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小班音樂教案

時(shí)間：2025-02-17 09:11:02 音樂教案我要投稿

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小班音樂教案集合6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改�？下面是小編整理的小班音樂教�?篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小班音樂教案集合6篇

小班音樂教案篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班的孩子從各自的家庭來到了我們的集體中，他們?cè)跈M在體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂，在感受到自己愉快成長(zhǎng)的同時(shí)，也對(duì)自己的父母、長(zhǎng)輩的情感有了一份新的認(rèn)識(shí)：了解自己的成長(zhǎng)離不開父母的關(guān)愛和長(zhǎng)輩的呵護(hù)、知道娃娃哭了、困了，媽媽有好多哄娃娃的方法――抱一抱、拍一拍、親一親等等。

　　因此在主題活動(dòng)《小小的我》中，我預(yù)設(shè)了“搖籃曲”這個(gè)活動(dòng)，運(yùn)用幼兒已有的哄娃娃經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，讓幼兒感受到輕柔、優(yōu)美的搖籃曲對(duì)娃娃的催眠作用，在反復(fù)欣賞搖籃曲的過程中，再創(chuàng)編出抱娃娃的不同動(dòng)作；同時(shí)也使幼兒在哄娃娃、抱娃娃的過程中，體驗(yàn)關(guān)愛他人的責(zé)任感，學(xué)會(huì)將關(guān)愛他人的情感遷移到各自的娃娃身上�；顒�(dòng)結(jié)束又將焦點(diǎn)轉(zhuǎn)到了幼兒身上，充分肯定了幼兒的成長(zhǎng)――不要媽媽抱，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了！將活動(dòng)中幼兒的情緒加以提升！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在欣賞活動(dòng)中感受搖籃曲的安靜、優(yōu)美，培養(yǎng)幼兒欣賞音樂的興趣和習(xí)慣。

　　2、學(xué)習(xí)表演歌曲，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編抱娃娃的簡(jiǎn)單動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音磁帶、娃娃人手一個(gè)、小床一張

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒抱娃娃進(jìn)活動(dòng)室。

　　1、師：天黑了，星星眨著眼睛出來了，月亮也升上了天，娃娃也困了，寶寶，你們有什么辦法哄娃娃睡覺呀？

　　2、幼兒討論交流，請(qǐng)出個(gè)別幼兒來回答。

　　二、欣賞“搖籃曲”。

　　1、師：你們想的辦法真好呀，可是除了這些辦法以外，我們還可以給娃娃聽音樂哄她睡覺呢，你們聽。�！�。

　　2、播放“搖籃曲”（第一遍），幼兒欣賞、感受。

　　3、師：我的娃娃聽著音樂睡著了，你們的娃娃睡著了嗎？（睡著了）那我們一起把娃娃放到搖籃里好嗎？

　　4、師小結(jié)：娃娃睡覺的時(shí)候聽的音樂輕輕的，柔柔的，很好聽，這樣娃娃很快就能睡著了，這種音樂我們叫它“搖籃曲”。

　　5、再次欣賞（第二遍），我們來聽聽搖籃曲里唱了些什么？

　　6、師提問：你們聽到搖籃曲里唱了些什么？鼓勵(lì)幼兒跟著一起哼唱。幼兒學(xué)習(xí)完整演唱“搖籃曲”，引導(dǎo)幼兒用輕柔、優(yōu)美的歌聲演唱，表現(xiàn)“搖籃曲”的安靜、優(yōu)美。

　　三、表演“搖籃曲”。

　　1、師播放“娃娃哭聲”：哎呀！娃娃哭了，快把娃娃抱起來，我們一起哼著“搖籃曲”，搖著娃娃睡覺吧。

　　2、師：xxx的娃娃不哭了，我們來看看她是怎么抱娃娃睡覺的。請(qǐng)出不同的抱娃娃姿勢(shì)的`幼兒來表演一下，鼓勵(lì)其他幼兒模仿他們的抱娃娃動(dòng)作。

