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幼兒園英語教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的幼兒園英語教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園英語教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)字母C和其代表單詞cat，準(zhǔn)確掌握字母c的發(fā)音。
2、學(xué)唱英文字母C的歌謠。
教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)魔法棒、字母卡片、軟鐵絲。
教學(xué)活動(dòng)過程：
一、師生問好
1、復(fù)習(xí)問候語(Good afternoon 、boys and girls )
2、相互問好!(Good afternoon 、Miss zhang)
3、復(fù)習(xí)英文單詞及兒童歌曲
我們跟圖片上的'單詞寶寶打個(gè)招呼吧!(教師出示英文單詞圖片。)
二、復(fù)習(xí)英語單詞(出示英文單詞圖片)
T ：What is this?
C：apple
T ：What is this?
C：pear
T ：What is this?
C：orange
三、新授部分。
Step1：Warm—up
1、教師模仿小貓的動(dòng)作和聲音走出來“meow meow meow”，問幼兒是哪個(gè)小動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒回答回答“cat”，教師出示“cat”卡片并貼在黑板上。
2、在黑板上寫出字母“c”，引導(dǎo)幼兒讀出{si：}，問幼兒“where is letter C”，幼兒在“cat”卡片中找出字母“c”。
Step2：Practice(活動(dòng)操練)
1、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片C，讓幼兒反復(fù)跟讀。
2、教師用身體擺出字母C的造型，并讓幼兒模仿，以加深字母C形狀的認(rèn)識(shí)。
3、教師用魔法棒點(diǎn)擊字母卡片的“cat”，讓幼兒反復(fù)跟讀，并模仿小貓“meow meow meow”的叫聲。
4、教師用魔法棒點(diǎn)擊書本上的“c is for cat c c c”歌謠，讓幼兒跟著魔法棒一起唱出。
Step3：Production(創(chuàng)造鞏固)
1、Diy：教師準(zhǔn)備好幾根軟鐵絲，在幼兒面前把鐵絲彎曲成C，讓幼兒進(jìn)一步加深對字母C形狀的記憶。
2、教師請幼兒把小貓送回家，邊走邊唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在說唱中結(jié)束本堂英文活動(dòng)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
效果分析：英文字母教學(xué)效果
幼兒園英語教案2
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng)是小班上學(xué)期的英語活動(dòng)，對于小班年齡段的幼兒來說，英語是個(gè)新鮮事物，他們對此有著濃厚的興趣，他們喜歡英語單詞、律動(dòng)、兒歌……認(rèn)識(shí)新的英語單詞是他們值得驕傲的事情之一。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒對于英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動(dòng)。
2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備
盒子和不透明小袋子一個(gè)，蘋果、梨、橘子、香蕉的實(shí)物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的畫，刀、碟子、餐紙，多媒體課件。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)讀單詞“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。
難點(diǎn)： 理解句型I like…
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：掛圖、大小單詞卡、點(diǎn)讀筆；水果（蘋果、香蕉、梨、橘子）、布袋。
環(huán)境準(zhǔn)備：將裝有4種水果的小單詞卡分別放在幼兒椅子下。
活動(dòng)過程：
一、Warming-up（熱身活動(dòng)）
教師和幼兒一起表演歌曲Hello，并相互問好。
二、Presentation（內(nèi)容呈現(xiàn)）
1、教師拿出裝有水果的布袋，讓幼兒伸手到布袋里摸一摸，再聞一聞，猜猜口袋里裝的是什么。
2、請幼兒將水果從布袋里拿出來，教師用英語逐一介紹“Apple，apple，It’s an apple.”
