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美術(shù)教案

時(shí)間:2025-02-17 08:17:22 美術(shù)教案 我要投稿

【必備】美術(shù)教案匯總五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】美術(shù)教案匯總五篇

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景:

  《包餃子》是中班藝術(shù)領(lǐng)域的一節(jié)泥工活動(dòng)。泥工是幼兒手工活動(dòng)的重要組成部分,它具有形象性、可操作性、富有變化性等特點(diǎn),深受幼兒的喜愛!巴婺唷笔呛⒆拥奶煨,橡皮泥在幼兒手中被團(tuán)、捏、搓、壓等可以塑造出不同的形狀,極大地滿足了幼兒的好奇心,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)造力,促進(jìn)了幼兒動(dòng)手能力的提高和智力發(fā)展。包餃子是中國的傳統(tǒng)文化,幼兒吃過餃子,也見過包餃子,對(duì)餃子也有一定的了解。因此,將傳統(tǒng)文化與泥工活動(dòng)相結(jié)合,通過團(tuán)圓、壓扁、捏等技巧學(xué)習(xí)用橡皮泥包餃子,幼兒一定會(huì)樂在其中,輕松愉悅地感受泥塑的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解餃子的制作過程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

  3.喜歡用彩泥造型,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解餃子的制作過程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。

  活動(dòng)過程:

  一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。

  1.談話:小朋友,你最愛吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

  2.寶箱探秘。

 。1)談話:你們想知道老師最愛吃什么嗎?它就在這個(gè)寶箱里,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它請(qǐng)出來吧。

 。2)解密:教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色,并放進(jìn)盤子里。(適時(shí)提問:它的形狀像什么?)

  (3)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

  談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!

 。4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng):包餃子。

  二、教師演示用團(tuán)、壓、捏等方法包餃子。

  1.教師示范講解包餃子的基本方法。

 、傧热∫粋(gè)白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作)

 、趯咨誓喾旁谧雷由嫌檬謮罕,再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

 、廴∫粔K小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

 、軐ⅰ帮溩羽W”放入“餃子皮”中。

  ⑤將“餃子皮”邊沿對(duì)折捏起來。

  2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí),不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。

  三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

  1.明確操作要求:在包的過程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤子里。比一比,看誰包的餃子最漂亮。

  2.分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

  四、幼兒作品展示。

  幼兒分組展示作品(每組一盤) :請(qǐng)幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?

  五、結(jié)束活動(dòng):音樂律動(dòng)《包餃子》。

  播放音樂《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的.律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時(shí),他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時(shí)間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

美術(shù)教案 篇2

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒有創(chuàng)造符號(hào)的能力,有表現(xiàn)表達(dá)的愿望,美術(shù)活動(dòng)是他們喜歡的一種游戲。通過這個(gè)活動(dòng),可以充分運(yùn)用幼兒已有經(jīng)驗(yàn),用線條、色彩、造型等不同的藝術(shù)方式表達(dá),自由地再現(xiàn)生活中美好的、熟悉的事物,從中獲得愉快和滿足。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能大膽運(yùn)用各種不同的線與形,組合設(shè)計(jì)太陽的光芒。

  2、激發(fā)幼兒用線進(jìn)行描畫創(chuàng)作的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、掛圖

  2、幼兒操作材料,水彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  1、太陽娃娃美發(fā)廳。

  太陽娃娃要去參加舞會(huì),想給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的`、與眾不同的發(fā)型,于是它來到了美發(fā)廳,請(qǐng)美發(fā)師為自己設(shè)計(jì)一款非常漂亮的發(fā)型。

  你想不想做一個(gè)美發(fā)師?為太陽娃娃設(shè)計(jì)一款發(fā)型,讓它滿意地去參加舞會(huì)呢?

  2、有趣的發(fā)型。

  你去過美發(fā)廳嗎?和誰去的?在那里你都見過什么樣的發(fā)型?(彎彎的、直直的、卷卷的)媽媽的發(fā)型是哪種呢?

  掛圖《花太陽》。這些太陽都梳著什么樣的發(fā)型?有什么樣的花紋和圖案?

