三年級(jí)信息技術(shù)教案(匯編15篇)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的三年級(jí)信息技術(shù)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)信息技術(shù)教案1
課時(shí)安排:1課時(shí)
設(shè)計(jì)思想:經(jīng)過三年級(jí)上期對(duì)鍵盤的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)能比較熟練地輸入字母和各種符號(hào)了。所以本課的學(xué)習(xí)對(duì)他們來說是比較簡(jiǎn)單的,是對(duì)以前的一個(gè)綜合應(yīng)用與訓(xùn)練過程。教學(xué)時(shí)可采用自學(xué)指導(dǎo)法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大膽進(jìn)行操作,享受成功的喜悅,提高學(xué)習(xí)的興趣,并達(dá)到進(jìn)一步的提高能力的目的。教學(xué)目標(biāo):
。、知識(shí)與技能:能綜合運(yùn)用鍵盤輸入,會(huì)正確輸入標(biāo)點(diǎn)和換行,寫一首古詩(shī);
。、過程與方法:通過創(chuàng)設(shè)情景,激趣方法,讓學(xué)生自主操作;
。、情感、態(tài)度:讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí),貫穿“幫助別人、快樂自己”的情感思想;
教學(xué)重點(diǎn):啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題,培養(yǎng)信息“工具”性意識(shí);
教學(xué)難點(diǎn):鍵盤輸入的綜合應(yīng)用,注意指法正確。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、廣播教學(xué)
教學(xué)過程:創(chuàng)設(shè)情景,感受氛圍
師:同學(xué)們請(qǐng)看屏幕!CAI(出示《春曉》視頻——詩(shī)人“孟浩然”——古詩(shī)朗誦)
師:孩子們會(huì)讀這首詩(shī)嗎?生:會(huì)!談話:這學(xué)期我們學(xué)會(huì)了用計(jì)算機(jī)畫畫。計(jì)算機(jī)不僅能畫畫,還可以用計(jì)算機(jī)寫作文、記日記,給遠(yuǎn)方的朋友寫信。今天我們一起來學(xué)習(xí)怎樣用拼音在計(jì)算機(jī)上寫出漢字。
一、打開“寫字板”
像畫圖軟件可以用來畫畫一樣,“寫字板”是一種專門用來處理文字信息的軟件。1.操作:現(xiàn)在老師說,同學(xué)們操作打開“寫字板”程序:“開始”——“程序”——“附件”——“寫字板”
請(qǐng)仔細(xì)觀察寫字板窗口由哪幾部分組成,再對(duì)照?qǐng)D11—1記住窗口各部分的名稱
圖11—1“寫字板”窗口2.請(qǐng)用鼠標(biāo)探測(cè)一下工具欄、格式欄上的按扭。當(dāng)你的鼠標(biāo)箭頭指向某個(gè)按鈕時(shí),在鼠標(biāo)箭頭的下方會(huì)出現(xiàn)按鈕的名稱,同時(shí)在狀態(tài)欄上將會(huì)看到對(duì)應(yīng)按鈕的功能說明。
3.你能用鼠標(biāo)探測(cè)出下面常用按鈕的名稱和功能嗎?試一試。
二、轉(zhuǎn)換輸入法
寫漢字必須使用漢字輸入法。適合小學(xué)生的漢字輸入法有“全拼輸入法”和“智能ABC輸入法”等。
單擊任務(wù)欄上的輸入法按鈕,便能看到如圖11—2所示的`輸入法菜單,從中可以選擇你需要的輸入法。
圖11—2輸入法
觀察:你的電腦里有哪些輸入法?切換到智能ABC輸入法。
1.單擊任務(wù)欄右端的輸入法按鈕
2.在輸入法菜單中選擇
此時(shí)屏幕上顯示
。ㄝ斎敕ㄌ崾荆,表示已切換到“智能ABC輸入法”。
3.在輸入法選擇菜單中單擊選擇“”即可切換到“英語輸入法”。
三、用拼音寫漢字
師:誰會(huì)用拼音寫漢字?來為同學(xué)示范寫一句“春眠不覺曉”。
提示:要求指法正確。
觀察一:
1.抽一學(xué)生操作,其余同學(xué)仔細(xì)觀察:
(廣播教學(xué))剛才這位同學(xué)是怎樣寫出漢字的?
對(duì)了,先寫聲母,再寫韻母,然后呢?(操作的同學(xué)作答)
小結(jié):我們用電腦寫字的時(shí)候,要先寫聲母,再寫韻母,然后按下空格鍵。
同時(shí)教師介紹:光標(biāo)、輸入條和文字待選框。
圖11—3用拼音輸入漢字
2.提示注意同學(xué)是怎樣輸入“曉”的。
觀察二:看看這位同學(xué)是怎樣讓“曉”字出現(xiàn)在寫字板上的?
試一試:
1.當(dāng)光標(biāo)位于“曉”字之后,敲一下回車鍵,觀察光標(biāo)的位置。想一想在“寫字板”中回車鍵起什么作用。
2.同學(xué)們自己試一試寫“處處聞啼鳥”這一句。
注意:遇到問題可以找同學(xué)幫助,也可以看書上的48頁(yè)的小知識(shí),也可以向老師請(qǐng)教。
3.你能輸入漢字“綠”和“律”嗎?
今天我們學(xué)習(xí)了用拼音寫漢字,大家覺得好玩嗎?
操作:寫一首自己喜歡的古詩(shī)。
生:操作(師巡視指導(dǎo))……
練一練:
輸入完成后將文件命名為“古詩(shī)欣賞”并保存在自己的文件夾中。
三年級(jí)信息技術(shù)教案2
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
1、 學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出“金山畫王”軟件。
2、 了解“金山畫王”窗口的基本組成。
3、 學(xué)會(huì)如何拼圖(如何打開、關(guān)閉圖形庫(kù),如何選取圖形、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、固定粘貼等)。
能力目標(biāo):
通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)同學(xué)的實(shí)際動(dòng)手操作能力和敏銳的發(fā)現(xiàn)力、探索力、觀察力。
情感目標(biāo):
鼓勵(lì)小組間相互協(xié)助,培養(yǎng)同學(xué)的互助協(xié)作精神。
教學(xué)重點(diǎn):
如何進(jìn)入與退出“金山畫王”游戲軟件。
教學(xué)難點(diǎn):
拼圖中如何選取圖形,調(diào)整其大小、旋轉(zhuǎn)、固定、粘貼等。
教學(xué)過程:
一、巧引激趣
CAI出示同學(xué)喜歡的卡通故事片頭。
師:喜歡它們嗎?想不想畫出這么美的畫?它呀,是可以用——畫出來的。
師板:金山畫王
師:請(qǐng)看,這就是金山畫王的`圖標(biāo)。
二、 新知簡(jiǎn)介
。ㄒ唬 進(jìn)入金山畫王
師:要利用“金山畫王”作圖,首先得進(jìn)入它。只要雙擊桌面上的圖標(biāo)就行了。
師演示操作
師板:一、進(jìn)入:雙擊圖標(biāo)
。ǘ 金山畫王窗口的基本組成
師:誰來說說,你看到金山畫王窗口由哪幾局部組成?誰能猜猜,它們是干什么用的?
