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五年級信息技術(shù)教案

時間:2025-02-17 07:06:45 信息技術(shù)教案 我要投稿

五年級信息技術(shù)教案(通用15篇)

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編為大家收集的五年級信息技術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

五年級信息技術(shù)教案(通用15篇)

  五年級信息技術(shù)教案 1

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):認(rèn)識圖片工具欄和藝術(shù)字工具欄;了解藝術(shù)字庫中的各種樣式。

  技能目標(biāo):掌握圖片的插入與調(diào)整方法;靈活運用藝術(shù)字。

  情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的審美感。

  重點

  難點重點:插入圖片(包括剪貼畫,文件圖片)以及利用文件圖片做背景,達(dá)到圖文并茂的效果。

  難點:用圖片文件對幻燈片背景進(jìn)行設(shè)置所涉及到的問題。

  教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖。

  創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣通過展示幻燈片,引導(dǎo)學(xué)生觀察不同之處,說出哪組更漂亮,為什么?

  讓學(xué)生觀看幻燈片,讓生觀察哪組更漂亮把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來,并讓學(xué)生觀察幻燈片,從而引出課題。

  啟發(fā)探究,技巧點撥一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?師提示:

  遇到不會問題時該怎么辦?

  ①看書;

 、谂c同學(xué)交流、探討;

 、壅埥汤蠋煟煌ㄟ^聽講、思考,使學(xué)生明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

  〈1〉圖片的插入及調(diào)整。

  〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整。

  啟發(fā)學(xué)生,讓學(xué)生自主去實踐、解決

  自主探究,交流分享師:一個內(nèi)容豐富的多媒體演示文稿不會僅有一張幻燈片,(師演示有多張幻燈片的演示文稿)如何才能在同一個演示文稿中插入多張幻燈片呢?

  師:同學(xué)們想不想試一試?

  生:()

  師:趕緊動手試一下吧。探究完的同學(xué)請坐端正。

  師提示:

  遇到不會問題時該怎么辦?

 、倏磿;

  ②與同學(xué)交流、探討;

 、壅埥汤蠋;

 。ㄉ灾魈骄坑懻摚

 。ㄗ寣W(xué)生演示如何插入幻燈片)

  師:這位同學(xué)演示的好不好?

  生:

  師:下面請同學(xué)們從下面兩組內(nèi)容中選擇自己喜歡的一組來裝飾新幻燈片,看看誰能把幻燈片打扮得最漂亮!

  〈1〉圖片的插入及調(diào)整

  〈2〉藝術(shù)字的插入及調(diào)整

  生討論

  師:我看同學(xué)們通過自己的探究,已經(jīng)小有收獲了。下面各小組成員就把自己的收獲和小組內(nèi)的同學(xué)交流交流,然后每個小組推選一名代表來發(fā)言,說說你們共同努力的結(jié)果。我們看看哪個小組的同學(xué)收獲得最多,匯報得最精彩。

 。▽W(xué)生以小組為單位,自主交流,并推選代表發(fā)言。)

  師:同學(xué)們討論的這么熱烈,看來收獲還真的不少。下面,我們首先請?zhí)骄繄D片插入的小組派代表來介紹他們小組的探究成果。

  生:

  師:講解得非常清晰。其他組員還有想補充的嗎?

  生:

  師:你真棒!同學(xué)們試一下這種方法

  師:插入圖片小組匯報得很精彩。下面我們接著請?zhí)骄坎迦胨囆g(shù)字小組的代表進(jìn)行匯報。

 。▽W(xué)生操作演示藝術(shù)字的插入方法)

  師:他說的正確、全面嗎?是否還需要補充?

  生:

  學(xué)生親自操作驗證。

  師:其余同學(xué)還有想補充的嗎?

  生:

  師:這個發(fā)現(xiàn)很有價值!其他同學(xué)也來試一試。

  (學(xué)生嘗試)

  自主學(xué)習(xí),解決問題讓學(xué)生帶著問題自己動手,去解

  決問題,從而培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力

  合作學(xué)習(xí),釋疑解難師:剛才,我們分別聽取了二個學(xué)習(xí)小組的.匯報,對于圖片和文字的插入及調(diào)整方法,同學(xué)們還有哪些不明白的地方,可以提出來,我們大家一起來共同探討。

 。▽W(xué)生提出問題)

  師:同學(xué)們,你們有一雙關(guān)于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一個善于思考的大腦,提出了這么多的問題,非常了不起!現(xiàn)在,老師將你們提出的問題進(jìn)行了,主要有:

  請同學(xué)們在小組內(nèi)討論,我們看看哪個小組的同學(xué)最先完成任務(wù)!開始!

 。ㄐ〗M合作,研究問題)

  師加入學(xué)生進(jìn)行交流培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)學(xué)生的集體主義,在此過程讓學(xué)生們通過合作學(xué)習(xí),解決上一部分未解決的問題。

  實踐創(chuàng)作,展示師:通過剛才同學(xué)們對疑難問題的解答和匯報,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對今天所學(xué)的知識已經(jīng)掌握的不錯了。現(xiàn)在,你們想不想運用我們今天所學(xué)的知識自己來創(chuàng)作一幅作品呢?我們來辦一個電腦繪畫展怎么樣?

 。▽W(xué)生積極性可能很高)

  師:那還等什么,8分鐘時間,趕緊行動吧!

  學(xué)生完成作品。

  師:(8分鐘后)好了,大多數(shù)同學(xué)的作品已經(jīng)完成,讓我們先睹為快吧!首先請大家放下各自手中的鼠標(biāo),離開座位,在本小組內(nèi)看看,評選出你們小組最棒的作品來參加我們X個小組的評選。

 。▽W(xué)生小組內(nèi)對作品進(jìn)行評選)

  X個小組最優(yōu)秀作品展示:

  師:能介紹一下你的作品嗎?如何制作的?

 。▽W(xué)生展示、介紹)

  師:制作的真不錯!今天所學(xué)的知識用得非常好,而且整幅作品布局很好!