  3、設(shè)計(jì)發(fā)型。

  教師出示范畫,讓幼兒觀察。

  請(qǐng)你做太陽娃娃的美發(fā)師,快為它們?cè)O(shè)計(jì)漂亮的發(fā)型,讓它們高興地去參加舞會(huì)吧!提醒幼兒能不能把線和形組合在一起,變成奇特的發(fā)型。幼兒設(shè)計(jì),教師范畫。

  4、我當(dāng)美發(fā)師。

  打開幼兒操作材料《美術(shù)》第13頁“太陽娃娃美發(fā)廳”給太陽娃娃設(shè)計(jì)發(fā)型。

  5、重點(diǎn)指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽選用線與線,線與線、形與形的組合,進(jìn)行組合的變化。

  給太陽娃娃的頭發(fā)染上漂亮的顏色,提醒幼兒注意色彩的搭配。

  6、發(fā)型專欄。

  起設(shè)置發(fā)型專欄,展示幼兒作品,互相欣賞作品。

美術(shù)教案 篇3

  課題:我設(shè)計(jì)的自行車

  領(lǐng)域:設(shè)計(jì)?應(yīng)用及造型?表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí)

  教學(xué)目的:

  1、通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料,在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感,在創(chuàng)作與探索中,捕捉創(chuàng)作靈感,逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。

  3、通過討論交流,相互啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。

  教學(xué)重點(diǎn):

  通過對(duì)自行車結(jié)構(gòu)、功能的初步認(rèn)識(shí),指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。

  教學(xué)難點(diǎn):

  創(chuàng)造性的利用各種材料,設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  師:各種自行車的圖片資料。

  生:繪畫工具及一些吸管、廢光盤之類的材料。

  第一課時(shí)

  施教時(shí)間:11月4日——11月26日

  教學(xué)過程:

  活動(dòng)一:

  欣賞與探索:

  1、展開作品:

  師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察:這些自行車的共同點(diǎn)是什么?

  請(qǐng)仔細(xì)觀察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?

  生:思考,討論、回答。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。(都有車頭—像T字—掌握方向、輪子—圓形—行走、坐墊—坐、腳踏板—引導(dǎo)輪子滾動(dòng))

  2、再次欣賞課件中的自行車,進(jìn)行討論、交流:

  (1)請(qǐng)先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

  (這些自行車與剛才所看到車有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))

 。2)其它同學(xué)可提出不同的意見。形成交流的課堂局面。

  師:及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。

  活動(dòng)二:

  1、總結(jié)學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡單范畫:

  師:真好,通過小朋友們的觀察,大家發(fā)現(xiàn)了,不管什么樣的.自行車都有個(gè)扶手、輪子、坐墊、腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀大方、好用就能讓大家喜歡。今天我想請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛多功能的自行車。

  2、欣賞其他學(xué)生作品,開拓學(xué)生的思維。

  師:在當(dāng)一名小設(shè)計(jì)師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設(shè)計(jì)自己的自行車。瞧他們?cè)O(shè)計(jì)的自行車根據(jù)需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說明。

  活動(dòng)三:

  師:小朋友們,我們都知道自行車的基本構(gòu)造,想不想馬上動(dòng)手制作設(shè)計(jì)一輛嗎?拿出你們的畫筆,開動(dòng)自己聰明的腦筋,畫出一輛和其他人不一樣的自行車。比一比誰的作品和別人不一樣,最有創(chuàng)意。

  學(xué)生動(dòng)手制作,教師巡視輔導(dǎo)。

  活動(dòng)四:展示、評(píng)價(jià)、反思:

  1、對(duì)臺(tái)上的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。師生一起分享成功的喜悅。贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),提出建議。

  2、如果再設(shè)計(jì)一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?

  拓展:

  今天我們初步學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)自行車,下節(jié)課我們來動(dòng)手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車,請(qǐng)大家開動(dòng)腦筋準(zhǔn)備一些材料。

  札記:說實(shí)話現(xiàn)在城市里面騎自行車的人太少了,所以當(dāng)我讓孩子們回憶自行車的外形時(shí),竟沒有幾個(gè)能說出來的。還好,穆乃善老師有輛自行車,我?guī)е鴮W(xué)生們到車棚里好一頓觀察,學(xué)生們終于了解了自行車的主體框架結(jié)構(gòu),帶著收獲回班創(chuàng)作去了。我不禁感嘆:時(shí)代的發(fā)展太快了,也許用不了幾年,課本上就會(huì)出現(xiàn)“我設(shè)計(jì)的私家汽車”“我設(shè)計(jì)的私家飛機(jī)”了。

