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高中歷史教案必修一人教版
作為一名教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的高中歷史教案必修一人教版,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
【教材分析】
1、知識結(jié)構(gòu)
2、教材建議
本專題是“思想史”的第一專題,教師要幫助學(xué)生逐句分析教科書正文前面的“#高二#導(dǎo)語”,向?qū)W生交代兩點(diǎn):
第一、儒家思想是中國傳統(tǒng)文化主流思想;
第二、要從四個階段認(rèn)識儒家思想形成與發(fā)展演變的脈絡(luò)。
第三、儒家思想充分吸取眾家之長,經(jīng)孔子創(chuàng)立、孟子和荀子繼承發(fā)展,西漢發(fā)揮。最終成為中國傳統(tǒng)思想的主流思想。
第四、對道家、墨家、法家思想簡要分析并指出與中國傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
本目教材主要包含兩方面內(nèi)容:
第一、春秋戰(zhàn)國時期儒家等諸子百家的代表人物及其主要思想。
第二、認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及重要意義。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、知識與技能
了解孔子、孟子、荀子、老子、莊子、韓非子和墨子等思想家以及儒家思想的形成過程。
其中重點(diǎn)講述儒家思想。掌握諸子百家的思想特征及其代表人物的主要主張;認(rèn)識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的原因及重要意義。
2、過程與方法:
學(xué)生可以根據(jù)教科書與教師提供的材料以及自己的觀察所得,進(jìn)行推理分析,主動探究
概念解釋
“百家”指數(shù)量多
“爭鳴”指爭論和批判興起原因
經(jīng)濟(jì):井田制瓦解政治:分封制崩潰
階級關(guān)系上士階級的崛起思想文化上學(xué)在民間派別代表及觀點(diǎn)
儒家:孔子、孟子、荀子及觀點(diǎn)
墨家:墨子及觀點(diǎn)
法家:韓非子及觀點(diǎn)
“百家爭鳴”局面的形成
形成中國傳統(tǒng)文化體系
奠定中國文化基礎(chǔ)
歷史影響
中國歷第一次思想解放潮流
道家:老子、莊子子及觀點(diǎn)
問題的答案,并學(xué)會用觀察法、比較法等方法學(xué)習(xí)有關(guān)問題。能對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較,概括和闡釋。
教師應(yīng)該注重運(yùn)用“抗震救災(zāi)”素材啟發(fā)教學(xué),設(shè)計具有針對性、啟發(fā)性的問題,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,并對學(xué)生在探索過程中的表現(xiàn)予以及時而恰當(dāng)?shù)脑u價。
3、情感態(tài)度價值觀:
通過對春秋戰(zhàn)國時期思想活躍而繁榮的文化盛況的學(xué)習(xí),使學(xué)生對祖國文化有深入的認(rèn)識,從而更加熱愛祖國歷史與文化,有志于繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng);逐步培育起民族精神,激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,培養(yǎng)愛國主義情感。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)分析】
本課重點(diǎn):“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的社會原因和歷史意義;孔子、孟子、荀子、老子、韓非子思想的主要內(nèi)容。
本課難點(diǎn)是:春秋戰(zhàn)國時期諸子的思想及對他們的評價
【設(shè)計思路】圍繞“百家爭鳴”形成的原因、各家思想觀點(diǎn)、對中國傳統(tǒng)文化的影響進(jìn)行教學(xué)
【教學(xué)用具】多媒體教學(xué)
【問題研討】本節(jié)是中國古代思想的第一個專題內(nèi)容,內(nèi)容豐富,但在備課中對查閱資料不夠完整,教學(xué)中對諸子百家思想觀點(diǎn)的深入講解度把握不夠準(zhǔn),課題之間的過渡還需要流暢,課堂氣氛不活躍,問題設(shè)計缺乏新穎。但個人認(rèn)為在教學(xué)導(dǎo)入中結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活。課堂總結(jié)感染力度強(qiáng),激起學(xué)生愛國熱情,弘揚(yáng)民族文化。爭取更大進(jìn)步。
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