  師:大家喜歡他的作品嗎?為什么喜歡?如果讓你給他頒個獎,你覺得頒個什么獎比較合適?

 。▽W(xué)生)

  師:你覺得自己還不滿意的地方在哪里?有哪些地方還覺得不夠完美?相信時間再多點的話,你的作品會更優(yōu)秀的!

  展示各自小組成果,并對其它小組成果進(jìn)行進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作能力,鞏固所學(xué)的知識

  梳理,拓展延伸這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了圖片和藝術(shù)字的插入及調(diào)整的方法,還創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品,希望同學(xué)們能將今天所學(xué)的知識運用到我們的實際生活中去,F(xiàn)在,我還想請大家來認(rèn)識一位朋友。

  師:如何在一幅幻燈片中插入表格呢?感興趣的同學(xué),課下可以自己試著去研究研究。

  板書

  五年級信息技術(shù)教案 2

  教學(xué)目的:

  1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。

  2、學(xué)會使用“撤消”。

  3、掌握調(diào)整文本順序的方法。

  4、了解寫報刊說明的方法。

  教學(xué)重點:

  添加、刪除文字的方法

  教學(xué)難點:

  學(xué)寫報刊說明、并調(diào)整文本順序。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、說一說在電子報紙中插入圖片的步驟。

  2、說一說在圖片的設(shè)置格式中都有哪些選項?

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1、認(rèn)識修改的意義:

  在用文字處理軟件寫作時,經(jīng)常會出現(xiàn)各種各樣的錯誤,需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調(diào)整文字順序等。

  2、修改錯誤的方法:

  將光標(biāo)定位在錯誤的字的后面,敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意:單擊常用工具欄上的撤消按鈕,可以撤消剛才所做的操作。

  3、調(diào)整文字順序的方法:

  選定要調(diào)整順序的文字,然后單擊“剪切”。原有的.字消失。再將光標(biāo)定位在正確的位置,單擊“粘貼”按鈕。

  4、練習(xí):

  自己動手改正文章中的所有的錯誤。

  思考與練習(xí):

  說一說修改電子報紙的方法應(yīng)從幾個方面來入手。

  教學(xué)反思:

  值得我深思的是,作為新時代的教師,要創(chuàng)造性地運用教材資源,挖掘教材,活用教材,拓展教材,全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng)造力和能動性,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)情境。

  五年級信息技術(shù)教案 3

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  初步了解什么是站。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;學(xué)會規(guī)劃站和理素材。

  情感目標(biāo)

  通過搜集和昆蟲相關(guān)素材的'研究性活動,培養(yǎng)熱愛大自然的。

  教學(xué)重點

  教學(xué)難點

  學(xué)會創(chuàng)建站點;掌握在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾、重命名文件夾的方法;

  教學(xué)準(zhǔn)備

  絡(luò)機(jī)房、多媒體教學(xué)軟件等。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、出示多姿多彩的昆蟲圖片。

  2、問題:如何共享這些資源?

  3、引出制作成站。

  自主探究

  交流分享

  一、了解站的基本元素:

  1、上游覽:師展示瀏覽北京科普之窗、科普博覽。

  2、生分析站的基本元素,師歸納。

  二、規(guī)劃站點搜集材料:

  1、任務(wù):我的電腦F盤中新建文件夾,命名為班級名,然后在這個文件夾中新建文件夾“昆蟲站”和“昆蟲素材”。

  2、學(xué)生演示匯報。

  三、在Dreamweaver中新建站點:

  1、任務(wù):新建站點“昆蟲記(班級號)到自己的文件夾內(nèi)”。

  2、學(xué)生演示匯報。

  四、在站點內(nèi)創(chuàng)建文件夾:

  1、任務(wù):站點內(nèi)創(chuàng)建一個文件夾,重命名為“images”。

  2、學(xué)生演示匯報。

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、師針對學(xué)生操作補充提出問題。

  3、小組解決。

  4、小組匯報。

  實踐創(chuàng)作

  展示

  1、利用站點管理器分別創(chuàng)

  建”jiefunifeng””chan””tanglang””hudie””fenjingui””maizangchong””mayi”文件夾。

  2、小組評比優(yōu)秀作品。

  3、全班展示。

  4、師生。

  梳理

  拓展延伸

  1、生說所學(xué)知識。

  2、出示精美頁激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望。

  五年級信息技術(shù)教案 4

  一、教材分析

  選用的教材是,浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》五年級上教材。此冊教材分三個單元,第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”,第二單元“體驗多彩世界”,第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點:

  1、讓學(xué)生掌握WINDOWS操作技能,掌握Wrd的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

  2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途,并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

  3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,掌握正確的操作方法。

  4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

  5、培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛,在思想上、德育上培養(yǎng)學(xué)生積極向上,熱愛校園的美好情操。

  6、學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義、內(nèi)容健康、積極向上的,讓學(xué)生體驗,從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看,五年級學(xué)生以直接興趣為主,對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣,對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的`任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時,他們的觀察才能持久和有效。

  三、教學(xué)重難點

  1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣,以及對信息的評價、理解和處理。

  2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程,從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

  3、讓學(xué)生運用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題,在解決問題的過程中,鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識,形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

  2、學(xué)生能比較全面第了解、掌握。

  五年級信息技術(shù)教案 5

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  了解表格的屬性

  能力目標(biāo)

  學(xué)會修改表格的屬性;掌握運用表格布局網(wǎng)頁的'方法;學(xué)會在表格中嵌套表格。

  情感目標(biāo)

  通過研究并制作“糞金龜”、“埋葬蟲”網(wǎng)頁,培養(yǎng)對大自然每個生命及物種的尊重。

  教學(xué)重難點

  用表格布局網(wǎng)頁的方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  網(wǎng)頁背景圖片、糞金龜圖片。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、對比chan.html和hudiebiaoben.html,說出對這兩個網(wǎng)頁的感受。

  2、總結(jié)表格的作用。

  3、引出用表格布局整個網(wǎng)頁。

  自主探究

  交流分享

  一、修改表格屬性

  1、打開hudiebiaoben.html將表格的對齊方式改為“居中對齊”把表格的寬改為380像素。

  2、學(xué)生操作。

  3、學(xué)生匯報演示。

  二、利用表格布局網(wǎng)頁

  1、自學(xué)課本第23頁,制作網(wǎng)頁fenjingui.html。

  2、學(xué)生探究操作。

  3、學(xué)生演示匯報。

  4、繼續(xù)完成網(wǎng)頁制作。

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、教師補充問題:

  (1)、如何選中表格?

