現(xiàn)在位置：范文先生網(wǎng)>教案大全>英語(yǔ)教案>三年級(jí)英語(yǔ)教案>小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案

時(shí)間：2025-02-12 09:40:20 三年級(jí)英語(yǔ)教案我要投稿

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案4篇[精]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案4篇[精]

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案1

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)單詞：cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread 。

　　聽懂有關(guān)進(jìn)餐的幾個(gè)指令，并按指令做動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：chicken, bread和French fries三個(gè)單詞發(fā)音的糾正。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1教師準(zhǔn)備cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread這些單詞的圖片和單詞卡。

　　2新課呈現(xiàn)時(shí)的教學(xué)課件。

　　3教材配套的錄音帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

　�。�1）日�？谡Z(yǔ)會(huì)話展示。

　�。�2）學(xué)生三人一組，模仿本課A部分Let’s talk的對(duì)話，用各自所帶的食物改編對(duì)話，教師可選擇幾組在班上表演。

　�。�3）游戲：

　　教師播放C部分的歌曲Noodle Noodle Dumpling，學(xué)生做傳球游戲，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，手中拿球的同學(xué)要到老師手中抽取一張圖片，并大聲說(shuō)出圖案的內(nèi)容，說(shuō)對(duì)的同學(xué)將可以擁有此圖片。（圖片內(nèi)容為食物單詞）

　　2呈現(xiàn)新課(Presentation)

　�。�1）教師置疑：你們還記得上節(jié)課Sarah的party中都有什么食物嗎？學(xué)生憑借記憶說(shuō)單詞。

　�。�2）教師不對(duì)學(xué)生的回答做過(guò)多評(píng)價(jià)，提示學(xué)生注意觀察。 T: Ok. What’s on the table? Let’s see together. Look at it carefully.

　　（3）再次讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)都有哪些單詞。

　�。�4）教師播放本課時(shí)的.教學(xué)課件，學(xué)習(xí)食品單詞cake, hamburger, hot dog, chicken, French fries, bread，教師可根據(jù)學(xué)生情況擴(kuò)展學(xué)習(xí)其它單詞如：ice-cream, juice, cola 。

　�。�5）利用課件，教師將單詞英文隱藏或關(guān)閉課件聲音，引導(dǎo)學(xué)生自己說(shuō)單詞，認(rèn)食物，將單詞的圖、形、意相結(jié)合，學(xué)習(xí)單詞。

　�。�6）讓學(xué)生打開書51頁(yè)，聽錄音、指單詞、跟讀單詞。

　�。�7）教師只出示單詞卡，學(xué)生認(rèn)讀單詞。教師可采取小組積分的方法，激發(fā)學(xué)生的好勝心，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3趣味操練(Practice)

　�。�1）讓學(xué)生拿出上節(jié)課所做的涂色卡片或用模擬玩具，邊聽Let’s do部分的錄音邊用卡片做動(dòng)作。教師用實(shí)物、圖片加上動(dòng)作演示并講解pass, cut, eat, smell和make的意思。

　�。�2）分小組比賽說(shuō)、做Let’s do部分的指令語(yǔ)。可以讓會(huì)說(shuō)的同學(xué)帶讀并檢查其他同學(xué)的讀音。要做得準(zhǔn)確，說(shuō)得清楚為勝。采用教師評(píng)和小組間互評(píng)相結(jié)合的方法。優(yōu)勝組有獎(jiǎng)。

　　4課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第二部分的練習(xí)：Listen and draw。

　　5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　游戲：BINGO

　　讓學(xué)生將上節(jié)課所做的涂色卡片取其中三個(gè)擺在桌面上，教師說(shuō)三個(gè)食物單詞。若學(xué)生所拿單詞與老師所說(shuō)單詞一致就說(shuō)：BINGO，該生為勝，獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫。根據(jù)時(shí)間情況，決定游戲次數(shù)。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit Five Let’s Eat

　�。ū硎臼澄锏膯卧~的圖片和卡片，兩者一一對(duì)應(yīng)）

　　教案點(diǎn)評(píng)：

　　本課時(shí)通過(guò)Lets learn和Lets do兩部分的學(xué)習(xí)幾種表示食物的單詞。在第一課時(shí)學(xué)生已經(jīng)能聽懂、會(huì)說(shuō)這幾個(gè)食物單詞，本課時(shí)對(duì)學(xué)生提出認(rèn)讀的要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生情況，適當(dāng)擴(kuò)展單詞量，并把單詞的圖、形、意三者結(jié)合在一起，逐層逐步的聽說(shuō)、認(rèn)讀單詞。Lets do部分的學(xué)習(xí)體現(xiàn)了“玩中學(xué)，學(xué)中用”的教學(xué)原理，配合實(shí)物、圖片、玩具，讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手，使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)的環(huán)境更真實(shí)，語(yǔ)言掌握得更加牢固。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能夠聽懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)重要節(jié)日的詞匯，并能用英語(yǔ)表達(dá)這些節(jié)日所在的月份。

　　2、能夠以圖文并茂的'形式介紹自己喜歡的某個(gè)節(jié)日。

　　3、欣賞并學(xué)唱關(guān)于月份的歌曲。

　　二、教學(xué)建議

　　1、熱身與復(fù)習(xí)

　�。�1）復(fù)習(xí)12個(gè)月份的英文表達(dá)

　　①教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀月份名稱的單詞卡片，隨即發(fā)給讀詞最快的學(xué)生。