　　3、集體完整地表演“搖籃曲”，娃娃睡著后（即歌曲結(jié)束后）提示幼兒把娃娃輕輕地放到小床上，蓋好小被子，讓娃娃安睡！

　　四、復(fù)習(xí)歌曲“不要媽媽抱”。

　　師：你們的娃娃還小，需要?jiǎng)e人抱。我們小班的朋友們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不要媽媽抱了對(duì)嗎？

　　1、復(fù)習(xí)演唱歌曲。老師和幼兒一起跟著音樂自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單的動(dòng)作，邊唱邊做。

　　2、師：哦，我們小班的朋友們真的長(zhǎng)大嘍�。ɑ顒�(dòng)結(jié)束。）

　　活動(dòng)自評(píng)：

　　活動(dòng)的選材來自于幼兒的生活，并且能夠在主題背景下開展，對(duì)于剛?cè)雸@2個(gè)月、剛擺脫對(duì)父母家人依戀的幼兒來說，已經(jīng)是蠻不錯(cuò)的了�；顒�(dòng)一開始我為幼兒創(chuàng)設(shè)了“娃娃要睡覺”的情景，能夠讓幼兒置身在這個(gè)環(huán)境和情景中，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒大膽地交流討論，但是一開始由于幼兒和我都有點(diǎn)拘束，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間安排上顯得比較急促，應(yīng)該再給予幼兒更充分的時(shí)間和機(jī)會(huì)交流一下，也許孩子們的思維能更廣泛一點(diǎn)。

　　活動(dòng)的中間部分，我的引導(dǎo)和啟發(fā)對(duì)幼兒有很好的感染作用，能用自身的情緒感染幼兒，使幼兒積極、主動(dòng)地投入到活動(dòng)中去，并為成功地哄娃娃睡著了而感到高興，使幼兒的情緒和需求得到滿足。

　　但在引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編抱娃娃動(dòng)作的時(shí)候，如果能再給幼兒多一點(diǎn)拓展的機(jī)會(huì)的話，也許孩子們創(chuàng)編出來的動(dòng)作也就更加貼近生活了。

小班音樂教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步熟悉曲調(diào)，會(huì)用自然地聲音唱歌。

　　2.能大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

　　3在表演過程中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.音樂磁帶。

　　2.事先編排好的情景表演劇。

　　活動(dòng)過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1．師：小朋友，平時(shí)你們?nèi)ミ^別人家里做客嗎？別人也到過你家做客嗎？

　　2．現(xiàn)在，我們來看一看二段表演，請(qǐng)大家仔細(xì)看一看小姑娘是怎樣去別人家做客的，在自己家是怎樣做主人的'，來招待自己的小客人？

　　二、幫助幼兒初步理解歌詞內(nèi)容。

　　師：小朋友們看完了，客人來的時(shí)候她是怎么做的呀？

　　師：那她是怎么說的呢？

　　幼：阿姨請(qǐng)喝茶。

　　師：客人要走了，她又是怎么做的呢？

　　師：那她是怎樣的一個(gè)小朋友呀？

　　三、學(xué)唱歌曲

　　1．邊做動(dòng)作邊范唱。

　　師：剛才我們看了客人來了，現(xiàn)在老師把客人來了編成一首歌，先聽老師來唱一遍。

　　2．引導(dǎo)幼兒跟著老師學(xué)唱。

　　3．引導(dǎo)幼兒跟著老師邊表演動(dòng)作邊唱。

　　四、初步集體表演。

　　集體邊表演動(dòng)作邊唱歌曲。

　　師：以后家里來客人了，小朋友是不是都知道該做了呀！

小班音樂教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、熟悉樂曲旋律，理解歌詞內(nèi)容，

　　2、學(xué)唱歌曲《下雨了》，并嘗試用連貫、跳躍的聲音進(jìn)行演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鋼琴

　　活動(dòng)過程：

　　一、律動(dòng)：

　　《拍手點(diǎn)頭》、《這是小兵》、《生活模仿動(dòng)作》。

　　二、練聲：

　　《講衛(wèi)生》、《大風(fēng)和秋葉》。

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《小雨了》。

　　1、引導(dǎo)幼兒回憶下雨情景。

　　師：你看過的大雨(小雨)是什么樣的?像什么?

