《橘子變身術(shù)》大班美術(shù)教案

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編為大家收集的《橘子變身術(shù)》大班美術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過多個(gè)角度觀察橘子，了解橘子內(nèi)、外的結(jié)構(gòu)特征，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　2、增強(qiáng)幼兒的自我意識及大膽表現(xiàn)的信心。

　　3、感受色彩對比。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題

　　師：橘子寶寶想拍照片，請大家當(dāng)小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。

　　二、整體觀察---觀察實(shí)物

　　教師出示橘子實(shí)物，讓幼兒自主選擇角度進(jìn)行觀察：這是什么?這個(gè)橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)

　　三、局部觀察---實(shí)物、圖片觀察交叉進(jìn)行，線條輔助

　　(1)觀察實(shí)物并結(jié)合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現(xiàn)在看到的橘子有什么不一樣了?橘子蒂是怎樣的?

　　(2)實(shí)物結(jié)合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現(xiàn)在看到的橘子又有什么不一樣了呢?

　　(3)觀察橫切的橘子并以線條輔助，引導(dǎo)幼兒從“外---內(nèi)”觀察：這是橘子的什么部分?橫切的橘子里面還有漂亮的花紋，看上去象什么?

　　(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?

　　(5)觀察剝開的整個(gè)橘子及一瓣瓣的果肉，這時(shí)橘子看起來象什么?

　　四、細(xì)節(jié)觀察---圖片觀察

　　利用多媒體課件放大橘子一個(gè)“點(diǎn)”，引導(dǎo)幼兒觀察：這時(shí)橘子的什么地方?你看到了什么?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

　　五、啟發(fā)想象

　　(1)教師根據(jù)幼兒刻畫的作品轉(zhuǎn)換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么?這個(gè)你能把它變成什么?

　　(2)教師把幼兒想象的形象現(xiàn)場畫出來，起到點(diǎn)撥幼兒的作用。

　　(3)教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個(gè)小朋友把橘子變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

　　六、創(chuàng)造作畫

　　師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來�，F(xiàn)在請你把橘子變出一個(gè)很奇特的東西來�？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時(shí)啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵(lì)。)

　　評價(jià)、講述作品。幼兒自我評價(jià)，講述畫面內(nèi)容。同伴評價(jià)。

　　教學(xué)反思：

　　這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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