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美術(shù)教案

時間：2025-02-24 07:38:03 美術(shù)教案我要投稿

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　　作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇，希望對大家有所幫助。

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美術(shù)教案篇1

　　課程名稱：石膏像素描

　　適用專業(yè)：電腦藝術(shù)設(shè)計

　　目的要求：

　　通過石膏像寫生，了解人物造型的特點與規(guī)律；運用科學的觀察方法，認識形體、整體與局部的對立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴謹技法；體會形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。

　　教學重點：

　　如何完成石膏像的立體塑造，把握住整體關(guān)系。

　　教學難點：

　　真正理解對物象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造。

　　教學方法：講授與實踐指導相結(jié)合，直觀與討論相結(jié)合。

　　教材：《素描》劉虹編著、西南師范大學出版社 ISBN 7—5621－1893－0

　　參考書目：

　　《當代素描教程》丁一林胡明哲著北京工藝美術(shù)出版社 ISBN 7－80526－149－0

　　《素描構(gòu)成表現(xiàn)》陳守義著浙江人民美術(shù)出版社 ISBN 7－5340－1125－6

　　《現(xiàn)代素描技法》斯圖瓦特帕賽著湖南美術(shù)出版社 ISBN 7－5356－0395－5

　　《素描石膏像教學對話》宮六朝編河北美術(shù)出版社 ISBN 7－5310 －1464 －5

　　一、石膏像素描訓練的意義

　　素描是一種關(guān)于繪畫最基本思維方式和觀察方式的訓練，是對未來藝術(shù)家和設(shè)計家基本素質(zhì)的訓練，這就是素描訓練的目的。素描從其目的上可分為基礎(chǔ)性素描和創(chuàng)造性素描。我們電腦藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的素描當然是為了打基礎(chǔ)的。石膏像素描是這基礎(chǔ)里的重頭課，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

　　石膏像寫生訓練的意義在于學習和掌握空間中形體結(jié)構(gòu)的塑造、以及對整體觀察、整體推進學習方法的掌握。還有對畫面節(jié)奏、韻律、形式感的把握。在造型能力方面偏重于對自然物象地把握（并不是如實描�。皇沁\用繪畫語言自如的構(gòu)造畫面。

　　二、石膏像素描階段要樹立以下幾個重要概念

　　1、基本形

　　無論石膏像多么復(fù)雜，都要首先把它看成是由頭、頸、胸等幾個不同形狀的基本幾何形的組合，頭發(fā)、五官、面部等是依附在這幾個大基本形上的小基本形。

　　2、形體結(jié)構(gòu)

　　石膏像是由多個不同形體相互穿插組合而成。這些不同形狀的體快的相互結(jié)合與構(gòu)造方式稱之為形體結(jié)構(gòu)。

　　形的轉(zhuǎn)折：三種形式 ------ 或方、或圓、或方圓間的相互轉(zhuǎn)換。

　　轉(zhuǎn)折是對形的進一步深化分析與理解。

　　3、形體尖端

　　對形體尖端高峰的塑造是表現(xiàn)立體感的根本，

　　一個凸起點，由它起上下、左右四個面都有轉(zhuǎn)折。

　　尖端的塑造就靠這些轉(zhuǎn)折和虛實的處理。

　　三、石膏像畫法的兩種表現(xiàn)手段

　　1、光影素描（全因素素描、調(diào)子素描）

　　全因素，培養(yǎng)整體的觀察、理解及塑造方法，較全面地反映、表現(xiàn)對象的結(jié)構(gòu)、體積、空間、調(diào)子、質(zhì)感、光感等因素。背景也在表現(xiàn)之列。一般為長期作業(yè)。

　　缺點：暗部易被忽視，依賴固定光源，易形成被動摹仿。

　　2、結(jié)構(gòu)素描（體面結(jié)構(gòu)分析式素描）

　　運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強烈地突現(xiàn)出來，從而強化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。不畫背景。

