《橘子變身術》大班美術教案

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家收集的《橘子變身術》大班美術教案，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、通過多個角度觀察橘子，了解橘子內、外的結構特征，培養(yǎng)幼兒認真、細致觀察及捕捉事物特征的能力。

　　2、增強幼兒的自我意識及大膽表現的信心。

　　3、感受色彩對比。

　　4、對方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

　　活動準備：

　　多媒體課件、橫切、豎切及剝開的橘子若干(保證人手一份)，記號筆、紙

　　活動過程：

　　一、引題

　　師：橘子寶寶想拍照片，請大家當小小攝影師，把橘子寶寶拍下來。

　　二、整體觀察---觀察實物

　　教師出示橘子實物，讓幼兒自主選擇角度進行觀察：這是什么?這個橘子是什么形狀的?什么顏色的?(讓幼兒自主地觀察和講述，樹立初步整體的印象。)

　　三、局部觀察---實物、圖片觀察交叉進行，線條輔助

　　(1)觀察實物并結合多媒體圖片，從“上——下”觀察橘子：現在看到的橘子有什么不一樣了?橘子蒂是怎樣的?

　　(2)實物結合多媒體圖片，從“下——上”觀察橘子：現在看到的橘子又有什么不一樣了呢?

　　(3)觀察橫切的橘子并以線條輔助，引導幼兒從“外---內”觀察：這是橘子的什么部分?橫切的橘子里面還有漂亮的花紋，看上去象什么?

　　(4)觀察豎切的橘子，并從線條輔助：橘子里的形狀又變成怎樣了?

　　(5)觀察剝開的整個橘子及一瓣瓣的果肉，這時橘子看起來象什么?

　　四、細節(jié)觀察---圖片觀察

　　利用多媒體課件放大橘子一個“點”，引導幼兒觀察：這時橘子的什么地方?你看到了什么?你還發(fā)現了什么?

　　五、啟發(fā)想象

　　(1)教師根據幼兒刻畫的作品轉換角度啟發(fā)想象：如果請你添上幾筆能變成什么?這個你能把它變成什么?

　　(2)教師把幼兒想象的形象現場畫出來，起到點撥幼兒的作用。

　　(3)教師提供成品作品給幼兒欣賞：你們看，這個小朋友把橘子變成了什么?你喜歡嗎?為什么?

　　六、創(chuàng)造作畫

　　師：原來橘子可以變出很多不一樣的東西來�，F在請你把橘子變出一個很奇特的東西來�？凑l變得最神奇，還要想想你變出的是什么東西。(在作畫的過程中，教師要盡量鼓勵幼兒大膽想象，對遇到困難的幼兒及時啟發(fā)以解決問題，對想法特別奇特的幼兒要給以大力的支持和鼓勵。)

　　評價、講述作品。幼兒自我評價，講述畫面內容。同伴評價。

　　教學反思：

　　這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

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