小學(xué)政治教案[大全6篇]

　　作為一名老師，總歸要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學(xué)政治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)政治教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

　　情感：

　　喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。

　　行為：

　　1、多讀課外書刊。

　　2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

　　教學(xué)建議

　　教材分析：

　　本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)三至五年級“勤奮學(xué)習(xí)”德目中的有關(guān)要求編寫的。

　　隨著年級的增高，學(xué)生的閱讀能力也不斷提高。三年級學(xué)生已能夠看懂故事書和一些淺顯的科普讀物。設(shè)置本課，著重教育學(xué)生認識讀課外書的益處，激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。

　　教法建議：

　　1、本課課題為“和好書交朋友”，意在提示學(xué)生要愛讀書，還要讀好書。三年級學(xué)生主要是在學(xué)校老師或家長的指導(dǎo)下閱讀課外書，讀的基本是好書。因此本課只要讓學(xué)生知道讀好書有助于學(xué)生的成長即可，至于什么是好書，什么不是好書，三年級學(xué)生還不好分辨，不是這節(jié)課要講的內(nèi)容。

　　2、養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣需要一個過程，不是一節(jié)課能解決的。本課重在激發(fā)學(xué)生讀課外書的興趣，使學(xué)生了解讀課外書的好處。教學(xué)時可以適當(dāng)介紹一些適合三年級學(xué)生閱讀的好書。另外注意課上教學(xué)和課下活動配合，可以利用少先隊開展圖書角、讀書會等活動，造成人人愛讀課外書的氣氛，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書。

　　教學(xué)設(shè)計示例

　　第八課和好書交朋友

　　教學(xué)目標(biāo)

　　認知：

　　知道閱讀好書能增長知識、開闊視野，有利于少年兒童的健康成長。

　　情感；

　　喜歡閱讀課外書，并在閱讀中感受到快樂。

　　行為：

　　1、多讀課外書刊。

　　2、養(yǎng)成讀課外書刊的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：讀好書有利于個人的成長；要養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣。

　　〔教學(xué)過程〕

　　一、啟發(fā)談話，引入新課。

　�。�、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我給大家?guī)�來了一位朋友。它既是我的朋友，也是你們的朋友，你們知道它是誰嗎？

　　教師拿出課外書。

　　2、提問：你們看過哪些課外書？讀后有什么收獲？

　　3、小結(jié)：你們才上三年級，就看了這么多課外書，和許多書交上了朋友。有一個少年英雄，名叫賴寧。他和你們一樣，也特別喜歡讀課外書，他是怎樣和好書交朋友的呢？

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、介紹賴寧。

　　賴寧是四川省石棉縣的學(xué)生，這位14歲的少先隊員在一次撲救山火時不幸犧牲。共青團中央授予賴寧“英雄少年”的光榮稱號并號召全國各族少先隊員向他學(xué)習(xí)。賴寧從小就喜歡讀課外書，咱們一起來聽聽賴寧讀課外書的故事。

　　2、聽課文錄音。

　　提問：賴寧是怎樣和好書交朋友的？

　　小結(jié)：賴寧特別喜歡讀課外書，讀課外書是他生活中最大的樂趣之一。他認真仔細地閱讀自己家買的書，還常常利用星期天到鄰居家讀書。無論爸爸媽媽出差，還是過生日，他最喜歡的禮物就是書。賴寧不僅認真看了很多書，而且媽媽給他訂的刊物，他也仔細閱讀。

　　3、提問：當(dāng)爸爸媽媽出差或賴寧過生日時，父母問他要什么禮物？他回答只要書。賴寧為什么只要書？賴寧和好書交朋友有什么好處？

　　小結(jié)：賴寧認真、仔細地讀書，使他增長了知識和智慧，開闊了眼界。讀書也給賴寧插上了理想的翅膀，提高了思想的境界，陶冶了情操。在書的幫助下，賴寧不斷成長、進步。所以賴寧最喜歡的禮物是書，他最好的'朋友也是書。