　　缺點：不能表現(xiàn)充足的空間及豐富的色調(diào)。

　　盡管繪畫的.最終目的是創(chuàng)造，但就石膏像素描寫生來說主觀性應(yīng)有限制，以客觀描繪為主，不能把它變?yōu)閯?chuàng)作課。

　　四、石膏像寫生的基本要求

　　1．形準（輪廓正確）

　　這是基本的起碼的要求。形準就是說畫面造型與對象肖似，要點鮮明，透視和比例要正確，并且應(yīng)該是明確的。

　　在基本練習中堅持“形準”的要求，表面上看是實現(xiàn)了寫實一派的效果，但實際上在練習的過程中得到的卻是眼與手的準確性，是感覺的準確，是眼、手感覺的一致與協(xié)調(diào)，是一絲不茍的造型習慣，是從物象觀察到形成感受，從感受到組織畫面的全過程訓練。

　　形準是各家各派都不放松的要求，而“寫實”是繪畫訓練之中最基本的，它體現(xiàn)著一切繪畫風格的根據(jù)，是一切“變形”以至“抽象”諸種風格流派得以發(fā)展的源頭之水。

　　輪廓正確的標準必須包含著作者的感受，對于“形準”的要求必須嚴格。畫不像、無感受的變形要禁止，強調(diào)特征、構(gòu)圖需要、做統(tǒng)一處理的變形要提倡。

　　2．完成立體塑造

　　實現(xiàn)畫面的充分的立體感；塑造出物象的完整的結(jié)構(gòu)和它的整體的空間構(gòu)造。

　　（1）光影與明暗

　　眼睛所觀察到的明暗變化，在物體上大約有幾個原因。a.固有色的明度；b.物體的質(zhì)地；c.物體的形體起伏。從造型角度出發(fā)，我們特別重視形體起伏造成的光影明暗。

　　用眼睛撫摸物體的表面———可以把眼睛所見的明暗光影理解和感受為其表面的起伏。

　　（2）明暗與結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是立體塑造上的一個“目標”，是明暗手法和線描手法都要達到的一個目標。

　　在基本訓練中，堅持以充分的明暗手法來塑造立體，不僅訓練了明暗手法本身，更重要的是逐步養(yǎng)成全面立體觀察、立體感受的習慣，習慣于形體結(jié)構(gòu)與明暗視覺之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，習慣于對造型的細致豐富的感受方式。這些習慣一經(jīng)養(yǎng)成就會潛移默化地滲透到未來任何風格手法的造型之中，形成一種可貴的素質(zhì)。

　�。�3）物象結(jié)構(gòu)與空間構(gòu)造

　　全部深深淺淺的調(diào)子如何構(gòu)成一個有序的整體？靠的是歸納與整理。歸納與整理的主要原則就是物象的空間結(jié)構(gòu)，就是把調(diào)子理解為面，把面理解為體的一部分，把體再理解為全部構(gòu)造的一個組件，把這些組件再全部安裝穿插為完整的空間立體結(jié)構(gòu)。

　　不得法的明暗造形——無節(jié)制地分析明暗層次，割裂了明暗手法與立體造型之間的依存關(guān)系，孤立地畫明暗，它與線描中無節(jié)制地描寫頭發(fā)絲和衣紋一樣造型上不得要領(lǐng)。

　　3．作品的整體感

　　這是作畫過程中貫穿始終的要求。包括：

　　（1）、畫面因素自身的整體性：線的組織，黑、白、灰布局。

　　（2）、造形本身的整體感：體現(xiàn)在形的輪廓、它的立體塑造上；體現(xiàn)在能夠把無數(shù)細節(jié)、無數(shù)層次、無數(shù)轉(zhuǎn)折都貫通起來，統(tǒng)帥起來的整體觀察上。整體性實現(xiàn)在各個局部之間天衣無縫、無懈可擊的“關(guān)系”上。