同學(xué)說師點(diǎn)擊。
三、自由探索
師:同學(xué)們的猜想是否正確呢?老師給你們10分鐘時(shí)間,自由到金山畫王中去探索、去發(fā)現(xiàn)、去驗(yàn)證自身的猜想!老師屏幕上的這些寶藏,這些問題,看看,是不是每個(gè)同學(xué)都能探索到。10分鐘后,我請(qǐng)你們上講臺(tái)來當(dāng)小老師,說出自身的新發(fā)現(xiàn)。探索到寶藏的同學(xué),老師要把這些光閃閃的金鑰匙獎(jiǎng)給他。
生開機(jī)自由探索,師巡場(chǎng)輔導(dǎo)后進(jìn)生。
交流自主探索的結(jié)果。
四、自由創(chuàng)作
師:老師發(fā)現(xiàn)了同學(xué)們剛剛在金山畫王里找到了很多的卡通人物,你們能不能運(yùn)用這個(gè)我們新學(xué)的軟件,創(chuàng)編一個(gè)你們心目中的卡通故事呢?
生自主發(fā)明。
五、教師小結(jié)
三年級(jí)信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標(biāo):
、偬剿髂繕(biāo):通過學(xué)生作圖,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉畫圖軟件的工具,提高學(xué)生電腦繪畫的水平;
、诎l(fā)展目標(biāo):通過一系列的圖片的啟發(fā),拓展學(xué)生的思維空間,培養(yǎng)想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn):
復(fù)習(xí)畫圖工具,培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
同學(xué)們,你們見過海洋嗎?你知道海底有什么嗎?
今天我們就一起去暢游一下海洋世界吧!
板書課題
二、啟發(fā)思維
老師這里記錄一些海底生物,你們想看看嗎?
1、電腦出示海底世界。
提問:通過這些影片你發(fā)現(xiàn)了什么?你最喜歡什么?
如果讓你來畫一畫,你想畫下什么海底的景色?
請(qǐng)你和你的`同桌自由的說說你們想畫的圖畫。
全班交流
今天就讓我們一起在畫圖里面來完成自己的這幅“海底總動(dòng)員”吧。
2、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的工具
粘貼來源、任意形狀的裁剪、復(fù)制、取色、彩色橡皮等。
三、想象、作畫
1、設(shè)置畫布大小
圖像
三年級(jí)信息技術(shù)教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、了解鼠標(biāo)的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。
2、掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實(shí)踐操作能力。
4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點(diǎn):掌握鼠標(biāo)的4種操作方法。
教學(xué)難點(diǎn):鼠標(biāo)的雙擊操作。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入,目標(biāo)轉(zhuǎn)化
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們了解了“小老鼠”的基本工作原理,利用鼠標(biāo)我們可以指示桌面上的鼠標(biāo)指針工作。
二、自主學(xué)習(xí)、合作研討
1、請(qǐng)同學(xué)們按照老師的講述一步步進(jìn)行操作。
用右手握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),就會(huì)發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個(gè)“箭頭”在跟著移動(dòng),我們把這個(gè)“箭頭”稱為鼠標(biāo)指針。
鼠標(biāo)指針會(huì)隨著所指目標(biāo)或計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁(yè)的空白處,慢慢體會(huì)它們代表的意義。
(學(xué)生練習(xí),老師巡視指導(dǎo))
2、鼠標(biāo)主要有4種操作方法:
移動(dòng)鼠標(biāo),將鼠標(biāo)指針對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象的操作叫做“指向”
對(duì)準(zhǔn)某個(gè)對(duì)象,按一下鼠標(biāo)左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”
不移動(dòng)鼠標(biāo),連續(xù)快速按兩下鼠標(biāo)左鍵的操作就是“雙擊”
先將鼠標(biāo)指針指向被移動(dòng)的對(duì)象,然后按住鼠標(biāo)左鍵不放,同時(shí)移動(dòng)鼠標(biāo),直到對(duì)象被移動(dòng)到指定位置,再松開鼠標(biāo)左鍵,這種操作稱為“拖動(dòng)”。
3、握住鼠標(biāo)在桌面上移動(dòng),觀察鼠標(biāo)指針的`位置變化。
4、將鼠標(biāo)指針指向“我的電腦”圖標(biāo)處雙擊,觀察屏幕的變化。再在新的畫面上,將鼠標(biāo)指向右上角的處單擊,觀察屏幕的變化。
5、將鼠標(biāo)指針指向屏幕上任何一個(gè)圖標(biāo),拖動(dòng)圖標(biāo)到新的位置。
三、鞏固延伸
“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個(gè)練習(xí)鼠標(biāo)操作的小程序,現(xiàn)在請(qǐng)大家自己玩玩“紙牌”游戲,練習(xí)鼠標(biāo)操作。不會(huì)玩不要緊,可以看游戲的幫助說明,通過幫助說明你會(huì)掌握“紙牌”游戲的游戲目標(biāo)、玩法和技巧。
四、教師小結(jié),激勵(lì)評(píng)價(jià)
說一說,通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有哪些收獲?希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去,你一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)。
五、板書設(shè)計(jì)
精靈鼠小弟
指向
單擊
雙擊
拖動(dòng)
三年級(jí)信息技術(shù)教案5
教學(xué)目標(biāo):
1、寫字板和畫圖的綜合運(yùn)用。
2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換(將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中)。
教學(xué)任務(wù);
制作賀卡送同學(xué)、老師。
教學(xué)重點(diǎn):
將圖畫復(fù)制到寫字板中。
教學(xué)過程:
一、談話引入
學(xué)校,對(duì)于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了,這里有我親愛的老師,有我喜歡的朋友,還有……今天,我要借用這小小的電腦,通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合,寫一篇有插圖的漂亮文章,來傾訴我的內(nèi)心世界。
二、畫出我心中的學(xué)校
、龠M(jìn)入“畫圖”軟件。
、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。
③用文字工具A,選用適當(dāng)?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色,在相應(yīng)的位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進(jìn)取。
、軉螕舨藛螜谏系腫文件],選擇[保存],輸入文件名我的學(xué)校,保存圖畫。
、輪螕鬧編輯]菜單,選擇[全選],選中整幅畫。
⑥單擊[編輯]菜單,選擇[復(fù)制],將畫復(fù)制到“剪帖板”中。
三、在寫字板中插入圖片
、龠M(jìn)入“寫字板”軟件。
②輸入文章題目我的`學(xué)校,設(shè)置好字體、字號(hào)及顏色,并將題目居中。
、蹎螕鬧編輯]菜單,選擇[粘貼],剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。
、軉螕魣D片,拖放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn),適當(dāng)改變圖片的大小。
⑤和設(shè)置文字的位置方法一樣,設(shè)置圖片的位置。
、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章,并排版。
三年級(jí)信息技術(shù)教案6
教材分析
本課從學(xué)生發(fā)展觀出發(fā),采用學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式,以建構(gòu)主義現(xiàn)代教學(xué)思想和任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法為指導(dǎo)開展教學(xué)活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)參差不齊的現(xiàn)狀,以活動(dòng)訓(xùn)練為主線,讓學(xué)生在實(shí)踐操練中使用和感悟畫圖中噴槍工具的基本方法及畫出畫的效果。
學(xué)情分析
學(xué)生在前面的部分章節(jié)中已經(jīng)對(duì)畫圖有了基本的理解。能夠運(yùn)用各種畫圖工具畫出美麗的家鄉(xiāng)和學(xué)校。還能運(yùn)用各種涂色工具著色。大部分學(xué)生都能靈活完成一幅圖畫了。部分操作能力稍差的學(xué)困生還有一定的難度。
教學(xué)目標(biāo)
1.復(fù)習(xí)刷子和鉛筆、油漆桶工具
2.練習(xí)并掌握噴槍工具
3.掌握畫圖的基本知識(shí):近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊以及白云淡化的效果。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):噴槍工具的使用
教學(xué)難點(diǎn):近大遠(yuǎn)小的效果、白云淡化的效果
教學(xué)過程
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)舊知,引出新課
師:同學(xué)們,上節(jié)課我們進(jìn)行了哪些操作?