 。2)、使用表格布局網(wǎng)頁的優(yōu)點有哪些?

  3、小組內(nèi)合作解決問題。

  4、評比最佳途徑。

  實踐創(chuàng)作

  展示評價

  1、任務(wù):使用表格布局網(wǎng)頁chan.html,讓它變的更美觀。

  2、學(xué)生創(chuàng)作。

  3、小組推選優(yōu)秀作品。

  4、全班欣賞評價優(yōu)秀作品。

  梳理總結(jié)

  拓展延伸

  本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。

  五年級信息技術(shù)教案 6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):了解信息安全知識。

  2、能力目標(biāo):掌握常用的信息安全常識和技能。

  3、情感目標(biāo):養(yǎng)成信息安全意識和防范習(xí)慣。

  教學(xué)重點難點:

  危害信息安全的因素,如何保障信息的安全。

  教學(xué)素材:

  1、各種病毒及防控電腦圖片;

  2、網(wǎng)絡(luò)暢通的多媒體教室;

  教學(xué)過程

  一、課堂引入。

  展示一些信息安全方面的案例。

  情境:展示QQ留言。

  最近一段時間沒有上網(wǎng)了,昨天一上來,看見你一個勁的和很多人在聊天,說話的態(tài)度和語氣似乎不像是你的風(fēng)格,應(yīng)該不會是你吧,可裝得也夠像的,我錄了視頻,你打開看看:

  教師:請同學(xué)們幫老師拿個決定,要不要打開看看?

  學(xué)生:議論,并發(fā)表自己的見解。

  教師:作個簡單調(diào)查:打開的缺少信息安全意識。

  同時讓學(xué)生認(rèn)識到什么是信息安全。

  二、危害信息安全的因素

  請同學(xué)們仔細(xì)閱讀一下課本第62頁的《危害信息安全的因素》部分內(nèi)容,讀過之后,各小組進(jìn)行討論,總結(jié)一下危害信息安全的因素究竟有哪些?

  他們的特點是什么?

  每組找一位同學(xué)起來發(fā)表本組意見。

  教師評價:同學(xué)們總結(jié)的都很不錯

  教師講解:

  1、計算機(jī)病毒的.定義:計算機(jī)病毒不是微生物,而是一種人為制造的、能夠侵入計算機(jī)系統(tǒng)并給計算機(jī)系統(tǒng)帶來故障的程序。

  2、計算機(jī)病毒的特征:傳染性、破壞性、潛伏性和寄生性等特征。

  3、計算機(jī)病毒的危害:主要體現(xiàn)在對數(shù)據(jù)的破壞和對系統(tǒng)本身的攻擊上,有良性病毒和惡性病毒之分。良性病毒危害較小,一般不會造成嚴(yán)重后果,如:通常表現(xiàn)為占用一定的內(nèi)存和磁盤空間,降低計算機(jī)系統(tǒng)的運行速度,干擾顯示器屏幕的顯示等。惡性病毒則會破壞磁盤數(shù)據(jù),發(fā)作時會覆蓋或刪除磁盤中的文件,有時甚至?xí)茐挠嬎銠C(jī)硬件,使計算機(jī)癱瘓,如:CIH病毒可通過多種渠道傳播,發(fā)作后導(dǎo)致計算機(jī)系統(tǒng)崩潰。

  三、保障信息安全的措施

  教師:既然危害信息的因素有這么多,那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好信息的安全那?

  學(xué)生:討論對策

  教師:

 。薄⒆袷赜嘘P(guān)法律和管理規(guī)定

 。、采用技術(shù)保護(hù)措施(如密碼技術(shù)、安裝殺毒軟件、防火墻、使用安全的軟件等)

 。场B(yǎng)成良好的使用習(xí)慣

  學(xué)生:能夠明確保障信息安全的措施有哪些。

  四、教學(xué)拓展

  [案例分析]

  20xx年10月5日13時12分,甘肅省臨洮縣太石鎮(zhèn)郵政儲蓄所的營業(yè)電腦一陣黑屏,隨即死機(jī)。營業(yè)員向上級報告之后,公安部門立即立案偵察,經(jīng)過一段時間取證,犯罪嫌疑人張少強(qiáng)交待了全部犯罪事實。10月5日,張少強(qiáng)在會寧利用筆記本電腦侵入郵政儲蓄網(wǎng)絡(luò)后,非法遠(yuǎn)程登錄訪問臨洮太石郵政儲蓄所的計算機(jī),破譯對方密碼之后進(jìn)入操作系統(tǒng),以營業(yè)員身份向自己8月末預(yù)先在蘭州利用假身份證開設(shè)的8個活期賬戶存入了11筆共計83、5萬元的現(xiàn)金,并在退出系統(tǒng)前,刪除了營業(yè)計算機(jī)的打印操作系統(tǒng),造成機(jī)器故障。第二天,他在蘭州10個儲蓄網(wǎng)點提取現(xiàn)金5、5萬元,并將30、5萬元再次轉(zhuǎn)存到他所開設(shè)的虛假賬戶上。

  五、教后反思

  通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得了信息安全的重要性,初步懂得了信息安全防范的一些常識,具備了初步的信息安全意識。不足之處學(xué)生對于新鮮取得意識淡薄,防范意識差,再教時應(yīng)充分教育學(xué)生體會信息安全的重要性。