　　訓練整體感就是訓練正確的觀察方法。

　　正確的觀察方法、明確的整體感受是造形整體性的根據(jù)。

　　畫面“不碎”并不就有了整體感，畫面形象有了逼人的生命力，這才是整體

　　形成的證明。

　　整體性不是一種“招數(shù)”或后期處理。

　　講整體要真誠、中肯、言之有物、要領(lǐng)鮮明、細節(jié)充實。

　　五、石膏像寫生的畫法步驟（全因素素描）

　　1．畫前準備觀察思考

　　全面觀察、體會形象特征、選擇作畫角度、分析石膏像美之所在；分析其基本

　　結(jié)構(gòu)狀態(tài)，預(yù)想畫面效果。包括構(gòu)圖、形體美感、光線色調(diào)及表現(xiàn)方法等。

　　2．構(gòu)圖、比例、基本形

　�。�1）、在畫面中合理安排、確定石膏像大體位置，要考慮石膏像的形體構(gòu)成及其體現(xiàn)的動勢表情等�？紤]空間的安排及視覺中心的位置，定出上、下、左、右最邊緣的位置。

　　用光影表現(xiàn)與用結(jié)構(gòu)表現(xiàn)，背景的要與不要，在構(gòu)圖上是有差別的。

　　(2)、利用輔助線找出頭、頸、胸、基座大的比例、動態(tài)關(guān)系，確定五官位置（五官透視要正確），抓住動態(tài)特征。

　　要檢查重心是否穩(wěn)定。

　　找到中心線有利于五官的位置確定及頭部動勢的把握。

　�。�3）、找出頭、頸、胸等部分大的平面基本形，可根據(jù)感受對各部分基本形狀特征加以適當夸張，抓住大關(guān)系。

　　用長直線去畫，用筆要松動，跟著感覺走，不要縮手縮腳，也不能畫得太重太死，要使畫面保持一種靈活可變狀態(tài)，便于以后進一步調(diào)整、深入。

　　3、基本結(jié)構(gòu)

　　有意識地確定石膏像的主要結(jié)構(gòu)骨點、高點的位置，找轉(zhuǎn)折，用幾何形體的概念去理解每一個形體；要注意找到人中線的正確位置，兩邊同時畫，透視要準確；畫每一個點或形都要同時關(guān)照周圍的形，找到它們之間的關(guān)系。

　　此階段就要從整體出發(fā)，找大的關(guān)系，細小的東西可在深入階段解決；尤其是頭發(fā)、胡子等要分組找出前后、虛實關(guān)系，不然就會過早陷入局部。

　　打輪廓用筆用線也要有輕重、虛實、有節(jié)奏，以產(chǎn)生整體和諧、統(tǒng)一的效果。

　　打輪廓要盡量憑自己的感覺畫出正確的形體結(jié)構(gòu)，過于依賴比較、測量會失去感覺的敏銳，產(chǎn)生不良后果。

　　4、畫出大體明暗關(guān)系

　�。�1）、分明暗面

　　此階段要求沿明暗交界線，將所有的明暗面淡淡涂上一層灰，將與石膏的白成明顯對比的背景也淡淡涂上一層灰，此時石膏像便初步呈現(xiàn)出立體的形與光感，空間也由此而呈現(xiàn)。

　　此階段可以不分深淺，但線條排列要緊密，不可潦草。

　�。�2）、分明暗層次

　　此階段可按由重至淺的順序?qū)嬅嫔系恼{(diào)子分成若干等級，如音樂之音階，從最重處開始畫上一遍。此時仍是大體明暗階段，涂每一部分皆從明暗交界線開始到形體投影邊緣為止。稍有變化，千萬不可過早深入局部，尤其暗面的反光一定要呆在暗面里邊，灰面與亮面可暫時不管。

　　5、深入分析反復(fù)調(diào)整

　　逐漸豐富細節(jié)，找到各形體的轉(zhuǎn)折，使形體結(jié)構(gòu)更加緊湊，頭、頸、肩的造形關(guān)系更加明確具體。

　　調(diào)子順序排好后，即可一遍一遍深入下去。每畫一遍加重一層，內(nèi)容豐富一層，形體感愈來愈強。灰調(diào)子及亮調(diào)子逐步顯現(xiàn)出來，直至完成。