生:畫樹
師:你是用什么工具畫的?
生1;我用刷子畫的
生2:我用鉛筆畫的
師:你能在很短的時(shí)間里再畫一棵樹嗎?
師:不錯(cuò),大家都畫的很好,我看到有的'同學(xué)已經(jīng)開始涂色了。你用什么工具涂色的。
生:油漆桶(用顏色填充工具)
師:我剛才發(fā)現(xiàn)這個(gè)同學(xué)在涂色的時(shí)候遇到了困難,你能給大家說說嗎?
生:我用油漆桶一涂樹冠,結(jié)果整個(gè)畫布都成了一種顏色了。
師:誰能說一下,這是怎么回事?
生1:用油漆桶涂色必須在封閉的圖形里進(jìn)行。
生2:他涂色的時(shí)候沒有畫成封閉的圖形。
師:那么遇到這種情況,你將如何解決?
生1:清除圖象
生2:那樣太費(fèi)事,還得重新畫圖。
生3:應(yīng)該是使用菜單欄的編輯項(xiàng)里的撤消。
師:說得真好,那么大家想一下,撤消最多能使用幾步?
生:3步,撤消最后操作的三步。
師;大家表現(xiàn)非常好。
師;剛才大家已經(jīng)畫好了一棵樹,如果讓你裝扮一下這張畫,你將如何裝扮?
生自由發(fā)言
師:大家都說的很好,我們就來裝飾一下這棵樹。
二、新課
。▽W(xué)生開始裝飾,教師巡回指導(dǎo)。)
師:大家畫云用的是什么工具?
生1:刷子工具。
生2:鉛筆工具、畫出來之后,用油漆桶填充。
生3:用噴槍工具畫。
師:說的很好,我們應(yīng)該用噴槍工具。好,我們現(xiàn)在先試用一下噴槍。用噴槍畫圖,感覺噴槍畫出來的效果。
。▽W(xué)生選擇工具箱中的噴槍工具,畫圖)
師:噴槍的樣子跟顏料桶比較接近,我們要注意區(qū)分。噴槍有三個(gè)選項(xiàng),從小到大的噴槍頭。那么我們?cè)撛鯓邮褂盟?我們一起來試一試?/p>
師:可以單擊(單擊三次,每一個(gè)選項(xiàng)一次),可以拖動(dòng)(拖動(dòng)兩次,一次是快速的,一次是慢慢的),我們來看一下兩次拖動(dòng)鼠標(biāo)所出現(xiàn)的效果為什么不一樣呢?
總結(jié):快會(huì)淡,慢會(huì)濃。噴槍可以單擊可以拖動(dòng),只能畫特殊效果的圖,不能填充顏色。顏料桶卻只能單擊不能拖動(dòng),只能填充顏色。
師:噴槍工具畫出來的畫給你是什么感覺?
生自主發(fā)言
師:我們知道了噴槍工具的用法及使用規(guī)律,那么噴槍工具怎樣才能完成一幅畫呢,大家繼續(xù)操作吧。
師:老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)畫的非常好,請(qǐng)他為大家說說是怎樣畫的。
師:你給大家介紹一下吧。
生:我在天空的部分用藍(lán)色進(jìn)行填充,然后用再淡點(diǎn)的藍(lán)色畫云。
師:哦,想的很不錯(cuò),這些云“是顯非顯”,說明是(教師用手勢(shì)做出一個(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的動(dòng)作。)的云。
師:你真聰明(教師用手撫摩孩子的頭,并樹起大拇指。)
師:我們的視力是有限的,所以,遠(yuǎn)處的東西看上去就不太清楚,朦朦朧朧,還很
生:很小。
師:你也非常聰明。
師:那么近處的云又怎么畫呀?
生:畫的大些
生:畫成白色的
師:說的真好。近大遠(yuǎn)小、近清楚遠(yuǎn)模糊,這也是畫畫的常識(shí)。大家試著畫一下。
。▽W(xué)生畫,教師巡視。)
師:我剛才還發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)也畫的很好。
師:你給大家說一說,你是怎樣畫的。
生:有的云是先用白色涂,然后用藍(lán)色在上面裝飾一下。有的是先用藍(lán)色畫,然后用白色裝飾一下。
師:你為什么這樣畫?你能用語言描述一下嗎?
生;我覺得這樣畫出來的云才會(huì)有隨風(fēng)而散,白云淡離的那種感覺。
師:你描述的真好,太了不起啦!
師:大家試一下吧。
(展示學(xué)生作品)
三、小結(jié):
同學(xué)們,今天大家一起裝飾了樹,用不同的工具畫了不同的事物,并學(xué)會(huì)了用噴槍畫不同樣子的云?粗蠹业淖髌,我覺得同學(xué)們對(duì)本節(jié)課的知識(shí)掌握的很好!希望大家在今后的學(xué)習(xí)中更好地發(fā)揮自己。
三年級(jí)信息技術(shù)教案7
第1課信息和信息處理工具
教學(xué)目的和要求
1、了解什么是信息;
2、了解如何描述信息以及對(duì)信息進(jìn)行獲取、傳遞、處理的各種技術(shù);
3、知道計(jì)算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù);
4、了解信息高速公路;
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):
信息的各種心態(tài)及其本質(zhì)含義。
教學(xué)方法:
1、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生對(duì)問題深入思考。
2、電腦動(dòng)畫課件教學(xué)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的課件PPT。
2、課前打開電腦。
教學(xué)過程
一、新課引入
1、什么是信息?你知道嗎?(學(xué)生回答)
簡(jiǎn)單地說,信息就是指對(duì)人么有用的數(shù)據(jù)、消息。(有用,即有價(jià)值。信息具有價(jià)值)
2、信息無處不在,無時(shí)不有。(舉例啟發(fā)后,請(qǐng)學(xué)生自己舉例)
只要我們留意一下周圍世界,就會(huì)發(fā)現(xiàn)信息無處不在,無時(shí)不有。十字路口的信號(hào)燈……教室里的板書,掛圖……圖書館里的書報(bào)……春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)直播……大自然也無時(shí)無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……
[可用幻燈片展示以上圖片]
二、新課教學(xué)
解釋:
“一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義!
科學(xué)角度研究的信息主要指:一是經(jīng)過計(jì)算機(jī)技術(shù)處理的資料和數(shù)據(jù),如文字、圖形、影像、聲音等;二是經(jīng)過科學(xué)采集、存儲(chǔ)、復(fù)制、分類、檢測(cè)、查找等處理后的信息產(chǎn)品的集合。
信息是事物運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)和存在方式而不是事物本身。它必須借助某種符號(hào)才能表現(xiàn)出來,而這些符號(hào)通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。
“二、信息技術(shù)主要是指人們獲取、存儲(chǔ)、傳遞、處理信息的各種技術(shù),計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)是兩種重要的信息技術(shù)!
