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初中語(yǔ)文教案最新

時(shí)間：2025-02-18 10:44:43 初中語(yǔ)文教案我要投稿

初中語(yǔ)文教案最新經(jīng)典[3篇]

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的初中語(yǔ)文教案最新，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中語(yǔ)文教案最新經(jīng)典[3篇]

初中語(yǔ)文教案最新1

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1、積累“分歧、信服、霎時(shí)、委曲、嫩芽、拆散、水波粼粼、各得其所”等詞語(yǔ)，掌握它們的讀音及詞義。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、整體感知課文，領(lǐng)悟文章所表達(dá)的思想感情。

　　4、欣賞精巧別致，自然樸實(shí)的語(yǔ)言。

　　【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

　　閱讀課文，體會(huì)親情，品味語(yǔ)言。

　　【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】

　　最后一段的理解及以小見(jiàn)大的寫(xiě)法。

　　【學(xué)習(xí)方法】

　　品讀感悟法,討論對(duì)話法,合作探究法

　　【自主預(yù)習(xí)案】

　　1、走近作者

　　莫懷戚，重慶人，當(dāng)代作家�，F(xiàn)為重慶師范大學(xué)中文系教授。曾著有系列小說(shuō)集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，中篇小說(shuō)《詩(shī)禮人家》曾獲“四川文學(xué)”獎(jiǎng)。

　　2、初讀課文，圈點(diǎn)生字詞。

　　(1)、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音填寫(xiě)漢字

　　分歧( )一shà( )間chāi( )散各得qí( )所委qū( )

　　水波lín lín( )( )你就背( )著我我背( )上的嫩( )芽

　　(2)、理解詞義

　　各得其所：不知所措：委屈：

　　(3)、根據(jù)原文填空

　　a、母親x不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺(jué)得很累。

　　b、我說(shuō)正因?yàn)槿绱�，才�?yīng)該多走走。母親xxx地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。

　　c、我的母親又x過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

　　d、這南方初春的田野，大塊小塊的'新綠隨意地x著，有的濃，有的淡;

　　e、小家伙突然x起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！�

　　f、我的母親xxx高大，xxx很瘦，xxx不算重;兒子xxx很

　　胖，xxx幼小，xxx也輕。但我和都是xxx，xxx，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。

初中語(yǔ)文教案最新2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、掌握文中出現(xiàn)的生字、新詞。

　　2、了解寫(xiě)作時(shí)間以及作者的基本情況，體會(huì)作者的思想感情。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　課文在寫(xiě)法上的幾個(gè)特點(diǎn)如：生動(dòng)、細(xì)膩的描寫(xiě);真摯、深沉的感情;情物合一等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、初讀課文，整體感知。

　　1、師：我們很多人都有過(guò)離開(kāi)家的經(jīng)歷，都有過(guò)想家的時(shí)候，想家鄉(xiāng)的親人，想家鄉(xiāng)的一草一木。

　　請(qǐng)將自己曾經(jīng)有過(guò)的這種經(jīng)歷講述給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。

　　2、講解文章的寫(xiě)作背景和作者當(dāng)時(shí)的具體情景。

　　3、出示在本課中出現(xiàn)的生字、生詞。

　　4、帶領(lǐng)學(xué)生讀課文，做到整體感知。

　　二、品味內(nèi)容，體會(huì)感情

　　1、帶領(lǐng)學(xué)生找出描寫(xiě)家鄉(xiāng)燕子和海上燕子的段落，并仔細(xì)品味。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生感受作者對(duì)“春景圖”和“海天圖”有聲有色、動(dòng)靜結(jié)合的描寫(xiě)。

　　3、帶領(lǐng)學(xué)生找出海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子之間的不同之處。

　　三、本課小結(jié)

　　這篇優(yōu)美的詠物寄情散文，通過(guò)對(duì)小燕子這一可愛(ài)形象的描繪，抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。

　　第二課時(shí)

　　一、重溫課文。理清情感線索

　　幫助學(xué)生整理文章的線索，弄清海上小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子與“鄉(xiāng)愁”之間的聯(lián)系。

　　二、輻射閱讀，探究主題

　　1、引導(dǎo)學(xué)生思考：海上的小燕子和故鄉(xiāng)的小燕子是不是同一只燕子?那為什么作者會(huì)認(rèn)為是同一只燕子?

　　2、老師發(fā)放課外補(bǔ)充材料《就是那一只蟋蟀》。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者在寫(xiě)法上“詠物寄情，物情合一”的特點(diǎn)。

　　三、短文寫(xiě)作

　　作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁。

　　你是否也有過(guò)因看到眼前景物而觸發(fā)了某種情感的經(jīng)歷?試寫(xiě)一篇短文，記下當(dāng)時(shí)的`情景和你的感受。

　　四、本課小結(jié)

　　這是一篇優(yōu)美的詠物寄情散文。作者在海上看到小燕子，睹物生情，想到家鄉(xiāng)的小燕子，產(chǎn)生了淡淡的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。

　　?海燕》一課全文以“鄉(xiāng)愁”為線索，分為前后兩部分。前部分運(yùn)用倒敘的手法對(duì)故鄉(xiāng)小燕子進(jìn)行了描述。通過(guò)對(duì)春風(fēng)、春雨、春柳、春花、春草等景物的描寫(xiě)，把一個(gè)溫暖、舒適而又充滿(mǎn)生機(jī)與活力的故鄉(xiāng)的春天再現(xiàn)了出來(lái)。后部分作者從遐想回到現(xiàn)實(shí)，并帶著對(duì)故鄉(xiāng)小燕子的深厚感情，對(duì)海上的小燕子進(jìn)行了細(xì)致的描寫(xiě)。從而抒發(fā)了作者濃濃的鄉(xiāng)愁，表達(dá)了他對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀與熱愛(ài)之情。

初中語(yǔ)文教案最新3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)本文采用一波三折，跌宕起伏的筆法，把故事寫(xiě)得波瀾起伏，曲折動(dòng)人。

　　2、理解小說(shuō)表現(xiàn)的深刻主題，即天下父母對(duì)自己子女濃濃的愛(ài)心。

　　3、體會(huì)作品流露的淡淡的哀怨。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入新課

　�。úシ拧抖恪罚�

　　這首歌的名字叫《懂你》，那么聽(tīng)完這首歌，同學(xué)們知道“你”指的是誰(shuí)嗎？（父母）

　　“把愛(ài)全給了我，把世界給了我”只有父母才會(huì)有這么真摯的感情�！案笎�(ài)比山高，母愛(ài)比海深”父母之愛(ài)是一首永不老的歌，時(shí)時(shí)震撼著我們的心靈。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇歌頌父母之愛(ài)的佳作，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的'日本著名小與說(shuō)家川端康成的《父母的心》。

　�。ǘ嗝襟w出示課題、作者）

　　二、走近文本

　　1、初讀課文，感受父母心（師板書(shū)課題）

　　請(qǐng)同學(xué)們大聲地朗讀課文，標(biāo)出段序，注意字詞，概括本文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容？

　　要求：

　�。�1）語(yǔ)言簡(jiǎn)明；

　�。�2）內(nèi)容完整。

　　提示：概括文章的主要內(nèi)容實(shí)際上是要說(shuō)清楚故事涉及的“人物+事件”。

　　過(guò)渡：

　　①同學(xué)們讀書(shū)非常投入，我們先來(lái)檢測(cè)一下字詞；

　�、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)一下你概括的內(nèi)容？其余同學(xué)依照要求、提示，對(duì)同學(xué)的回答作出點(diǎn)評(píng)。

　　2、再讀課文，揣摩父母心