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小學(xué)政治教案[大全6篇]
作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編精心整理的小學(xué)政治教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)政治教案1
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感:
喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂。
行為:
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)建議
教材分析:
本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級(jí)“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。
隨著年級(jí)的增高,學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級(jí)學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課,著重教育學(xué)生認(rèn)識(shí)讀課外書的益處,激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
教法建議:
1、本課課題為“和好書交朋友”,意在提示學(xué)生要愛讀書,還要讀好書。三年級(jí)學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下閱讀課外書,讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長(zhǎng)即可,至于什么是好書,什么不是好書,三年級(jí)學(xué)生還不好分辨,不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。
2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個(gè)過程,不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣,使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時(shí)可以適當(dāng)介紹一些適合三年級(jí)學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動(dòng)配合,可以利用少先隊(duì)開展圖書角、讀書會(huì)等活動(dòng),造成人人愛讀課外書的氣氛,引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例
第八課和好書交朋友
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知:
知道閱讀好書能增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野,有利于少年兒童的健康成長(zhǎng)。
情感;
喜歡閱讀課外書,并在閱讀中感受到快樂。
行為:
1、多讀課外書刊。
2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):讀好書有利于個(gè)人的成長(zhǎng);要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。
〔教學(xué)過程〕
一、啟發(fā)談話,引入新課。
1、導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我給大家?guī)砹艘晃慌笥选K仁俏业呐笥,也是你們的朋友,你們知道它是誰嗎?
教師拿出課外書。
2、提問:你們看過哪些課外書?讀后有什么收獲?
3、小結(jié):你們才上三年級(jí),就看了這么多課外書,和許多書交上了朋友。有一個(gè)少年英雄,名叫賴寧。他和你們一樣,也特別喜歡讀課外書,他是怎樣和好書交朋友的呢?
二、學(xué)習(xí)課文。
1、介紹賴寧。
賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生,這位14歲的少先隊(duì)員在一次撲救山火時(shí)不幸犧牲。共青團(tuán)中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號(hào)并號(hào)召全國(guó)各族少先隊(duì)員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書,咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。
2、聽課文錄音。
提問:賴寧是怎樣和好書交朋友的?
小結(jié):賴寧特別喜歡讀課外書,讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認(rèn)真仔細(xì)地閱讀自己家買的書,還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差,還是過生日,他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認(rèn)真看了很多書,而且媽媽給他訂的刊物,他也仔細(xì)閱讀。
3、提問:當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時(shí),父母問他要什么禮物?他回答只要書。賴寧為什么只要書?賴寧和好書交朋友有什么好處?
小結(jié):賴寧認(rèn)真、仔細(xì)地讀書,使他增長(zhǎng)了知識(shí)和智慧,開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀,提高了思想的境界,陶冶了情操。在書的幫助下,賴寧不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。所以賴寧最喜歡的禮物是書,他最好的'朋友也是書。
板書:
增長(zhǎng)知識(shí)
開闊視野
提高思想
進(jìn)步
成長(zhǎng)
4、過渡:大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事,知道了讀好書的益處,知道了閱讀好書有利于我們的健康成長(zhǎng)。怎樣讀書才能收獲更大呢?
三、補(bǔ)充事例。
1、老師講劉倩倩的故事。
劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年,年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽,榮獲國(guó)際菲利亞獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
提問:劉倩倩是怎樣讀書的?
小結(jié):劉倩倩堅(jiān)持讀課外書,每天做完作業(yè)就開始讀,節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書,讀書常常達(dá)到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考,深入理解書中的內(nèi)容,體會(huì)書中的感情。只有這樣讀書,收獲才會(huì)大,才能提高自己的水平,才能真正增長(zhǎng)知識(shí),開闊視野,陶冶情操,不斷成長(zhǎng)、進(jìn)步。
提問:讀書有這么多好處,我們應(yīng)該怎么做?