　�、谀玫皆~卡的學(xué)生一起站到教室前面，按月份的順序排隊(duì)。

　　③全班再次按順序說(shuō)出12個(gè)月份的英文表達(dá)。

　�。�2）教師呈現(xiàn)年歷或第一課時(shí)歌謠課件，引導(dǎo)學(xué)生演唱第一課時(shí)所學(xué)的歌謠。

　　（3）師生交流：When is your birthday? It‘s in 。.。

　　2、學(xué)習(xí)新知

　�。�1）教師呈現(xiàn)母親節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面內(nèi)容，如：Who are they? What is the girl doing? Why is she giving flowers to her mother? Is it her mother’s birthday?。.。引出Mother‘s Day之后，讓學(xué)生跟讀詞匯。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案3

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　三年級(jí)共有學(xué)生208人，他們聰明活潑、勤奮好學(xué)，這些學(xué)生曾在二年級(jí)的時(shí)候初步接觸了英語(yǔ)，對(duì)英語(yǔ)有著濃厚的興趣，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心較強(qiáng)，但有一部分同學(xué)是從外校轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的，從來(lái)沒有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，英語(yǔ)基礎(chǔ)差，教學(xué)難度較大，同時(shí)有一小部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在今后的教學(xué)中，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，營(yíng)造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語(yǔ)的語(yǔ)境。

　　二、教材分析

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》供三年級(jí)起使用，是上海教育出版社編寫的一套全新的英語(yǔ)教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。本冊(cè)供以小學(xué)三年級(jí)為起點(diǎn)、開設(shè)英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用。

　　《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國(guó)內(nèi)外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長(zhǎng)，形成了本套教材特有的編寫體系。同時(shí)，有吸收了當(dāng)今國(guó)內(nèi)外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以形成我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。

　　本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。

　　2、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　3、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來(lái)跨文化交際所需要的`能力。

　　4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

　　5、注重融合學(xué)科內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透，讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)獲得其他學(xué)科的知識(shí)。

　　6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

　　7、注重教學(xué)資料的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。

　　8、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。

　　三、教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中，真正達(dá)到學(xué)以致用的效果。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神和世界意識(shí)，為他們今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語(yǔ)打好基礎(chǔ)。

　　四、教學(xué)進(jìn)度

　　本學(xué)期計(jì)劃每個(gè)星期學(xué)習(xí)一個(gè)unit,完成相關(guān)練習(xí)，每個(gè)module進(jìn)行一次單元測(cè)驗(yàn)。用兩個(gè)星期的時(shí)間進(jìn)行期末總復(fù)習(xí)，適當(dāng)可按教學(xué)內(nèi)容難度進(jìn)行調(diào)整。

　　五、主要工作措施

　　1、深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計(jì)教案。

　　2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)。

　　3、改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，改變過(guò)去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動(dòng)有靜，讓學(xué)生說(shuō)起來(lái)，動(dòng)起來(lái)。

　　4、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語(yǔ)交際水平，同時(shí)提高學(xué)習(xí)興趣和合作能力。

　　5、訓(xùn)練和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對(duì)話，能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　Unit9 Fun with language &Sound family & Rhyme time

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步熟練掌握Let’s talk的單詞和句型。

　　2、能用Is it …？Yes, it is. / No, it isn’t.等句子在活動(dòng)中交流、對(duì)話。

　　3、能正確使用名詞所有格對(duì)玩具進(jìn)行描述。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　名詞所有格的表達(dá)與運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件，玩具圖形卡，toys

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1、Free talk:用句型Who’s …？He is my…和Is he…？Yes, he is.進(jìn)行師生交談。

　　2、Sound family:Read and write（書第55頁(yè)第1題）

　　“開火車”游戲：從Aa數(shù)到Qq（數(shù)到Gg時(shí)不做聲，做跳舞的動(dòng)作）

　　二、操練

　　1、操練字母

　　Listen and repeat（書第55頁(yè)第2題）

　　Listen and draw lines（書第55頁(yè)第1題）

　　2、操練單詞

　　玩“大小聲”游戲，朗讀單詞

　　玩“轟炸”游戲，考學(xué)生對(duì)單詞的辨認(rèn)

　　玩“Missing Game”，在黑板上拿掉一張玩具圖片，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答消失了的單詞。為了增加游戲的刺激性，可以適當(dāng)?shù)?增加拿掉的圖片。這樣可以考驗(yàn)學(xué)生的記憶力。

　　Look and match（書第52頁(yè)第1題）

　　Listen and number（書第52頁(yè)第2題）

　　3、操練句型

　　師生對(duì)話：老師指著黑板上其中一張玩具圖片用Is it a…？提問(wèn)，學(xué)生用Yes, it is./No, it isn’t.回答。

　　學(xué)生兩兩進(jìn)行操練，一個(gè)扮演其中一種玩具，做動(dòng)作并問(wèn)，另一人回答。

　　Mime and guess（書第52頁(yè)第3題）：（“看圖猜物”游戲）老師挑選一名學(xué)生站在講臺(tái)，背對(duì)老師，老師指著其中一種玩具，其他學(xué)生不做聲并做動(dòng)作，該學(xué)生猜并問(wèn)Is it a…，其他學(xué)生回答Yes, it is./No, it isn’t.

　　三、鞏固

　　1.Play the game（書第53頁(yè)第4題）

　　2.Rhyme time

　　四、目標(biāo)檢測(cè)

　　做活動(dòng)手冊(cè)第27頁(yè)第1、2題

　　五、作業(yè)

　　做活動(dòng)手冊(cè)第28-29頁(yè)

　　板書設(shè)計(jì)：

　　Unit 9 Fun with language

　　Is it a …？Yes, it is.

　　No, it isn’t.

　　This is a … It’s人名’s.