天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂(lè)教案>中班音樂(lè)教案

中班音樂(lè)教案

時(shí)間:2025-02-08 11:05:16 音樂(lè)教案 我要投稿

【精品】中班音樂(lè)教案合集8篇

  作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編為大家整理的中班音樂(lè)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】中班音樂(lè)教案合集8篇

中班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在故事的情境中,初步感受樂(lè)曲的旋律,能通過(guò)肢體動(dòng)作較合拍地隨樂(lè)曲做動(dòng)作。

  2、愿意參與音樂(lè)活動(dòng),對(duì)欣賞音樂(lè)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件(大森林背景)

  2、課件2(動(dòng)畫(huà)故事)

  3、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  師:“春天到了,森林里呀一定很美,那我們就聽(tīng)著音樂(lè)向美麗的大森林出發(fā)吧!”(邊做律動(dòng)邊進(jìn)教室)

  二、結(jié)合課件,講述故事(把幼兒帶入優(yōu)美的情境)

  師:“哇!森林到了!(出示課件森林大背景),看,誰(shuí)來(lái)了?(小白兔)小白兔有一件高興的事情想告訴你們,想聽(tīng)嗎?那我們趕緊坐下來(lái)仔細(xì)地聽(tīng)。

  故事:小白兔呀種下了一棵神奇的樹(shù),猜猜它是一棵什么樹(shù)?(引導(dǎo)觀察)哦!這是一棵神奇的音樂(lè)樹(shù)!那它會(huì)神奇在哪呢?(讓幼兒自由說(shuō)說(shuō))

  原來(lái)在森林里不管有什么事情發(fā)生,樹(shù)上的小音符就會(huì)唱出不同的音樂(lè),比如:森林里豐收了,開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,或者要舞會(huì)了,就會(huì)響起不一樣的音樂(lè),你們想聽(tīng)聽(tīng)這些音樂(lè)嗎?

  三、分段欣賞音樂(lè)

  一、欣賞第一段音樂(lè)

  1、真巧,森林里的動(dòng)物馬上要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì),聽(tīng),神奇的音樂(lè)樹(shù)開(kāi)始唱歌了,我們一邊聽(tīng)一邊可以猜一猜哪些小動(dòng)物會(huì)來(lái)參加舞會(huì)呢?

  提問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么感覺(jué)?(輕松的快樂(lè)的)

  哪些小動(dòng)物會(huì)跟著這歡快的音樂(lè)來(lái)參加舞會(huì)呢?

  師:“這么多小動(dòng)物都出來(lái)參加舞會(huì)了,我們也來(lái)學(xué)著小動(dòng)物一起去參加舞會(huì)吧!”(要求先想好扮演誰(shuí),再跟著音樂(lè)的節(jié)奏做動(dòng)作)

  (請(qǐng)小朋友自由扮演想要表演的.小動(dòng)物)

  2、第二遍欣賞:要求幼兒換個(gè)動(dòng)物形象,并提醒幼兒聽(tīng)著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  二、欣賞第二段音樂(lè)

  師:神奇的音樂(lè)樹(shù)響起了歡快、輕松的樂(lè)曲,小兔子、小青蛙……都來(lái)參加聚會(huì)了。聽(tīng),音樂(lè)樹(shù)響起了不同的樂(lè)曲,這時(shí)候會(huì)是哪些動(dòng)物來(lái)參加舞會(huì)呢?

  1、第一遍欣賞,感受音樂(lè)的旋律

  引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地表演動(dòng)物

  2、再次欣賞,引導(dǎo)幼兒隨音樂(lè)做出動(dòng)物的基本特征。

  四、結(jié)束部分

中班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂(lè)曲的歡快、舒展的曲式特點(diǎn)。

  2、在教師的引導(dǎo)下,愿意用動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《喜洋洋》音樂(lè)及分段音樂(lè)。

  2、蟹農(nóng)、蟹、蟹盒等圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒情感

  1、今天天氣不錯(cuò),我們一起去野外游玩吧。看,我們來(lái)到了哪里?(出示蟹塘)

  2、聽(tīng),什么聲音(欣賞樂(lè)曲第一遍)問(wèn):這段音樂(lè)聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?(歡快、喜悅)他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

  3、出示蟹農(nóng)圖片:小朋友們好!我是蟹農(nóng)。我們也和蟹農(nóng)伯伯打個(gè)招呼吧!"小朋友,其實(shí)我聽(tīng)這音樂(lè)在捉蟹,現(xiàn)在正是吃蟹的時(shí)節(jié),我們正忙著多捉點(diǎn)蟹去賣(mài)呢。""哦!原來(lái)是蟹農(nóng)在捉蟹!"