  五年級信息技術(shù)教案 7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解報頭設(shè)計的一般要求。

  2、掌握修飾文字的方法。

  教學(xué)重點:

  修飾文字的方法。

  教學(xué)難點:

  報頭的設(shè)計要求。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、說一說,頁面設(shè)置中,紙張的大小應(yīng)在什么標(biāo)簽中進(jìn)行。

  2、練習(xí)設(shè)置頁邊距左右為2,上下為2.5。

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1、報頭的作用:

  每一張報紙都有報名,為突出報名,報名的字體都較大,且采用各種效果。電子報刊也需要報頭作為名稱。我們今天學(xué)習(xí)的就是報頭文字的制作。

  2、在WORD程序中設(shè)置報頭文字的方法如下:

  (1)設(shè)置報頭文字的`大小。

  先選定文字,再單擊字號的下拉箭頭,選擇字的大小。字號從初號到八號,字的大小依次減小,字級從5到72,字的大小依次增大。

 。2)字體的設(shè)置。

  字體指文字的形體,如宋體、楷體、黑體、隸書等。

 。3)字體的顏色設(shè)置。

  選定文字,在字體選項中選擇顏色的下拉菜單。選擇自己喜歡的顏色。

  3、總結(jié)以上方法:

  在WORD程序中,對文字進(jìn)行設(shè)置時,首先要選定文字。方法有三種:拖動鼠標(biāo),利用快捷鍵:SHIFT和CTRL鍵。

  方法:

 。1)在要選定的文字開始處單擊鼠標(biāo),在要選定的文字結(jié)尾處按住SHIFT鍵,單擊鼠標(biāo),即可選中開始到結(jié)尾的文字。

 。2)按住CTRL鍵,同時在文字中單擊鼠標(biāo),此時光標(biāo)所在的一句話(以句號結(jié)尾的一串文字)被選定。

  思考與練習(xí):

  在WORD中,輸入報頭文字,然后進(jìn)行文字修飾,最后以“報頭”為文件名保存。

  教學(xué)反思:

  這篇課文難度稍大,再加上自己的教學(xué)經(jīng)驗還不夠豐富,探索不夠深入,學(xué)生對課文內(nèi)容理解不夠透徹,我將它做為一個新的起點,不斷改進(jìn),更上一層樓。

  五年級信息技術(shù)教案 8

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  認(rèn)識超鏈接

  能力目標(biāo)

  學(xué)會建立文本超級鏈接;學(xué)會設(shè)置超級鏈接的打開方式;學(xué)會設(shè)置不同對象的超鏈接。

  情感目標(biāo)

  通過對螞蟻世界的研究,培養(yǎng)觀察自然的.興趣。

  教學(xué)重點

  教學(xué)難點

  設(shè)置不同對象的超鏈接。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  螞蟻圖片1張,“白蟻”、“橋蟻”視頻片段。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、欣賞“白蟻”視頻介紹片段。

  2、如何利用頁共享視頻資料?

  3、設(shè)置超級鏈接。

  自主探究

  交流分享

  1、出示任務(wù):

 。1)新建頁,設(shè)置標(biāo)題為“螞蟻總動員”,保存為maiyi、html。

 。2)第一行輸入“螞蟻總動員”第二行輸入“螞蟻錄像欣賞”,第三行輸入“白蟻”、“橋蟻”。

 。3)把文本“白蟻”鏈接到桌面“白蟻”視頻片段,打開方式為“_blank”。

  2、學(xué)生自學(xué)課本,完成任務(wù)。

  3、學(xué)生演示匯報。

  4、任務(wù)二:

 。1)新建頁link、html,標(biāo)題為“昆蟲站導(dǎo)航”。

 。2)輸入你知道的昆蟲站的名字,并把它們鏈接到相應(yīng)的址,打開方式為“_blank”。

  5、學(xué)生探究操作

  6、學(xué)生演示匯報

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、教師根據(jù)情況補充問題。

  3、小組合作解決問題。

  4、各小組匯報。

  實踐創(chuàng)作

  展示

  1、創(chuàng)作內(nèi)容:課本28頁實踐與創(chuàng)新。

  2、學(xué)生創(chuàng)作。

  3、小組評選優(yōu)秀作品。

  4、優(yōu)秀作品展示。

  5、共同作品

  梳理

  拓展延伸

  本節(jié)課收獲是什么?覺得自己哪個部分掌握的比較好了,哪個地方還要繼續(xù)努力。

  五年級信息技術(shù)教案 9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握插入文件中圖片的方法。

  2、設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

  教學(xué)重點:

  插入文件中圖片的方法。

  教學(xué)難點:

  設(shè)置圖片環(huán)繞方式。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、對文字修飾的方法是什么?

  2、選中文字的方法有幾種,各是什么?

  二、學(xué)習(xí)新課:

  1、認(rèn)識報頭畫的作用:

  報頭畫可以突出主題。報頭畫要注意的問題是:圖案簡潔、形式多樣、大小位置恰當(dāng),與報頭文字協(xié)調(diào)。

  2、插入報頭畫的方法:

  單擊“插入”,選擇來自文件的圖畫后即可選擇所需要的圖形。單擊插入,就可以看到的圖畫了。

  3、對圖畫的大小進(jìn)行調(diào)整。

  選中圖片,再尺寸控制點將圖片調(diào)整到合適大小。在圖畫的上下左右都有相應(yīng)的控制點?梢栽谑髽(biāo)指針變形后,對其進(jìn)行拖動調(diào)整。

  4、設(shè)置文字的環(huán)繞方式。

  方法:打開“設(shè)置圖片格式”的對話框。需要右擊圖片。選擇版式標(biāo)簽,在此項內(nèi)容中選擇“四周型”。確定后,即可達(dá)到所想的.效果。

  5、插入報頭畫的原則:

  要以報頭文字為主,裝飾一些簡單的圖案可花紋。要注意報頭畫僅起襯托主題的作用,但不能忽略了主題。否則有喧賓奪主的不良效果。

  思考與練習(xí):

