八年級上冊地理教案優(yōu)秀

　　作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的八年級上冊地理教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識與能力

　　1、秦嶺—淮河線的地理意義

　　2、四大地理區(qū)域的劃分

　　過程與方法

　　(1)通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力

　　(2)通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的能力。

　　(3)通過讓學(xué)生上臺闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。

　　(4)通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。

　　情感態(tài)度和價值觀

　　通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、秦嶺—淮河線的地理意義

　　2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)

　　教學(xué)時間：1課時

　　教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話法、分組活動法

　　教學(xué)過程：

　　引入

　　中國東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來認(rèn)識祖國各地的面貌，暢游神州大好的河山吧！

　　秦嶺—淮河線

　　1、秦嶺—淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。

　　秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異

　　秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南

　　1月平均氣溫<0℃>0℃

　　河流封凍狀況封凍不封凍

　　年降水量<800毫米>800毫米

　　植被類型暖溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主

　　耕地類型旱地為主水田為主

　　主要糧食作物小麥、玉米水稻

　　作物熟制一年兩熟、兩年三熟或一年一熟一年兩熟到三熟

　　主要經(jīng)濟(jì)林木蘋果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐

　　主要運(yùn)輸方式公路、鐵路公路、鐵路、水運(yùn)

　　2、閱讀P3秦嶺和淮河的閱讀材料

　　3、活動

　　(1)讀圖5—1，完成下列任務(wù)。

　　找出秦嶺和淮河，看一看，秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點(diǎn)？

　　找出秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級行政區(qū)域單位。

　　(2)1955年1月發(fā)生強(qiáng)寒潮時，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20.6℃，而秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖5-6.5-7，請解釋造成兩地氣溫差異的原因。

　　三、四大地理區(qū)域

　　1、在中國地圖上，按照秦嶺—淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據(jù)實(shí)際情況作一定的調(diào)整，把中國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。

　　2、閱讀：400毫米年等降水量線

　　3、活動：

　　(1)結(jié)合“秦嶺—淮河線”的學(xué)習(xí)，說一說中國南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異，以及產(chǎn)生這些差異的主要原因。

　　(2)議一議，確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導(dǎo)因素又是什么？

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