小結(jié):對(duì),我們要多讀好書,養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。
板書:
多讀好書
養(yǎng)成習(xí)慣
四、聯(lián)系實(shí)際。
。、提問:賴寧、劉倩倩他們讀課外書,有很多收獲,你們和他們一樣也讀了許多書,誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲?
2、學(xué)生發(fā)言時(shí)展示名人名言。
(1)小結(jié):書給了我們?cè)S許多多的知識(shí)。
出示條幅:熱愛書吧,這是知識(shí)的源泉。
(2)小結(jié):讀了那么多好書,就像交了許多好朋友
出示條幅:讀過一本好書,像交了一個(gè)益友。
(3)小結(jié):讀書給了你樂趣,給了他才干
出示條幅:讀書給人以樂趣,給人以才干。
3、過渡:通過大家發(fā)言,我們加深了體會(huì),更愿意讀好書,愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣,在讀課外書時(shí),我們應(yīng)該注意些什么?
五、辨別分析。
下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好?請(qǐng)你告訴他們讀課外書時(shí)應(yīng)注意什么。
。、出示錄像:上課時(shí),小紅看起課外書來。放學(xué)后,小金作業(yè)還沒做完,就著迷地看起課外書來。
小結(jié):小紅、小金愛讀課外書是對(duì)的,但他們看書的時(shí)間不對(duì)。上課時(shí)應(yīng)專心聽講,不能看課外書;放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。
2、出示幻燈片:小蘭只愛看《卡通畫冊(cè)》,對(duì)別的書不感興趣。
小結(jié):為豐富知識(shí),培養(yǎng)多種興趣,汲取各種營(yíng)養(yǎng),小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書,不能只看一種課外書。
。、出示幻燈片:小云一天看好幾本書,每本只翻翻插圖就算看完了。
小結(jié):看課外書不能囫圇吞棗,而要認(rèn)真閱讀。只有認(rèn)真、仔細(xì)地讀書,邊讀邊思考,深入理解書的內(nèi)容,體會(huì)書中的感情,才能從書中學(xué)到知識(shí),受到教育,才能有所收獲。
六、總結(jié)全課。
。、通過大家的分析討論,知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友,我給大家介紹一些書刊。
錄音:《好書刊介紹》,老師同時(shí)展示書刊。
2、課后,我們中隊(duì)將開展和好書交朋友的活動(dòng)。一個(gè)月后,召開主題中隊(duì)會(huì),比比誰讀的書多,誰的收獲大。
板書設(shè)計(jì)
小學(xué)政治教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、積極參加慶祝元旦的活動(dòng),體會(huì)節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。
2、了解人們迎接新年的不同方式。
3、嘗試制作賀卡。
4、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計(jì)制作能力。
教學(xué)難點(diǎn):
1、了解人們迎接新年的不同方式。
2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。
課時(shí)安排:
1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師:準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。
學(xué)生:準(zhǔn)備制作賀卡的工具。教學(xué)過程:
一、感受新年的氣氛。
學(xué)生們聽音樂進(jìn)教室,看錄象
1、說一說看到了什么?想到什么?
2、了解新年是哪一天?新的一年給我們帶來什么?過新年的時(shí)候,我們應(yīng)向爺爺、奶奶說些什么?
3、過新年時(shí)最快樂的要數(shù)我們小朋友了,你們看圖上的小朋友為什么這么高興?
4、你們喜歡過新年嗎?
5、你們是怎樣和家里人一起過年的?
6、你為什么喜歡這樣過年?
二、介紹年相關(guān)知識(shí)。
1、介紹有關(guān)年的'知識(shí)。
2、布置任務(wù):回家后可以在爸爸媽媽的幫助下,從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書籍上了解其他民族和國(guó)家的人們是怎樣過年的。
三、活動(dòng):制作卡片。
1、為什么要制作賀卡?
可以互贈(zèng),向別人表示新年的祝福。
2、怎樣制作賀卡?