其他水果方法同上。
3、教師出示掛圖，用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀掛圖上的單詞，引導(dǎo)幼兒跟讀。
三、Practice（活動(dòng)操練）
游戲：大聲小聲
1. 教師分別出示“apple”“banana”的大單詞字卡，教師小聲讀，幼兒大聲跟讀; 教師大聲讀，幼兒則小聲讀。
2. 教師出示“pear”、“orange”的大單詞字卡，教師從下往上舉，教讀聲音由小到大，幼兒跟讀聲音也由小到大，反之，教師從上到下舉時(shí)，聲音由大到小，最后到?jīng)]聲。
四、Production（創(chuàng)造鞏固）
1、游戲：教師出示“banana”大單詞字卡，說出句型“I like banana”，請拿到“banana”小單詞卡的'幼兒把字卡舉起，并將其放入貼有”banana”小單詞卡的籃子內(nèi)。
“apple”、“pear”、“orange”的方法同上。
2、師幼道別
師幼同唱《Goodbye song 》。
五、活動(dòng)結(jié)束
教學(xué)反思
這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)成，幼兒對該活動(dòng)也很有興趣，特別是在游戲“大聲小聲”這個(gè)環(huán)節(jié)里最為突出，部分幼兒還能初步了理解重點(diǎn)句型并學(xué)說句型，教學(xué)環(huán)節(jié)也較緊湊、流暢。
但我個(gè)人課后覺得該活動(dòng)也有很多不足之處，其一：該活動(dòng)如果在第三個(gè)環(huán)節(jié)（活動(dòng)操練）上再加兩個(gè)游戲的話效果會(huì)更好，每個(gè)單詞玩一個(gè)游戲，更能提高幼兒的興趣和積極性，也助于幼兒加深對單詞的印象。其二：在第四個(gè)環(huán)節(jié)（鞏固創(chuàng)造）里，由于幼兒人數(shù)過多，導(dǎo)致有部分幼兒把小單詞卡錯(cuò)放到別的籃子里而教師未能發(fā)現(xiàn)進(jìn)而及時(shí)糾正。
如果再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)在第三個(gè)環(huán)節(jié)再加上2個(gè)小游戲，讓活動(dòng)變得更有趣；還有在第四個(gè)環(huán)節(jié)，因?yàn)槿藬?shù)過多而出現(xiàn)的這個(gè)現(xiàn)象，我會(huì)采取分小組的方法來解決，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要杜絕這類現(xiàn)象再次發(fā)生。
幼兒園英語教案3
一、 活動(dòng)目的：
1、 通過在游戲中復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞，如：apple 、 pear 、 orange 、 banana 、等等。
2、 學(xué)習(xí)新單詞：“strawberry”（草莓）、“cherry”（櫻桃）。
3、 初步運(yùn)用“What's this?”“It's a/an┉┉ ”的句型。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備各種水果(圖片）、水果頭飾、
錄音機(jī)、磁帶
三、 活動(dòng)過程：
1、老師以“魔術(shù)師”的身份邊出示蛋糕邊唱生日歌來激發(fā)幼兒對英語活動(dòng)的`興趣。
“Happy Brithday to you ┉┉ 大家好，我是魔術(shù)師，今天是我的生日，我?guī)砹撕芏嗪芏嗪贸缘臇|西來送給大家，請大家和我一起過生日，好嗎？
2、 出示魔術(shù)棒，玩變魔術(shù)游戲，復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的水果單詞。
“小朋友看這是一根魔術(shù)棒，這根魔術(shù)棒可厲害啦，今天我們就來一起用這根變出好吃的東西，現(xiàn)在請小朋友跟魔術(shù)師一起來變。
要求：a、跟魔術(shù)師一起變的時(shí)候要輕輕地走，不要大聲說話。
b、不要擠來擠去。
�。�1） 變出水果并提問：
T： What's this ？
S：It's an apple 。
T；Very good！apple apple It's an apple 。
（小朋友可真棒，現(xiàn)在魔術(shù)師就把這個(gè)蘋果送給你們）
�。�2） 變出橘子并提出問題。
T：What's this ？
S：It's an orange。
T：Read after me ，orange orange。
（3） 現(xiàn)在請小朋友再看看魔術(shù)師還能變出什么？（梨子）
T：What's this？
S：It's a pear。
T：pear，pear，pear。
pig
大班英語教學(xué)What’s this ?
