三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案
作為一位杰出的教職工，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案1
教學(xué)重點(diǎn)
1.練掌握五個(gè)物體的單詞。
2.熟練地運(yùn)用句型What colour is / are the…? It’s /
They’re….
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)生能夠結(jié)合已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)正確運(yùn)用所學(xué)的句型，準(zhǔn)確地表達(dá)自己的`意思，流利地進(jìn)行英語(yǔ)交際。
教學(xué)準(zhǔn)備
學(xué)具準(zhǔn)備：一張畫(huà)好的房間掛圖，一盒彩色筆
課件：PPT、survey
教學(xué)過(guò)程
Step1: Warming-up1.Sing a song(復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的顏色歌) 2.Greetings 3.Free talk :Talk about some things around with colours(接力賽)
T: I can see a red pencil case.. What can you see?
S1: I can see a book.
T: What colour?
T: It’s…(提示學(xué)生)
S1: It’s yellow.
T: Very good!
T: Anyone else? What can you see?
Step3:Presentation
1.Guessing (PPT)
T: Children, This is my room. T: Can you guess what’s it?
S1: There’s a table.
T: Yes, you are right!
﹍﹍ 2.Introduction
T：Now, Look at my room. Is it pretty?
Ss: Yes!
T: Look at my room. What colour is the table?
Ss: It’s yellow.
T: How many walls are there?
Ss: There are four walls.
T: What colour are the walls? Ss: They’re pink.
Step4: Practice
1.Pair work: Panit your room, then make a dialogue.
-----What’s in your room?
-----There’s / There’re …
-----What colour is / are the …?
-----It’s / They’re…
2. Group work: Finish the survey in the group.
name thingsnumber colourXiaoming table one Grey
Paul shelf two White
Karla … … …
Anna … … …
(1) Introduce the information of survey.
Eg: S1: Xiaoming has a table. It’s grey.
S2: Paul has two shelfs. It’s white. Step6: Homework
Step6: Homework
(1)Design a room, and introduce it to your parents and friends.
(2)To find more information about the room by the internet, next time share the information with us.
板書(shū)設(shè)計(jì)：
Unit 3 My room
I have a pretty room.. shelf
What colour is the shelf?
It’s yellow. Wall
What colour are the walls?
They’re pink.
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案2
【教具準(zhǔn)備】
1 教材配套的錄音帶。
2 教師和學(xué)生分別準(zhǔn)備廢舊的硬紙盒/紙版、剪刀、膠水。
3 教師準(zhǔn)備一個(gè)自己已制作好的鍵盤(pán)。
4 教師準(zhǔn)備字母卡片和真正的鍵盤(pán)一個(gè)。
【教學(xué)過(guò)程】
1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)
(1)師生之間進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話或進(jìn)行日�？谡Z(yǔ)活動(dòng)。
(2)學(xué)生之間自編對(duì)話并表演。
(3)教師播放Unit 6 B Let's chant 的`錄音，讓學(xué)生邊拍手邊說(shuō)歌謠。
(4)游戲：Silent Speech
教師換一種方法說(shuō)字母------唇說(shuō)，說(shuō)字母的時(shí)候不發(fā)出聲音。學(xué)生看教師的口形，猜教師“說(shuō)”的內(nèi)容。說(shuō)的字母為Aa----Zz 。
2 呈現(xiàn)新課 (Presentation)
(1)教師出示字母卡片，學(xué)生認(rèn)讀字母Aa----Zz。
(2)學(xué)生字母背誦Aa----Zz。
(3)教師播放歌曲 “A B C Song ”，告訴學(xué)生“試一試”“比一比”，看看誰(shuí)能通過(guò)自己試唱學(xué)會(huì)歌曲。
(4)學(xué)生間相互練唱，再次讓學(xué)生掌握歌詞和節(jié)奏。
(5)教師出示一個(gè)真正的鍵盤(pán)，教師說(shuō)字母，讓學(xué)生在鍵盤(pán)上找到字母。可將此活動(dòng)作為比賽的形式出現(xiàn)，Boys Group and Girls Group. 誰(shuí)先找到誰(shuí)獲勝。
(6)教師出示自己已制作好鍵盤(pán)：This is a Keyboard. 重復(fù) a Keyboard，學(xué)生跟讀
a Keyboard This is a Keyboard.并貼在黑板上。
教師指著制作所需的工具建議：Let's make a Keyboard.
(7)教師按照課本上呈現(xiàn)的制作程序，一邊用英語(yǔ)講解，一邊給學(xué)生做示范。
3 趣味操練 (Practice)
(1)請(qǐng)學(xué)生拿出他們事先準(zhǔn)備的材料，教師指導(dǎo)學(xué)生按步驟制作鍵盤(pán)。鍵盤(pán)上的字母教師可以事先復(fù)印好發(fā)給學(xué)生。告訴學(xué)生鍵盤(pán)上的字母排列順序是固定的，不能任意排列組合。
(2)鍵盤(pán)游戲：
按照書(shū)中的程序，分三種游戲進(jìn)行操練。
·找出字母的位置。
·在鍵盤(pán)上敲擊出單詞。請(qǐng)學(xué)生先跟著教師學(xué)習(xí)正確的指法，再玩游戲。
·一邊敲，一邊唱 “ABC Song”。
(3)展覽學(xué)生的作品。評(píng)出秀的鍵盤(pán)。
4 課堂評(píng)價(jià) (Assessment)
(1)做活動(dòng)手冊(cè)43頁(yè)的練習(xí)。
(2)讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)本單元學(xué)習(xí)情況，可在第73頁(yè)上做標(biāo)記。
5 擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)
小組對(duì)抗賽
教師將學(xué)生分為6個(gè)組，教師說(shuō)英文，小組成員共同畫(huà)出相應(yīng)內(nèi)容，又快又準(zhǔn)的加一分。如教師說(shuō)：Draw a blue eye. Draw an orange mouth. Draw the green ears. …
教師還可出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞，說(shuō)對(duì)的加分。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
Recycle 2
教師出示一個(gè)自己已制作好鍵盤(pán)貼在黑板上。小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)教案《下學(xué)期 Recycle 2 第三課時(shí)》
三年級(jí)英語(yǔ)unit3教案3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握本單元重點(diǎn)單詞及句子。
2.能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型與他人進(jìn)行交流。
3.善于交際，做有禮貌的學(xué)生。
二、教學(xué)重點(diǎn)
掌握本單元重點(diǎn)單詞及句子。
三、教學(xué)難點(diǎn)
能運(yùn)用本單元重點(diǎn)句型與他人進(jìn)行交流。
四、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機(jī) ，圖片
五、教學(xué)過(guò)程;
Step1 Sing a song
Family
Step2 Lead-in
After learning unit3, what have you learned?
Words:farmer doctor family grandma
Sentences: This is my grandma.
She is a teacher.
Step3 Practice
1. Read the text by themselves.
2.Read the text in roles.
3.Try to make a dialogue by themselves.
Step5 Fun time.(Groupwork)
Draw a picture of your frind,then introduce her/him to your group members. Step6 Chant
Part3 in page 23.
六、Homework
Do some exercises.
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