向?qū)W生展示老師做的賀卡,向?qū)W生講解制作的不同方法。
3、分組,分工,指導(dǎo)制作賀卡。
4、贈(zèng)送賀卡
請(qǐng)同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰,為什么要送?
課后反思:
本課的教學(xué),旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識(shí)及人們迎接新年的不同方式,并鼓勵(lì)他們通過各種途徑收集有關(guān)資料,培養(yǎng)了他們的主動(dòng)探究的精神。
小學(xué)政治教案3
1、精彩:利用,較為準(zhǔn)確的指明了夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系,使學(xué)生能了解對(duì)分封制與方國(guó)制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián),并能在分析中國(guó)早期政治制度之時(shí)能夠在了解宗法制為核心的`特點(diǎn)之外還能自己指出血緣關(guān)系為核心的另一個(gè)特點(diǎn)。還有,就是備課時(shí)設(shè)計(jì)的問題能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、遺憾:首先是時(shí)間問題,本課所花時(shí)間為一課時(shí)另10分鐘,也就是未能在一課時(shí)內(nèi)完成本課教學(xué)設(shè)計(jì)。在學(xué)習(xí)夏商中央到地方的政治制度時(shí)未能點(diǎn)明教材上僅以商朝為例,從而使部分學(xué)生產(chǎn)生茫然感。此外,授課時(shí)還沒有完全擺脫以往的教學(xué)模式,自己認(rèn)為老師講的還是太多,學(xué)生思考的時(shí)間和內(nèi)容不夠。雖然自己認(rèn)為尚處于摸索實(shí)驗(yàn)階段,但還是希望自己能盡快改觀。
3、疑惑:宗法制的概念及運(yùn)用規(guī)則究竟是什么,本課僅僅點(diǎn)到為止,未能深入,其實(shí)自己也不是很清楚這一問題,還需今后彌補(bǔ)。其次,教學(xué)中究竟如何處理內(nèi)容與課時(shí)的關(guān)系,也需逐步摸索。
小學(xué)政治教案4
教學(xué)目標(biāo):
1、幫助學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校,了解自己所在學(xué)校的環(huán)境,知道學(xué)校是個(gè)可愛的地方。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):
激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感,并且學(xué)會(huì)利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。
教學(xué)時(shí)間:
共三課時(shí),其中參觀活動(dòng)1—2課時(shí),總結(jié)交流1課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持?jǐn)U音器等。
教學(xué)過程:
第一課時(shí)(學(xué)生活動(dòng)時(shí)間約32分鐘)
一、導(dǎo)入。
師:小朋友,開學(xué)了,步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了,誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個(gè)班學(xué)習(xí)嗎?(指名數(shù)人回答:育才小學(xué)一年級(jí)一班)師板書:育才小學(xué)。師:喜歡我們的學(xué)校嗎?為什么?學(xué)生發(fā)言。
師:你去過學(xué)校的那些地方(場(chǎng)所),你對(duì)學(xué)校哪里印象深刻呢?說來聽聽。學(xué)生發(fā)言
可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校,今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué),好嗎?板書:看看我們的育才小學(xué)
二、活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、(出示校園實(shí)景圖)小朋友,看圖,你們知道這是學(xué)校的哪里嗎?你們喜歡校園的什么地方,這節(jié)課我們就先參觀那兒。
2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。(學(xué)校大門、傳達(dá)室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng)、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……)
3、學(xué)生排隊(duì),選出小組長(zhǎng),由老師帶隊(duì)集體參觀。
三、活動(dòng)進(jìn)行。
方式:集體參觀,學(xué)生觀察,不明白的地方老師解說。
1、參觀學(xué)校大門,提示觀察大門上的字及匾牌榮譽(yù),感受學(xué)校的好。