　　2、你見過的的小雨是什么樣子的?下小雨的時(shí)候你會(huì)聽到什么樣的聲音?

　　3、教師范唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)歌曲中大雨、小雨的'不同感受。

　　4、老師范唱，重點(diǎn)唱出大雨、小雨的不同感受(大雨——嘩啦啦，小雨——滴答答。)

　　5、小朋友聽到歌曲里面唱了什么?幼兒回答教師用歌曲里的語(yǔ)言小結(jié)幼兒回答，并請(qǐng)幼兒學(xué)說。

　　6、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　7、引導(dǎo)幼兒用連貫、跳躍的兩種聲音表達(dá)大雨和小雨。

　　8、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大雨、小雨的不同樣子。

　　9、老師：有哪些動(dòng)作可以表示下大雨和小雨?(也可根據(jù)幼兒情況給與一定的提示，如提示幼兒用腳輕輕地走路來表示下小雨了等。)

　　四、復(fù)習(xí)歌表演《學(xué)做解放軍》。

小班音樂教案篇4

　　《吹泡泡》是一首充滿童趣的兒童歌曲，在歡快的音樂旋律中，與同伴一起體驗(yàn)吹泡泡的快樂心情，特別是樂句“咦？泡泡不見了！”更能體現(xiàn)歌曲所帶來的趣味性。

　　“吹泡泡”游戲設(shè)計(jì)中，通過主動(dòng)探索游戲規(guī)則，在過程中體現(xiàn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起時(shí)帶來的那份驚喜。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．跟隨音樂，結(jié)伴做“吹泡泡”的'游戲，表現(xiàn)出歌曲的趣味性。

　　2．在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　3．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　4．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5．通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.探索運(yùn)用道具“紗巾”吹泡泡的方法。

　　2.在音樂游戲中，感受合作游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料：紗巾、CD、VCD、肥皂水、吸管、漢字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　一、玩吹泡泡，豐富幼兒“吹泡泡”的經(jīng)驗(yàn)。

　　1.師：你們剛才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么樣的呢？

　　2.師出示漢字卡“吹”“泡泡”“大”“小”讓幼兒先認(rèn)字再猜字寶寶，并進(jìn)行引導(dǎo)。

　　3.師指出字卡用兒歌語(yǔ)言幫助幼兒總結(jié)回答。

　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲內(nèi)容的相關(guān)動(dòng)作。

　　1.師示范唱歌曲，幼兒輕唱歌曲。

　　2.出示紗巾，師幼探討運(yùn)用紗巾吹泡泡游戲的方法，請(qǐng)幼兒積極大膽地想象動(dòng)作。

　　三、根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1.師：我們?cè)趺磥沓枳鰟?dòng)作呢？

　　四、討論游戲規(guī)則。

　　師；我們有紗巾，這個(gè)游戲怎么玩呢？（如果幼兒能力較強(qiáng)，師可讓幼兒思考“怎么用紗巾來玩吹泡泡游戲”。如果幼兒探索的經(jīng)驗(yàn)較少，教師可給幼兒欣賞VCD，請(qǐng)幼兒觀察方法，在拋起時(shí)，先用語(yǔ)言提示，再逐步退出，鼓勵(lì)幼兒傾聽音樂，教師要讓個(gè)別幼兒示范動(dòng)作，其他幼兒有初步的印象后再嘗試，教師在此環(huán)節(jié)練習(xí)三遍是基礎(chǔ)次數(shù)使幼兒熟悉動(dòng)作與歌曲。）