  二、完整欣賞音樂(lè),感知音樂(lè)性質(zhì)。

  1、欣賞音樂(lè)第二遍。

  問(wèn):你覺(jué)得音樂(lè)有幾段?這幾段一樣嗎?

 。ü(jié)奏有快有慢)

  2、欣賞音樂(lè)第三遍。

  (1)請(qǐng)幼兒想想音樂(lè)快的時(shí)候做什么動(dòng)作?慢的時(shí)候有做什么動(dòng)作?

 。2)教師講解,幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

  天黑了,蟹兒都爬上了岸,蟹農(nóng)卷起衣袖,戴上了手套,拿著手電筒去捉蟹。左一個(gè)右一個(gè),蟹兒真多?粗@么多蟹,蟹農(nóng)真開(kāi)心。蟹農(nóng)拿起線兒,把一個(gè)個(gè)蟹兒都扎起來(lái)?匆豢,雌蟹、雄蟹分一分,大蟹小蟹分一分,一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)、四個(gè),裝進(jìn)盒子里,裝了一盒又一盒,賣(mài)到全國(guó)各地。蟹兒都賣(mài)完了,蟹農(nóng)開(kāi)心的歡呼起來(lái)。

  三、分段欣賞音樂(lè)。

  1、小朋友,蟹爬出來(lái),蟹農(nóng)怎么捉蟹的?

  2、欣賞A段音樂(lè),幼兒做動(dòng)作。

  出示圖片,捉了這么多的蟹,我們還想捉嗎?再次欣賞A段音樂(lè)做動(dòng)作。

  3、捉完了蟹,還要做什么?出示扎蟹的圖片。

  4、聽(tīng)B段音樂(lè),幼兒做動(dòng)作。(扎線、分蟹、裝盒)

  5、請(qǐng)幼兒找個(gè)空位置聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  6、出示裝好的蟹,裝好的`一盒盒蟹都賣(mài)完了,蟹農(nóng)心情怎樣?那高興的時(shí)候做什么動(dòng)作?

  7、欣賞第三段(A),隨音樂(lè)做動(dòng)作。

  8、聽(tīng)了這么久的音樂(lè),我們還不知道這首音樂(lè)叫什么名字呢,這首音樂(lè)有個(gè)好聽(tīng)的名字叫《喜洋洋》。

  四、完整聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  大家一起捉蟹真開(kāi)心,讓我們一起記住這首好聽(tīng)的音樂(lè)《喜洋洋》。

中班音樂(lè)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)‘ABA’的曲式結(jié)構(gòu)和音樂(lè)表現(xiàn)的情緒。

  2、根據(jù)音樂(lè)變化,幼兒大膽想象,用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程。

  3、幼兒能充分享受情節(jié)表演帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、音樂(lè)磁帶錄音機(jī)

  2、圖譜記號(hào)筆

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)情境導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  1、冬天到了,天氣可真冷啊,有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動(dòng)作)。

  (同時(shí)出示題名)

  2、對(duì)了,小老鼠它正打噴嚏呢,連走路的時(shí)候都要打噴嚏呢!