2、參觀傳達(dá)室,要求學(xué)生向傳達(dá)室的周爺爺問好,教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工,使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達(dá)室做什么用的,平時(shí)怎樣利用傳達(dá)室的功能來解決自己生活中的問題。
3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場(chǎng),感受校園的美好。
4、參觀教學(xué)樓,數(shù)一數(shù)有幾樓,有幾間教室,看一看教室里有什么?教育孩子們路過教室時(shí)要輕輕地,不能影響別人,使他們明白在學(xué)校里的主要活動(dòng)是在課堂上學(xué)習(xí),大家一起學(xué)習(xí),就必須按統(tǒng)一的'紀(jì)律要求約束自己的行為。
四、回教室,總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。
六、布置:下節(jié)課小朋友可帶照相機(jī)、水彩筆、鉛筆等東西來。
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、繼續(xù)參觀校園。
形式:學(xué)生自由組合分組,自己選擇自己感興趣的地方參觀。
1、老師布置:帶了照相機(jī)的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來;帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來;還可以小組一起說說我們的校園,可以編兒歌……
2、學(xué)生自主參觀。
三、回教室,總結(jié)活動(dòng)情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。
四、布置:下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。
第三課時(shí)
一、導(dǎo)入。
二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報(bào)交流。
匯報(bào)的形式可多樣,答案可多種。
1、學(xué)生選出主持人。
2、將學(xué)生分組,將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。
3、先各自交流,再集體交流。(學(xué)生為主,老師做聽眾,利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。)
學(xué)生自由發(fā)言。
我知道……
我能找到……
我覺得……
我還想……
畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后,老師要求現(xiàn)場(chǎng)將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。
三、活動(dòng)小結(jié)。
四、活動(dòng)延伸:
1、班級(jí)辦墻報(bào),主題為“我心中的學(xué)!。
2、回家,向家長(zhǎng)介紹學(xué)校,也可在休息時(shí)間時(shí)以導(dǎo)游的身份帶家長(zhǎng)來參觀學(xué)校。
小學(xué)政治教案5
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。
2、能例舉父母對(duì)自己的種.種關(guān)愛,體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)重點(diǎn):
體會(huì)父母的養(yǎng)育之恩。
教學(xué)難點(diǎn):
了解自己在父母的關(guān)愛下成長(zhǎng)的過程。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)成長(zhǎng)的歌曲、詩歌、VCD等資料。
2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。
3、課件。
教學(xué)過程
活動(dòng)一、聽故事看腳印,體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、我們都有自己的家,小動(dòng)物們也有自己的家,讓我們看看小動(dòng)物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段)
2、學(xué)生討論并交流
3、游戲“猜猜我是誰”:出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印),讓學(xué)生猜。
你們看,這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印,就是我們成長(zhǎng)的腳印。板書課題
活動(dòng)二、收集資料,體驗(yàn)長(zhǎng)大
1、腳印變大說明我們長(zhǎng)大了,在我們的生活中,小朋友們還發(fā)生了許許多多變化,有的是看得見的,有得是看不見的,那還有哪些變化能證明我們?cè)陂L(zhǎng)大?
2、小組討論,全班交流
活動(dòng)三、體會(huì)成長(zhǎng)離不開家人的關(guān)愛
1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情,有些也許你已經(jīng)不記得了,有些可能模糊記得一些片段。小朋友,你們瞧,這是什么?