幼兒園英語教案4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)新英文單詞“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”
2、能夠手指自己或他人的器官說出英文單詞，發(fā)音準(zhǔn)確，清晰，能熟練說出“Ihave”句型。
3、能夠自信、愉快的用英文表達(dá)，樂意學(xué)習(xí)英文。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、手工制作的立體畫眼睛、鼻子和嘴巴若干個(gè)。
2、三個(gè)袋子。
【活動(dòng)過程】
1、先用熱身引入話題。
進(jìn)行熱身活動(dòng)“認(rèn)識(shí)我自己”的熱身(這個(gè)活動(dòng)包括了全身上下的器官名稱)。
2、熱身活動(dòng)完畢后，教師立即引入話題“小朋友們，剛才我們做的熱身活動(dòng)里說到了很多器官，那么小朋友們想不想用英文表達(dá)這些器官呢?想不想你呢個(gè)用英文來做這個(gè)熱身呢?”引發(fā)幼兒興趣，接著告訴幼兒今天先學(xué)習(xí)其中的幾個(gè)器官，今后會(huì)慢慢學(xué)習(xí)完畢。
3、教師拿出眼睛道具，問小朋友名稱。等小朋友說出后，教師可立即示范英文發(fā)音。教師可示意孩子一邊撫摸著自己的.眼睛或其他器官，一邊大聲學(xué)習(xí)新單詞。
4、單詞學(xué)習(xí)完畢后，要用游戲鞏固。請三位小朋友上臺(tái)來。教師將道具放入袋子中，請小朋友同時(shí)從袋子里取出一樣物品，取出物品后迅速念出物品的單詞，看誰念得又快又好，可反復(fù)換小朋友進(jìn)行。
5、游戲結(jié)束。
教師請小朋友站起來，教師隨機(jī)念出一個(gè)單詞，小朋友就要即刻去觸摸自己的相應(yīng)器官，建立起孩子實(shí)物和單詞的聯(lián)系，鞏固單詞。
幼兒園英語教案5
Ⅰ活動(dòng)目標(biāo)（TeachingAim）
1(a)能聽懂、會(huì)說apple,banana,pear.
(b)當(dāng)看到卡片時(shí)幼兒能認(rèn)讀單詞apple,banana,pear.
2教學(xué)難點(diǎn)：apple,banana,pear的正確發(fā)音。
�、蚧顒�(dòng)準(zhǔn)備（TeachingAids）
1教具準(zhǔn)備：ards,教師自制教具。
2經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在日常生活中對水果有所了解。
�、蠡顒�(dòng)過程
Step1Greetings(問候)
教師和孩子相互問候。
T:Hello,Kids.S:Hello,Nancy.
T:Ho:
pear,pear,pearpear,pear,pearanana,banana.
1教師根據(jù)《TwoTigers》的調(diào)把單詞編成歌
2教師先邊唱邊做動(dòng)作
3教幼兒唱這首歌
4一起唱
Step7Goodbye(再見)
1師生相互告別
T:Goodbye,Kids.
S:Goodbye,Nancy.
幼兒園英語教案6
一、說課
一至三歲是幼兒語言發(fā)展的關(guān)鍵期，然而語言的培養(yǎng)和發(fā)展首先應(yīng)建立在一定的具體形象思維的基礎(chǔ)之上。英語做為班幼兒所接觸的外語，其對外語的感知和外語口語的模仿、學(xué)習(xí)以至掌握的過程，更需要借助于直觀形象的。因此，本次活動(dòng)從幼兒的年齡特點(diǎn)和近期的興趣點(diǎn)，選擇幼兒喜愛的小動(dòng)物Bee作為活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)遵循從易到難，循序漸進(jìn)的原則培養(yǎng)幼兒對英語興趣，激發(fā)幼兒愿意傾聽，樂意說的情緒情感，標(biāo)的得感知Bee的發(fā)音，通過游戲《whois mi ing》感知新單詞Bee和舊單詞cat、m&;#111nkey的英文發(fā)音 ，《聽單詞找小動(dòng)物》《Bear Bear goahead》進(jìn)一步鞏固對三個(gè)單詞的掌握。用形象的聲音、動(dòng)作、實(shí)物教具以及有趣的游戲，幫助幼兒通過初步感知――模仿――自由表現(xiàn)的過程來掌握英語單詞的.口語發(fā)音及其表達(dá)方式。讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中自然習(xí)得英語。
二、活動(dòng)設(shè)計(jì)
(一)活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒學(xué)習(xí)單詞bee的正確發(fā)音。