[利用電腦動(dòng)態(tài)展示以下三種重要的信息技術(shù)]
“1、信息的獲取”
人腦的大部分信息是通過視覺和感覺器觀獲得的;
電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標(biāo)、語音識(shí)別等電腦輸入設(shè)備,掃描儀、傳感器等電子感測(cè)裝置來獲取。
“2、信息的傳遞”
信息只有通過交流才能發(fā)揮效益。
烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠(yuǎn)飛——>報(bào)紙、電報(bào)、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)
“3、信息的處理”
信息處理是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計(jì)算,加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式,如繪制圖形、打印報(bào)表等。
電子計(jì)算機(jī)是信息處理機(jī)。
“三、信息社會(huì)”
人類進(jìn)入20世紀(jì)以后,科學(xué)技術(shù)的發(fā)展速度越來越快,當(dāng)今信息同物質(zhì)、能源一樣重要,是人類生存和社會(huì)發(fā)展的三大基本資源之一,是社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志。甚至人們把今天的社會(huì)稱為信息社會(huì)。
“信息社會(huì)是以信息生產(chǎn)為中心,促進(jìn)政治和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的社會(huì)!
信息社會(huì)將會(huì)給每個(gè)人帶來機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
“四、信息高速公路“
‘信息高速公路’是一個(gè)計(jì)算機(jī)技術(shù)和通訊技術(shù)為基礎(chǔ),以光導(dǎo)纖維(也叫光纜)為干線,集電腦、電視、電話為一體,以各種圖、文、聲、像等信息為‘貨物’,覆蓋面廣(遍布全球)的高速傳輸?shù)男畔⒕W(wǎng)。”
[利用電腦展示什么是信息高速公路]
全課總結(jié)
1、什么是信息?
2、信息技術(shù)包括哪些重要的技術(shù)?
3、為什么有人稱現(xiàn)代社會(huì)為信息社會(huì)呢?
4、什么是信息高速公路?
[教后記]
第2課計(jì)算機(jī)的組成
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。
2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件,了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。
3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
4、通過介紹國(guó)產(chǎn)軟件,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。
2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過程。
教學(xué)難點(diǎn):計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī),因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么,同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢?
通過今天的學(xué)習(xí),大家就一定能解決這個(gè)問題。
二、自主學(xué)習(xí),探究新知
1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P。4—P。7上半部分,邊看書邊思考:
①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成?
、谟(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成?
、塾(jì)算機(jī)軟件有哪幾類?它們各有什么用途?
教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2、指名學(xué)生回答問題①,教師補(bǔ)充說明并注意糾正。
學(xué)生答后,追問:誰來用自己的話說一說什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件?
教師說明:硬件是指看得見、摸得著的部件,像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等;軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言,它是看不見、摸不著的,但離開了軟件,計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件,就好比人有身體,卻沒有知識(shí)和思想,還不能為人們做事,要讓它“活”起來,還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”——這就是軟件。
4、指名學(xué)生回答問題②,你有幾種分法?怎樣分?
從外觀上看,計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。
從功能上看,計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。
5、指名學(xué)生回答問題③。
學(xué)生答后,教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng):DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn);向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。
學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開發(fā)的,像操作系統(tǒng)Windows、辦
公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等,他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高,但由于中國(guó)人還沒有開發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件,還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后,也開發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件,如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等,但數(shù)量還很少,還有很多優(yōu)秀的`軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開發(fā)。
三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”
通過剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的,它們協(xié)調(diào)工作,各顯神通。它們究竟有何神通,你認(rèn)為誰最重要呢?
請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們,你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè),這樣同學(xué)們就分成了四組,你要向其他同學(xué)說明自己的作用以及重要性,讓其他同學(xué)覺得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配,等同學(xué)們讀書后自己選擇。
同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容,再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀,為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備,來說服其他同學(xué),你還可以拉你的同伙來幫助你說服他們。
在學(xué)生介紹的過程中教師幫助其輔以圖片說明。
四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過程
閱讀課文內(nèi)容,誰來用自己的話來說一說計(jì)算機(jī)處理信息的過程?
引導(dǎo)學(xué)生說出:①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過程的異同點(diǎn),
②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。
全課總結(jié)
同學(xué)們,今天我們一起探討了什么問題?把你的收獲告訴你的同桌。
[教后記]
第3課學(xué)會(huì)正確開、關(guān)機(jī)
教學(xué)目的和要求
學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
教學(xué)難點(diǎn):
1、了解計(jì)算機(jī)外設(shè)的開、關(guān)順序
2、正確學(xué)會(huì)開、關(guān)機(jī)
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)
教學(xué)過程:
一、教學(xué)導(dǎo)入
同學(xué)們,在你們面前看到的是什么呀?
對(duì)了,是電腦。
老師告訴你們電腦現(xiàn)在正在睡覺,這個(gè)大懶蟲,到現(xiàn)在還在睡覺,我們讓小朋友把它喊醒,讓他和小朋友們一起學(xué)習(xí)好不好?
二、教學(xué)新課
。ㄒ唬┙處熓痉吨v解
在把電腦喊醒之前老師先考考小朋友們一個(gè)最最簡(jiǎn)單的問題,小朋友們?cè)缟闲褋淼谝患率歉蓡?老師再重?fù)一遍,是第一件事。
剛才小朋友們說了很多,有的說穿衣服,有的小朋友說是洗臉,還有的小朋友說疊被子,但老師卻不同意小朋友的意見,再好好想想,我們?cè)缟闲褋淼牡谝患率亲鍪裁矗?/p>
對(duì)了,首先是睜開眼睛,我們小朋友只有先睜開眼睛然后才能去穿衣服、洗臉、刷牙等等。電腦同樣如此,它也要先睜開眼睛,然后才能和小朋友一起學(xué)習(xí)。所以第一步我們要讓電腦睜開眼睛。怎么做?
1、教師示范開顯示器,同時(shí)提醒電源指示燈的顏色變化
光睜開眼睛怎么行呢?,我們的目的是讓他和小朋友們一起做游戲,我們要讓他動(dòng)起來,那第二步我們應(yīng)該怎么做?其實(shí)很簡(jiǎn)單,就是接通電源。
2、教師出示電源開關(guān)“POWER”標(biāo)志,同時(shí)逐臺(tái)電腦巡視開機(jī)情況
按下它之后,我們請(qǐng)小朋友們說一說你發(fā)現(xiàn)了什么?
