鬧花燈美術教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的鬧花燈美術教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　鬧花燈美術教案1

　　活動目標：

　　1、大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情，體驗其中的樂趣。

　　2、在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒，專注地完成繪畫活動。

　　活動準備：

　　1、幼兒有玩花燈的`經(jīng)驗，會表現(xiàn)簡單的花燈。

　　2、人物活動圖，筆、紙。

　　3、幼兒用書：《鬧花燈》。

　　4、活動前布置教室，在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

　　活動過程：

　　（一）創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：看看我們活動室里有什么花燈？

　�。ǘ�）引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

　　師：元宵節(jié)你是怎么玩花燈的？和誰一起玩的？玩花燈時看到了什么？許多的花燈掛在哪里？它是什么樣子的？什么顏色的？你玩花燈時心情怎么樣？

　�。ㄈ�）師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

　　師：玩花燈時都有哪些動作？身體的哪一部分發(fā)生變化？怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈？什么時候玩花燈？怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面？用什么顏色？

　　（四）教師幼兒用書，并有意識地指導幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

　　重點：表現(xiàn)玩花燈的情景。

　　難點：人物的動態(tài)和色彩的運用。

　�。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫作品，引導幼兒相互欣賞和交流。

　　交流展示的幼兒作品，鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

　　活動延伸：

　　了解花燈的制作。

　　在美工區(qū)為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料，鼓勵幼兒自己制作花燈。

　　鬧花燈美術教案2

　　教材分析

　　1、鬧花燈，又叫燈彩，是我國流傳甚廣且歷史悠久的民間傳統(tǒng)工藝。本課花燈為題材內(nèi)容，通過賞燈、說燈、做燈實施教學活動，了解“花燈”這一民間藝術。

　　2、以[綜合-探索]為學習目標，運用運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計并制作簡單而有創(chuàng)意的立體造型——花燈。

　　3、體會美術與傳統(tǒng)文化的關系。

　　學情分析

　　1、通過音畫展示，激發(fā)學生學習的興趣，并將學習內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起。

　　2、讓學生從實際生活中領悟美術的獨特魅力。

　　3、注重學生的參與，關注學生的學習過程，以合作、探究的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。

　　教學目標

　　1、了解元宵節(jié)的風俗習慣。

　　2、學習彩燈的基本制作方法。

　　3、培養(yǎng)熱愛中華民族文化的情感。

　　4、欣賞彩燈，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛。

　　教學重點和難點

　　教學重點：了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設計制作彩燈。

　　教學難點：指導學生掌握彩燈的'基本制作方法并能較好地完成作品。

　　教學過程

　　一是通過觀察花燈，了解花燈的特征，認識、感受花燈的美。

　　二師生共同嘗試探究花燈制作的基本過程。在這一過程中，我對制作、裝飾方法作指導，如穗子的形狀、數(shù)量、安放位置，裝飾手法(描繪、剪貼等)的運用，花燈骨架的造型以及捆扎成型的小竅等，每講到一處，我都提供相應的圖片欣賞。

　　三、通過嘗試、實踐，掌握制作花燈基本方法和步驟，感受花燈造型的奇妙和表現(xiàn)的樂趣。

　　四、學生在教師的指導下，以小組合作的方式進行作。

　　五、作業(yè)評析

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