  第二課時(shí)

  施教時(shí)間:11月29日——11月30日

  活動(dòng)一:

  1、請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆瞎?jié)課所學(xué)的內(nèi)容。說一說自行車的結(jié)構(gòu),組成部分。

  2、根據(jù)手中的材料說一說為什么選擇這些材料。并且談一談要怎么利用這些材料。

  3、欣賞課本范圖,討論制作步驟。

  活動(dòng)二:

  作業(yè)要求:

  小組合作,比一比哪一組制作的最好。

  學(xué)生練習(xí),教師巡視輔導(dǎo)。

  活動(dòng)三:

  作業(yè)展評(píng),讓學(xué)生參與評(píng)選,評(píng)一評(píng):

  1、哪一組制作的應(yīng)用的最好。

  2、好在哪里?

  教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,收拾好工具和材料,整理桌面,保持教室環(huán)境的整潔。

  札記:用易拉罐做自行車的孩子普遍遇到了切割困難的問題,幸虧我?guī)Я艘话汛蟮蹲,這節(jié)課我們一起忙著,即做好了,又增進(jìn)了師生感情。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目的:

  進(jìn)一步鞏固畫技法,通過學(xué)習(xí)用畫技法描繪蔬果。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  如何用筆用墨才能使畫面更具情趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、畫工具。

  教學(xué)過程:

  一:復(fù)習(xí)已學(xué)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)用筆用墨方法.

  二:構(gòu)思引導(dǎo)

  1:生活中常見的蔬果有哪些?打算畫幾樣?

  2:怎么樣畫出白菜蘿卜、西紅柿、黃瓜、梨等?

  3:怎么樣安排畫面?

  三:教師示范

  以白菜為例。先用課件分析白菜的形象特征,再講用筆用墨方法。

  中白云筆調(diào)淡墨,墨中水分不宜多。

  先畫菜幫和菜根,勾畫線條手靈活。

  大提斗筆濃墨浸,自上而下側(cè)鋒行,

  水分多來葉兒嫩,一筆下去深淺分。

  白幫綠葉大白菜,畫葉毛筆用大楷。

  墨色中間稍加深,浸透顏色添葉脈。

  為使畫面不單調(diào),可添加蘿卜、香菇等,但必須注意畫面上的`蔬果有大小之分、蔬密之分、濃淡之分等。

  三:創(chuàng)作練習(xí)

  鼓勵(lì)學(xué)生大膽用筆用墨和用色

  四:作業(yè)講評(píng),下課。

美術(shù)教案 篇5

  課型:綜合課

  教學(xué)方法:講解、欣賞、觀察、比較和練習(xí)相結(jié)合。

  一.教學(xué)目的

  通過線造型素描的學(xué)習(xí),使學(xué)生初步掌握運(yùn)用結(jié)構(gòu)線表現(xiàn)物體之間的比例、輪廓、體積、對(duì)比、遠(yuǎn)近、方法和透視等的作畫方法,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)形體結(jié)構(gòu)的理解能力,發(fā)展窨造型想象力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):講解線造型的功能和線造型素描的步驟。說明物象形態(tài)內(nèi)部的構(gòu)造特點(diǎn)決定了處部形態(tài)的面的性質(zhì)。

  難點(diǎn):運(yùn)用結(jié)構(gòu)線刻畫物體內(nèi)部和外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身。

  第一課時(shí)

  教具、學(xué)具準(zhǔn)備

  教具:1.線徒刑的素描作品數(shù)幅,明暗素描作品數(shù)幅;2.立方體和圓柱體框架模型一個(gè);

  學(xué)具:軟芯鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

  第一課時(shí)

 。1)組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備(2)。

  (3)導(dǎo)入新課線造型素描作品數(shù)幅和明暗素描作品數(shù)幅,(4)給學(xué)生欣賞、鑒別、然后講解。

  設(shè)問:線造型的素描和明暗素描有相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

 。5)講授新課

  1.線造型素描的特點(diǎn)及線的造型功能。

  線造型的素描圖是通過線結(jié)構(gòu)的運(yùn)用,直接體現(xiàn)和暗示物體的體積、遠(yuǎn)近、方位和對(duì)比等牲,表現(xiàn)出物體內(nèi)外部組合關(guān)系及前后左右的空間狀態(tài)。