2、初步學(xué)會(huì)聽指令做游戲。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒對小動(dòng)物的熱愛之情。
(二)活動(dòng)材料：
小貓、猴子、蜜蜂卡片各一張。小熊的頭飾一個(gè)。
(三)活動(dòng)過程：
1、復(fù)習(xí)單詞：Cat and M&;#111nkey
2、出示圖片，運(yùn)用各種感官感知Bee英語發(fā)音。
3、游戲《Who is mi ing 》
幼兒聽指令做動(dòng)作close your eyes 和 open your，在幼兒閉眼時(shí)取走其中一張圖片。幼兒開眼后找一找、說一說什么小動(dòng)物不見了。教師注意糾正個(gè)別幼兒的不正確發(fā)音。
4、游戲《聽單詞找圖片》
5、游戲《Bear Bear go ahead》
教師扮演小熊，幼兒跟在小熊身后，邊走邊念兒歌，當(dāng)小熊轉(zhuǎn)身出示卡片時(shí)幼兒停止動(dòng)作， 大聲說出卡中動(dòng)物的英文發(fā)音
6、幼兒逐一和小動(dòng)物們再見，結(jié)束活動(dòng)。
三、反思
在活動(dòng)中教師能較多的運(yùn)用純英語進(jìn)行組織，將游戲貫穿于活動(dòng)始末，讓幼兒在歡樂中自然習(xí)得英語。但是人染有一些不足：1、幼兒對簡單的日常課堂英語不熟悉，不能較好的理解教師的寓意，對于托班幼兒而言在英語活動(dòng)中，可以運(yùn)用過渡式的教學(xué)模式，有機(jī)的將中文和英文結(jié)合使用，適當(dāng)中文解釋新的單詞和短句。2、幼兒感知新單詞的環(huán)節(jié)較簡練，可運(yùn)用各種感官感知新單詞Bee，為大膽表達(dá)新單詞奠定基礎(chǔ)。
幼兒園英語教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒能夠用英文和他人進(jìn)行基本情景對話；
2、感受情景游戲中英文對話的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
桌子一張，椅子五把，水果蔬菜模型若干個(gè)，食物卡片
三、活動(dòng)過程
1、Roy 帶著新朋友到Eason家做客
Roy：叮咚......
Eason(打開門)：Good morning,everyone!
Kids:Good morning!
Eason： come in ,please！
Eason帶著大家來到客廳——
Eason:How are you,Roy?
Roy:I’m fine,thank you!And you?
Eason:Welcome to my home.I’m Eason,I’m six.
Lena:Hello, Eason,I’m lena,I’m five.
Lucy:Hello, Eason,I’m lucy,I’m six,too
Eric:Hello, Eason,I’m eric,I’m five.
Eason:Sit down,please!
Eason去廚房拿準(zhǔn)備好的水果模型和卡片，放在桌子上
Eason：What do you want,Roy?
Roy:I want some noodles.
Eason拿起面條的`卡片給Roy
Eason：Here you are!
Roy:Thank you!
Roy: What do you like ,Lucy?
Lucy:I like pear
Roy:A pear for you!
Lucy:Thank you!
Eason:What do you want,Lena?
Lena:I want some dumplings.
Eason拿起面條的卡片給Lena
Lena:Thank you!
Lucy: What do you like ,Eric?
Eric:I like potato
Lucy:Here you are!
Eric:Thank you!
大家一起拿著各自喜愛的東西在吃......
2、這時(shí)候，大家都吃得差不多的時(shí)候，Eason拿出了mummy買的動(dòng)物頭飾，要和大家一起做游戲
Eason：Ok.look!mummy 買了好多小動(dòng)物的頭飾給我，Let’s play games .ok?
Kids:ok!
Roy:我要當(dāng)tiger.
Lucy:我要當(dāng)bear
Lena:我要當(dāng)lion
Eric:我要當(dāng)pig
小朋友們都各自帶上小動(dòng)物頭飾，站成一排，由Eason來說：This is a tiger,this is a lion,this is a bear,this is a pig
Ok,現(xiàn)在各自扮演的動(dòng)物都表演一段who say.......
兒歌“who says”各自表演......
3、表演結(jié)束
Lucy:I want to wash my hands...
