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小學(xué)美術(shù)教案

時間:2025-02-20 10:18:18 小學(xué)美術(shù)教案 我要投稿

小學(xué)美術(shù)教案4篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編整理的小學(xué)美術(shù)教案4篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案4篇

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目的:

  1、利用廢舊材料,設(shè)計制作會走的玩具。

  2、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦能力和協(xié)作精神。

  3、引導(dǎo)學(xué)生通過自己的設(shè)計和制作,感受美術(shù)活動的樂趣和成功的喜悅。

  教學(xué)重點:發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維和動手實踐的能力。

  教學(xué)難點:如何種使玩具走起來

  教學(xué)學(xué)具:師:舊掛歷紙、包裝紙、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水、彩色紙等各種繪畫和手工材料。生:制作工具。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  二、檢查用具

  三、導(dǎo)入

  1、出示會走的玩具,引導(dǎo)學(xué)生觀察和分析。導(dǎo)出課題。

  師:小朋友門,老師這兒有一個小玩具,同學(xué)們仔細(xì)觀察和思考:小玩具和我們以前制作的有什么不同?

  生:思考,討論、回答。

  四:授新

  1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,引導(dǎo)學(xué)生思考。我們的小玩具會走,可是它為什么會走呢,還有什么其他的方法讓小玩具走起來么?仔細(xì)觀察,四人小組討論。

  2、示范說明集中會走的玩具的具體方法和步驟。

  師:真好,通過同學(xué)們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,要玩具走動,必須是腹部貼地挪動身體。而我們今天制作會走的玩具的小秘密是什么呢?

  師:你們觀察得很仔細(xì),非常好,知道了它,我們就能制作出會走的玩具了。

  3、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的.思維。

  師:可是,用什么材料,什么方法制作呢,我們先去看看其他小朋友制作的玩具,想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢,還有不同的裝飾方法。(畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進行美化。)

  五、布置作業(yè):

  師:小朋友們,我們已經(jīng)知道制作會走的玩具的方法,想不想馬上動手制作玩具嗎?拿出你們的材料,開動自己聰明的腦筋,做出一個和其他人不一樣的會走的玩具。四人小組里的小朋友要比一比誰的玩具走的最好,最長。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  六、制作

  七、拓展:

  今天我們初步學(xué)習(xí)制作會走的玩具,而且我們把一些廢品裝飾后變成了一個個有趣的玩具,生活中還有許多的“廢品”有待我們發(fā)現(xiàn)進行裝飾,充分利用成為有用的物品。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

  小烏龜去春游

  一、活動目標(biāo)

  1、會爬過障礙物、能根據(jù)遇到的情境做出相應(yīng)的反應(yīng)。

  2、能遵守游戲規(guī)則

  3、感受游戲的樂趣,提升幼兒參與游戲的積極性

  二、活動準(zhǔn)備

  自制烏龜殼若干、立體鉆洞欄、障礙物、雷雨音樂、《春天》音樂、草莓彩貼貼在桌子上做草莓園

  三、活動過程

  1、開始部分

  全體幼兒做《我會變變變》律動

  2、基本部分

  1)、以今天的.天氣很好烏龜媽媽要帶小烏龜去春游摘草莓引出活動主題

  2)、出示烏龜殼

  你們想變成這個勇敢的小烏龜嗎?(背上龜殼)

  3)、帶領(lǐng)幼兒練習(xí)鉆、爬

  4)、烏龜媽媽帶幼兒去春游摘草莓,途中幼兒遇到打雷下雨天氣(播放打雷音樂)幼兒休息躲雨,休息時幼兒與老師一起隨音樂唱《春天》,唱完后老師說:天晴了,我們繼續(xù)出發(fā)吧。教師帶領(lǐng)幼兒繼續(xù)出發(fā)到草莓園,每個幼兒摘一枚草莓貼在胸前后返回,返回途中避開障礙物,幼兒改變路線繞過障礙物回到原地。

  教師指導(dǎo)幼兒鉆爬時不要碰倒跨欄,沿著規(guī)定的路線爬

  3、聽音樂做放松動作結(jié)束。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

  3、增進對當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情的認(rèn)識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的.友誼。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、學(xué)生調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料。

  2、教師收集各地旅游節(jié)海報,旅游地圖等參考資料。

  教學(xué)重點:

  當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

  制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、引導(dǎo)階段

  欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

  (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當(dāng)?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

  旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標(biāo)志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  (5)學(xué)生練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  (6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  第二課時:

  1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當(dāng)?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標(biāo)題等〉。

  學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  3、師生評析作業(yè)。

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過教學(xué)活動,讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會應(yīng)用各種形狀來組成藝術(shù)畫面。

 。玻ㄟ^學(xué)習(xí)活動,學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會造型元素--形的`魅力,嘗試自己動手, 運用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫面。并從中體會到樂趣。

  教學(xué)重點:認(rèn)識形狀的概念和形式

  教學(xué)難點:學(xué)會運用各種造型組成畫面

  教學(xué)過程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1. 欣賞各種平面形狀

  師問:看了這些形狀,你們能給他們歸類嗎?為什么?生答:略

  2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》

  二. 發(fā)展階段:

  1.《形的魅力》的特點(學(xué)生討論找規(guī)律)展示各種形狀。

  師問:請找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)生答:略

  師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點、線、形狀、色彩等)

  2.形的分類(知識窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫的形狀)

  3.形的特點(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則--

  無規(guī)則—

  三. 拓展階段:

  1. 怎樣運用各種形狀組成畫面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要創(chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2.制作步驟(教師 示范)

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:設(shè)計、制作一幅畫。

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  1. 小組單位展示、評述學(xué)生自己的作品。

  2. 學(xué)生代表向全班同

  3. 學(xué)展示并評述自己的作品。

  六. 收拾和整理

  收拾并整理好自己的桌面。

  七. 教學(xué)延伸與拓展:

  思考:用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。

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