　　板書：

　　增長知識

　　開闊視野

　　提高思想

　　進步

　　成長

　　4、過渡：大家一起學(xué)習(xí)了賴寧的故事，知道了讀好書的益處，知道了閱讀好書有利于我們的健康成長。怎樣讀書才能收獲更大呢？

　　三、補充事例。

　　1、老師講劉倩倩的故事。

　　劉倩倩是一名小學(xué)生。1980年，年僅9歲的劉倩倩以他的詩作《你別問這是為什么》參加了世界兒童詩歌比賽，榮獲國際菲利亞獎?wù)隆?/p>

　　提問：劉倩倩是怎樣讀書的？

　　小結(jié)：劉倩倩堅持讀課外書，每天做完作業(yè)就開始讀，節(jié)假日幾乎都是在圖書館里度過。他特別愛讀書，讀書常常達到入迷的程度。他一邊讀書還一邊思考，深入理解書中的內(nèi)容，體會書中的感情。只有這樣讀書，收獲才會大，才能提高自己的水平，才能真正增長知識，開闊視野，陶冶情操，不斷成長、進步。

　　提問：讀書有這么多好處，我們應(yīng)該怎么做？

　　小結(jié)：對，我們要多讀好書，養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣。

　　板書：

　　多讀好書

　　養(yǎng)成習(xí)慣

　　四、聯(lián)系實際。

　�。薄⑻釂枺嘿噷�、劉倩倩他們讀課外書，有很多收獲，你們和他們一樣也讀了許多書，誰給同學(xué)們介紹一下你閱讀了課外書之后有哪些收獲？

　　2、學(xué)生發(fā)言時展示名人名言。

　　（1）小結(jié)：書給了我們許許多多的知識。

　　出示條幅：熱愛書吧，這是知識的源泉。

　�。�2）小結(jié)：讀了那么多好書，就像交了許多好朋友

　　出示條幅：讀過一本好書，像交了一個益友。

　�。�3）小結(jié)：讀書給了你樂趣，給了他才干

　　出示條幅：讀書給人以樂趣，給人以才干。

　　3、過渡：通過大家發(fā)言，我們加深了體會，更愿意讀好書，愿意養(yǎng)成讀課外書的好習(xí)慣，在讀課外書時，我們應(yīng)該注意些什么？

　　五、辨別分析。

　　下面的同學(xué)這樣讀課外書好不好？請你告訴他們讀課外書時應(yīng)注意什么。

　�。薄⒊鍪句浵瘢荷险n時，小紅看起課外書來。放學(xué)后，小金作業(yè)還沒做完，就著迷地看起課外書來。

　　小結(jié)：小紅、小金愛讀課外書是對的，但他們看書的時間不對。上課時應(yīng)專心聽講，不能看課外書；放學(xué)回家也應(yīng)先寫完作業(yè)再讀課外書。

　�。病⒊鍪净脽羝�：小蘭只愛看《卡通畫冊》，對別的書不感興趣。

　　小結(jié)：為豐富知識，培養(yǎng)多種興趣，汲取各種營養(yǎng)，小蘭應(yīng)該讀各種各樣的好書，不能只看一種課外書。

　�。�、出示幻燈片：小云一天看好幾本書，每本只翻翻插圖就算看完了。

　　小結(jié)：看課外書不能囫圇吞棗，而要認真閱讀。只有認真、仔細地讀書，邊讀邊思考，深入理解書的內(nèi)容，體會書中的感情，才能從書中學(xué)到知識，受到教育，才能有所收獲。

　　六、總結(jié)全課。

　�。�、通過大家的分析討論，知道了讀課外書應(yīng)注意的問題。大家特別愿意和好書交朋友，我給大家介紹一些書刊。

　　錄音：《好書刊介紹》，老師同時展示書刊。

　　2、課后，我們中隊將開展和好書交朋友的活動。一個月后，召開主題中隊會，比比誰讀的書多，誰的收獲大。

　　板書設(shè)計

小學(xué)政治教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節(jié)日的熱鬧氛圍和美好。

　　2、了解人們迎接新年的不同方式。

　　3、嘗試制作賀卡。

　　4、發(fā)展人際交往能力和設(shè)計制作能力。

　　教學(xué)難點：

　　1、了解人們迎接新年的不同方式。

　　2、鍛煉學(xué)生與人交往的能力。

　　課時安排：

　　1課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：準(zhǔn)備各地人們迎新年和有關(guān)元旦來歷的資料。

　　學(xué)生：準(zhǔn)備制作賀卡的工具。教學(xué)過程：

　　一、感受新年的氣氛。

　　學(xué)生們聽音樂進教室,看錄象

　　1、說一說看到了什么?想到什么?

　　2、了解新年是哪一天?新的一年給我們帶來什么?過新年的時候，我們應(yīng)向爺爺、奶奶說些什么?

　　3、過新年時最快樂的要數(shù)我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興?

　　4、你們喜歡過新年嗎?

　　5、你們是怎樣和家里人一起過年的?

　　6、你為什么喜歡這樣過年?