Eason:Ok!(帶著lucy去洗手)
Eric：Look！I can hop!
Kids:Very very good good!
Lena:I can draw...(模擬畫畫動(dòng)作)
Eason：Do you like football?baskeball?bowling?pingpong?
Kids:Yes, we do....
Eason 拿出各個(gè)體育用品卡片送給大家，作為今天大家來做客的禮物....
Eason：Ok,good bye!Everyone!
Kids:See you tommorrow,Eason。
幼兒園英語教案8
教學(xué)目標(biāo)：
1、啟發(fā)并勉勵(lì)孩子在體會(huì)不一樣類型Music的前提上勇敢地顯現(xiàn)出自個(gè)兒覺得的善與惡的形象。
2、通過教學(xué)，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)新授單詞：wolf。
3、啟發(fā)孩子體會(huì)英文教學(xué)帶來的快樂。
教學(xué)預(yù)備：
場景創(chuàng)建(樹林)、小兔子的.頭部裝飾數(shù)個(gè)、大灰狼的衣衫、磁帶
教學(xué)過程：
(一)場景創(chuàng)建(溫習(xí)部分小動(dòng)物單詞)
展示小兔子的頭部裝飾，Whoisit?今日我們便來做rabbit做游戲，(孩子與幼兒教師一塊兒帶頭部裝飾)
Whoareyou?
Wearerabbits。(Music……)：今日我們又要來做游戲啦，Areyouhappy?
(It’scarrot……gogogo——carrotcarroteateateat。
It’sgrass……gogogo——grassgrasseateateat。
That’smushroom……——mushroommushroomeateateat
(二)新授單詞wolf
(凝重地Music……)guessguess，Whowillcoming?
(tiger、lion、elephant、bear……)
Look，Whoiscoming?
It’saWOLF。
改正孩子對新單詞的發(fā)音。
Wolf長得怎樣?是怎樣走路的?
孩子跟著Music學(xué)wolf。Wolfwolf大灰狼……
(三)Game
《Wolfandrabbit。》
(愉悅地Music……)rabbitrabbitjumpjumpjump。……
(凝重地Music……)Whoiscoming?Wolf，wolfiscoming。……Rabbit，wearegohome!……Wolf
goback!
(反復(fù)一次)
(愉悅地Music……攆走大灰狼)
幼兒園英語教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、聽懂、理解并會(huì)說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說英語。
4、樂意參加英語活動(dòng)，對英語活動(dòng)感興趣。
教具準(zhǔn)備：
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動(dòng)：
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場。
2、GreetingT：Hello，what’s your name？
S：I’m XX。
T：Hello， XX。
S：Hello，Miss Liu。
簡單的對話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放ppt，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。ppt出示鳥的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí)，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞：frog和monkey
�。ㄈ┯螒颍骸墩f一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的動(dòng)作，老師說一個(gè)動(dòng)物單詞，小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的`動(dòng)作，同時(shí)重復(fù)英語發(fā)音，看誰做得又快有準(zhǔn)。
（四）句型學(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠(yuǎn)鏡，并說：I can see a bird。 （小朋友跟讀）。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來表演，并準(zhǔn)確說出句型“I can see a bird”
3、在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see�！闭f出：“I can see a monkey�！薄癐 can see a frog�！�
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt，出示三個(gè)動(dòng)物，讓小朋友分別說出三個(gè)單詞。
2、播放ppt，消失一個(gè)動(dòng)物，讓小朋友說出那個(gè)動(dòng)物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
（六）chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作，叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動(dòng)作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動(dòng)作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園英語教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解單詞含義，學(xué)說新單詞。
2、感受英語游戲的快樂，愿意學(xué)英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、木偶一個(gè)。
2、紅蘋果、綠橘子、黃香蕉、藍(lán)氣球各一個(gè)。
3、紅、綠、黃、藍(lán)顏色顏料、可樂瓶子兩個(gè)
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)顏色單詞，引出活動(dòng)。
以木偶和幼兒打招呼，復(fù)習(xí)上次活動(dòng)單詞，并引出新單詞。
師：1、“Hello Hello”是誰在和小朋友打招呼啊?（Mary）
2、出示紅蘋果What’s this?（這是什么？）蘋果是什么顏色的.呢？用英語怎么說？
3、出示綠橘子What’s this?那這個(gè)又是什么顏色的呢？用英語說。
4、小朋友真棒，表揚(yáng)表揚(yáng)自己。（Very Very Good）
二、學(xué)習(xí)新單詞。
1、yellow
Mary拿出黃香蕉，What’s this? 它是什么顏色的？黃色的英語叫“yellow”，全體幼兒看著香蕉跟著老師說“yellow”，走一圈請幼兒邊摸香蕉邊說“yellow”并采用變換高低請幼兒用不同音量讀單詞。
2、blue
Mary出示藍(lán)氣球，What’s this? 它的顏色是什么？藍(lán)色叫“blue”，全體幼兒看著氣球跟著老師說“blue”，教師利用吹氣球的方式請幼兒根據(jù)氣球大小用不同音量來讀單詞，然后再放氣慢慢變小來讀，可請配班老師幫著吹氣球，老師帶著幼兒讀，注意停頓，并讀清楚。
3、分組讀單詞.....................