　　深入階段要珍惜每一筆的調(diào)子，每畫上一筆都必須是表現(xiàn)的形體結(jié)構(gòu)與轉(zhuǎn)折，否則只是加重便失去了意義。要加強對形體結(jié)構(gòu)的認識與理解，運用素描的造型手段及明暗與虛實的對比，主觀地去把想要表現(xiàn)的東西表現(xiàn)出來，而不能簡單地照搬照抄對象。

　　在作畫的時候要經(jīng)常用一些觀念審視自己的畫面。諸如體積、厚度、光感、整體、空間、主次、節(jié)奏等，尤其是整體觀念時刻不能忘記。隔一段時間就要站出來遠觀自己的畫面，以便發(fā)現(xiàn)問題及時修正。

　　要避免出現(xiàn)灰、花、臟、膩、浮等易出現(xiàn)的問題。

　　（基礎(chǔ)較好、整體把握能力強的同學，明暗面分好后可采取局部推進的辦法，一步畫到位。）

　　6、回到整體、概括完成

　　深入細節(jié)過程中不可避免地會出現(xiàn)細碎、灰、花等弊病，因此最后還要進行大關(guān)系的再整理，從而使整體造型更加明確、突出。個形體處于自己應(yīng)有的位置，黑白、虛實效果也更加強烈。

　　此時更不要太依賴于客觀對象，不敢越雷池半步，或只跟對象比。畫面要有主有次、中心突出、形體結(jié)實、協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

　　局部與整體是繪畫過程中每時每刻都碰到的一對矛盾。局部刻畫的目的是為了突出主體，每次對細節(jié)深入一遍都應(yīng)是對整體的理解更深入一層。

　　對局部與整體的關(guān)系處理得好壞是鑒別造形能力高低的標志。

　　六、結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)

　　畫法步驟基本與全因素素描相同，只是不對光影做很客觀的描述，不進行豐富的調(diào)子處理，運用幾何形體的歸納態(tài)度，以線和簡略的明暗將復(fù)雜的頭部形體作出簡化的提煉概括，以將其基本體面結(jié)構(gòu)強烈地突現(xiàn)出來，從而強化和加深對頭部形體結(jié)構(gòu)的理解。

　　深入的步驟一般是從一個地方推著走，每個地方都不做虛化的處理，允許有部分相同的調(diào)子出現(xiàn)，每個部位調(diào)子的深淺由畫面的節(jié)奏決定，而不是由光源和陰影決定的。

　　此畫法重結(jié)構(gòu)、重主觀、重理解，適合短期作業(yè)。

　　七、作業(yè)設(shè)置與要求

　　1．石膏五官寫生：共四張每張四課時共16課時。

　　要求：兩張用線結(jié)構(gòu)構(gòu)成，兩張用明暗結(jié)構(gòu)構(gòu)成。

　　形體準確，結(jié)構(gòu)清楚，體積感強，效果突出。

　　2．石膏半面像（分面像）寫生：一張作業(yè) 10課時。

　　要求：比例準確，透視正確，塊面結(jié)構(gòu)及明暗變化諧調(diào)有序，效果強烈。

美術(shù)教案篇2

　　課時:2課時

　　學習領(lǐng)域：造型.表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、知識目標：通過學習了解畫家如何利用物象進行魔術(shù)組合，感悟利用改變常規(guī)的思維方式進行作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。

　　2、技能目標：學習夏加爾的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品

　　3、情感目標：通過學習活動，培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣以及創(chuàng)新意識。

　　教學重點：任選一組課本提供的圖形組成新的形象，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。教學難點：改變思維方式，用不同類型的圖形組成一幅新穎有趣的畫。

