精選小學(xué)美術(shù)教案合集六篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生回憶分蛋糕與吃蛋糕時(shí)的喜悅。

　　2、激發(fā)學(xué)生的想象，并描繪出造型各異的蛋糕。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生采用多種分割方法，把蛋糕分割后重新組合成新的畫面。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、是否能大膽想象，并描繪出新穎的蛋糕。

　　2、能否采用與眾不同的構(gòu)圖。

　　教具學(xué)具：油畫棒、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：每個(gè)人都有自己的生日，爸爸媽媽，親戚朋友都會(huì)來幫你過生日，那么小朋友們，你們都見過和吃過什么樣造型的蛋糕呢？

　　心型的、圓形的，三角形的……

　　2、新授：

　　師：那么你覺的為什么會(huì)有這些形狀的蛋糕呢？它代表了人們美好的祝愿。你吃蛋糕時(shí)，帶著怎樣的`心情？

　　3、教師出示各種造型的蛋糕范畫，介紹蛋糕的種類和作用。你記得爸爸媽媽的生日嗎？請(qǐng)你來為他們?cè)O(shè)計(jì)一塊蛋糕，你想怎樣來設(shè)計(jì)？蛋糕上可以畫些什么？（小動(dòng)物、花、還可以寫上給爸爸媽媽祝福的話……）

　　4、師：小朋友剛才說的真是太棒了，老師也忍不住想來畫一畫了，你想用什么方法來畫呢？可以用水彩筆、油畫棒，可以用線條和色塊來表現(xiàn)。形狀可以你自己來設(shè)計(jì)。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們開始設(shè)計(jì)吧！

　　5、切蛋糕比賽

　　將自己設(shè)計(jì)的蛋糕分給小組的成員，要求每人分到一塊大小基本一樣的蛋糕。利用切開的蛋糕重新排列畫面，形成新的構(gòu)圖形式。

　　三、學(xué)生制作、教師輔導(dǎo)

　　生日的小主人，可別性急，要吃蛋糕時(shí)，先得考考你，大膽切開它，還能變個(gè)啥？

　　四、講評(píng)

　　五、

　　六、課后拓展：?jiǎn)�發(fā)學(xué)生利用廢舊紙盒設(shè)計(jì)制作立體的蛋糕。

小學(xué)美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

　　3、提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生愛自己的學(xué)校的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　提高學(xué)生取景構(gòu)圖和運(yùn)用線條與色彩進(jìn)行寫生的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

　　各種圖片等。

　　課時(shí)安排:

　　兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品。

　　二、了解平面示意圖的基本知識(shí)。

　　1.教師提問：一天.我�；@球隊(duì)到苗苗學(xué)校體育館進(jìn)行比賽，如果你是籃球隊(duì)員，進(jìn)入校門后，你會(huì)用什么辦法快速找到該校的體育館呢?

　　2.學(xué)生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。

　　3.出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識(shí)：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標(biāo)明方向。

　　4.出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。

　　三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖。

　　1.提出活動(dòng)要求：分組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。

　　2.師生實(shí)地考察校園，展開小組討論。

　　3.回教室，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。

　　4.教師反饋指導(dǎo)。

　　四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的'看法畫校園示意圖

　　1.以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫法

　　(1)、用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)。

　　(2)、畫上淡淡的水彩。

　　(3)、顏色干后適當(dāng)加勾線條。

　　2.欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)。

　　3.提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。

　　4.放音樂，學(xué)生開始畫。

　　五、欣賞學(xué)生作業(yè)，進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。

　　1.展示學(xué)生作業(yè)，相互評(píng)價(jià)。

　　2.學(xué)生自由交流課堂收獲。

小學(xué)美術(shù)教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)表現(xiàn)力

　　2.學(xué)習(xí)利用材料的特點(diǎn)表現(xiàn)陶藝動(dòng)物

　　重點(diǎn)：培養(yǎng)欣賞美、創(chuàng)造美的能力

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用陶土材料進(jìn)行制作的知識(shí)

　　教具：范例、圖片、陶土

　　教學(xué)活動(dòng)：

　　一、導(dǎo)入：

　　雁飛魚躍，鶴舞鹿奔。和人類比起來，

　　許多動(dòng)物都是運(yùn)動(dòng)健將。它加強(qiáng)我們對(duì)泥土的感覺，在《動(dòng)物世界》里，我們欣賞過它們矯健的身影。

　　二、出示圖片

　　試一試，看誰能說出這些動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)？

　　還能說出更多的變化嗎？

　　三、板示課題

　　你身邊有什么樣的動(dòng)物？

　　你了解它們的特點(diǎn)嗎？能說一說嗎？

　　四、觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)。

　　試著說一說，他們的.運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。

　　五、作業(yè)選擇：

　　1.觀察欣賞圖片、影視片中動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)姿態(tài)，表現(xiàn)出動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

