人數(shù)的一半

  活動過程

  一、開始部分

  火車音樂背景進(jìn)場

  1.師:今天,火車帶來了一位神秘的朋友,(喵喵喵喵喵)是誰呀?

  誰會像貓咪一樣唱歌?(帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱喵喵喵喵喵)

  2.師:看,貓來了。聽聽看,有幾只貓。(出示圖片,模仿大貓和小貓的叫聲)你聽出來有幾只貓咪?他們的聲音有什么不一樣?

  3.師:聲音大的貓咪是哪一只?(大貓)聲音小的貓是哪只?(小貓)

  師:哦,是貓。這兩只貓里,有一只是大貓,有一只是小貓。請你聽一聽兩段音樂,聽聽是大貓先來還是小貓先來呢?

  二、基本部分(學(xué)唱歌曲)

  師:你們學(xué)的可真棒!我們一起來聽聽大貓和小貓是怎么介紹自己的,好嗎?

  ——教師完整演唱歌曲。

  師:大貓是怎么介紹自己的?大貓的聲音怎么樣?小貓呢?

  ——教師帶領(lǐng)幼兒做動作表演學(xué)唱。提醒幼兒大貓和小貓的力度不一樣。

  師:誰愿意來扮演大貓和小貓,到前面來表演呀?

  三、活動延伸

  師:你們還想邀請什么動物朋友來我們貝貝班做客?(小鴨、小雞等)

  師:鴨子的叫聲是怎么樣的呀?大鴨可以怎么介紹自己,小鴨呢?我們把它請到我們的歌曲里,好嗎?

  四、結(jié)束部分

  師:小貓走路是怎么樣的?我們學(xué)小貓走路輕輕地去衛(wèi)生間小便、喝水吧。

  教學(xué)反思

  通過這次的音樂課,孩子們帶著頭飾,唱歌興趣得到了極大的滿足,不僅僅把大貓小貓引進(jìn)了歌曲了,還可以自己創(chuàng)編歌詞把其他小動物都請到了歌曲里面,孩子們學(xué)習(xí)的**達(dá)到了很好的效果,目標(biāo)完成的也很好,基本符合了《綱要》不僅要讓孩子們“學(xué)會”而且要“會學(xué)”的教育精神。課程上的流程也比較完整,只是中間的強(qiáng)弱關(guān)系我沒有太強(qiáng)調(diào),孩子們唱的喝感受的強(qiáng)弱關(guān)系都不太明顯,這是一個小小的失誤,我將在第二課時強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn),這節(jié)課給我的啟示是:不是孩子做不到,是老師沒有要求到,在以后的歌唱活動中,我會反復(fù)強(qiáng)調(diào)歌唱中各個注意事項,爭取讓孩子們養(yǎng)成一個科學(xué)的歌唱習(xí)慣。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo)

  感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩。

  嘗試用連貫的聲音輕柔的動作演唱歌曲。

  在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解軟軟的小枕頭的'意境。

  通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)會唱歌曲《小枕頭》

  物質(zhì)準(zhǔn)備:掛圖、音樂CD、枕頭、紗巾

  活動過程

 。、故事引導(dǎo)

 。ǎ保┏鍪緢D片,讓幼兒觀察后說出圖上有什么,發(fā)生了什么事?

  (2)教師小結(jié):正當(dāng)大家玩得開心的時候,門外傳來了媽媽的腳步聲,寶寶趕緊上床睡覺,這時候媽媽來了,唱起了溫柔好聽的搖籃曲。(穩(wěn)定情緒)

 。、不同搖籃曲的欣賞

 。ǎ保┨釂枺盒∨笥阎朗裁词菗u籃曲嗎?

  (2)師幼一起欣賞2-3首經(jīng)典的搖籃曲,隨曲搖擺身體。(引起幼兒共鳴,知道這樣的歌曲就是搖籃曲,初步感受搖籃曲的優(yōu)美舒緩)

 。ǎ常┬∨笥堰聽過什么搖籃曲?(結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,擴(kuò)展幼兒對搖籃曲的認(rèn)識范疇)

 。ǎ矗┙處熓痉侗硌,動作粗野,聲音洪亮的演唱搖籃曲,提問:這樣唱搖籃曲,寶寶能睡著嗎?(小結(jié)搖籃曲的特點(diǎn),旋律輕柔平和)

 。场⑶榫绑w驗

 。ǎ保┍е约旱恼眍^,輕輕搖晃并輕聲唱《小枕頭》這首歌。

  (2)分男生組和女生組輪流扮演媽媽和寶寶。

  媽媽:輕拍寶寶的背,唱小枕頭當(dāng)作搖籃曲。

  寶寶:以紗巾蓋被,作熟睡的樣子。

  4、游戲:帶寶寶去公園散步

 。1)提問:天氣這么好,帶枕頭寶寶去公園玩吧,寶寶餓了怎么辦?碰到朋友和朋友的孩子怎么辦?怎么帶寶寶出去?我們要注意什么?用動作表示出來。(結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,豐富幼兒肢體動作,可以師示范幼兒模仿,或者幼兒示范,師幼一起模仿,調(diào)動幼兒參與活動的積極性。)

 。2)邊唱歌邊做動作,游戲2—3次。(表揚(yáng)大膽表現(xiàn),聲音連貫,動作輕柔的幼兒,鼓勵幼兒參與到活動中)

