現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)

時(shí)間：2025-02-20 09:19:40 數(shù)學(xué)教案我要投稿

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)3篇[優(yōu)選]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)3篇[優(yōu)選]

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)序數(shù)詞“第幾”。

　　2、能從不同的方向找到物體排列的位置。

　　3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、貼絨教具：五節(jié)車(chē)廂的火車(chē)圖片，小狗、小貓、小兔、小豬、小猴圖片各一張。

　　2、小狗、小貓、小兔、小豬、小猴的動(dòng)物卡每個(gè)幼兒一套。

　　3、幼兒人手一套1-5的數(shù)字卡。一個(gè)小圓片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　�。ǘ┮浴靶�(dòng)物去旅游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)。

　�。�1）出示貼絨火車(chē)和小動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　提問(wèn)：這是什么？數(shù)數(shù)這輛火車(chē)一共有幾節(jié)車(chē)廂？（引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)）

　�。�2）教師邊操作邊提問(wèn)，讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物要乘火車(chē)去旅行，什么動(dòng)物坐第幾節(jié)車(chē)廂。

　�。�3）教師小結(jié)：要知道每只小動(dòng)物坐的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾節(jié)。

　　（4）游戲“找小動(dòng)物”要求幼兒能正確迅速地說(shuō)出“xx動(dòng)物坐在第x節(jié)車(chē)廂”。（老師說(shuō)動(dòng)物，幼兒舉數(shù)卡）

　　（三）、幼兒操作游戲，了解從不同的方向找到物體排列的位置。

　　玩游戲：

　　（1）、給小動(dòng)物排隊(duì)。教師要求幼兒將桌上的小動(dòng)物排成一排，然后分別說(shuō)說(shuō)排在第一到第五的'小動(dòng)物分別是誰(shuí)。每個(gè)幼兒排的順序可以不一樣。

　�。�2）、給小動(dòng)物傳球。教師讓小朋友將求傳給第幾個(gè)小動(dòng)物，幼兒就將桌上的小圓片傳給第幾個(gè)小動(dòng)物。

　�。�3）、要求幼兒將1-5的數(shù)字按從左到右或從右到左的順序擺在桌子上，然后教師說(shuō)將哪個(gè)小動(dòng)物排在第幾，幼兒就迅速將該小動(dòng)物找出放在第幾個(gè)數(shù)字下面個(gè)小動(dòng)物。

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)2

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，幼兒一日生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)，如：幼兒園的作為排列以及各排所對(duì)應(yīng)的每一個(gè)孩子；吃飯時(shí)孩子和飯碗、勺子的一一對(duì)應(yīng)，等等。由此可見(jiàn)，數(shù)學(xué)是運(yùn)用于日常生活的，數(shù)的內(nèi)容是豐富而靈活的，符合幼兒年齡特征和身心發(fā)展。數(shù)學(xué)中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認(rèn)知，是幼兒在日常生活中一些粗淺、零碎的序數(shù)感知的有機(jī)整合。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)的序數(shù)，引導(dǎo)幼兒從左到右，再?gòu)挠业阶笞R(shí)別各個(gè)物體的位置。

　　2、能在一定空間順序中找出正確的序數(shù)。

　　3、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒在計(jì)算活動(dòng)中的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：從不同方位觀察認(rèn)識(shí)5以?xún)?nèi)序數(shù)在序列中的位置。

　　難點(diǎn)：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以?xún)?nèi)的各序數(shù)，并能在序列中迅速找到自己的位置。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、兒歌《打老虎》的音樂(lè)朗誦及圖片，一個(gè)由五個(gè)正方形格子有序排列的長(zhǎng)方形盒子，五個(gè)標(biāo)有1—5序數(shù)的小皮球，標(biāo)有1—5序數(shù)的氣球若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示圖片《打老虎》，以提問(wèn)的方式導(dǎo)入，激發(fā)孩子的興趣，接著打開(kāi)《打老虎》的.音樂(lè)，讓孩子聽(tīng)兩遍后一提問(wèn)的方式逐步引導(dǎo)孩子說(shuō)出兒歌的內(nèi)容“一二三四五…..五四三二一”，從而導(dǎo)出1—5這幾個(gè)序數(shù)，出示準(zhǔn)備好的材料，引導(dǎo)孩子如何認(rèn)識(shí)盒子內(nèi)五個(gè)格子的排列順序，然后再為小皮球找位置，學(xué)習(xí)序數(shù)1—5，倒數(shù)回來(lái)5—1，報(bào)數(shù)1,2,3,4,5。并讓個(gè)別幼兒上臺(tái)操作，教師及時(shí)肯定幼兒的動(dòng)手能力，分享孩子成功的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順利完成之后，用小朋友找氣球的游戲，鞏固已學(xué)知識(shí)，然后再慢慢加深難度，讓每個(gè)手握氣球的孩子按照氣球上的數(shù)字來(lái)尋找自己的位置，并及時(shí)加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，已達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)。最后，以?xún)焊琛洞蚶匣ⅰ返囊魳?lè)朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我始終以幼兒為主體，引導(dǎo)、啟發(fā)幼兒動(dòng)手探索，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，給每一個(gè)孩子自由的活動(dòng)空間，體驗(yàn)成功，在操作過(guò)程中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，及時(shí)鞏固已學(xué)知識(shí)。孩子通過(guò)與環(huán)境材料、同伴以及教師的互動(dòng)，在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面都有所發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中，我沒(méi)有考慮到游戲時(shí)的秩序問(wèn)題，氣球上相同的序數(shù)太多，導(dǎo)致了游戲混亂的場(chǎng)面，如果再上這堂課，我會(huì)從這方面加以改進(jìn)，是教學(xué)活動(dòng)發(fā)揮的更好。