  線造型素描剔除或減弱明暗色調(diào)層次,強(qiáng)調(diào)物體本質(zhì)的實(shí)在的形體結(jié)構(gòu),所以表現(xiàn)物象的效果明確、肯定、清晰和剛勁有力。

  線徒刑素描是以線徒刑的方式研究自然的造化和物象的'結(jié)構(gòu),線的造型功能可以概括為以下幾點(diǎn):

 。1)表現(xiàn)物象的外形輪廓,(2)勾畫形體的邊界。

 。3)表現(xiàn)物象的內(nèi)外結(jié)構(gòu)、空間位置、透視變化及物與物之間的組合關(guān)系。

  (4)表現(xiàn)物象的虛實(shí)關(guān)系、明暗關(guān)系及體積感。

 。5)表現(xiàn)物象的勢、力、節(jié)奏、韻律感,(6)抒寫人的情趣,(7)氣質(zhì)。

  線造型素描不但可以在美術(shù)專業(yè)方面方為一種藝術(shù)表現(xiàn)形式,而且以圖解形式適用于理工科專業(yè)中,作為工程技術(shù)人員的一種徒刑技能服務(wù)于設(shè)計(jì),在建筑、園林、工業(yè)設(shè)計(jì)等圖紙繪制上,結(jié)構(gòu)線的徒刑已成為工程技術(shù)人員的一種設(shè)計(jì)手段,廣泛適用到現(xiàn)代建設(shè)的各個(gè)產(chǎn)生領(lǐng)域中。

  1、立方體與圓柱體

 。1)立方體(對(duì)照立方體框架模型分析)

  立方體是一切形體的基礎(chǔ),它的結(jié)構(gòu)是由大小相同的六個(gè)正方形平面,按照垂直關(guān)系而構(gòu)成的。

  圓柱體是以長方形的長邊為軸,旋轉(zhuǎn)360。而構(gòu)成。也可以說是由無數(shù)個(gè)相同的圓面疊楊(如硬錢幣疊成一圓柱體)

  教材P14上圖,立方體與圓柱體結(jié)合圖形是說明立方體內(nèi)可以產(chǎn)生一個(gè)圓柱體,圓柱體在立方體內(nèi)的構(gòu)成是以一個(gè)正方體的二分之一邊為軸,以立方體一個(gè)面的中心點(diǎn)為圓心,旋轉(zhuǎn)306而成。圓柱體的立體感可通過頂?shù)酌娴耐敢晥A面體現(xiàn)。

 。6)作業(yè)要求

  1、臨摹P14立方體和圓柱體范畫。

  2、用3B、和6B鉛筆作畫,3、要求表現(xiàn)物象透視準(zhǔn)確,4、結(jié)構(gòu)清晰。

 。7)課堂小結(jié):

  選出一部分作業(yè)講評(píng),指出優(yōu)缺點(diǎn),布置下節(jié)課的學(xué)具準(zhǔn)備。

  第二課時(shí)

 。1)教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2):

  教具:1、立方體的切挖模型;2、用泡沫塑料做兩個(gè)相等的長方體模型,把它們拼在一起是一個(gè)立方體;3、大幅基本形體切詮彝跡?、能進(jìn)行切挖的軟性固體材料。

  學(xué)具:蘿卜、柑桔、蘋果、肥皂、泥巴等軟性材料;2、小刀、鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

 。3)組織教學(xué):

  (4)復(fù)(5)習(xí)舊課,(6)導(dǎo)入新課

  我們了解立方體及圓柱體的構(gòu)成,那么把這些基本形體進(jìn)行切挖后,會(huì)是怎能樣一種結(jié)構(gòu)變化呢

 。7)講授新課

  板書:基本形體的切挖:

  1、立方體的切2、割與組合:

  課本P14下圖說明從立方體中間切開成為兩個(gè)長方體,然后將這兩個(gè)長方體可以拼疊成各種造型(用二個(gè)長方體拼疊演示)

  切去立方體的八分之一,首先找出立方體三個(gè)相鄰的面的面中心點(diǎn),并把每個(gè)面分成四等分。然后將三個(gè)相鄰的四分之一等分垂直切去。

  用泡沫塊做一個(gè)立方體,切去八分之一,被切去部分仍可嵌入原處,以便演示,并用紅色在立方體相鄰的三個(gè)面上畫出垂直水平線,切去后的截面用三種別,(自制模型進(jìn)行演示)