幼兒園英語教案11
一、教學(xué)內(nèi)容：Let’s talk & Let’s play
二、教學(xué)目標(biāo)：
1．要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說 cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2．要求學(xué)生能聽懂、會(huì)說幾個(gè)表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
三、課前準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2．學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。
四、教學(xué)過程：
�、鍩嵘�
1．演唱歌曲：“How are you?”
2.師生問候。
3．師生、生生間的日常會(huì)話練習(xí)，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
�、鎻�(fù)習(xí)
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請學(xué)生用Look，I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
�、缧抡n展示
1．通過聽動(dòng)物聲音和看動(dòng)作，呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學(xué)。
最后，教師將教過的小動(dòng)物放在一起并對學(xué)生說，Look， I have a zoo.
2．感嘆語Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí)，因勢利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語，并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說法“好酷��！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級(jí)市場)等。
3．聽錄音，展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語音、語調(diào)。
�、枞の恫倬�
1．單詞的操練：教師讀單詞，學(xué)生扮演，模仿動(dòng)作，然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說出單詞，最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來表演。
2．教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上，請一同學(xué)上講臺(tái)，教師說：A cat，學(xué)生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat . 接著再從動(dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物，說：Look，I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的'任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3．Making a zoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示，全班同學(xué)用感嘆語做出回應(yīng)。
�、檎n外活動(dòng)
1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物，有的打“√”。 動(dòng)物
姓名
2．模仿學(xué)過的動(dòng)物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
幼兒園英語教案12
《中班英語教案《I See…》》這是優(yōu)秀的中班英語教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班英語教案《I See…》！
英語活動(dòng)：I See …（中班）
活動(dòng)目的：
通過反復(fù)感受，理解問句“What do you see?"；學(xué)習(xí)用句型" I see…."，表達(dá)所看見的內(nèi)容。
通過多種形式的'操作、擺弄，激發(fā)幼兒參與英語活動(dòng)的興趣，鼓勵(lì)幼兒開口說英語。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
捉迷藏背景圖
大轉(zhuǎn)盤，圖片
人手一份操作用具
活動(dòng)過程：
一、復(fù)習(xí)
1、歌曲《Hello!》
2、游戲《快樂郊游》
3、招呼語
二、看圖片，感受并理解對話：
T: Look! What do you see?
I see a ra it / a m&;#111nkey / a duck / two elephants.
三、欣賞兒歌、歌曲《What Do You See?》。
四、游戲《大轉(zhuǎn)盤》：
教師旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤后，幼兒根據(jù)指針的指向，嘗試集體輸出" I see …."
五、游戲《傳球取寶》：
幼兒聽音樂傳球，音樂停，持球者擊破紙面取出寶物，并集體說：" I see …."
六、分組操作游戲：
�。ń處熖峁恨D(zhuǎn)盤、魔方、圖書、彩色眼鏡等）幼兒邊玩邊嘗試個(gè)別輸出" I see …."