　　教學準備：范畫若干、若干圖片、彩色筆、記號筆等。

　　教學過程：

　　第一課時：

　　一、組織教學

　　穩(wěn)定情緒，檢查用具準備情況，做好上課準備

　　二、欣賞、感悟、暢想

　　1、出示：《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國）

　　你們看，今天的繪畫有什么特點，給你帶來什感受呢？

　　2、你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？

　　顛倒的人物、房屋，動物眼中映射出的藍天，像花草一樣握在人手中的果樹??畫家對故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個童話般的奇妙世界。

　　3、同學們，你有沒有想過，把生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，也能變成一幅奇妙的作品呢！

　　4、板書課題：圖形的魔術(shù)組合

　　5、出示圖形

　　6、小組合作討論：這些圖形進行組合排列可以組成哪些新的圖案？

　　7、圖形的組合方法

　　根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大圖形、縮小圖形、重組圖形。

　　8、總結(jié)：看，在同學們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。他們能夠成功的一個重要因素，就是改變思維方式，來了個“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。

　　9、學生作品欣賞

　　布置討論題：書上的這些作業(yè)是怎樣進行魔術(shù)組合的？你認為哪些地方組合得巧妙？你還想怎樣組合？

　　三、體驗、表現(xiàn)、創(chuàng)新

　　1、任選一組課本提供的圖形組成新的形象。你也可以自己創(chuàng)作一組圖形進行創(chuàng)作。生活中的小物件，動物、植物、花卉、照片、風景、人物都可以是繪畫的主題�？凑l畫的形象最有創(chuàng)造性！

　　2、根據(jù)需要重復(fù)圖形、放大、縮小、重組圖形。最后上顏色時注意色彩的對比。

　　3、教師：說一說，你將用哪一組圖形來表現(xiàn)什么？學生練習，教師輔導。

　　第二課時

　　一、組織教學，穩(wěn)定情緒

　　二、完成創(chuàng)作

　　教師就上節(jié)課學生的實踐活動談?wù)勛约旱母惺�，教師對發(fā)現(xiàn)的普遍問題或?qū)W生存在的困難，給予及時點撥、啟發(fā)、幫助學生解決。

　　學生繼續(xù)創(chuàng)作，進一步完善自己的.作品。

　　三、展示、交流、評價

　　1、學生活動：你覺得教室里同學們的作品哪張最吸引你呢？

　　2、自己找找優(yōu)缺點，為同學提點建議或者幫他修改一下作品。

　　3、教師點評。

　　4、修改、評優(yōu)。

　　四、課后拓展

　　展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家大膽嘗試。

　　板書設(shè)計：

　　圖形的魔術(shù)組合

　　夏加爾《我和我的村莊》

　　教學反思：

　　本課通過學習夏加爾《我和我的村莊》的表現(xiàn)方法，將生活中看似沒有關(guān)系的物象組合在一起，變成一幅奇妙的作品。培養(yǎng)學生創(chuàng)新思想。讓學生學會圖形組合的幾種方法，創(chuàng)造出新穎的作品出來。

美術(shù)教案篇3

　　活動目標：

　　1.初步嘗試用藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面拓印不同造型的畫。

　　2.感受拓印的樂趣，練習拓印的方法。

　　活動準備：

　　1.前期經(jīng)驗準備：幼兒活動前已欣賞不同造型的花，并組織了談話活動。

　　2.物質(zhì)準備：藕、花菜和胡蘿卜等蔬菜的切面印章若干;紅、黃、藍等水粉顏料。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

　　教師引導幼兒回憶，前期觀察不同造型的花，鼓勵幼兒大膽說出各種花的造型，激發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)的意愿。

　　二、實踐操作，自主探究。

　　1. 幼兒交流：用蔬菜切片，你想拓印怎樣的一瓶花?