  為自己制作的報頭配上適當(dāng)?shù)膱箢^畫,并保存起來。

  教學(xué)反思:

  我深切地領(lǐng)悟到,要使學(xué)生主動、富有個性地學(xué)習(xí),必須從學(xué)生這一主體出發(fā),在課堂上為他們栽下一棵枝繁葉茂的梧桐樹,為他們創(chuàng)設(shè)一個揮灑自我的樂園,從而實現(xiàn)“我喜歡學(xué)”。

  五年級信息技術(shù)教案 10

  知識目標(biāo):

  1、感受方便快捷的電子郵件。

  2、了解什么是電子郵件;學(xué)會申請免費郵箱。

  3、了解電子郵箱地址的格式。

  4、操作自己的電子郵箱。

  能力目標(biāo):

  培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),協(xié)作學(xué)習(xí)的能力。

  情感目標(biāo)

  培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識,收發(fā)電子郵件,從中體驗成功的喜悅。

  教學(xué)重點:

  熟練掌握申請免費郵箱的方法。

  教學(xué)難點:

  申請免費信箱的操作,收發(fā)電子郵件。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  互聯(lián)網(wǎng),多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

  教學(xué)方法:

  自主探究,小組合作,綜合實踐

  教學(xué)時間

  兩課時

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入

  以前我們介紹了如何在Internet上獲取信息,掌握了下載WWW上的信息,這節(jié)課開始我們要學(xué)習(xí)Internet上交流信息最重要的一種方式:E-mail。同學(xué)們,你聽說過電子郵箱嗎?知道什么是電子郵箱地址嗎?你知道電子郵箱是怎樣得到的嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)申請自己的電子郵箱。

  一、說明普通信和電子郵件的區(qū)別:

  我們通常使用的郵政信件,從書寫、郵寄,到對方收到信件要較長時間,而且距離越遠(yuǎn),時間越長,并且要在對方的信封上寫上郵政編碼、地址、姓名和自己的郵政編碼、地址,還要將寫好的信件貼上郵票后,投入郵局的信箱,郵局的工作人員再把你的信通過各種交通工具,送到對方的郵局。對方郵局的工作人員,再把信送到收件人那里。一封信從寄出到收到,少則一天,多則數(shù)天。

  電子郵箱又是怎樣送信的呢?

  電子郵件(英文縮寫為E-mail,也被大家昵稱為“伊妹兒”)是Internet應(yīng)用最廣的'服務(wù),它是通過一臺“電子郵件服務(wù)器”專用的計算機(jī)來實現(xiàn)的。當(dāng)然,電子郵件也需要雙方都具備自己的電子郵箱地址。

  二、觀察、感受電子郵件的的簡單、快速。

  當(dāng)我們打開自己的電子信箱后,在電腦上把信“寫”好,鼠標(biāo)一點“發(fā)送”,哪怕是天涯海角,一旦信件發(fā)送完畢,幾秒鐘到幾分鐘之內(nèi)對方在電腦上打開自己的郵箱,就可以收到信件。因此,電子郵件是互聯(lián)網(wǎng)上一項非常重要的服務(wù)。

  發(fā)送文字(圖11—1)

  同學(xué)們,電子郵件還可以傳遞文字、圖像、聲音等各種信息,這是任何傳統(tǒng)的通訊方式無法相比的。正是由于電子郵件使用簡單、傳遞迅速、易于保存、全球暢通無阻,使得電子郵件被廣泛地應(yīng)用,使人們的交流方式得到了極大的改變。(多媒體展示不同類型的電子郵件——帶動畫效果的信件,電子賀卡等等)你們也想擁有一個自己的電子郵箱嗎?趕快行動吧。

  三、申請一個免費的電子郵箱

  1,多媒體演示"申請免費郵箱"的界面和方法(圖11—2)

  "申請免費郵箱"的界面(圖11—2)

  第一步:在IE瀏覽器的地址欄中輸入網(wǎng)址:http://www.126.com/,進(jìn)入“網(wǎng)易126免費郵”。

  第二步:單擊“注冊2280兆免費郵箱”進(jìn)入注冊信息填寫表單

  第三步:輸入“用戶名”如(圖11—3)

  填寫用戶名界面(圖11—3)

  第四步:單擊“下一步”

  表單界面(圖11—4)

  表單填寫完畢后,記住自己輸入的信息和密碼,經(jīng)過檢查后,單擊“完畢”,就可以收到反饋信息:老師的新郵箱:nxliumin@126.com經(jīng)申請成功!

  如果你沒有收到注冊成功的反饋信息,請你仔細(xì)閱讀出錯提示信息,找出錯誤原因,再重新申請。

  注冊成功以后,立即點擊“登錄”,打開郵箱看看:郵箱里已經(jīng)有一封新郵件了,真快!

  小組合作學(xué)習(xí):申請免費郵箱。

  完成以后,記下你的新郵箱。

  四、電子郵箱地址的格式

  老師的新郵箱是nxliumin@126.com。它又叫“電子郵箱地址”。這里“@”這前是用戶名,“@”之后是為你提供電子郵件服務(wù)的那臺計算機(jī)的主機(jī)名!癅”的意思是表示“在……地方”。

  說一說:nxliumin表示什么?126.com又表示什么?

  你的電子郵箱地址的用戶名是:,電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名是:。

  你知道家長的郵箱嗎?是不是所有人的電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名都是126.com,這要看他是在哪個網(wǎng)頁上申請的。如果我們是在http://www.xx.com./上申請的,那么電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名就是xx.com。

  五、操作自己的電子郵箱(自主探究)

  將第一封郵件發(fā)給同桌的同學(xué)。

  接收同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。請單擊窗口左上角的“收信”按鈕,看看收件里有沒有新郵件,如果有,那么單擊“主題”看看是不是同桌的同學(xué)發(fā)來的郵件。

  1、詢問幾個好友的電子郵箱地址,試著給好友發(fā)一封問候信。

  2、請寫出五個你知道的電子郵箱地址,其中哪些屬于同一個電子郵件服務(wù)器的主機(jī)名?

