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小學的美術教案

時間:2025-02-21 08:29:30 小學美術教案 我要投稿

小學的美術教案3篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,常常需要準備教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編幫大家整理的小學的美術教案3篇,希望能夠幫助到大家。

小學的美術教案3篇

小學的美術教案 篇1

  教學目的:

  1、引導學生回憶對稱形狀,色彩絢麗的昆蟲,并能把自己認識 的最美麗的昆蟲憑記憶畫出來。

  2、同時培養(yǎng)學生熱愛大自然的情感,激發(fā)學生勇于觀察探索科學的能力。

  教學重點:啟發(fā)學生回憶昆蟲的外形特征。

  教學難點:昆蟲花紋顏色的對稱搭配。

  教具準備:自制課件、昆蟲標本、作畫工具一套。

  學具準備:收集的昆蟲資料、彩筆、油畫棒。

  教學過程:

  一、導入:

  課件出示各種各樣的昆蟲,學生認知,(有訪花釀蜜的蜜蜂、色彩紛飛的蝴蝶、 ) 說到昆蟲,它可是個大家族。早在三億五千萬年前它就是地球上種類最多的一種動物了。不管是在寒冷的南極、北極,還是炎熱干旱的沙漠、赤道,不管在水里,土壤里,草地上,石縫中到處都有它們的痕跡。它----就在我們的身邊。今天這節(jié)美術課,老師將繼續(xù)帶領大家進入神奇美麗的昆蟲世界,去畫這些可愛的小生靈。板書課題

  二、了解新知:

  1、 要畫這些美麗可愛的`小生靈,我們就要了解他們的結構及特點

  大家說得可真棒,這些昆蟲不管怎樣變化多端,但通常都分為頭、胸、腹三個部分,頭上有一對觸角,胸部有三對足,兩對翅膀,形狀各異,色彩豐富。

  2、 欣賞:今天老師還為大家準備了一些漂亮的昆蟲圖片,下 面我們一起來欣賞一下,希望同學們在看的過程中,要認真仔細,最少記下一種昆蟲身體的形狀、圖案和顏色等特征。觀看過程中可以討論交流。(播放配樂朗誦昆蟲課件。) 3、 講解示范作畫步驟:

  A、構思:選擇自己熟悉喜愛的昆蟲。

  B、起稿:構圖要飽滿,直接用黑彩筆畫,如果畫錯則用修改添加法進行巧妙掩蓋。

  C、裝飾:在昆蟲身上添加圖案花紋,注意兩邊對稱。用學過的線和基本形來裝飾。

  D、涂色:色彩要鮮艷,多用對比色。涂背景色時可多用近似色豐富畫面層次。 三、學生作畫,教師巡回輔導:

  教師在巡視過程中,對勇于創(chuàng)新、大膽作畫的同學予以表揚。提醒學生活學活用,多運用以前學過的知識進行創(chuàng)作。鼓勵學生畫出和別人不一樣的美麗的昆蟲來。

  四、作業(yè)展評:《我眼中的昆蟲》畫展

  讓學生自己進行評價,選出最美的昆蟲作業(yè)。教師引導學生從構圖、色彩、創(chuàng)意等方面進行評價,盡量肯定每一個學生的優(yōu)點。

  五、課堂小結:

  看了同學們畫了這么多美麗的昆蟲,老師心里真開心。昆蟲和我們生活在一起,有的是益蟲,如:蜻蜓、蜜蜂、七星飄蟲等,我們要保護它。有的雖然是害蟲,如:蒼蠅、蚊子,但它們也為科學家們的科學研究提供了幫助。老師希望大家在課后多去觀察了解這些昆蟲,并且把你們在生活中觀察到的美的東西用畫筆把它記錄下來。

小學的美術教案 篇2

  一、教學目標

  1.知識與技能:了解杯子的制作材質,掌握設計杯子的方法。

  2.過程與方法:通過欣賞圖片,動手操作,體會杯子的設計理念。

  3.情感態(tài)度與價值觀:通過欣賞前人設計的杯子,提高學生的審美能力和創(chuàng)造能力。

  二、教學重難點

  1.重點:設計新穎獨特的杯子。

  2.難點:如何利用不同的材質來設計有特色的'杯子。

  三、教學過程

  1.導入:同學們,有沒有聽過烏鴉喝水的故事?烏鴉為什么喝不到水呢?如果你可以為烏鴉換一種方式喝水,會給它換一個什么樣的喝水工具?引出杯子的設計。

  2.新授:(1).既然想設計一個杯子,首先,我們要先了解杯子,你知道杯子都有哪些材質么?

  (2).欣賞不同材質的杯子。(陶瓷、玻璃和塑料)

  (3).我們了解杯子的材質,現(xiàn)在我們了解下杯子的組成?哪位同學可以跟我們分析一下呢?出示杯子的組成部分,再介紹各個部位的作用。(杯底、杯身、杯蓋、杯把手)

  (4).到了我們的關鍵環(huán)節(jié),如果你想設計被自己,我們應該如何設計杯子呢,首先讓我們欣賞一些獨特的杯子圖片。

  (5).欣賞杯子,(從古至今新穎精致的杯子圖片),總結出杯子的設計理念:大膽想象,造型各異,材質拼接。

  (6).總結看來我們的古人很聰明,給我們帶來了便捷,欣賞了這么多有趣的杯子,下面老師來給大家做個示范。(邊示范邊講解)