左邊的三個(gè)燈會(huì)同時(shí)閃一下,同時(shí)第一個(gè)燈變綠了,其它兩個(gè)燈熄滅了。
現(xiàn)在電腦就會(huì)和小朋友一起來學(xué)習(xí)了。比如說畫畫了
3、教師先展示幾幅電腦作品,然后用“金山畫王筆”給學(xué)生做示范。
剛才我們讓電腦給我們小朋友畫了幾幅畫,它說他累了,我們還是讓他休息吧,下面我們就先來學(xué)習(xí)如何關(guān)機(jī)。
4、教師一步一步示范,手把手教學(xué)生關(guān)機(jī),并重復(fù)幾次。
小朋友早上起來的第一件事是睜開眼睛,那上床后我們會(huì)把眼睛閉上。然后開始休息。電腦同樣如此。我們最后也要讓電腦把眼睛閉上,要不然電腦就休息不好,他會(huì)生氣的。再次提醒小朋友,我們最后千萬不要讓電腦的睜著眼睛睡覺。記住了要把電腦的顯示器關(guān)掉。
5、教師示范關(guān)顯示器。
。ǘW(xué)生練習(xí)開、關(guān)電腦
在教師的組織下,有步驟的打開電腦和關(guān)閉電腦。
教師巡視指導(dǎo)。
全課總結(jié)(略)
〔教后記〕
第4課初識(shí)Windows 98
教學(xué)目的和要求
1、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)Windows98、桌面和開始菜單。
2、學(xué)生掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
3、學(xué)生了解鼠標(biāo)指針的含義,初步掌握鼠標(biāo)器的五種基本操作。
4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows98的濃厚興趣。
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)生初識(shí)Windows 98,掌握啟動(dòng)和退出Windows 98的方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生掌握鼠標(biāo)器的操作,特別是雙擊操作。
教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過程
一、質(zhì)疑導(dǎo)入
同學(xué)們,通過前一段時(shí)間的學(xué)習(xí),你們對(duì)計(jì)算機(jī)有所了解了嗎?把你知道的向同學(xué)們介紹一下。
那你們想不想學(xué)會(huì)使用計(jì)算機(jī)呢?今天老師就和同學(xué)們一起走進(jìn)神奇的Windows98,探索其中的奧妙之處。教師板書課題:初識(shí)Windows98。
二、Windows98是什么
1、你知道怎樣啟動(dòng)Windows98嗎?
教師講解啟動(dòng)Windows98的方法:先顯示器,后主機(jī)。并請(qǐng)一生復(fù)述。
2、全體學(xué)生打開主機(jī)與顯示器電源,觀察Windows98啟動(dòng):你是怎樣開機(jī)的?你看到了什么?聽到了什么?
指名回答,教師說明:計(jì)算機(jī)開機(jī)過程中,我們不要?jiǎng)悠渌O(shè)備。
3、學(xué)生討論:Windows98是什么?你還能了解哪些與此相關(guān)的知識(shí)呢?
4、小組討論匯報(bào):通過剛才的上網(wǎng)查詢與討論解釋:Windows98是什么?它的作用是什么?它的發(fā)展經(jīng)過怎樣呢?
三年級(jí)信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。
2.學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作;能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。
3.激發(fā)學(xué)生用鼠標(biāo)探索計(jì)算機(jī)奧妙的興趣,使學(xué)生意識(shí)到計(jì)算機(jī)的工具性。
重點(diǎn):
鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)
難點(diǎn):
鼠標(biāo)的雙擊操作
教學(xué)過程:
復(fù)習(xí)引入:(教師手拿鼠標(biāo))問:小朋友們還記得這是什么?
“它到底有什么本領(lǐng)呢?今天老師就和同學(xué)們一起來認(rèn)識(shí)這位可愛的鼠標(biāo)。”
〔一〕、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)
出示不同鼠標(biāo)圖片,教師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。
教師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作
學(xué)生自己認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱;
學(xué)生能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。
讓學(xué)生自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。
請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。
教師對(duì)上述情況小結(jié)。
〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”(鼠標(biāo)的拖放)
1、教師展示一個(gè)已排好“座位”的`桌面,比如:金字塔形,提出疑問:這個(gè)形狀是怎么來的?
2、教師作簡(jiǎn)單的指向、拖動(dòng)操作示意。
3、學(xué)生自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。
4、教師對(duì)學(xué)生練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋,強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬別松開左鍵。
5、按自己喜歡的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。
6、同學(xué)間相互欣賞,看看誰排最好。
〔三〕、用鼠標(biāo)查生日
1、教師提出疑問:老師的生日是8月27日,但那天到底是星期幾呢?怎樣才能快速地知道?
2、演示雙擊打開“電腦鐘”。
3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。
4、學(xué)生練習(xí):
練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”,體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。
練習(xí)對(duì)“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的改變方法。
查一查自己今年生日是星期幾?
你還發(fā)現(xiàn)“電腦鐘”有什么新用途?
5、教師巡視,對(duì)出現(xiàn)情況及時(shí)給予指導(dǎo),重點(diǎn)對(duì)雙擊速度作指導(dǎo)。
6、學(xué)生練習(xí)P7試一試,并把答案填寫在書上。
7、教師檢查學(xué)生作業(yè)情況。
8、指導(dǎo)學(xué)生關(guān)閉電腦鐘。
。ㄋ模㏄7練習(xí)題1、2
這部分題對(duì)接受能力差的學(xué)生可能來不及做,可讓動(dòng)作快的學(xué)生相互幫助。
三年級(jí)信息技術(shù)教案9
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo)——通過自主練習(xí),指導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡,了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
2、能力目標(biāo)——通過合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力,審美能力和合作意識(shí)和能力。
3、情感目標(biāo)——通過交流評(píng)價(jià),讓學(xué)生增強(qiáng)自信心并充分發(fā)揮想象力,制作有自己特色的賀卡,并體驗(yàn)成功的快樂。
教學(xué)重點(diǎn):
針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn),本課的教學(xué)重點(diǎn)確定為:
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識(shí)。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導(dǎo)學(xué)生自評(píng)和互評(píng),培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神,并學(xué)會(huì)欣賞他人作品。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
師:新年到了,動(dòng)物園里開起了聯(lián)歡會(huì),小猴可高興了,因?yàn)樗盏搅撕芏嗑赖腵賀卡,今天老師把它帶來了,同學(xué)們想不想欣賞呢?
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片:小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興,可是它又很苦惱,它非?释约阂材茉O(shè)計(jì)出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴,可是它不知道該怎么去設(shè)計(jì)?請(qǐng)小朋友幫幫它,怎么去設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)的時(shí)候該注意哪些方面呢?
3.制定參考,明確目標(biāo)
、拍銈冃哪恐泻玫馁R卡的標(biāo)準(zhǔn)到底是什么呢?(教師正確引導(dǎo))
⑵師:你們能說說剛才你們的匯報(bào)結(jié)果嗎?老師會(huì)根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴,等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧!
4.揭題:今天,我們一起制作賀卡賀新年(板書)
二、新授
1、制作賀卡
師:現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了,請(qǐng)同學(xué)根據(jù)課前準(zhǔn)備好的資料,選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動(dòng)吧
、沤處熝惨暡⒅笇(dǎo)個(gè)別學(xué)生
提示:小組之間互相請(qǐng)教,共同進(jìn)步。
師:同學(xué)們都做得很棒!剛才,老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干,把“金山畫王“里選好的貼紙?jiān)凇眻D畫“中打開再進(jìn)行修改,F(xiàn)在老師請(qǐng)這位小朋友上來操作給大家看看。
、、教師演示
這位同學(xué)操作的很好,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏蠢蠋煵僮饕槐。教師邊講邊演示。
、俅蜷_金山畫王
②選擇好貼紙
、郾4嫖募
④打開畫圖軟件,打開文件
教師巡視指導(dǎo)并及時(shí)鼓勵(lì)和贊揚(yáng)。
2、評(píng)、改:互動(dòng)評(píng)價(jià),交流提高
師:老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美,誰愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢?選擇學(xué)生的作品(教師要鼓勵(lì)學(xué)生,正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià))
⑴你能說說你最得意的地方在哪嗎?