　　2. 教師示范拓印畫的方法。

　　(1)介紹今天要用到的.拓印材料。

　　(2)用蔬菜的切面蘸上顏料在紙上印畫，印出自己喜歡的造型。

　　3. 交代要求：

　　(1)已經(jīng)蘸了一種顏料的蔬菜不能再去蘸其他顏色。

　　(2)小手臟了可以在抹布上擦一擦。

　　4. 幼兒嘗試、操作。

　　引導幼兒大膽表現(xiàn)花的造型，按自己的意愿選擇需要的材料。

　　三、相互欣賞，經(jīng)驗共享。

　　教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議，對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

　　四、活動延伸：

　　將晾干的畫沿著邊緣剪下來，粘在卡紙上，用透明膠帶貼在"花瓶"上，做好的花就可以擺在窗臺上了。

美術(shù)教案篇4

　　按照美術(shù)繪畫可的特點這節(jié)課包含兩個部分：

　　一，加深對對宇宙航天的影響，增強對地球環(huán)保的意識。并學習用繪畫的方式表現(xiàn)可換幻想內(nèi)容。

　　二，感受色彩的對比關(guān)系，學習色彩搭配知識，完成對科歡畫的創(chuàng)作。第一課時收集了大量的資料和繪畫作品供學生參考，解決了畫什么，怎樣畫等構(gòu)圖起稿的問題。這節(jié)課是第二課時。即針對上節(jié)課的畫稿進行涂色練習。六年級學生已有了一定的造型能力和涂色經(jīng)驗。但缺乏對色彩理論知識的了解和基本實踐。

　　所以根據(jù)以往作業(yè)中存在的涂色問題，比如：色彩對比不夠強烈，主體不夠突出，有些學生不會搭配顏色，畫面色彩花、亂、差等問題

　　。我應(yīng)用了永威“先學后教，當堂訓練”的教學模式，根據(jù)教學目標設(shè)計了如下的教學環(huán)節(jié)進行學法的指導：

　　教學目標：

　　感受色彩的明暗、冷暖對比，學習配色方法.

　　2.修改上節(jié)課畫稿,完成科幻畫的創(chuàng)作。

　　教學重點：感受色彩的明暗、冷暖對比，學習配色方法。教學難點：嘗試并運用色彩的對比方法進行涂色練習。學具準備：作業(yè)本、涂色工具教具準備：課件、色卡。教學過程：一、課題出示：同學們，上節(jié)課我們了解了人類生存面臨的危機并通過科幻畫的方式設(shè)想了自己的解決方法和改善途徑，這節(jié)課我們來為自己的畫稿涂上五彩的顏色。但是說到涂色，有些同學一定犯難，覺得自己不會搭配顏色。所以，這節(jié)課老師給大家安排了一個色彩小練習，希望通過這個練習解決一些同學不會配色的難題。

　　二、出示教學目標：

　　1.感受色彩的明暗、冷暖對比，學習配色方法。

　　2. 修改畫稿,合理搭配顏色，完成科幻畫的創(chuàng)作。要達成目標，只要出色完成下面的色彩小訓練就OK啦。三、出示自學指導：--感受色彩對比

　　1.（明暗對比）取任意兩色，感受兩種顏色的明暗對比。

　　2.（冷暖對比）請將色卡或彩筆平均分成兩份，一份有溫暖的感覺一份有涼爽的感覺。

　　自學檢測：

　　1.請一名平時表現(xiàn)較差的上學上前將色卡分成兩份，一份暖色，一份冷色。如有問題，請優(yōu)生上前更正，教師指撥，并加以講解示范。

　　2.色彩搭配練習：課件出示無背景的機器人形象，請學生根據(jù)機器人的'色彩按照出示的要求選擇顏色進行搭配。感受色彩的明暗對比和冷暖對比。師反饋總結(jié)：繪畫作品和文章一樣，都要求主題突出，在繪畫作品中想要突出主題，就必須利用對比關(guān)系，對比方法很多，色彩對比就是其中之一。這節(jié)課我們僅是學了色彩對比中的兩種，結(jié)合你以前的用色經(jīng)驗和色彩愛好，大膽地為你的作品涂上漂亮的顏色吧。作品展示：展示優(yōu)秀作品，師生共評。請學生根據(jù)自己作品的效果，分別在右下角點上紅（最佳配色）黃（最佳設(shè)計）藍（最佳構(gòu)圖）的圓點。展示部分作品，鼓勵全體學生。