　　五、完整游戲，總結(jié)游戲的方法。

　　師；我們一起邊唱邊玩游戲，看誰(shuí)能把泡泡吹到朋友那里。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課的目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，孩子樂意參與。都能夠把吹泡泡的那種喜悅之情溢出言表，不足的是做游戲時(shí)，孩子常規(guī)過于混亂，老師應(yīng)該在游戲前把游戲規(guī)則表達(dá)強(qiáng)調(diào)清楚。

小班音樂教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1、初步了解穩(wěn)定、均勻的節(jié)奏。 2、認(rèn)識(shí)全音符、二分音符、四分音符、八分音符的節(jié)奏圖譜。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 節(jié)奏圖譜卡片若干。 活動(dòng)過程： 1、看圖譜，拍節(jié)奏。

　　師：今天趙老師給小朋友們情來了四位小動(dòng)物客人，我們一起說有請(qǐng)，然后把它們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來好不好？ 2、出示小牛節(jié)奏圖譜，

　　小牛：“小朋友，你們好�！� 幼：“小牛，你好�！�

　　小牛：我知道咱們班的小朋友可聰明了，那你們能不能學(xué)一學(xué)我的叫聲呀？

　　師：恩，真棒！趙老師也來學(xué)一學(xué)。（小牛叫一次，是四拍，每一拍拍一次手，共拍四次手。）咦？趙老師學(xué)的和小朋友學(xué)一樣嗎？（引導(dǎo)幼兒說出學(xué)習(xí)叫的時(shí)候拍了四次手）

　　師：有的小朋友說我學(xué)叫的'時(shí)候拍手了，現(xiàn)在我再來學(xué)一次，小朋友們一起來數(shù)一數(shù)我拍了幾次手？

　　師：好跟老師一起來拍一次。 3、出示小貓節(jié)奏圖譜

　　小貓：小朋友們好，你們好！幼：小貓，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小牛叫一次，小貓叫兩次，每叫一次是兩拍，兩拍，拍兩次手）。

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 4、出示小鴨節(jié)奏圖譜

　　小鴨：小朋友，你們好！

　　幼：小鴨子，你好！

　　師：讓我們來聽一聽小貓是怎樣叫（小鴨子的叫聲又響亮又短，小牛叫一次，它叫四次，每叫一聲為一拍，一拍，拍一次手。）

　　師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 5、出示小雞節(jié)奏圖譜小雞：小朋友，你們好！幼：小雞，你好！師：呀，兩只小雞擠在一起都想坐這個(gè)小板凳呢，它們叫的特別快，你們聽（小雞的叫聲很急很快，小牛叫一次，它叫八次，每叫兩次為一拍，叫兩次，拍一次手。）師：小朋友也一起來學(xué)一學(xué)吧。 聽兒歌，拍節(jié)奏。 1、師：小朋友學(xué)的真不錯(cuò)，小動(dòng)物們聽了可高興了，它們還為你們帶來了好聽的兒歌，你們想不想聽？（兒歌前半句隨歌詞做動(dòng)作，小動(dòng)物叫聲的時(shí)候拍手做。） 2、師：請(qǐng)小朋友們一起來跟我學(xué)一學(xué)。 兒歌：有趣的叫聲 我是小牛，我就這樣叫，哞 ——————————

　　我是小貓，我就這樣叫，喵 ———— 喵 ————

　　我是小鴨，我就這樣叫，嘎嘎嘎嘎

　　我是小雞，我就這樣叫，嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 活動(dòng)延伸：[] 師：好說的真不錯(cuò)！今天跟小動(dòng)物們一起玩的開不開心呀？好，聽小貓說什么…… 小貓：喵——，小朋友們，今天能夠和你們一起玩，真高興，在說再見之前，我還要告訴小朋友們一個(gè)秘密，你們看，我們每個(gè)小動(dòng)物旁邊，都有一個(gè)這樣的小符號(hào)，他們的名字叫音符，下次讓我們一起來玩好嗎？好，那再見了！