  3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽(tīng)!(放第一段音樂(lè))

  (二)感受A段音樂(lè),并學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)出來(lái)。

  1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)。

  問(wèn):小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

  2、結(jié)合圖譜。

  3、幼兒邊看圖邊學(xué)“邊走路邊打噴嚏”的節(jié)奏。

  4、聽(tīng)第一段音樂(lè),幼兒表現(xiàn)小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

  (三)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小老鼠治感冒打噴嚏的.癥狀的過(guò)程。

  1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時(shí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒所想的辦法)

  2、幼兒感受B段音樂(lè)。(邊聽(tīng)音樂(lè)邊看共同制作的圖譜)

  3、幼兒再次感受B段音樂(lè)。(理解音樂(lè)中四句正是小老鼠所想的辦法)

  4、教師指圖,幼兒配樂(lè)在原位作理解性表演。(加音樂(lè))

  5、找空地方,聽(tīng)音樂(lè)自由表演。

  (四)理解第三段音樂(lè)所表現(xiàn)的愉快情緒。

  1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復(fù)健康后的高興樣兒。

  2、結(jié)合圖譜,加深對(duì)音樂(lè)的理解。

  3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)表現(xiàn)各種高興樣!

  (五)完整表演。

  1、師幼共同把發(fā)生在小老鼠身上的故事聽(tīng)著音樂(lè),看著圖譜,完整地表演!

  2、理解樂(lè)曲的曲式結(jié)構(gòu)和三段段意。

  2、第二次完整表演:用表情和動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠打噴嚏的前后過(guò)程

  3、第三次表演。幼兒不看圖譜,聽(tīng)著音樂(lè)完整自由地表演。

  (六)延伸活動(dòng)。

  以小老鼠的口吻教育幼兒要預(yù)防感冒,以健康的身體廣交朋友,體驗(yàn)快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受ab段音樂(lè)緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)的兩種情緒。

  2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的'快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

  師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

  二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  毛毛蟲(chóng)故事。

  森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽,毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓,可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲(chóng)很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲(chóng)精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上,還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲(chóng)傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!

  二、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。

  1、幼兒欣賞A段音樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

  3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。

  三、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂(lè)。

  1、師:咦,毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

  2、播放B段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

  四、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

  五、活動(dòng)結(jié)束。

  【活動(dòng)反思】

  本活動(dòng)內(nèi)容幼兒非常感興趣,積極開(kāi)心地參與活動(dòng),各個(gè)環(huán)節(jié)也比較連貫、清晰,但在創(chuàng)編動(dòng)作環(huán)節(jié),幼兒的創(chuàng)編的動(dòng)作比較少和單一,老師并沒(méi)及時(shí)指導(dǎo),應(yīng)該放音樂(lè)讓幼兒自由創(chuàng)作。

中班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受樂(lè)曲中啄木鳥(niǎo)的音樂(lè)形象,能聽(tīng)著音樂(lè)進(jìn)行雙人圓圈舞。

  2.有參與律動(dòng)游戲的愿望,體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)《啄木鳥(niǎo)》、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.啄木鳥(niǎo)飛來(lái)了

  l 聆聽(tīng)音樂(lè),感受變化。

  ——“我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè),聽(tīng)上去什么感覺(jué)?”(共同聆聽(tīng))

  ——“你最喜歡這段音樂(lè)的什么地方?”

  ——“學(xué)學(xué)我的樣子一起來(lái)玩一玩。“(幼兒學(xué)學(xué)教師的動(dòng)作:小鳥(niǎo)飛、拍手等)

  教師:這段音樂(lè)說(shuō)的.就是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生捉蟲(chóng)子的事情。

  ——“音樂(lè)中什么地方像是啄木鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)?“

  l 出示圖譜,加深理解。

  ——“我們一邊看圖譜一邊聽(tīng)音樂(lè)吧!“(演示圖譜)

  ——“看懂了嗎?這段音樂(lè)什么地方是一樣的?“(啄木鳥(niǎo)兒做醫(yī)生——啄蟲(chóng))

  2.啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng)

  l 單人游戲:一只手做樹(shù),一只手做啄木鳥(niǎo)。

  ——“啄木鳥(niǎo)是用什么地方捉蟲(chóng)子的?我們做一張尖嘴巴,給大樹(shù)捉蟲(chóng)子!