　　二、介紹年相關(guān)知識。

　　1、介紹有關(guān)年的'知識。

　　2、布置任務(wù)：回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯(lián)網(wǎng)、電視、書籍上了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。

　　三、活動：制作卡片。

　　1、為什么要制作賀卡?

　　可以互贈，向別人表示新年的祝福。

　　2、怎樣制作賀卡?

　　向?qū)W生展示老師做的賀卡，向?qū)W生講解制作的不同方法。

　　3、分組，分工，指導(dǎo)制作賀卡。

　　4、贈送賀卡

　　請同學(xué)們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送?

　　課后反思：

　　本課的教學(xué)，旨在讓同學(xué)們了解了關(guān)于新年的知識及人們迎接新年的不同方式，并鼓勵他們通過各種途徑收集有關(guān)資料，培養(yǎng)了他們的主動探究的精神。

小學(xué)政治教案3

　　1、精彩：利用，較為準(zhǔn)確的指明了夏商政治制度與西周政治制度的聯(lián)系，使學(xué)生能了解對分封制與方國制、宗法制與王位世襲制的關(guān)聯(lián)，并能在分析中國早期政治制度之時能夠在了解宗法制為核心的`特點之外還能自己指出血緣關(guān)系為核心的另一個特點。還有，就是備課時設(shè)計的問題能夠引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、遺憾：首先是時間問題，本課所花時間為一課時另10分鐘，也就是未能在一課時內(nèi)完成本課教學(xué)設(shè)計。在學(xué)習(xí)夏商中央到地方的政治制度時未能點明教材上僅以商朝為例，從而使部分學(xué)生產(chǎn)生茫然感。此外，授課時還沒有完全擺脫以往的教學(xué)模式，自己認為老師講的還是太多，學(xué)生思考的時間和內(nèi)容不夠。雖然自己認為尚處于摸索實驗階段，但還是希望自己能盡快改觀。

　　3、疑惑：宗法制的概念及運用規(guī)則究竟是什么，本課僅僅點到為止，未能深入，其實自己也不是很清楚這一問題，還需今后彌補。其次，教學(xué)中究竟如何處理內(nèi)容與課時的關(guān)系，也需逐步摸索。

小學(xué)政治教案4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、幫助學(xué)生初步認識學(xué)校，了解自己所在學(xué)校的環(huán)境，知道學(xué)校是個可愛的地方。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

　　教學(xué)重點難點：

　　激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校、愛學(xué)習(xí)、喜歡上學(xué)的情感，并且學(xué)會利用學(xué)校中的任何設(shè)施來解決自己學(xué)習(xí)、生活中的問題。

　　教學(xué)時間：

　　共三課時，其中參觀活動1—2課時，總結(jié)交流1課時。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、鉛筆、紙、參觀需要的手持擴音器等。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時（學(xué)生活動時間約32分鐘）

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友，開學(xué)了，步入新的校園學(xué)習(xí)也好幾天了，誰來大聲的告訴老師和其他小朋友你是在什么學(xué)校哪個班學(xué)習(xí)嗎？（指名數(shù)人回答：育才小學(xué)一年級一班）師板書：育才小學(xué)。師：喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么？學(xué)生發(fā)言。

　　師：你去過學(xué)校的那些地方（場所），你對學(xué)校哪里印象深刻呢？說來聽聽。學(xué)生發(fā)言

　　可能還有一些小朋友還不了解學(xué)校，今天這節(jié)課我們一起去看看我們的育才小學(xué)，好嗎？板書：看看我們的育才小學(xué)

　　二、活動準(zhǔn)備階段。

　　1、（出示校園實景圖）小朋友，看圖，你們知道這是學(xué)校的哪里嗎？你們喜歡校園的什么地方，這節(jié)課我們就先參觀那兒。

　　2、學(xué)生商量、確定參觀的內(nèi)容和路線。（學(xué)校大門、傳達室、宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場、教學(xué)樓、科技樓、廁所、小花園……）

　　3、學(xué)生排隊，選出小組長，由老師帶隊集體參觀。

　　三、活動進行。

　　方式：集體參觀，學(xué)生觀察，不明白的地方老師解說。

　　1、參觀學(xué)校大門，提示觀察大門上的字及匾牌榮譽，感受學(xué)校的好。

　　2、參觀傳達室，要求學(xué)生向傳達室的周爺爺問好，教育學(xué)生要尊敬學(xué)校教職員工，使學(xué)生初步了解學(xué)校傳達室做什么用的，平時怎樣利用傳達室的功能來解決自己生活中的問題。