中班英語教案《I See…》
幼兒園英語教案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1.激發(fā)幼兒感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，快樂學(xué)英語。
2.創(chuàng)設(shè)游戲，使幼兒在多說多練中提高口語表達(dá)及應(yīng)用能力。
3.新授：How are you？Not bad/Great/Terrible
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）
2.VCD光盤、電腦、閃卡。
活動(dòng)過程:
動(dòng)畫片：熱身運(yùn)動(dòng)（warm up）
師幼一起做Unit 1《How Are You？》律動(dòng)，教師邊跟音樂唱邊做，
幼兒感受！激發(fā)學(xué)習(xí)英語的`興趣：
《How Are You？》
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！Not bad，thank you！
Hello！Good morning！How are you？
Hello！Good morning！I’m great，thank you!
主題活動(dòng)
1.教師出示Not bad/Great/Terrible三個(gè)新單詞（詞組）的閃卡，正音；
請個(gè)別幼兒讀，教師糾正發(fā)音；逐個(gè)貼展版。
2.通過TPR教學(xué)，介紹這三種心情：一般情況；高興、很好；
很糟糕、很不好。通過舉例子讓幼兒明白。
3.句型活動(dòng)：How are you？Not bad/Great/Terrible。師幼對話，加強(qiáng)理解。
游戲活動(dòng)
1.《開火車》：請會(huì)說單詞的幼兒上臺(tái)與教師一起接火車，看誰反應(yīng)快。
2.《心情問候》：請兩名幼兒上臺(tái)，說新對話：左轉(zhuǎn)三圈，右轉(zhuǎn)三圈，后退三步，拍手嚓嚓！
（剪子、包袱、錘）
輸?shù)南蜈A的問候：How are you？
贏的幼兒根據(jù)心情回答Not bad/Great/Terrible！
互換繼續(xù)游戲！
總結(jié)叮嚀
1.回家讀英語書，教爸爸媽媽學(xué)新知識(shí)。
2.看VCD，聽錄音。
幼兒園英語教案14
教學(xué)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)orange、peach、apple、pear
2．能正確朗讀單詞。
3．積極踴躍參加游戲。
4．學(xué)會(huì)幫助有困難的人。
教學(xué)重點(diǎn)：
水果單詞能正確發(fā)音。
教學(xué)難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)并理解單詞含義。
教學(xué)方法：
引導(dǎo)法、游戲法
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．水果實(shí)物。
2．水果卡片若干，果樹一棵，單詞卡片4張。
3．小狗玩偶一個(gè)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
1．復(fù)習(xí)：唱首abc song.
2．故事：在一個(gè)陽光明媚的早晨，小狗dog來到一棵果樹下，這棵果樹特別神奇，一棵果樹結(jié)了許多不
同的水果，小狗dog看著滿樹的水果饞得直流口水�？墒牵蟊挠姨�，怎么都摘不下來。后來，它仔細(xì)
一看，這其中是有奧秘的`。只見樹的后面有這樣一句話：“請正確朗讀出水果上的單詞，才可摘取果
哦，小狗dog抓抓頭，我一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，怎么辦呢？
t：小狗dog遇到困難了，小朋友們想不想幫助它？
s：想。
二、新授
t：那好，想幫助小狗dog是不是要先學(xué)會(huì)這果樹上的單詞��？下
面我們就一起努力學(xué)會(huì)這幾個(gè)單詞，一起來幫助小狗dog好不
好？
s：好。
t：看老師手中拿的是什么？（桔子實(shí)物）
s：桔子。
t：好，真棒，那這個(gè)卡片上的單詞就是桔子的單詞。（貼在黑板上）
1．領(lǐng)讀。
2．小組讀。
3．個(gè)別讀。
t：（依次講解peach、pear、apple）
1．開火車讀
2．男生女生比賽讀。
t：小朋友都學(xué)會(huì)了嗎？那我們一起與小狗dog摘取樹上的水果好不好？但是，必須正確朗讀單詞，才可摘
下來哦！
三、游戲《摘水果》
t：首先，老師先做個(gè)示范，幫助小狗dog摘一個(gè)又大又甜的水果。（讀單詞---摘水果---回座位）
t：比一比看哪組摘的多，哪組幫助小狗dog的最多，那就證明哪組小朋友最有愛心，最后老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)哪
組小朋友一顆愛心。
t：好，下面我們就開始摘水果。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？（pear、peach、apple、orange）
小朋友們學(xué)得非常好，還用我們學(xué)到的內(nèi)容幫助了小狗dog。全班小朋友都是特別有愛心的。希望下次，
經(jīng)過我們的努力，可以再幫助到其他人，好不好？
五、作業(yè)
這節(jié)課我們就學(xué)到這里，老師給你們個(gè)任務(wù)：今天回到家里，把你幫助小狗dog的事情，講給爸爸媽媽
聽，再把我們今天學(xué)到的水果單詞大聲正確地朗讀給爸爸媽媽聽，好不好？
我相信，你們是最棒的，一定能做到！
t：class over ，goodbye class.
