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小班音樂教案

時間：2025-02-24 08:17:58 音樂教案我要投稿

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【必備】小班音樂教案匯總5篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班音樂教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班音樂教案匯總5篇

小班音樂教案篇1

　　活動設(shè)計:

　　小班幼兒喜歡聽著音樂自由歡快地表演。他們的表演往往是無意識的動作行為活動。在活動中我發(fā)現(xiàn)幼兒雖喜歡表演，但他們的節(jié)奏感與身體動作協(xié)調(diào)性還不夠靈活完善。因此，根據(jù)本班幼兒特點(diǎn)與興趣關(guān)注點(diǎn)，我設(shè)計了這節(jié)音樂教育活動，初步讓幼兒感知音樂節(jié)奏的變化與肢體語言的互動活動，培養(yǎng)幼兒的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1.能隨音樂唱歌并較合拍地做動作

　　2.初步學(xué)習(xí)節(jié)奏型：ㄧX X X -ㄧX X X Xㄧ會看圖譜拍節(jié)奏

　　3.嘗試增編歌詞，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造意識和能力

　　4.體會表演帶來的快樂

　　活動準(zhǔn)備：

　　三個節(jié)奏型圖片：ㄧX X X -ㄧX X X -ㄧX X X Xㄧ，小手小腳圖片各兩個，錄音機(jī)歌曲伴唱帶，每人一個小馬鞭

　　活動過程：

　　1.發(fā)生練習(xí)：小喇叭噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠噠.

　　2.復(fù)習(xí)歌曲：《干凈的小手》

　　3.分別出示小手、小腳的圖片，引出主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

　　教師：“剛才我們唱了小手真能干，今天能干的小手、小腳又來到我們這里，小朋友喜歡他們嗎？他們要比賽打節(jié)奏，看看誰的本領(lǐng)大”教師以小手小腳比賽游戲口吻引出主題。

　�。�1）出示小手節(jié)奏性：ㄧX X X -ㄧ幼兒練習(xí)拍打，做出動作“拍拍手”

　　(2) 出示小腳的節(jié)奏型：ㄧX X X -ㄧ加上動作朗誦“踏踏腳”

　�。�3）出示小手小腳圖片：同時出示節(jié)奏型：ㄧX X X Xㄧ加上動作朗誦“拍手踏腳”

　　4.教師放錄音《拍拍踏踏》，讓幼兒感受歌詞旋律

　�。�1)第一遍傾聽感受音樂的美。

　�。�2) 第二遍放音樂，讓幼兒自由參與加動作表演。

　　(3)教師糾正難點(diǎn)“拍手踏腳拍手踏腳”要合拍。

　�。�4）和老師一起聽音樂表演歌曲。

　�。�5）增編歌詞：啟發(fā)幼兒想出不同的動作，在老師的幫助下，填入曲調(diào)中并唱出來。如：拍腿、拍肩、拍頭等，提示幼兒每段歌詞要有兩個不同的動作，讓想出動作的幼兒帶領(lǐng)大家唱和做動作。

　　5.律動：小騎士

　　發(fā)給幼兒小馬鞭，騎著馬奔向遼闊的草原。

　　活動反思：

　　我上了一節(jié)音樂教育活動《拍拍踏踏》，這是一首節(jié)奏與唱歌相結(jié)合的歌曲，在拍手踏腳動作表演中感受歌曲的節(jié)奏感與身體的韻律美。在活動中，我注重幼兒興趣的培養(yǎng)，關(guān)注幼兒的個體差異，采用了游戲化、擬人化的形式和新穎豐富的直觀教具幫助幼兒理解記憶，在輕松愉快的氣氛中，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。

　　這次活動的主要內(nèi)容是：認(rèn)識節(jié)奏，表演唱節(jié)奏，用節(jié)奏動作增編歌詞。從中培養(yǎng)幼兒動手、動腳、動口、動腦、動耳的能力。我覺得本次活動的亮點(diǎn)是：一教具的利用適中，充分調(diào)動了幼兒的形象思維。在學(xué)習(xí)節(jié)奏型時，我采用了圖片與節(jié)奏型一一對應(yīng)的形式，幫助幼兒理解記憶，并以游戲化的情節(jié)展開：以小手小腳比賽節(jié)奏樂為導(dǎo)線，引出主題，激起情趣。在直觀生動的教具吸引下，幼兒很快掌握了節(jié)奏型的打法和動作要領(lǐng)。為下一環(huán)節(jié)的歌曲表演打下了良好的基礎(chǔ)。二注重幼兒的個別差異，生動的教具吸引了幼兒的注意，但幼兒動作的協(xié)調(diào)性還不夠完善，在做”拍手踏腳拍手踏腳“動作合拍時，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒手忙腳亂，顯然不夠靈活，于是，我讓幼兒放慢速度多練習(xí)幾遍，并以小手小腳的'口吻及時對幼兒的進(jìn)步加以鼓勵，使幼兒保持積極的情緒，為幼兒樹立良好的自信心。幾遍的練習(xí)之后，幼兒的情緒高漲，就連平時不愛表演的孩子，也能隨著音樂做動作進(jìn)行合拍了。三結(jié)構(gòu)緊湊，層次清晰，不忽視每個環(huán)節(jié)。在最后復(fù)習(xí)律動《小騎士》時，我為幼兒提供了新穎的馬鞭道具，幼兒們揮著馬鞭充分感受大膽表現(xiàn)音樂的美，在輕松愉快的氛圍中完成了本次教育活動。