　　2.可以畫、也可以用各種材料去做。

　　教學(xué)隨筆

小學(xué)美術(shù)教案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　營(yíng)造愉快的教學(xué)氛圍，表現(xiàn)生日開心的場(chǎng)面。

　　教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、 組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生帶相片情況

　　二、 記憶交流

　　1、哪位同學(xué)愿意上臺(tái)來與同學(xué)們分享你過生日時(shí)的快樂心情？請(qǐng)你把當(dāng)時(shí)拍的相片展示給同學(xué)們看看。

　　2、與同桌說說你過生日時(shí)的場(chǎng)面。

　　三、 游戲指導(dǎo)

　　1、在四人小組里選出一個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)抽出一張紙，規(guī)定人物的動(dòng)作；兩人負(fù)責(zé)畫出來；一人負(fù)責(zé)打分；

　　2、請(qǐng)把你們小組畫得滿意的作品展示給同學(xué)們欣賞。

　　四、比較分析

　　1、請(qǐng)同學(xué)們觀察書上的三幅作品，說說哪一幅畫的場(chǎng)面最生動(dòng)？（引導(dǎo)學(xué)生從人物的`動(dòng)作、神態(tài)、環(huán)境氣氛等來分析）

　　2、這些作品用得最多的是什么顏色？（紅、黃）這些顏色給你什么樣的感覺？（歡快、溫馨）

　　五、 現(xiàn)感受

　　1、作業(yè)要求：按自己的想法，大膽地表現(xiàn)生日中開心的場(chǎng)景，要求突出畫面的主體。

　　2、學(xué)生作畫，教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時(shí)歡快的氣氛。

　　六、 交流評(píng)析

　　1、請(qǐng)你把你的畫與同桌說說你畫了什么？

　　2、同桌互評(píng)，比比誰的畫最有創(chuàng)意、場(chǎng)面氣氛最歡快。

　　心得體會(huì)

　　“生日快樂”是一種情緒熱烈的表現(xiàn)主題，教學(xué)活動(dòng)的開展我著重于從情境創(chuàng)設(shè)入手到活動(dòng)的各個(gè)部分中，做到以情育人，以情激趣，從而使主題和表現(xiàn)變得更為鮮明熱烈。

　　我讓學(xué)生回憶自己和家人、朋友過生日時(shí)的情景并向同學(xué)們述說后嗣，他們的情緒高漲，有些學(xué)生竟開始手舞足蹈起來，于是我馬上來到下一個(gè)環(huán)節(jié)—游戲激趣。讓他們表演過生日時(shí)最難忘的一刻，這時(shí)把課堂的氣氛推到了高潮。在學(xué)生的熱情還未減退時(shí)，我把作業(yè)要求提出來，讓他們把過生日是最快樂有趣的場(chǎng)面畫下來，他們一個(gè)個(gè)快樂的拿起手中的畫筆，真可謂是“下筆如有神”，畫面生動(dòng)有趣。

小學(xué)美術(shù)教案 篇5

　　教學(xué)目的：

　　1：初步認(rèn)識(shí)光和影的現(xiàn)象并運(yùn)用于簡(jiǎn)單的繪畫作業(yè)

　　2：發(fā)展學(xué)生立體感知能力，想象力，提高學(xué)生審美能力

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：光影現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)及其在繪畫中的初步運(yùn)用

　　難點(diǎn)：光源方向的區(qū)分和立體感的表現(xiàn)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　照明器、蘋果實(shí)物、示范用紙，鉛筆、范圖等

　　教學(xué)過程：

　　一：創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　學(xué)生進(jìn)教室前關(guān)燈，拉上窗簾。師生問好后燈亮，窗簾拉開，教室驟然明亮

　　師問：同學(xué)們，現(xiàn)在你們有什么不同的感覺？

　　引出光的.概念，板書課題。

　　二：新授

　　1：再設(shè)懸念，引發(fā)好奇心

　�。ǔ鍪咎O果實(shí)物）同學(xué)們，請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)蘋果有什么變化？