  l 師生游戲:教師做啄木鳥(niǎo),小朋友做樹(shù)林。

  l 幼兒自選角色(啄木鳥(niǎo)、大樹(shù))進(jìn)行游戲

  3.大樹(shù)鳥(niǎo)兒做游戲

  l 雙圈游戲:內(nèi)圈做樹(shù)林,外圈做啄木鳥(niǎo)。(內(nèi)圈幼兒做一個(gè)大樹(shù)的動(dòng)作,外圈的幼兒做鳥(niǎo)飛狀聽(tīng)著音樂(lè)從一棵大樹(shù)飛到另一棵大樹(shù),隨著音樂(lè)的重音做捉蟲(chóng)的動(dòng)作。)

  活動(dòng)建議:

  l 經(jīng)常在小舞臺(tái)中播放音樂(lè),給幼兒欣賞和感受的機(jī)會(huì)。

  讓幼兒了解大樹(shù)的基本結(jié)構(gòu),如大樹(shù)有樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)頂、樹(shù)根等等,能說(shuō)出啄木鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的具體部位,這樣能在舞蹈時(shí)創(chuàng)編出更多的動(dòng)作

中班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受音樂(lè)節(jié)奏的不同快慢。

  2、感受用肢體動(dòng)作進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小動(dòng)物圖片

  2、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲:大家一起來(lái)唱歌(用語(yǔ)言、肢體動(dòng)作讓幼兒感受快慢的變化)

  1、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和我們一起在唱歌?

  (教師邊唱變用肢體動(dòng)作表示快和慢的變化)

  二、聽(tīng)音樂(lè):猜猜誰(shuí)也來(lái)參加唱歌了(樂(lè)意用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)的快和慢)

  1、播放慢的音樂(lè):

  今天還有很多小動(dòng)物要來(lái)和我們一起唱歌,你們聽(tīng)聽(tīng)會(huì)是誰(shuí)來(lái)了?這可能是誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?

  小結(jié):原來(lái)慢慢的音樂(lè)里會(huì)來(lái)很多慢慢的動(dòng)物來(lái)。

  2、播放快的音樂(lè):

  這可能是誰(shuí)?它是怎么來(lái)的?還有誰(shuí)會(huì)來(lái)?

  和幼兒一起小結(jié):快快的音樂(lè)里可能會(huì)來(lái)什么樣的動(dòng)物?

  三、我來(lái)演:(鞏固感受快和慢的樂(lè)曲)

  1、

  2、

  小朋友們真棒,想出這么多動(dòng)物的動(dòng)作,現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)表演吧。要求:聽(tīng)到慢的'音樂(lè)請(qǐng)慢的小動(dòng)物表演,聽(tīng)到快的音樂(lè)請(qǐng)快的

  小朋友表演。

 。ü膭(lì)幼兒動(dòng)作和別人不一樣)

  3、天黑了,小動(dòng)物們要回家了。。。。(出活動(dòng)室)

中班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲,初步體驗(yàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

  3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在傾聽(tīng)和做動(dòng)作及參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲;理解歌曲的教育含義。

  遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)參與游戲的'樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片兩張,圖1上的猴子可移動(dòng);

  2、猴子頭上摔的“包”三個(gè) 。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看圖片,熟悉歌曲內(nèi)容。

  1、借助圖片,分段學(xué)唱歌曲。

 。1)出示圖片,提問(wèn):今天我們這里來(lái)了幾個(gè)調(diào)皮的客人,我們一起來(lái)看看是誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁?幾只猴子在床上跳?三只小猴子在床上跳,可能?huì)發(fā)生什么事情?我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情,請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)三只猴子怎么樣了?

  (2)范唱歌詞第一段,提問(wèn):三只猴子在床上跳,發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說(shuō)出來(lái))媽媽對(duì)它說(shuō)什么了?(旋律1)

 。3)范唱第二、第三段,提問(wèn):現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng),最后一只小猴子怎么樣了?(旋律2、3)

  小結(jié):原來(lái)三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來(lái),頭上摔了一個(gè)大包。

  2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)

  我把這首有趣的歌錄了下來(lái),我們一起聽(tīng)一聽(tīng)。想唱的小朋友可以放在心里唱。

  3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

  三只調(diào)皮的猴子,媽媽剛把他們喊下來(lái),這會(huì)他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來(lái)吧。

  4、幼兒演唱,教師用動(dòng)作和口型提示。(旋律第三遍)

  這次,老師不幫忙,請(qǐng)你們自己來(lái)喊。如果還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。

  二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

  1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。(歌曲二123)

  三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來(lái)。我這只手變出了一只小猴子,還有兩只在哪?可以用身體哪個(gè)部位來(lái)變?