　　當(dāng)然，本次活動還有許多不足之處：一是老師的語言組織有時不夠嚴(yán)密。二是在學(xué)習(xí)節(jié)奏時，配上響板樂曲敲擊效果更精彩些。三是對弱勢群體的關(guān)注還要加強(qiáng)些。

　　記得貝多芬說過：“音樂可以使人的精神迸發(fā)出火花，”音樂教學(xué)中應(yīng)貫穿這一主線音樂形象的整體性，從教學(xué)氛圍到教師范唱、范奏；從學(xué)生的演唱到每首歌歌曲的處理，都應(yīng)強(qiáng)調(diào)音樂形象的整體性，使學(xué)生能在美好的音樂中受到教育，感受到音樂的美。

小班音樂教案篇2

　　蘋果（小班音樂）

　　歌曲蘋果（小班）

　　1=C 4/4

　　553655 3 / 1353221://

　　樹上許多大蘋果,一個一個摘下來。

　　我們喜歡吃蘋果，多吃蘋果身體好。

　　要求：初步掌握歌詞，熟悉曲調(diào)，會聽前奏并整齊地開始唱。

　　準(zhǔn)備：磁性教具（一棵大樹，許多紅蘋果）。

　　過程：

　　（一）出示蘋果樹，提問：這棵樹上有許多什么？（蘋果）什么顏色的蘋果？（紅顏色）大家看，老師把蘋果一個一個摘下來，邊說邊把蘋果拿下來。你們喜歡蘋果嗎？（喜歡吃）多吃蘋果身體怎么樣？（身體好）

　�。ǘ⿲⒛孟聛淼�.蘋果再貼上去，教師邊演示教具邊示范唱一遍。

　　（三）教幼兒學(xué)說歌名“蘋果”，教師再范唱一遍。

　�。ㄋ模⿴в變喊垂�(jié)奏念歌詞1----2遍,幼兒學(xué)唱歌曲,用整首教唱法,學(xué)唱3---4遍。

　　建議：除邊連續(xù)唱段歌詞外,還可以采用每段歌詞先念后唱的方法，念歌詞要合旋律的節(jié)奏（×× ×× ×××）。

小班音樂教案篇3

　　設(shè)計思路：

　　在一次體育活動中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣，于是我想：能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣。《上海市學(xué)前教育課程指南》告訴我們：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實(shí)生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強(qiáng)，喜歡用多種方式表達(dá)自己的認(rèn)知和情感。因此，在活動中，我鼓勵幼兒大膽想象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一些創(chuàng)造性的動作，根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運(yùn)動過程。希望通過本次活動增進(jìn)幼兒肢體動作的靈活性，促進(jìn)幼兒身體運(yùn)動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力，讓幼兒交流吹泡泡的感受。

　　2、理解歌詞，熟悉旋律，樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。

　　3、聽到泡泡“破”了的信號，能及時輕輕返回座位。

　　活動準(zhǔn)備：

　　吹泡泡玩具一個

　　活動過程：

　　1、聽音樂集中孩子的注意力，和孩子語言交流。

　�、�、聽音樂拍手律動。

　�、�、教師：“小朋友們好，我是馮老師，很高興認(rèn)識你們�！�

　�。ɑ顒舆^程讓孩子們和老師語言交往，表達(dá)見到老師的感受。）

　　2、出示教具，觀看教師吹泡泡。

　　⑴、教師：“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋€朋友，小朋友們認(rèn)識嗎？”（邊說邊吹泡泡）

　　教師：“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎？為什么��？”（請孩子說說自己的感受。）

　�、�、教師：“泡泡是什么樣子的��？”（圓的、有顏色的'等）

　　教師：“你是怎么吹的？后來泡泡怎么看不到了？”（請小朋友來吹吹泡泡，說說吹泡泡的方法）

　　3、學(xué)唱歌曲

　　⑴、熟悉歌詞

　　教師：“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎？請小朋友們學(xué)一學(xué)�！保ㄓ變耗７屡菖荽瞪咸煸诳罩羞\(yùn)動的樣子）

　　教師：“泡泡在落到地上是什么樣子的啊？”（幼兒模仿泡泡落下地的運(yùn)動過程）

　　教師：小朋友的動作做的可真漂亮，我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎？（吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡吹上天，吹泡泡，吹泡泡，吹呀吹吹呀吹，泡泡不見了，啪......）

　　請動作優(yōu)美的幼兒做示范，并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。

　　⑵、在教師歌聲伴隨下，邊唱邊做泡泡飛舞的動作。

　　教師：小朋友們，我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作，好嗎？鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作