  5、結(jié)束活動

  “讓我們一起送小枕頭回家吧”把枕頭放回到自己的床上。

  小百科:枕頭,是一種睡眠工具。一般認(rèn)為,枕頭是人們?yōu)樗呤孢m而采用的填充物。

小班音樂教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)觀察生活中物品的顏色,形成相應(yīng)的顏色概念。

  2.學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地運(yùn)用語言。

  活動準(zhǔn)備:

  對開紙、紅色圖卡、紅色物體的圖片

  活動過程:

  1.和幼兒討論哪里有紅色(如動物身上、花、樹、葉子、日用品等)

  2.出示紅色物體的圖片,如“紅色玫瑰花”、“紅屁股的河馬”,讓幼兒看圖片,熟悉“這是什么紅”。

  3.請幼兒將圖片內(nèi)容編入句子,如“這是什么紅?河馬屁股紅”、“這是什么紅?玫瑰花兒紅”等。

  4.等幼兒熟悉句型后,請幼兒編入不同的內(nèi)容。

  效果反思:

  1.根據(jù)教材的大體內(nèi)容,我做了一些改動。考慮到小班孩子的注意力問題,我采用了故事開頭,將整堂課用一個故事串起來。

  2.故事內(nèi)容:河馬請客,他請了了自己的好朋友小紅象來家里做客。他說請小紅象吃紅色大餐,(這時候把準(zhǔn)備好的紅色紙盒拿出來,里面放了很多紅色物體的圖片)然后告訴小紅象里面有很多好吃的紅色的食物,也有不好吃的,讓小象自己摸一摸。小象摸到了紅色的花,然后河馬問:這是什么紅?小象回答:這是花兒紅。然后河馬問小象:你愛吃嗎?小象搖了搖頭。然后再讓小象摸,這一次摸到了紅色的糖果,讓小朋友來回答:這是什么紅?小朋友說出了:這是糖果紅。然后小象高興的吃了。

  3.游戲以這種方式繼續(xù),我換成了讓小朋友閉上眼睛來摸紅色的東西,然后另一個小朋友回答他的問題。例如:他問:這是什么紅?另一個小朋友回答;玫瑰花兒紅。

  4.然后老師閉上眼睛,讓孩子伸手摸紅色的圖片,然后問我:這是什么紅?答案就由我說出。(這樣孩子又學(xué)會了問:這是什么紅。)

  5.當(dāng)每一個孩子手中都有了紅色的圖片,我又問他們:這是什么紅?他們在回答的`同時學(xué)會了組詞。

  6.最后和孩子玩找紅色的游戲,找找教室里的紅色物體,然后學(xué)會發(fā)問,學(xué)會回答,之后延伸到去戶外找紅色的物體。例如:我問孩子:這是什么紅?他們會回答:滑梯紅。

  7.我覺得重要的是在游戲中讓孩子不知不覺學(xué)會知識,然后激發(fā)他們對顏色的探索。

  8.戶外中安迪指著黑色的魚眼睛問我:這是什么黑?孩子自己的探索告訴我,要鼓勵他們自己去發(fā)現(xiàn)。

  活動結(jié)束:

  小朋友可以相互總結(jié)一下。

小班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、熟悉歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲,并能分辨出同伴的聲音。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂游戲的興趣。

  活動準(zhǔn)備:青蛙圖片或青蛙玩具。

  活動過程:

  一、以青蛙圖片引起幼兒的興趣。

  冬天到了,小青蛙收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小朋友,你們知道冬眠是什么意思嗎?

  根據(jù)教師的講述,理解歌詞。

  二、學(xué)唱歌曲。

  1、欣賞教師范唱歌曲。

  隨音樂念歌詞。

  2、幼兒學(xué)習(xí)歌曲。

  幼兒集體演唱。

  三、游戲:我是小青蛙跟著音樂自由地做小青蛙的動作。

  指導(dǎo)幼兒模仿青蛙跳躍、唱歌、捕蟲、冬眠的動作。

  課后反思:

  《小青蛙打呼!愤@首歌曲的旋律和歌詞都很簡單,我準(zhǔn)備了四張圖片來展示歌曲的內(nèi)容;顒拥拈_始部分我出示頭飾小青蛙來引題,激發(fā)了幼兒的`學(xué)習(xí)興趣!岸斓搅,小動物們都忙著過冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片,引導(dǎo)幼兒說出上面的內(nèi)容,提煉歌詞:“收起了小鼓,鉆進(jìn)了小屋,小青蛙在冬天,閉上眼睛打呼嚕!比缓笤偌由闲,帶領(lǐng)孩子們學(xué)會說歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。

  接下來,我就組織孩子們玩音樂游戲。讓孩子們圍成一個大圓圈,邊唱邊做模仿動作。當(dāng)幼兒興致很高時,我提出了游戲的規(guī)則:被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到:孩子們的積極性很高,在游戲剛開始時,由于青蛙只叫了兩聲,孩子們聽得不清楚,再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn),自控能力較差,不理解規(guī)則的重要性,因此,活動有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看,我這時候就停了下來,再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則,并請摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后,再說:“請你猜猜我是誰!痹诮酉聛淼膸状斡螒蛑校變郝牭们宄,都能夠遵守游戲規(guī)則,活動秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”,邊跟我說:“老師,你看我睡好了!”大家開心極了,我們邊唱邊玩游戲,好幾遍后,還有點(diǎn)意猶未盡。

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