⑵其它同學(xué)評(píng)價(jià)
你覺得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪,你想從上面學(xué)到什么,你能給他提出修改的意見嗎?
、墙處熂皶r(shí)評(píng)價(jià)及提出建議
師:讓老師也來評(píng)評(píng),好,請(qǐng)同學(xué)修改自己的作品,比一比,誰是今天的設(shè)計(jì)小能手。
⑷小組之間互相交流,學(xué)生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的賀卡
師:老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計(jì)小能手,下面我們就讓這些能干的設(shè)計(jì)能手拿出自己最棒的作品,比一比,誰是今天的最佳設(shè)計(jì)小能手
⑴選出幾幅有代表性的作品,評(píng)一評(píng)(教師要多鼓勵(lì)學(xué)生的作品)
師:欣賞同學(xué)們的作品后,把留給你印象最深的記下來,填好表格
、拼蛴W(xué)生作品
、腔ニ唾R卡
師:把自己設(shè)計(jì)好的賀卡送給你想送的好伙伴
師:這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你學(xué)會(huì)了哪些操作?你最喜歡使用什么工具?你還發(fā)現(xiàn)了什么?
電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘,等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!
三年級(jí)信息技術(shù)教案10
第一課 初識(shí)神奇新朋友
一、教材分析:
三年級(jí)的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課,本課又是第一課,也是學(xué)生第一次進(jìn)入電腦教室,“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,因此,讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。
教材通過實(shí)物圖片,漫畫等學(xué)生感興趣的形式,使學(xué)生明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,明確信息技術(shù)課的紀(jì)律。
教材通過設(shè)計(jì)形象可愛的卡通形象咪尼,帶入學(xué)生進(jìn)入探索計(jì)算機(jī)奧秘的學(xué)習(xí)境界中,先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)室,了解電腦,以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途,激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中,教材通過實(shí)物圖片的展示,讓學(xué)生了解電腦各部分的外形,從而對(duì)電腦的各個(gè)部分產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途;
本課的重點(diǎn)在于介紹正確開、關(guān)機(jī)的順序及在機(jī)房應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則,了解電腦在日常生活中的廣泛用途,方便快捷的功能,認(rèn)識(shí)到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索電腦神秘面紗的愿望,持久學(xué)習(xí)的熱情。
二、課前準(zhǔn)備:
三、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能
。1)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱;
。2)了解計(jì)算機(jī)的各部分的功能;
。3)明確地知道在機(jī)房上課應(yīng)該遵守的機(jī)房規(guī)則;
。4)了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。
2、過程與方法
。1)學(xué)會(huì)正確地開機(jī)和關(guān)機(jī)的方法;
(2) 規(guī)范、負(fù)責(zé)任地使用電腦。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀
。1)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí);
。2)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會(huì)并養(yǎng)成正確的操作姿勢(shì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)分析:
1、教學(xué)重點(diǎn):
(1)初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的基本組成,知道各部分的名稱;
(2)學(xué)會(huì)正確地開機(jī),關(guān)機(jī)的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn):
。1)學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,學(xué)會(huì)正確的操作姿勢(shì)。
五、教學(xué)流程:
。ㄒ唬 創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課程
(二) 任務(wù)驅(qū)動(dòng),初識(shí)電腦
。ㄈ 尋寶探秘,啟動(dòng)電腦
。ㄋ模 自主探究,關(guān)閉電腦
(五) 判斷討論,形成規(guī)范
。 小結(jié)暢想,保持興趣
六、教學(xué)過程
1、互動(dòng)小游戲
2、展示電腦在各行各業(yè)的用途,師生交流討論。
3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。
我是電腦小高手
電腦前坐小小人,鍵盤上跑小小手;
新浪搜狐走一走,天下大事腦中收;
網(wǎng)上論壇逛一逛,跟著老師齊沖浪;
電腦電腦我愛你,我是電腦小高手。
讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘,揭開電腦的神秘面紗吧。
1、參與游戲,感受電腦的方便快捷;
2、觀看,計(jì)算機(jī)在生活中的用途:寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。
通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會(huì)電腦的方便快捷以及它的用途廣泛,與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計(jì)算機(jī)的興趣。
一、任務(wù)驅(qū)動(dòng) 初識(shí)電腦
1、角色扮演:請(qǐng)學(xué)生觀看大屏幕上計(jì)算機(jī)各部分圖片,扮演角色,自我介紹。例如:我叫(顯示器 ),我形狀(是個(gè)長(zhǎng)方形),我的功能是(通過我可以看到多姿多彩的圖片,動(dòng)畫,電影……)
老師給予充當(dāng)角色扮演學(xué)生充分肯定,并及糾正不正確之處,補(bǔ)充不足之處;
歸納總結(jié)。
2、拓展認(rèn)識(shí):
展示不同外形的計(jì)算機(jī),加深對(duì)計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的認(rèn)識(shí)。
3、和咪安裝電腦。(利用課本自帶光盤中的falsh動(dòng)畫及游戲,安裝電腦各部分)。請(qǐng)學(xué)生搶答,并利用鼠標(biāo)點(diǎn)擊完成任務(wù)。
1、根據(jù)已有對(duì)電腦的認(rèn)知,并結(jié)合書本,了解計(jì)算機(jī)的基本部分。
2、積極參與“角色扮演”解說計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分,及基本功能。
2、觀看,認(rèn)識(shí)不同外形的計(jì)算機(jī);
3、觀看情景動(dòng)畫,指出計(jì)算機(jī)各部分的名稱,完成小游戲。
“成功的教學(xué)所需的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!贝谁h(huán)節(jié)可以給一部分對(duì)電腦有初步認(rèn)知的同學(xué)充當(dāng)小老師的機(jī)會(huì),既鍛煉和學(xué)生的語言表達(dá)能力又滿足了學(xué)生的榮譽(yù)感。將枯燥單調(diào)的理論知識(shí)融于活潑的'活動(dòng)中,讓學(xué)生愿意接受,容易接受。
二、尋寶探秘 啟動(dòng)電腦
1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān))
剛才大家認(rèn)識(shí)電腦部件,安裝電腦做得非常好,老師現(xiàn)在讓大家輕松一下,我們來做個(gè)小游戲,名字叫“尋寶探秘”,今天我們要尋找的寶貝就在我們的機(jī)房里,而且有很多哦,寶貝長(zhǎng)什么樣呢?出示圖片:
2、正確開機(jī)
在咪尼的指引下,正確開啟計(jì)算機(jī)。
3、認(rèn)識(shí)桌面
學(xué)生自主啟動(dòng)電腦后,結(jié)合課本認(rèn)識(shí)電腦桌面。
4、幫助咪尼認(rèn)識(shí)桌面,完全flash情景動(dòng)畫。
1、參與“尋寶探秘”游戲中,找到電源開關(guān)標(biāo)志,認(rèn)識(shí)電源開關(guān)標(biāo)志的作用。
2、聆聽咪尼介紹正確開機(jī)的順序,正確開啟計(jì)算機(jī)。并獨(dú)立正確開啟電腦。
3、結(jié)合課文認(rèn)識(shí)電腦桌面;
4、指出電腦左面上的名稱。
通過這個(gè)過程,學(xué)生技能體會(huì)成功探秘的喜悅,又能將新知(電源開關(guān)圖標(biāo)和正確開機(jī)的方法)在愉快的過程中悄悄掌握。
三、自主探究 關(guān)閉電腦
1、請(qǐng)你幫一幫
電腦不使用后,也要正確的關(guān)閉它,請(qǐng)一位會(huì)正確關(guān)機(jī)同學(xué),幫助咪尼正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教師,補(bǔ)充說明正確關(guān)機(jī)的好處,并提醒關(guān)閉顯示器。
2、指導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
1、參與“請(qǐng)你幫一幫”
2、學(xué)會(huì)正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
3、獨(dú)立正確關(guān)閉計(jì)算機(jī)。
教育的成功,在于讓學(xué)生體驗(yàn)幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而,在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達(dá)到嘗試成功,自主成功,幫助成功。
四:判斷討論 形成規(guī)范
1、請(qǐng)你來判斷
認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī),并學(xué)會(huì)正確開啟和關(guān)閉計(jì)算機(jī)后,要想和計(jì)算機(jī)成為好朋友,讓它幫助我們?cè)谛畔⒓夹g(shù)的海洋里遨游,還需要同學(xué)們尊重和愛護(hù)計(jì)算機(jī),養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,這樣計(jì)算機(jī)才愿意和你成為好朋友。
你們看下面的小朋友做的對(duì)嗎?