s：goodbye teacher.
六、板書設(shè)計(jì)
認(rèn)識(shí)orange、peach、pear、apple
幼兒園英語教案15
一、活動(dòng)內(nèi)容： Morning. Good morning
二、活動(dòng)目標(biāo)： 掌握Morning、Good morning的讀音，能正確運(yùn)用 Good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 太陽教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過程：
1、打招呼：
T：Hello！Hello！I'm your teacher，Mrs wang.
2、導(dǎo)入新課：
T：（老師手托太陽教具緩緩移至頭頂）
小朋友們，太陽剛剛升起的時(shí)侯是什么時(shí)侯�。�
C：早晨
T：Morning（范讀）
C：Morning（試讀）
�。ㄖ貜�(fù)三遍）
T：每天這個(gè)時(shí)侯，我們來到幼兒園時(shí)見到老師和門衛(wèi)
叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔要怎么問好呀？
C：早上好！
T：對，我們今天已經(jīng)開始學(xué)英語了，在以后再見到老
師和門衛(wèi)叔叔的時(shí)侯就要對他們說：Good morning.
3、正音：
T：Good morning！
C：Good morning！
T：Good morning↑Good morning↓
C：Good morning↑Good morning↓
�。ㄖ貜�(fù)三四次）
4、練習(xí)：
T：當(dāng)別人對你問好說Good morning時(shí)，我們不能沒
有禮貌呀？對不對？
T：我們應(yīng)怎么回答？（眨眼做疑問狀）（老師舉手向小
朋友打招呼）
C：Good morning（小朋友摹仿老師舉手打招呼）
T：Good morning（老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾
次）
T：（老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前）
小狗見了你對你說Good morning，你應(yīng)怎么回答呀？
�。ㄕＱ圩鲆蓡枲睿�
C：Good morning.
T：OK.Very good.
�。ㄒ源祟愅�，每個(gè)小朋友對話問好）
�。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行）
T：One、two、three.Good!你們真棒！
T：我們一起玩游戲（拍肩膀練句子游戲），好不好？
C：好！
“拍肩膀、練句子”游戲
T： one、two、three...（抽6-7個(gè)小朋友，讓他們排成一隊(duì)）
游戲規(guī)則：
最后一個(gè)小朋友拍一下前一個(gè)小朋友的肩膀，說Goodmorning，前一個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過頭回答：Good morni-ng，然后這個(gè)小朋友轉(zhuǎn)過來拍他前面小朋友的肩膀說Good morning，以此類推直到最前面的'小朋友對他后面的小朋友說Good morning，再對老師說Goodmorning為止。
T：Do you know？（明白嗎？）
C：明白（或點(diǎn)頭）
T：Are you ready？（準(zhǔn)備好了嗎？準(zhǔn)備好說Yes，沒準(zhǔn)備就說No）
C：Yes.
T：（游戲開始）one.two.begin.
T：（游戲中不斷糾正讀音，游戲結(jié)束說very good）老師一個(gè)人給你們一個(gè)禮物，把美人痣給小朋友粘到臉上說：你該給老師說什么話呢？（引導(dǎo)小朋友說謝謝）你是不是該給老師說謝謝呀？說Thank you!
C：Thank you!（然后回到座位上）
�。ㄔ俪橐唤M，進(jìn)行此游戲）
“白雪公主和七個(gè)小矮人的游戲”
T：You�。ㄖ敢粋�(gè)小姑娘）Come here!（招手讓她過來）你扮白雪公主
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