  六、學(xué)習(xí)效果評價

  用星星表示:三個星星為最好;兩個星星為好;一個星星為一般。

  自評:

  互評:

  師評:

  五年級信息技術(shù)教案 11

  一、教材內(nèi)容簡析

  Powerpoint是小學(xué)信息技術(shù)中的重要教學(xué)內(nèi)容,它提供了學(xué)生進(jìn)行各類學(xué)習(xí)活動,特別是開展綜合實踐活動制作電子作品的制作平臺。用它制作多媒體演示幻燈片,操作上相對較簡單,容易掌握,作品的視覺效果豐富且實用。《天涯海洋動物園》是海南省中小學(xué)信息技術(shù)五年級(下冊)第四課的內(nèi)容,也是PowerPoint20xx這一軟件單元的第四課。教學(xué)內(nèi)容來源于教材,而不照搬教材,貼近學(xué)生的生活,是社會關(guān)注的問題。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生學(xué)會使用“空白樣式”版式制作幻燈片。

  2、學(xué)會使用文本框的“水平”和“垂直”兩種書寫方式對幻燈片進(jìn)行設(shè)置!八健钡暮推匠5臅鴮懸粯樱弧按怪薄钡暮芟窆盼牡膶懛,由上到下。

  三、重點難點

  教學(xué)重點:會使用空白樣式制作幻燈片。

  教學(xué)難點:會使用文本框的“水平”和“垂直”工具。

  課前準(zhǔn)備:備好課,上機(jī)演示。

  四、學(xué)情分析

  教學(xué)面向的是大部分來自農(nóng)村的五年級學(xué)生,學(xué)生僅初步具備了一定的信息素養(yǎng),掌握基本的信息技術(shù)的知識和技能,剛接觸學(xué)習(xí)Powerpoint。同時學(xué)生已經(jīng)有了使用WORD軟件的經(jīng)驗,一些舊知識可以遷移到本課的學(xué)習(xí)中。

  通過前面課時的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握添加新幻燈片、選擇樣式、在文本框中寫字并格式化設(shè)置大小與位置、選擇應(yīng)用設(shè)計模板、插入剪貼畫和圖片、保存等操作,有了更大的發(fā)揮空間,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣正在一個上升期,對本節(jié)課的學(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的促進(jìn)作用,學(xué)生在word

  的學(xué)習(xí)過程中,也學(xué)習(xí)了藝術(shù)字、剪貼畫和圖片的插入,本節(jié)課的技能操作部分對學(xué)生的難度不高,這些都構(gòu)成了本節(jié)課的積極因素。指導(dǎo)學(xué)生掌握如何在幻燈片中插入文本框,從而制作出圖文并茂的演示文稿。

  針對PowerPoint學(xué)習(xí)單元有趣味性濃,動手實踐性強(qiáng)的特點,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,樂于探索、勇于創(chuàng)新;谝陨纤伎,我擬采用任務(wù)驅(qū)動法和情景教學(xué)法,利用建構(gòu)主義的理論,創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在問題解決中學(xué)習(xí)。

  五、過程與方法

  一、導(dǎo)入新課。打開前面已經(jīng)制作好的'幻燈片。

  二、探究新知。制作新幻燈片。

  1、新建一張幻燈片。單擊新建圖標(biāo)按鈕,選擇“空白樣式”后,單擊“確定”。

  2、選擇“插入”菜單中的“文本框”,如果文字要橫著寫選擇“水平”;文字要豎著寫選擇“垂直”。

  3、這時候鼠標(biāo)指針變成“I”的形狀,在幻燈片中點一下,插入一個文本框,就可以寫字了。

  4、寫幻燈片標(biāo)題“天涯海洋動物園”。

  5、再插入一個文本框,介紹動物園的位置,位于“天涯海洋動物園”的西側(cè)。

  6、插入第三個文本框,介紹動物園的各種活動:

 。1)、海豚的精彩表演。

  (2)、滑稽可愛的海獅表演。

 。3)、會打球的小鳥表演。

 。4)、吉祥長壽的海龜表演。

  還有幾百種罕見的海洋生物呢?

  六、課堂練習(xí)

  讓學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作

  七、課堂小結(jié):

  今天我們學(xué)習(xí)了用“空白樣式”制作幻燈片,關(guān)鍵是要學(xué)會插入文本框才能寫字,這是跟制作其他幻燈片不同的地方。

  八、作業(yè)

  讓學(xué)生用“空白樣式”制作課本第25頁“瓊崖豐碑”這張幻燈片。要求是:標(biāo)題要豎著寫,內(nèi)容要橫著寫。

  五年級信息技術(shù)教案 12

  教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo)

  初步了解頁中常用的幾種圖片格式。

  能力目標(biāo)

  學(xué)會插入圖片;掌握設(shè)置圖片的大小和對齊方式的方法;學(xué)會設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

  情感目標(biāo)

  通過制作“蟬”頁,培養(yǎng)對大自然深入探究的。

  教學(xué)重點

  教學(xué)難點

  設(shè)置圖片的大小和對齊方式;設(shè)置頁面背景顏色和背景圖片。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  頁素材“蟬”圖片多張。

  教學(xué)過程

  情境創(chuàng)設(shè)

  激發(fā)興趣

  1、學(xué)生欣賞“蟬”的圖片,并說出圖片相對于文字的優(yōu)點。

  2、如何讓自己的頁變的生動形象?