。ù笃聊怀踝R(shí)圖1.6)
2、討論你認(rèn)為上機(jī)時(shí),應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。
出示機(jī)房上機(jī)規(guī)則(圖片或者照片)
3、保持正確姿勢(shì)
同學(xué)們剛才說得都非常好,老師相信大家一定可以做到,不過,老師還有一點(diǎn)提醒大家,現(xiàn)在大家正是生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期,要保持正確的坐姿,才能更健康地生活學(xué)習(xí)。
1、判斷錯(cuò)與對(duì),學(xué)會(huì)遵守機(jī)房規(guī)范,養(yǎng)成良好上機(jī)習(xí)慣。
2、討論
3、學(xué)會(huì)正確的坐姿。
“細(xì)節(jié)決定成敗,習(xí)慣決定命運(yùn)”,規(guī)則是促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個(gè)性發(fā)展,遵守信息技術(shù)課的紀(jì)律,做到負(fù)責(zé)任地使用電腦,養(yǎng)成良好的上機(jī)習(xí)慣,不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù),而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。
小結(jié)暢想
持續(xù)興趣
1、課堂小結(jié)
1、暢想未來
你希望或者認(rèn)為將來計(jì)算機(jī)將運(yùn)用到哪些領(lǐng)域,服務(wù)于人類。
讓學(xué)生充分展開想象的翅膀,持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。
三年級(jí)信息技術(shù)教案11
目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)“資源管理器”,了解常用工具按鈕的作用。
2、學(xué)會(huì)復(fù)制、刪除文件和還原。
3、掌握層次目錄管理的概念。
教學(xué)重點(diǎn):
資源管理器的使用。
教學(xué)任務(wù):
復(fù)制文件到指定文件夾。
教學(xué)難點(diǎn):
樹形目錄的概念。
教學(xué)過程:
一、談話引入:
和“我的電腦”一樣,“資源管理器”也是Windows提供給我們的一個(gè)非常有用的工具。
二、啟動(dòng)“資源管理器”
單擊[開始]按鈕,選擇[程序],再單擊[Windows“資源管理器”],就進(jìn)入“資源管理器”窗口了。
我們可以看到,“資源管理器”明顯地分為左右兩部分,左邊以層次結(jié)構(gòu)的方式列出了電腦上的所有資源,右邊是當(dāng)前文件夾下的文件和文件夾。單擊左邊文件夾,就可以看到這個(gè)文件夾的內(nèi)容了。
三、 認(rèn)識(shí)工具按鈕
我們可以看到,在資源管理器的窗口中有一排常用工具按鈕(如果沒有,可以打開“查看”菜單,選擇[工具欄],單擊[標(biāo)準(zhǔn)摟鈕],使它前面打√)。
1、剪切:將所選擇的內(nèi)容剪切到剪貼板中。
2、復(fù)制:將所選擇的內(nèi)容復(fù)制到剪貼板中。
3、粘貼:將剪貼板中的內(nèi)容復(fù)制到目的'地。
2、刪除:刪除所選的文件或文件夾。
四、整理自己的文件
1、復(fù)制文件
、龠x中要備份的文件。
②單擊[復(fù)制]按鈕。
、圻x擇復(fù)制目的地的文件夾或磁盤。
、軉螕鬧粘貼]按鈕,就將所選的文件復(fù)制過來了。
2、刪除無用的文件
選擇要?jiǎng)h除的文件,單擊[刪除]按鈕,這時(shí)出現(xiàn)“確認(rèn)文件刪除”對(duì)話框。
單擊[是],文件就被刪除了,也就是扔到了回收站。
教你一招:打開回收站,可以看到被刪除的文件。如果是誤刪了,可以選擇這個(gè)文件,單擊[文件]菜單中的[還原],誤刪的文件就會(huì)回到原來的位置了。
三年級(jí)信息技術(shù)教案12
教學(xué)目標(biāo):
本課是在學(xué)習(xí)了幾課“畫圖”的基礎(chǔ)上,第二次接觸“記事本”這個(gè)軟件。第一課活動(dòng)是通過敲敲打打,初步感受鍵盤使用。而本課活動(dòng)則是有目的地在記事本中整理英語句子,使學(xué)生進(jìn)一步熟悉鍵盤使用,掌握英文輸入法,同時(shí)也對(duì)“記事本”軟件進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):
本課活動(dòng)安排為整理學(xué)習(xí)過的英語句子,要求每個(gè)單詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、句子格式都正確。為此本課安排了三個(gè)小活動(dòng):一是按照字母表在“記事本”中輸入26個(gè)英文字母;二是輸入26個(gè)大寫英文字母;三是在前兩個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上輸入英語單詞和句子。三個(gè)活動(dòng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜,逐步加深,承接自然,符合學(xué)生的思維習(xí)慣和接受能力。
教學(xué)課時(shí):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
1.輸入英文字母
教材中提供了大寫的英文字母表,為學(xué)生輸入大寫字母提供了依據(jù),此圖可以檢查自己輸入的是否正確。學(xué)生可以按照該圖輸入大寫字母,也可以按照自己的記憶來輸入。字母之間有無空格都是正確的`。
課本中為學(xué)生提供的指法圖,教師不用嚴(yán)格要求學(xué)生必須按照指法圖練習(xí)指法,但要告訴學(xué)生按照此指法輸入,打字速度會(huì)提高很快。學(xué)生可自由練習(xí)鍵盤輸入。
按Caps Lock鍵,鍵盤右上角的指示燈會(huì)亮起來,這時(shí)輸入的是大寫英文字母;按住Shift鍵時(shí)輸入字母,輸入的也是大寫。
2.整理英語句子
鍵盤上數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵有上下標(biāo),即一鍵上有上下兩個(gè)字符。在通常情況下,輸入的是下標(biāo)字符,按Shift 數(shù)字或標(biāo)點(diǎn)符號(hào),輸入的是鍵盤上標(biāo)的字符。
長(zhǎng)時(shí)間按住Back Space鍵,可以快速方便地刪除光標(biāo)前的多個(gè)字符;長(zhǎng)時(shí)間按住Delete鍵,可以快速方便地刪除光標(biāo)后的多個(gè)字符。
3.計(jì)算機(jī)使用衛(wèi)生常識(shí)
在接觸了計(jì)算機(jī)一段時(shí)間后,我們有必要了解一些計(jì)算機(jī)使用方面的常識(shí)。本課 “鏈接”是“使用計(jì)算機(jī)的衛(wèi)生常識(shí)” ,讓學(xué)生意識(shí)到長(zhǎng)時(shí)間使用計(jì)算機(jī)身體會(huì)出現(xiàn)一些不良癥狀,要學(xué)會(huì)正確合理地使用計(jì)算機(jī),以便在計(jì)算機(jī)為我們服務(wù)的同時(shí),也能盡量減少計(jì)算機(jī)對(duì)人們的危害。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生自己去搜集了解相關(guān)知識(shí)。
三年級(jí)信息技術(shù)教案13
教學(xué)目的:通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的.應(yīng)用。
教學(xué)內(nèi)容:觀看“神奇的信息世界”光碟
教學(xué)準(zhǔn)備:1、調(diào)試每臺(tái)計(jì)算機(jī) 2、打開計(jì)算機(jī)并由教師機(jī)控制3、由各組組長(zhǎng)帶隊(duì)有秩序地進(jìn)電腦室
教學(xué)過程:
一、新授
師:這節(jié)課,大家來學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎?我們生活在一個(gè)神奇的信息世界中,F(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入神奇的世界,好嗎?