　�、�、小朋友們邊唱邊表演。

　　4、玩游戲

　�、�、教師講清楚游戲規(guī)則

　　教師和小朋友手拉手圍成小圓，音樂第一段響起時，幼兒兩拍一步后退成大圓；音樂第二段響起時，“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動，聽到“啪”時，則輕輕的回到座位。

　�、�、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。

　　5、結(jié)束活動：

　　教師：“小朋友們真了不起，我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎？”

　　方法：帶孩子到外面游戲，老師吹泡泡，孩子跳起來用手抓泡泡。練習(xí)跳的基本動作。

小班音樂教案篇4

　　活動設(shè)計意圖：

　　幼兒對身邊的植物充滿著好奇，通過我們班的自然角種植的小豆莢來觀察小豆莢的生長過程，特別是小豆莢成熟時在太陽下裂開，小豆子自己從豆莢里“跳”出來，幼兒感到非常的興奮。設(shè)計《我是小豆子》以音樂的形式來表現(xiàn)小豆莢生長的過程，有利于幼兒的理解與記憶，豐富孩子的知識，更能陶冶孩子熱愛自然的情操。

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉旋律學(xué)唱歌曲。

　　2、鼓勵幼兒在感受樂曲旋律的基礎(chǔ)上大膽創(chuàng)編動作。

　　3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、錄音磁帶,錄音機(jī),課件

　　2、三種顏色的小豆子圖片，讓幼兒貼在手腕上。

　　3、認(rèn)識小豆子，知道它的生長過程。

　　4、場地畫有一株株長有豆莢的圖片。

　　活動過程：

　　一、啟發(fā)式談話，導(dǎo)入課題。

　　1、出示用小豆子制作的小兔，引起幼兒的興趣。

　�。�、教師：你們知道這只小兔是用什么東西制作的嗎？（我們自己種的小豆子），引導(dǎo)幼兒來認(rèn)識小豆子。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《我是小豆子》

　　1、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件：在一片種植園里，小豆子發(fā)芽、長葉、開花，以及小豆莢成熟了裂開后，小豆子自己跳出來的情景-------

　　2、教師請幼兒說出他們看到了什么?小豆子是怎么從豆莢里出來的？引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞。

　　3、教師有感情地演唱歌曲。

　　4、教唱歌曲。幼兒隨音樂伴奏完整跟唱。

　　三、創(chuàng)編表演動作

　　1、幼兒觀看課件，講述故事，看完后請幼兒說一說用動作怎么去表現(xiàn)。

　　2、啟發(fā)幼兒想象，用什么樣的動作來表現(xiàn)小豆子寶寶從小豆莢中出來的？（跳呀、蹦呀、跑呀------）

　　3、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作小豆子從豆莢中出來的動作。

　　4、全體幼兒隨音樂自由表演，鼓勵幼兒大膽地創(chuàng)編動作。

　　5、幼兒站成大圓圈為一個大豆莢，面向圓心，帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂做動作。

　　6、全班幼兒分成若干小組，讓幼兒自己看一下粘貼的小豆子的顏色，明確自己所在的小組，每個小組就是一個小豆莢。

　　1）第一遍:戴同色的小豆子寶四在一起,圍成幾個圈，

　　2）第二遍:小豆子寶寶分散開。

　　3）第三遍：小豆子寶寶長大了。

　　7、讓幼兒聽音樂完整表演一次。

　　8、幼兒自由組合成若干個小豆莢進(jìn)行表演。

　　故事內(nèi)容: 這是一個陽光明媚的下午，風(fēng)輕輕的`吹著。很輕，很輕------小豆莢在太陽公公張開小嘴巴，小豆子寶寶離開了媽媽，跟著風(fēng)婆婆，跳呀跳呀，蹦呀蹦呀,真快樂。小豆子噼里啪啦，噼里啪啦的從豆莢中跳出來。有的落在了草叢中，有的跳到池塘邊，有的蹦到了柳樹下，有的跑到了花叢中。下雨了下雨了。小豆子寶寶張開小嘴開心的喝著水。漸漸的，小豆子寶寶長大了,個子越長越高，越長越高。有的和他們的媽媽長的一樣高，有的長的更高。又過了一段時間，他們開花了。身上長出了許多小豆莢了，也有自己的豆寶寶,他們也做媽媽啦！附音樂： 1=C2 活潑、神氣地我是小豆子 55 5 5 3 | 5 5 5 6| 1 6 5 3 | 5 5 3 | 我是快樂的小豆子, 太陽公公照著我 , 5 5 3 3 | 5 - | 3 3 3 0 | 5 3 1 0 | 5 5 5 0 | 張開小嘴巴, 跳呀跳, 真快樂, 蹦呀蹦 6 5 3 0 | 5 6 5 6 | 5 5 3 | 5 3 | 6 5 | 1 - || 真快樂, 碰到泥娃娃，我又發(fā)芽了。

　　教學(xué)反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計的活動目標(biāo)。