  3.設計要求:實用,美觀

  4.實踐展評:(評價圍繞要求,既說優(yōu)點,又要說不足,如何改進)

  5.作業(yè)要求:把課堂上的作品拿給你的爸爸媽媽看,并講述你為什么這樣設計。

  四:板書設計

小學的美術教案 篇3

  一、教學目標

  1、知識與技能方面:通過教師示范和學生優(yōu)秀作業(yè)展示,讓學生了解有“關”飛的原理,通過分析飛機會飛的技巧,讓學生掌握制作的技能。

  2、過程與方法方面:感受合作制作帶來的愉悅,讓學生在合作中學會交往,掌握合作學習的方法。

  3、情感態(tài)度與價值觀方面:通過本課的學習,激發(fā)學生對科學的熱愛。

  【重點難點】創(chuàng)造性地進行會飛玩具的制作。

  【設計意圖】借助“鳥的翅膀”,引導學生了解“飛”的原理,讓學生在對翅膀添加創(chuàng)意設計過程中培養(yǎng)創(chuàng)新意識,并激發(fā)對科學的熱愛。

  二、教學實錄

  1、談話導入

  通過情景創(chuàng)設,將學生引入課堂,集中了學生的注意力,調動了學生的積極性,給學生拓寬了知識面,激發(fā)了學生對“飛”的好奇心。

 。ǔ鍪菊n題:會飛的玩具)

  2、探究學習

  A、提升體驗:

  師:今天老師給你們帶來了一些玩具,想看看嗎?請每個同學從盒里拿出一個.邊看邊想,小組內輕聲交流:它的形狀什么樣的.?上面翅膀是怎樣的啊?摸上去什么感覺?這個看上去又象什么?(學生欣賞玩具,互相交流)

  師:你們覺得它們“妙”在哪兒?

  生:…

  師:對啊,翅膀有直的,有曲的,還有條狀的.真是千姿百態(tài),色彩斑斕啊!

  B、創(chuàng)造設計:

  1、欣賞

  師:這些美麗的畫紙除了自身很美,我們還可以把它制作成我們可玩的玩具呢!瞧:出示紙做的飛機。

 。◣熒煌婕堬w機。玩具是學生們最感興趣的,也是最能調動他們興趣的,“轉轉飛”對于學生來說是很希奇的,對于怎么玩,學生們更是不明白,由此在激起學生玩的熱情同時,也激起了學生研究學習的欲望)

  師:好玩嗎?除了這好玩的,還可以用它們制成各種精美絕倫的會飛的玩具呢?(一同欣賞實物玩具)

  師:好看嗎?其實用紙做的玩具不僅僅這些還有更多呢!(播放多媒體欣賞,來拓寬學生的視野)

  2、制作步驟

  師:如果是你來制作這些,你準備怎樣一步步的來創(chuàng)作呢?(板書:選材—構思—制作—組合—調整—試飛)

  師:剛才咱們不僅僅欣賞了這么多美麗的作品,還掌握了制作方法.現(xiàn)在你們想自己也創(chuàng)作一個好嗎?

  C、學生學習,教師巡回輔導(分發(fā)作業(yè)要求板)

  師:接下來同學們就用老師提供的材料,根據(jù)作業(yè)提示板上的要求小組制作.一件或幾件你們自己喜歡的作品,哪一組的同學分工最有序,合作最默契,作品最新穎獨特,那你們就有機會打開這個魔術盒,最先了解到我們這里有哪些同學20年后能成為著名的創(chuàng)作家,科學家。

  三、評價作品

  1、自我評價

  小組內學生互相介紹自己的作品。

  每組推選一個最好的作品,派代表給大家介紹他的作品。

  2、生生互評

  讓學生說出自己喜歡哪個作品,為什么?

  3、教師評價

  結合學生的意見評選出最佳作品。

  四、展示學生作品

  教師在學生作品展示這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)當時情況要做到及時改變原來的教學預設,面向全體學生,給了每個學生一次展示的機會,其意義將是深遠的。反映教師良好的教學機智,同時也反映教師在教學過程中,不斷實踐不斷提高的過程。

  面向全體學生,給每個學生一次展示的機會,這是符合小學低年級學生的一般心理特征的。這是學生“自我實現(xiàn)的需要”。對于小學低年級學生而言,他們往往呈現(xiàn)一種以自我為中心的現(xiàn)象。他們往往對自己的作品特別感興趣,他們都希望自己的作品能被展示。如果讓學生向同學介紹自己的作品,他們個個都爭先恐后。在這一過程中,看似學生把自己的作品介

  紹給了同學,實際是自我欣賞的過程,也是自我滿足的過程。

  因此,面向全體學生,給每個學生一次展示的機會。實際也是給了每個學生一次成功的經驗。

  五、教學拓展

  同學們,美麗的“會飛的玩具”是來自你們的巧手,它們以奇特的形狀,瑰麗的色彩和“轉轉飛”博得了同學們的贊嘆.它們是大家雕琢而成的精品,經過同學們的智慧和巧手,創(chuàng)造出更多新穎獨特的作品,我們每位同學只要善于觀察,樂于思考,精于創(chuàng)作那你們都有機會成為未來的創(chuàng)作家。

 。ㄍㄟ^學生之間互相影響,相互感染,產生一種濃厚的藝術創(chuàng)作氛圍,再加上音樂的烘托和教師的協(xié)助、鼓勵,進一步增強了學生的創(chuàng)作信心。)

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