生:好!
師:?jiǎn)?dòng)“神奇的信息世界”。
。ㄗ寣W(xué)生來觀看,老師邊解說)
師:觀看影片后,同學(xué)們有什么感想嗎?
。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。)
二、這里有一些例子都說明計(jì)算機(jī)在當(dāng)今社會(huì)上發(fā)揮了巨大的作用。請(qǐng)大家填一填:下列圖中計(jì)算機(jī)在做什么?
三、想一想
1、你在什么地方見過計(jì)算機(jī)?
2、你認(rèn)為計(jì)算機(jī)還能做些什么事?
三年級(jí)信息技術(shù)教案14
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)技能目標(biāo):
。1)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作。
(2)靈活運(yùn)用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
過程與方法目標(biāo):
(1)通過服裝DIY,使同學(xué)掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的操作的方法,培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。
。2)培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自我探索、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo):
。1)學(xué)會(huì)欣賞他人作品,并能說出自身的感受和評(píng)價(jià)。
。2)在活動(dòng)中,培養(yǎng)同學(xué)仔細(xì)觀察、善于考慮的習(xí)慣。
教學(xué)重、難點(diǎn):
1、掌握“任意形狀的裁剪”和“Ctrl復(fù)制”的.操作。
2、靈活運(yùn)用“吊銷”操作來協(xié)助畫圖。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)環(huán)境:多媒體教室、食物和動(dòng)物圖片
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
我們已經(jīng)對(duì)服裝進(jìn)行了各種巧妙的搭配,但相同的一件毛衣,假如上面添加了漂亮的小裝飾可以讓它與眾不同,更有個(gè)性。
你們想在你們的毛衣上添加什么小裝飾呢?
同學(xué)討論,并守成P34頁(yè)填空
那我們一起來“美化服裝DIY”吧!
二、新授
1.打開“服裝”文件
(1)怎樣的把裝飾放到衣服上呢?
同學(xué)自學(xué)畫圖協(xié)助或教材P35頁(yè)內(nèi)容。
匯報(bào)學(xué)習(xí)結(jié)果
選定圖形 裝飾品 修改大小
(2)同學(xué)嘗試?yán)靡环N方式裝飾毛衣
匯報(bào)遇到的題,一起解決問題并完成毛衣裝飾
(4)小結(jié)
2.給衣服添加圖案后不滿意,怎么辦呢?有沒有方法可以取消剛才的操作呢?
同學(xué)自學(xué)教材P36頁(yè),并完成裝飾的修改。
小結(jié)并完成P36頁(yè)內(nèi)容。
三、美化服裝DIY
DIY評(píng)比要求:1、創(chuàng)意設(shè)計(jì);2、整體構(gòu)圖;3、色彩搭配
同學(xué)進(jìn)行服裝DIY
師巡視輔導(dǎo)
四、評(píng)價(jià),總結(jié)
1.作品評(píng)選。
2.自我評(píng)價(jià)
3.完成我們的收獲填寫課后記;
三年級(jí)信息技術(shù)教案15
一、教學(xué)目標(biāo)::
1、學(xué)習(xí)雙檔字符的輸入方法。
2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的鍵盤輸入能力。
二、教學(xué)重點(diǎn):
輸入雙檔字符。
三、教學(xué)過程:
談話導(dǎo)入新課
1、在“鍵盤樂園”中,單擊“課程選擇”按鈕,選擇“鍵位課程13”,進(jìn)行字母和數(shù)字符號(hào)約練習(xí)。
打字鍵區(qū)中的。數(shù)字鍵離基準(zhǔn)鍵較遠(yuǎn),擊鍵時(shí)相應(yīng)的手指要向上排移動(dòng),其余手指不動(dòng),擊完后手指立即復(fù)位;另一種方法是,使擊鍵所在的手整個(gè)上移,然后用相應(yīng)的手指擊鍵,其余手指微向里彎曲,擊鍵后迅速?gòu)?fù)位。
2、選擇課程14,進(jìn)行上檔字符練習(xí)。
先按下SHIFT鍵,再擊相應(yīng)鍵。
3、學(xué)生練習(xí)。
四、課堂小結(jié)。
第15課鍵盤綜合練習(xí)
一、教學(xué)目標(biāo):
進(jìn)一步熟練鍵盤指法,使學(xué)生在游戲中提高指法輸入速度,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
二、教學(xué)重點(diǎn):
以正確的`指法輸入26個(gè)英文字母及數(shù)字鍵
三、教學(xué)難點(diǎn)
糾正不正確的指法
四、教學(xué)方法
上機(jī)練習(xí)法
五、教學(xué)過程:
。ㄒ唬┙M織教學(xué)
學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)
。ǘ┥蠙C(jī)練習(xí)
1、調(diào)用指法練習(xí)軟件
學(xué)生選擇軟件中的“綜合練習(xí)”進(jìn)行輸入練習(xí)
教師巡視,及時(shí)指導(dǎo)。
2、調(diào)用“寫字板”
輸入下面一首詩(shī):
dengguanquelu
bairiishanin,
huangheruhailiu。
uqingqianliu,
gengshangicenglu。
學(xué)生互幫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、小游戲
金山打字游戲。
4、學(xué)習(xí)capslc鍵的使用。
。ㄈ┲v評(píng)與深化
每一小練習(xí)做完后,教師及時(shí)展示學(xué)生成績(jī),進(jìn)行評(píng)選。
。ㄋ模┱n后小結(jié)
【三年級(jí)信息技術(shù)教案】相關(guān)文章:
(經(jīng)典)三年級(jí)信息技術(shù)教案05-27
三年級(jí)信息技術(shù)教案02-10
三年級(jí)信息技術(shù)教案01-01
《信息技術(shù)》教案10-22
信息技術(shù)教案02-27
信息技術(shù)教案(精選)06-27