　　將蘋果放置照明器前，調(diào)節(jié)光的強(qiáng)弱，使學(xué)生認(rèn)識(shí)光照產(chǎn)生的明暗及其深淺

　　板書；明——淺暗——深

　　蘋果固定，調(diào)節(jié)光源方向，讓學(xué)生通過觀察認(rèn)識(shí)光源的重要性，同時(shí)認(rèn)識(shí)受光部和背光部及投影

　　板書：受光部——背光部——投影

　　光源固定，轉(zhuǎn)動(dòng)蘋果，認(rèn)識(shí)調(diào)子深淺的變化。

　　2：教材欣賞分析，進(jìn)一步了解明暗形成及其深淺變化

　　出示范圖，請(qǐng)學(xué)生指明光源的方向，加強(qiáng)對(duì)光影的認(rèn)識(shí)

　　3：作業(yè)步驟

　　分析光源方向，區(qū)分受光部、背光部、投影——構(gòu)圖——輪廓——明暗

　　4：學(xué)生作業(yè)，老師行間指導(dǎo)

　　5：作業(yè)講評(píng)，下課

小學(xué)美術(shù)教案 篇6

　　圓形方形三角形，大小差異各不同。

　　不同形狀疊一疊，組合變化趣無窮。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)形與形相透疊的表現(xiàn)方法和透疊圖形的涂色方法。小學(xué)美術(shù)教案

　　在小學(xué)美術(shù)教案組合透疊練習(xí)中感受新的平面組成形式，形成調(diào)空畫面的意識(shí)

　　在形的自由組合和換色平涂活動(dòng)中享受到成功的樂趣。小學(xué)美術(shù)教案

　　教材分析：

　　超越基本形的概念，發(fā)現(xiàn)新的圖形結(jié)構(gòu)形式。

　　感受透疊圖形及著色后產(chǎn)生的效果。

　　圖形的相互穿插，打破基本形產(chǎn)生新的圖形結(jié)構(gòu)，作業(yè)時(shí)又有新的發(fā)現(xiàn)。趣味無窮，個(gè)性及作畫方法不同其造型色彩效果各異。作業(yè)完成后自我評(píng)價(jià)，感受畫面的疏密、虛實(shí)效果。

　　欣賞畫家米羅作品《太陽、人和鳥》。激發(fā)學(xué)生聯(lián)想。

　　作業(yè)具有隨意性和偶然性，易作業(yè)，易出效果，學(xué)生會(huì)積極投入學(xué)習(xí)和繪畫。

　　作業(yè)要求：任選一種彩色筆作業(yè)，用大小不同的三種基本形互相穿插，組合成一幅畫面，再自選顏色添色。添色不畫出線外。

　　教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　建立自主探究學(xué)習(xí)方法，從回憶、歸納到認(rèn)識(shí)透疊圖形，理解透疊的.涵義，然后，對(duì)作業(yè)方法進(jìn)行分析、歸納，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與知識(shí)的形成過程。

　　教學(xué)實(shí)施回憶—示范—實(shí)踐—比較、分析—完成

　　教學(xué)過程

　　第一部分：設(shè)計(jì)與制作

　　一、 引導(dǎo)學(xué)生回憶：幾何形的長(zhǎng)短、大小的變化。

　　二、 示范圖形透疊：采用逐一疊加方法，讓學(xué)生觀察形的組合變化過程。引導(dǎo)學(xué)生觀察透疊圖形著色后的效果，感受畫面的美感。關(guān)注色與色疊加的變化。

　　三、 欣賞作品：分析、比較單獨(dú)圖形與透疊圖形的區(qū)別，明了透疊涵義。

　　四、 實(shí)際活動(dòng)：任意位置畫圓形、三角形、方形，形與形之間要有部分添加大小不同的基本形將畫紙畫滿并裝飾，方可停下。最后，涂色完成。加強(qiáng)指導(dǎo)完成作業(yè)并進(jìn)行評(píng)價(jià)、歸納、總結(jié)。

　　第二部分：

　　用畫或皺紋紙剪貼的方法，把大小不同的圓形、方形、三角形組合成漂亮的畫面。

　　準(zhǔn)備：卡紙、彩紙、膠水、剪刀、彩色水筆等

　　方法：1、教師示范，基本形--粘貼與描繪—啟發(fā)與參與—完成—評(píng)價(jià)

　　2、學(xué)生實(shí)踐，根據(jù)所理解的知識(shí)和技能進(jìn)行創(chuàng)造，把結(jié)果與老師進(jìn)行比較

　　反思：又興趣，完成作業(yè)馬虎，沒有深入表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的教育，找出原因。

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