高中歷史教案怎么寫

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案要怎么寫呢？下面是小編收集整理的高中歷史教案怎么寫，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)目的: 1.使學(xué)生知道日本帝國(guó)主義先侵占東北，又侵略華北，使中華民族處于生死關(guān)頭。中國(guó)共產(chǎn)黨要求停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外，全國(guó)掀起抗日救亡高潮。

　　2.使學(xué)生知道張學(xué)良、楊虎城為聯(lián)共抗日發(fā)動(dòng)西安事變，扣留蔣介石。中國(guó)共產(chǎn)黨以全民族利益出發(fā)，促成西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

　　3.使學(xué)生知道盧溝橋事變是日本帝國(guó)主義全面侵華的開始，也是我國(guó)全民族抗戰(zhàn)的開始。

　　教學(xué)重點(diǎn): 西安事變的原因

　　盧溝橋事變的經(jīng)過

　　教學(xué)難點(diǎn) : 抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成

　　教學(xué)課時(shí): 1課時(shí)

　　教學(xué)過程 :

　　一、導(dǎo)入 新課

　　同學(xué)們知道嗎?在離我們學(xué)校不遠(yuǎn)的盧溝橋有一座抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館，在那里陳列展出著許多的日軍侵華的罪證，馬么我們今天就以起來學(xué)習(xí)第六課抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)。

　　二、講授新課

　　(一) “全國(guó)抗日救亡高潮”。

　　1.學(xué)生閱讀課文并回答：你從哪里看出日本帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)懷有野心?

　　日本侵略軍是什么時(shí)間向中國(guó)東北軍發(fā)動(dòng)進(jìn)攻

　　板書:九一八事變

　　2、想一想：日本侵略軍為什么能占領(lǐng)東北三省并侵占華北大片土地?

　　3.看“讀一讀”內(nèi)容，體會(huì)東北同胞家鄉(xiāng)淪亡的悲憤心情。

　　淪陷后的東北人民已經(jīng)到了什么地步?

　　“日本繼續(xù)侵略下去，中華民族到了什么關(guān)頭?”

　　在中華民族生死危亡的關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了什么主張?

　　活動(dòng)：比較國(guó)民黨和共產(chǎn)黨的兩種不同的主張

　　在全國(guó)人民要求抗日的高潮中，蔣介石在干什么?

　　討論：“蔣介石的做法錯(cuò)不錯(cuò)?為什么?”

　　張學(xué)良、楊虎城為什么要發(fā)動(dòng)西安事變?西安事變發(fā)生在什么時(shí)間?

　　板書: 西安事變

　　討論：為什么和平解決西安事變?

　　教師小結(jié)：因此中國(guó)共產(chǎn)黨從全民族的利益出發(fā)，蔣介石被迫接受停止內(nèi)戰(zhàn)，同意聯(lián)共抗日的條件，西安事變和平解決，抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成。

　　(二) “盧溝橋事變”

　　1、閱讀課文：

　　從哪里可看出日本帝國(guó)主義在加緊侵略我國(guó)?

　　日軍為什么要進(jìn)攻盧溝橋?這發(fā)生在什么時(shí)間?

　　板書: 盧溝橋事變1937年7月7日

　　討論：為什么說中國(guó)守軍二十九軍官兵是在忍無可忍的情況下奮起還擊的?

　　2.盧溝橋事變以后，日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)了大規(guī)模的侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，我國(guó)開始了全民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)從此開始。

　　三、小結(jié)：

　　1.西安事變?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生?是怎樣解決的?

　　2.為什么說盧溝橋事變是我國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的開始?

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