  2.圓柱體、球體、錐體的切挖:

  用較規(guī)范的蘿卜、桔子或蘋果及橡皮泥等到物,在課堂進(jìn)行切挖示范,揭示圓信體、球體、錐體被切去一部分后的結(jié)構(gòu)變化,并掛出以線徒刑的切挖結(jié)構(gòu)圖。

 。8)作業(yè)要求

  作業(yè)一:臨摹P/15四種基本形體切挖圖。

  作業(yè)二:可任選一種基本形體作切挖練習(xí),如立方體可用肥皂塊、泡沫塊等;圓柱體可用蘿卜等;球體可用柑桔、蘋果等。將切挖后的傷口放在課桌上進(jìn)行寫生。

  要求運(yùn)用虛實(shí)、輕重不同的線條描繪聲繪出對(duì)象的內(nèi)部與外觀鐵組合關(guān)系。

  課堂小結(jié)

  對(duì)切挖練習(xí)及以線造型寫生較好的作業(yè)進(jìn)行表揚(yáng),指出普遍存在的問題,布置下堂課的準(zhǔn)備工作。

  第三課時(shí)

 。1)教具和學(xué)具準(zhǔn)備(2):

  教具:大幅《口杯與肥皂盒》步驟然圖范畫一張?诒c肥皂盒三組靜物。

  學(xué)具:4B或6B鉛筆、橡皮、課本、作業(yè)本。

 。3)組織教學(xué):檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具。

 。4)復(fù)(5)習(xí)舊課,(6)導(dǎo)入新課:

  通過前二節(jié)課的學(xué)習(xí),我們可以獲得以下兩點(diǎn)認(rèn)識(shí):

 。1)物體的外觀形態(tài)特點(diǎn),(2)都取決于它的構(gòu)造特點(diǎn)。

  (2)任何物體的外形都是由不同的面構(gòu)成,面歸納起來有三種形式:即有方向不同的面(包括正、側(cè)、水平、垂直、傾敘的面等),有性質(zhì)不同的面貌一新(包括平面、曲面等),有大小不同的面,這些面按照物體的結(jié)構(gòu)形式、組織、聯(lián)結(jié)起來,構(gòu)成物體的外部形態(tài)。

  物體的外觀形態(tài)只有借助于光的作用才能顯示出來,然而,線造型的素描特點(diǎn)不是借助光的作用所產(chǎn)生的明暗形態(tài)來刻畫物體的結(jié)構(gòu)體積,而是用結(jié)構(gòu)線來表現(xiàn)物體的內(nèi)部與外觀的組合關(guān)系,直至結(jié)構(gòu)本身,所以,了解物象形態(tài)的構(gòu)造形態(tài)的構(gòu)造特點(diǎn)和外部形態(tài)的面的性質(zhì),是畫好線造型素描的關(guān)鍵。

  (7)講授新課

  板書:口杯與肥皂盒

  線造型的素描步驟(結(jié)合課本P16“口杯與肥皂盒“進(jìn)行講解):

 。1)面對(duì)寫生的物體,采用剔除或減弱明暗光影的方法,從整體出發(fā),觀察和找準(zhǔn)物體的基本形,用線和點(diǎn)標(biāo)出,并注意畫面構(gòu)圖。

  (2)用輔助線畫出物體的大體輪廓,形體結(jié)構(gòu),透視變化及物與物之間的組合空間位置。

 。3)用線準(zhǔn)確地刻畫出物體的內(nèi)外部結(jié)構(gòu)關(guān)系、透視關(guān)系、體積感及物與物之間的組合空間關(guān)系。

  (4)調(diào)整修改,使畫面效果完整。

  3、透視法則的運(yùn)用(結(jié)合范畫講解)

  平等透視法則,成角透視法則和圓形透視法則應(yīng)結(jié)合步驟圖滲透講解,不宜過多涉及透視知識(shí)。

  5、作業(yè)要求

  要課作業(yè)可安排寫生“口標(biāo)與肥皂盒“,也可臨摹課本16的范畫。用軟芯鉛筆作畫(4B或6B),作業(yè)要求輪廓比例基本準(zhǔn)確,構(gòu)圖適當(dāng),透視準(zhǔn)確,并能初步運(yùn)用不同線條表現(xiàn)出物體的內(nèi)外組合關(guān)系和窨立方體形態(tài)。

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