　　3、參觀宣傳欄、體育館、大禮堂、兒童食堂、大操場，感受校園的美好。

　　4、參觀教學(xué)樓，數(shù)一數(shù)有幾樓，有幾間教室，看一看教室里有什么？教育孩子們路過教室時要輕輕地，不能影響別人，使他們明白在學(xué)校里的主要活動是在課堂上學(xué)習(xí)，大家一起學(xué)習(xí)，就必須按統(tǒng)一的'紀律要求約束自己的行為。

　　四、回教室，總結(jié)參觀情況。交代還有不明白的下課后與同學(xué)再去看看。

　　六、布置：下節(jié)課小朋友可帶照相機、水彩筆、鉛筆等東西來。

　　第二課時

　　一、導(dǎo)入。

　　二、繼續(xù)參觀校園。

　　形式：學(xué)生自由組合分組，自己選擇自己感興趣的地方參觀。

　　1、老師布置：帶了照相機的小朋友可把自己看到的感興趣的校園一景拍下來；帶了水彩筆的小朋友可把自己看到的感興趣的校園畫下來；還可以小組一起說說我們的校園，可以編兒歌……

　　2、學(xué)生自主參觀。

　　三、回教室，總結(jié)活動情況。交代還有沒照完、沒畫完、沒編完、沒說完的下課后與同學(xué)繼續(xù)搞完。

　　四、布置：下節(jié)課將畫的畫、拍的照等帶到教室來。

　　第三課時

　　一、導(dǎo)入。

　　二、以“我們的發(fā)現(xiàn)”為主題匯報交流。

　　匯報的形式可多樣，答案可多種。

　　1、學(xué)生選出主持人。

　　2、將學(xué)生分組，將畫、寫、編、唱、照、說等不同的同學(xué)各自一組。

　　3、先各自交流，再集體交流。（學(xué)生為主，老師做聽眾，利用電腦或顯示屏展示學(xué)生成果。）

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　我知道……

　　我能找到……

　　我覺得……

　　我還想……

　　畫了畫的同學(xué)和拍了照的同學(xué)說完后，老師要求現(xiàn)場將畫和照片粘貼在教室后面的作品欄內(nèi)。

　　三、活動小結(jié)。

　　四、活動延伸：

　　1、班級辦墻報，主題為“我心中的學(xué)�！�。

　　2、回家，向家長介紹學(xué)校，也可在休息時間時以導(dǎo)游的身份帶家長來參觀學(xué)校。

小學(xué)政治教案5

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

　　2、能例舉父母對自己的種.種關(guān)愛，體會父母的養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)重點：

　　體會父母的養(yǎng)育之恩。

　　教學(xué)難點：

　　了解自己在父母的關(guān)愛下成長的過程。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、有關(guān)成長的歌曲、詩歌、VCD等資料。

　　2、有關(guān)父母愛的文字、圖片資料。

　　3、課件。

　　教學(xué)過程

　　活動一、聽故事看腳印，體驗長大

　　1、我們都有自己的家，小動物們也有自己的家，讓我們看看小動物的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心它們的。(看電影片段)

　　2、學(xué)生討論并交流

　　3、游戲“猜猜我是誰”：出示某學(xué)生三張不同年齡階段的照片(包括從小到大的腳印)，讓學(xué)生猜。

　　你們看，這一行行腳印有什么變化?這一行行漸漸變大的腳印，就是我們成長的腳印。板書課題

　　活動二、收集資料，體驗長大

　　1、腳印變大說明我們長大了，在我們的生活中，小朋友們還發(fā)生了許許多多變化，有的是看得見的，有得是看不見的，那還有哪些變化能證明我們在長大?

　　2、小組討論，全班交流

　　活動三、體會成長離不開家人的關(guān)愛

　　1、從小到大在我們身上發(fā)生了許多事情，有些也許你已經(jīng)不記得了，有些可能模糊記得一些片段。小朋友，你們瞧，這是什么?