  3、揭示課題—圖文并茂的頁。

  自主探究

  交流分享

  一、插入圖片

  1、任務(wù):新建頁“chan.html”,頁標(biāo)題為“蟬”,插入桌面圖片“蟬.jpg”。

  2、學(xué)生自學(xué)課本,探究完成任務(wù)。

  3、找2名學(xué)生匯報演示操作。

  二、設(shè)置圖片的大小和對齊方式

  1、任務(wù):適當(dāng)?shù)恼{(diào)整圖片的大小,然后輸入課本上的文章,并使圖片在最右邊。

  2、學(xué)生探究操作。

  3、學(xué)生演示匯報。

  三、設(shè)置頁的頁面背景

  1、任務(wù):設(shè)置頁的頁邊背景為黃綠色,背景圖像為“bg01.gif”。

  2、學(xué)生嘗試操作。

  3、學(xué)生匯報演示。

  合作學(xué)習(xí)

  釋疑解難

  1、學(xué)生提出問題。

  2、教師補充問題:(1)、插入圖片時,選擇了圖片單擊插入以后出現(xiàn)的`對話框是要進(jìn)行什么操作的?(2)、圖片的對齊方式修改的時候要注意什么?(3)、設(shè)置頁背景要注意什么?

  3、學(xué)生小組研究問題。

  4、小組匯報解決問題。

  實踐創(chuàng)作

  展示

  1、搜集螳螂素材,制作頁“tanglang.html”,讓頁變得更美觀。

  2、小組評比推選優(yōu)秀作品。

  3、優(yōu)秀作品全班展示。

  4、作品。

  梳理

  拓展延伸

  1、學(xué)生說本節(jié)課收獲。

  2、同學(xué)們都做的很好,希望你們以后用這些知識把自己的頁變得更漂亮。

  五年級信息技術(shù)教案 13

  教學(xué)目的:

  1、了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。

  2、確定電子報刊主題。

  3、對版面作簡單規(guī)劃。

  教學(xué)重點:

  1、選定制作報刊的主題,了解電子報刊版面設(shè)計規(guī)則。

  2、打開WORD進(jìn)行頁面設(shè)置。

  教學(xué)難點:

  電子報刊設(shè)計規(guī)劃。

  教學(xué)過程:

  一、引入新課:

  我們在日常生活中常見到報紙、雜志等媒體,在這些媒體中,它們有各自的特點,有的圖文并茂,有的生動有趣。今天我們將學(xué)習(xí)的利用電腦來進(jìn)行報刊的設(shè)計,將會比以上的媒體要生動、活潑得多。希望大家能好好學(xué)習(xí)。

  二、設(shè)計報刊的草圖:

  我們在辦手抄報的時候,都要有一個計劃,那就是先要確定紙張的大小,及版面的設(shè)計。所以我們在使用的時候要先進(jìn)行一個整體的規(guī)劃。即要對你所要設(shè)計的報紙的'版面和內(nèi)容有一個大至的規(guī)劃。這項工作可以在圖紙或者的其他地方進(jìn)行。

  三、學(xué)習(xí)頁面的設(shè)置:

  打開WORD程序,對頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置。

  單擊開始按鈕,在程序中找到WORD程序后單擊,即可打開WORD程序。后單擊菜單欄中的“頁面設(shè)置”,即可對頁面大小規(guī)格進(jìn)行設(shè)置啦。

  四、注意觀察頁面設(shè)置上的各個選項并進(jìn)行試驗,看各個選項確定后,各是什么內(nèi)容。

  思考與練習(xí):

  說說頁面設(shè)置中各有哪些選項。

  教學(xué)反思:

  教學(xué)本課時,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點,采用多種教學(xué)手段等帶領(lǐng)學(xué)生愉快地進(jìn)入情境,從而達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

  五年級信息技術(shù)教案 14

  [教學(xué)目的與要求]

  (1)理解Excel公式的基本概念。

  (2)掌握在Excel中用公式進(jìn)行四則運算的基本方法。

  (3)學(xué)會復(fù)制公式。

  [課時安排]

  1課時。

  [教學(xué)重點與難點]

  (1)重點:用公式計算。

  (2)難點:復(fù)制公式。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  電子教室程序、網(wǎng)絡(luò)硬件與軟件、板書內(nèi)容的貼紙。

  [教學(xué)過程]

  一、導(dǎo)入

  在Excel中有很多數(shù)據(jù),有些數(shù)據(jù)有一定的規(guī)律,這就可以用公式來計算,讓我們來學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的簡單處理吧

  二、教學(xué)新課

  1、在Excel中用公式計算:

 、僭贒3單元格中輸入公式“=b3*c3”,敲回車鍵。

 、谠贒4單元格中輸入公式“=b3*c3”,敲回車鍵。

 、墼贒5單元格中輸入公式“=b5*c5”,敲回車鍵。

 、茉贒6單元格中輸入公式“=b6*c7”,敲回車鍵。

 、菰贒7單元格中輸入公式“=b7*c7”,敲回車鍵

  知識點:

  ①Excel規(guī)定,用“+”號表示加法運算,用“-”號表示減法運算,用“*”號表示乘法,用“/”表示除法運算。

 、诠街兄荒苁褂眯±ㄌ枺±ㄌ柨梢杂卸鄬。

  ③先乘除后加減、內(nèi)層括號中的式子優(yōu)先計算等規(guī)則。

  2、利用編輯欄修改公式:

  ①選定輸入了公式的單元格,編輯框里會顯示出輸入的公式。

  ②在編輯框里單擊,框里出現(xiàn)插入點時,用→或←鍵適當(dāng)移動插入點,適當(dāng)修改編輯框里的公式。

 、矍靡幌禄剀囨I或單擊編輯框里的“√”按鈕。

  3、復(fù)制公式:

 、俅蜷_“五年級成績統(tǒng)計表”工作薄。

 、谶x定G3單元格,輸入公式“=B3+C3+D3+E3+F3”,敲回車鍵。

 、墼俅芜x定G3單元格,單擊常用工具欄中的“復(fù)制”按鈕。

  ④把指針移動到G4單元格上,按住左鍵向下拖動到G9單元格后放開,同時選定G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格。

 、輪螕舫S霉ぞ邫谥械摹罢迟N”按鈕,G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中就會得到正確的總分。