對(duì)呀,是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長(zhǎng)樹,每一棵成長(zhǎng)樹就代表著一個(gè)小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷?,這兒有一棵成長(zhǎng)樹特別漂亮,讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>
3、小朋友能健康地成長(zhǎng),離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育
出示兒歌:小小腳丫,天天長(zhǎng)大,是誰養(yǎng)育,爸爸媽媽。
4、小朋友你們看這是一顆愛心,是長(zhǎng)輩對(duì)我們的`關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛,我們才能如此健康的長(zhǎng)大?床鍒D,說圖意
5、結(jié)合錄像片,體會(huì)偉大的母愛和父愛。
6、結(jié)合自身,說說你家人對(duì)你的關(guān)愛(找好伙伴說一說)
7、出示兒歌:教我走路,教我說話,使我聰明,使我挺拔。
8、學(xué)生對(duì)爸爸媽媽說心里話
9、出示兒歌:我對(duì)爸媽說心里話,你們的愛我會(huì)報(bào)答。
活動(dòng)四、誦讀兒歌,加深體驗(yàn)
1、齊讀兒歌
2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》
3、總結(jié):我們每個(gè)人的健康成長(zhǎng)都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠(yuǎn)感謝他們。
小學(xué)政治教案6
教學(xué)目標(biāo):
1.體驗(yàn)美好家園的好處,知道保護(hù)環(huán)境要從身邊做起,愿意做好身邊的整潔工作。
2.知道丟垃圾時(shí)應(yīng)注意的問題,學(xué)會(huì)分類扔垃圾。
3.體驗(yàn)變廢為寶的樂趣,擴(kuò)展其想象力,培養(yǎng)動(dòng)手能力。
教學(xué)準(zhǔn)備:
布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作,搜集一些能變廢為寶的廢品,準(zhǔn)備課上做手工。
教學(xué)過程:
活動(dòng)一:干干凈凈每一天。
1.教師開場(chǎng)白:在這個(gè)單元中,我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境,然后和動(dòng)物交了朋友,也和很多花草樹木交了朋友,我們還能為大地媽媽作些什么?對(duì)了,我們還要美化我們的家園,要干干凈凈每一天。(出示)
2.你周圍的生活環(huán)境是什么樣的?每天都會(huì)做那些整潔工作?
學(xué)生間交流觀察所得,全班交流,自由發(fā)言。
3.你在家里和學(xué)校里,都做了那些整潔工作?做的怎樣?
學(xué)生依據(jù)生活實(shí)際自由發(fā)言。
在整潔工作中,我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗,現(xiàn)在,咱們就一起來研究研究,來個(gè)垃圾大處理。
活動(dòng)二:垃圾回家
1.垃圾也有自己的家,垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。
小組討論,全班交流。教師將結(jié)果整理,鼓勵(lì)學(xué)生不僅要想到,還要在日常生活中堅(jiān)持做到不亂扔垃圾。(出示)
2.丟垃圾還有很多講究,你知道嗎?把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。
3.大家都說的非常好!垃圾不僅有家,而且,不同的.垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類:可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示)這兒有些垃圾,他們找不著家了,現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家,看誰找的又快又準(zhǔn)。(做活動(dòng))
剛才咱們研究的是垃圾的回家問題,是不是沒用的廢品都要扔掉,都要送他們回家呢?當(dāng)然不是,有些廢品是沒必要急著送他們回家的,比如一些塑料袋,能再次使用,就不要急于扔掉;還有咱們能盡量少使用一次性用品,既減少垃圾,又能節(jié)約資源;還有……咱們還能來個(gè)廢品回收再利用,讓他們變廢為寶。
活動(dòng)三:廢品大變身
1.(出示)這里有一些廢品,可不要小看他們,他們變身后,會(huì)讓你大吃一驚的。
(出示)瞧,怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎?
學(xué)生仔細(xì)觀察,小組交流。
2.這樣的變身其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你開動(dòng)腦筋,就一定能樣廢品變成裝點(diǎn)家居生活的亮點(diǎn)、寶物。怎么樣?拿出你搜集的廢品,試一試吧!
給學(xué)生充足的時(shí)間,讓學(xué)生發(fā)揮想象力,動(dòng)手做一做。并展示給大家。
3.你的家一定很漂亮,拿你的作品再打扮一下,相信會(huì)更漂亮!
把你最滿意的一處畫下來,畫到書上,比一比,誰的最漂亮!
你們做的太棒了!不過,這只是開始,美化家園需要不斷的努力,加油干吧!你們看,大地媽媽再?zèng)_你們笑呢!她是在感謝你們大家呢!(出示)
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