　　對呀，是一片樹林。樹林里種著一棵棵的成長樹，每一棵成長樹就代表著一個小朋友的成長經(jīng)歷。看，這兒有一棵成長樹特別漂亮，讓我們一起來聽聽這位小朋友的成長經(jīng)歷。

　　2、小朋友聽后談?wù)劯邢?/p>

　　3、小朋友能健康地成長，離不開爸爸媽媽的辛勤的養(yǎng)育

　　出示兒歌：小小腳丫，天天長大，是誰養(yǎng)育，爸爸媽媽。

　　4、小朋友你們看這是一顆愛心，是長輩對我們的`關(guān)愛之心。有了他們的關(guān)愛，我們才能如此健康的長大。看插圖，說圖意

　　5、結(jié)合錄像片，體會偉大的母愛和父愛。

　　6、結(jié)合自身，說說你家人對你的關(guān)愛(找好伙伴說一說)

　　7、出示兒歌：教我走路，教我說話，使我聰明，使我挺拔。

　　8、學(xué)生對爸爸媽媽說心里話

　　9、出示兒歌：我對爸媽說心里話，你們的愛我會報答。

　　活動四、誦讀兒歌，加深體驗

　　1、齊讀兒歌

　　2、齊唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

　　3、總結(jié)：我們每個人的健康成長都離不開爸爸媽媽的辛勤養(yǎng)育。我們要永遠感謝他們。

小學(xué)政治教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.體驗美好家園的好處，知道保護環(huán)境要從身邊做起，愿意做好身邊的整潔工作。

　　2.知道丟垃圾時應(yīng)注意的問題，學(xué)會分類扔垃圾。

　　3.體驗變廢為寶的樂趣，擴展其想象力，培養(yǎng)動手能力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　布置學(xué)生課前觀察周圍每天所做的整潔工作，搜集一些能變廢為寶的廢品，準(zhǔn)備課上做手工。

　　教學(xué)過程：

　　活動一：干干凈凈每一天。

　　1.教師開場白：在這個單元中，我們調(diào)查了周圍的生存環(huán)境，然后和動物交了朋友，也和很多花草樹木交了朋友，我們還能為大地媽媽作些什么?對了，我們還要美化我們的家園，要干干凈凈每一天。(出示)

　　2.你周圍的生活環(huán)境是什么樣的?每天都會做那些整潔工作?

　　學(xué)生間交流觀察所得，全班交流，自由發(fā)言。

　　3.你在家里和學(xué)校里，都做了那些整潔工作?做的怎樣?

　　學(xué)生依據(jù)生活實際自由發(fā)言。

　　在整潔工作中，我們遇到最多的問題就是垃圾問題。為了能讓我們的家園更加美麗，現(xiàn)在，咱們就一起來研究研究，來個垃圾大處理。

　　活動二：垃圾回家

　　1.垃圾也有自己的家，垃圾的家在哪?是垃圾箱。怎么能讓垃圾安全到家呢?大家討論討論。

　　小組討論，全班交流。教師將結(jié)果整理，鼓勵學(xué)生不僅要想到，還要在日常生活中堅持做到不亂扔垃圾。(出示)

　　2.丟垃圾還有很多講究，你知道嗎?把你知道的說一說。學(xué)生自由發(fā)言。

　　3.大家都說的非常好!垃圾不僅有家，而且，不同的.垃圾還有不同的家。日常的垃圾大致分為三類：可回收垃圾、不可回收垃圾和有毒有害垃圾。(出示)這兒有些垃圾，他們找不著家了，現(xiàn)在咱們來給這些垃圾找一下家，看誰找的又快又準(zhǔn)。(做活動)

　　剛才咱們研究的是垃圾的回家問題，是不是沒用的廢品都要扔掉，都要送他們回家呢?當(dāng)然不是，有些廢品是沒必要急著送他們回家的，比如一些塑料袋，能再次使用，就不要急于扔掉;還有咱們能盡量少使用一次性用品，既減少垃圾，又能節(jié)約資源;還有……咱們還能來個廢品回收再利用，讓他們變廢為寶。

　　活動三：廢品大變身

　　1.(出示)這里有一些廢品，可不要小看他們，他們變身后，會讓你大吃一驚的。

　　(出示)瞧，怎么樣?神氣吧!我這兒還有這樣的例子。你能說說他們都是怎么變的嗎?

　　學(xué)生仔細觀察，小組交流。

　　2.這樣的變身其實很簡單，只要你開動腦筋，就一定能樣廢品變成裝點家居生活的亮點、寶物。怎么樣?拿出你搜集的廢品，試一試吧!

　　給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，動手做一做。并展示給大家。

　　3.你的家一定很漂亮，拿你的作品再打扮一下，相信會更漂亮!

　　把你最滿意的一處畫下來，畫到書上，比一比，誰的最漂亮!

　　你們做的太棒了!不過，這只是開始，美化家園需要不斷的努力，加油干吧!你們看，大地媽媽再沖你們笑呢!她是在感謝你們大家呢!(出示)

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