 、抻^察G4、G5、G6、G7、G8、G9單元格中的公式,可以看到都是求左邊五個單元格中數(shù)據(jù)的和。

 、弑4娌㈥P(guān)閉工作薄文件。

  知識點:操作時可以看到,單擊“復(fù)制”按鈕后,G3單元格的'邊框會變成閃爍的虛線,表示它的內(nèi)容已復(fù)制到剪貼板里了。

  教師演示操作要領(lǐng)

  學(xué)生上級實踐操作

  討論交流出現(xiàn)的問題

  師生總結(jié)

  三、綜合練習(xí)評價激勵

  1、打開工作簿“今日我當(dāng)家.xls”,用自定義公式統(tǒng)計每月小計及結(jié)余。

  2、每組代表匯報計算結(jié)果。

  3、出示正確結(jié)果,學(xué)生自我評價。

  4、展示交流評價激勵

  四、總結(jié)延伸

  說說本節(jié)課的收獲,你可以試著把你自己每周的花費制作成一個工作表,看看自己的消費情況了。

  教后反思

  本屆課內(nèi)容較簡單,復(fù)制公式對于部分學(xué)生有點陌生但經(jīng)過演示多數(shù)掌握得較好,只有個別學(xué)生掌握的較差,以后教學(xué)時注意把復(fù)制公式的操作步驟講清楚,講得慢一些。

  五年級信息技術(shù)教案 15

  教學(xué)目標(biāo):

  知識與能力:

  認(rèn)識一個網(wǎng)上論壇BBS的界面,學(xué)習(xí)嘗試在其中注冊并瀏覽,發(fā)表自己的意見,回復(fù)、評論別人的意見。

  過程與方法:

  通過自主閱讀、集體交流等方式,聯(lián)系以往所學(xué)知識和生活經(jīng)驗,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)利用課本和同學(xué)的幫助學(xué)習(xí)知識的方法。

  情感態(tài)度價值觀:

  訓(xùn)練積極參與,主動學(xué)習(xí),大膽交流的意識。

  教學(xué)重點:

  網(wǎng)上論壇BBS的相關(guān)知識,注冊發(fā)表意見的操作

  教學(xué)難點:

  注冊并發(fā)表意見;發(fā)表與回復(fù)、評論的區(qū)別。

  教學(xué)資源:

  教師事先查找一個可用的網(wǎng)上論壇(可使用學(xué)校網(wǎng)站或者教師自建網(wǎng)站)。

  想在前面:

  1、注意教學(xué)用網(wǎng)上論壇的選擇

  目前的網(wǎng)站以及其上的論壇數(shù)量眾多,質(zhì)量不等。要注意結(jié)合學(xué)生年齡和學(xué)校實際,選擇健康的、方便操作的網(wǎng)上論壇。不具備開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的地方可以利用虛擬服務(wù)器技術(shù)生成一個網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,這樣有利于教學(xué)的開展。

  2、充分發(fā)揮教材的范本作用

  教材上提到的網(wǎng)站“中國學(xué)生網(wǎng)”,現(xiàn)在仍可正常進(jìn)入,由于時間關(guān)系,教材上的截圖和現(xiàn)在的網(wǎng)站頁面有相當(dāng)大的出入,在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析,但不可以脫離教材直接進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,要充分發(fā)揮教材的范本作用。

 。、充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)實際

  本課涉及到互聯(lián)網(wǎng)操作、文字輸入等諸多技能,這些在以前的課程中已學(xué)習(xí)過。但由于學(xué)校和學(xué)生的實際水平不相同,應(yīng)該在了解學(xué)生這些基礎(chǔ)技能的前提下進(jìn)行教學(xué)。本課的設(shè)計是基于學(xué)生的正常水平而寫。

  4、注意教師講解和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合。

  本課中,一些新的術(shù)語和新的操作方式比較多,教師應(yīng)該在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行必要的講解,講解時,注意語言闡述的準(zhǔn)確性和清楚性。

  教學(xué)過程:

  活動一:認(rèn)識網(wǎng)上論壇

 。、談話:通過以前的學(xué)習(xí),大家對計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)了解多少?

 。、學(xué)生交流,教師相機(jī)引入課題,板書課題,提出本課學(xué)習(xí)任務(wù)

 。、學(xué)生閱讀課文第一節(jié),完成做一做。

  4、抽生交流,教師相機(jī)講解,明確有關(guān)術(shù)語。

  活動二:在論壇中注冊、瀏覽

  1、學(xué)生根據(jù)活動一的提示試驗在論壇中注冊,收集注冊中出現(xiàn)的問題,提交班級討論。

  2、師生共同處理以下問題:

  A、關(guān)于用戶名的'設(shè)置問題。

  B、論壇注冊和電子郵箱注冊的比較。

  3、沒成功注冊的同學(xué)再次注冊,已經(jīng)注冊成功的進(jìn)行登陸瀏覽的操作。

  4、抽學(xué)生代表演示登陸瀏覽的過程,并進(jìn)行口頭敘述。

  活動三:發(fā)表自己的

  1、學(xué)生分組嘗試完成活3。教師巡視,了解分組學(xué)習(xí)情況,記錄突出問題。

  2、交流:

 、旁谡搲邪l(fā)表有什么注意事項?

 、聘鹘M發(fā)表的分別是什么?

 、窃鯓幼屪约喊l(fā)表的引起別人的注意?

  活動四:回復(fù)、評論別人的意見

  1、嘗試對其他組的進(jìn)行閱讀,并回復(fù)自己的意見,填寫書上的空格。

  2、分組對各自的得到的回復(fù)進(jìn)行閱讀,教師組織進(jìn)行評價。注意回復(fù)是采用的語言的規(guī)范與禮貌。

  課后活動:

  由老師推薦幾個論壇,利用學(xué)校或者家庭電腦進(jìn)入瀏覽并回復(fù)別人的。注意收集相關(guān)信息,完成書上的表格。

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