  2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

  三、演唱歌曲最后一段,觀察圖片,了解小猴子在床上跳的嚴(yán)重后果。

  1、小猴子們從床上掉下來(lái)以后都受傷了,他們會(huì)去哪里?

  出示圖2,唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

  2、小猴子們傷在哪了?

  3、你們?cè)诩依镉邢裥『镒右粯釉诖采咸鴨幔砍嗽诖采喜荒芴,還有哪里不能跳?在幼兒園,有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?

  小結(jié):看來(lái),在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,以后,我們不要在床上、沙發(fā)上跳來(lái)跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床,我們可以在那跳。

  活動(dòng)延伸:

  我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂(lè)有節(jié)奏的跳出活動(dòng)室。(歌曲三)

  活動(dòng)反思:

  《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的音樂(lè)活動(dòng),旋律也比較簡(jiǎn)單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏,這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂(lè)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受ab段緩慢與歡快的不同曲風(fēng),體驗(yàn)傷心和快樂(lè)兩種情緒。

  2、嘗試進(jìn)行即興的動(dòng)作創(chuàng)編,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  3、通過(guò)學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)和蝴蝶圖片、幼兒已了解毛毛蟲(chóng)和蝴蝶的有關(guān)知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《蝴蝶蝴蝶真美麗》入室。

  師:今天天氣真好,蝴蝶媽媽帶小蝴蝶一起去花園玩吧!

  二、出示毛毛激發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  毛毛蟲(chóng)故事。

  森林里要舉辦一次昆蟲(chóng)選美大賽,毛毛蟲(chóng)也想?yún)⒓,可是每個(gè)人都覺(jué)得它太丑了,毛毛蟲(chóng)很傷心,他的好朋友告訴他不要泄氣,并為毛毛蟲(chóng)精心打扮,采了好多花帶在毛毛蟲(chóng)的頭上身上,還為毛毛蟲(chóng)的每個(gè)腳都做了彩色的鞋,打扮后讓他到河邊去照鏡子,所有看到毛毛蟲(chóng)的小動(dòng)物都哈哈大笑:“哈哈!這是誰(shuí)呀?真難看,這要是去參加選美大賽,非得笑死人了,哈哈哈!”毛毛蟲(chóng)傷心極了,他只想一個(gè)人躲起來(lái),不想見(jiàn)任何人!

  三、欣賞音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)動(dòng)作。

  1、幼兒欣賞A段音樂(lè)。

  2、鼓勵(lì)幼兒自由想象,創(chuàng)編毛毛蟲(chóng)的動(dòng)作。

  3、幼兒跟音樂(lè)學(xué)做毛毛蟲(chóng)。

  四、情景蝴蝶破繭而出,引入蝴蝶和B段音樂(lè)。

  1、師:咦,毛毛蟲(chóng)怎么變樣了呢?原來(lái)這啊、毛毛蟲(chóng)是一只蝴蝶來(lái)的。它變得那么漂亮,最后去參加選美大賽,當(dāng)然會(huì)獲得冠軍啦,小蝴蝶真高興。

  2、播放B段音樂(lè),讓幼兒創(chuàng)編蝴蝶的動(dòng)作。

  五、表演《毛毛蟲(chóng)和蝴蝶》。

  六、活動(dòng)結(jié)束。

【中班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

中班音樂(lè)教案音樂(lè)03-16

【精選】中班音樂(lè)教案07-26

中班音樂(lè)教案(經(jīng)典)08-03

中班音樂(lè)教案(精選)07-22

(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-24

(經(jīng)典)中班音樂(lè)教案07-24

中班音樂(lè)教案(經(jīng)典)07-16

音樂(lè)教案中班10-13

中班的音樂(lè)教案09-09

中班教案音樂(lè)09-09