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我選我小學(xué)語文教案

時間:2025-02-08 09:10:43 小學(xué)語文教案 我要投稿
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我選我小學(xué)語文教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的 我選我小學(xué)語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

我選我小學(xué)語文教案

我選我小學(xué)語文教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識“委、補(bǔ)”等8個生字。

 。、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  認(rèn)識“委、補(bǔ)”等8個生字,感悟課文內(nèi)容。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  感悟課文內(nèi)容。

  【課前準(zhǔn)備】

  多媒體課件

  【教學(xué)過程】

  一、揭題質(zhì)疑,初讀課文

 。薄⑼瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)新課,這篇課文寫了發(fā)生在我們身邊的故事。

  板書課題:我選我。

 。、齊讀課題。提問:讀了課題以后,你想知道什么?

  板書:1、“我”是誰?

  2、他選自己做什么?

 。、他為什么要選自己?

  二、再讀課文,整體感知

  1、前面兩個問題誰能解決,愿意來告訴大家?

  用──選──當(dāng)──的句式回答。

 。病⒆屛覀儙е谌齻問題再仔細(xì)讀課文。

  三、理解課文,指導(dǎo)朗讀

 。、齊讀第一自然段,指名說說這段講了什么?

 。、自讀2、3自然段,找出課文中關(guān)于王寧選自己當(dāng)勞動委員的句子,多讀幾遍。

  3、指名回答,師出示重點(diǎn)句子:

 、 選誰呢?教室里靜悄悄的,大家都在想。

  理解“靜悄悄”。這句話說明了同學(xué)們對這件事很認(rèn)真,我們試著自己讀一讀。

  ⑵ 突然,王寧站起來說:“我選我!保ㄗ孕拧⒂赂遥

  想想王寧會用怎樣的.語氣說,讀出相應(yīng)的語氣。生評價那種語氣最好,為什么?

 、 大家都愣住了。

  為什么大家都愣住了?大家想到選自己

 、 王寧說:“我和李小青是好朋友。他愛勞動,愛集體。我要像他一樣熱愛勞動,關(guān)心集體!

  自讀這一句話,討論從這段話中體會到了什么,談?wù)勛约旱南敕ā熒涣髅鞔_要懂得為別人服務(wù)。

 。、讀第四自然段:

  為什么教室里響起一片掌聲?指導(dǎo)學(xué)生用“王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲。大家說──!钡木涫奖磉_(dá)各自的理解。我選我教學(xué)設(shè)計第一課時

 。、你喜歡王寧嗎?為什么?(自信、勇敢、為別人服務(wù))

  四、分角色讀課文

  五、拓展延伸

  如果班里改選干部,你會不會選自己?說說自己的想法,和同學(xué)討論討論。

  【板書設(shè)計】

我選我小學(xué)語文教案2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識“委、補(bǔ)”等8個生字,會寫“員、青”等10個字。

  2、正確、流利、有感情得;朗讀課文。

  3、對自己有信心,懂得用適當(dāng)?shù)姆绞秸故竞捅憩F(xiàn)自我,愿意為他人服務(wù)。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  正確、流利、有感情得;朗讀課文。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

 。、生字,詞卡片,課文朗讀錄音帶。2、本課掛圖。

  【教學(xué)過程】

  第一課時

  一、揭題質(zhì)疑

  板書課題,引導(dǎo)學(xué)生提問:“我”是誰?他為什么自己選自己?

  二、初讀感知

 。薄⒗蠋煼蹲x課文或放錄音,學(xué)生邊聽邊想上述問題。

 。、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。

 。、朗讀展示:

  分段朗讀課文(可以指名讀、男女生讀),引導(dǎo)學(xué)生評議:哪些地方讀得好,哪些地方讀得不夠準(zhǔn)確,重點(diǎn)指導(dǎo):

  “室、寧、愣、青、掌”的讀音。

  三、識字寫字

  1、出示要求認(rèn)識的字,利用字卡進(jìn)行不同方式的練讀。

  2、老師說字,學(xué)生快速擺出生字卡,讀一讀。

 。场⒄J(rèn)讀要寫的字,提出難寫的字,小組討論寫這些字時應(yīng)該注意什么。

 。础⑷嘟涣鹘(jīng)驗和寫字要注意的問題。

 。怠⒕毩(xí)寫字:

 、胖笇(dǎo)學(xué)生觀察田字格中的.范字,提示容易寫錯的筆畫,范寫不容易寫好的字。如,“員”的最后一筆是點(diǎn),不是捺;“班”的第四筆是提,最后一筆四橫。重點(diǎn)指導(dǎo)寫“校、教、班”三個字。

 、普J(rèn)真描寫一個,臨寫一個。

 、菍φ辗蹲謾z查,利用投影儀評議、改正,再臨寫一個字。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)回顧

  1、出示生字卡片指讀。

  2、齊讀課文。

  二、朗讀感悟

 。、指名讀第一自然段,你讀懂了什么?完成課后的句式練習(xí)。

 。、學(xué)習(xí)第二、三自然段:

 、抛宰x自悟。

  ⑵小組討論你又讀懂了什么?從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會到了什么?

 、切〗M匯報交流,老師相機(jī)指導(dǎo)該怎樣讀才能把體會到的意思讀出來。

  ⑷結(jié)合看圖,自由練讀王寧的話和老師的話,體會到的思想感情。

 、赡M再現(xiàn)課堂情境,分角色表演朗讀。評出最佳王寧和最佳老師。

 。场W(xué)習(xí)第四自然段:

 、庞懻摻涣鳎

  為什么王寧的話剛說完,教師里就響起一片掌聲?

 、讫R讀最后一段,進(jìn)一步體會。

 、钦故咀x全文,先在小組里展示,再請讀得好的同學(xué)在全班展示。

  三、拓展活動

  說說你對王寧的做法怎么看?

我選我小學(xué)語文教案3

  一、切入舉偶

  1、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)一篇新課文《我選我》。(板書課題)齊讀課題。提問:讀了課題以后,你想知道什么?

 。▽W(xué)貴有疑,從課題處著眼,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,有了好奇心,學(xué)生自然會投入到學(xué)習(xí)中來。)

  2、課件演示:播放多媒體課件(王寧自我介紹)小朋友們,你們知道王寧是怎樣當(dāng)上勞動委員的嗎?下面我們就來學(xué)習(xí)《我選我》來了解。

 。ㄕn件的展示創(chuàng)設(shè)了問題情境,適合學(xué)生的心理特點(diǎn),啟發(fā)學(xué)生思維,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。)

  二、感知

  1、學(xué)生自由讀課文,遇到不認(rèn)識的字圈出來借助拼音多讀幾遍。

  2、同桌互讀,不明白的地方研究一下。

  (自主讀書要有所收獲,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想,發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,相互交流,必會增強(qiáng)讀書的效果。)

  三、識字

  1、用小黑板出生字詞,多種形式進(jìn)行認(rèn)讀。

  2、同桌利用生字卡片進(jìn)行互相讀互相正音。

  3、開展“一字之師”游戲。自己選擇一個字,上臺領(lǐng)讀、組詞,并說說記憶的方法。

  4、齊讀生字詞。

  (識字過程在于調(diào)動學(xué)生的積極性,要創(chuàng)造豐富的'教學(xué)情境,充分利用學(xué)生的經(jīng)驗,學(xué)用結(jié)合,促進(jìn)識字能力的提高。)

  四、朗讀

  1、學(xué)生練讀課文。要求讀得正確,讀得流利。

  2、分段朗讀展示,讀后點(diǎn)評。

  3、通讀全篇。

  (讀書要有目的,有層次,有情趣。學(xué)生的朗讀要有足夠的時間讓學(xué)生自讀自悟,形成個性體驗,從中獲得享受。)

  五、寫字

  1、出示要求會寫的生字,認(rèn)讀。

  2、觀察字形結(jié)構(gòu),說說寫字時要注意的地方。

  3、教師范寫,指導(dǎo)重點(diǎn)筆畫,如“青”下半部分的第一筆是“丨”等。

  4、學(xué)生練寫。教師巡視指導(dǎo)。

 。ㄗR字環(huán)節(jié)教師面向全體的同時,還要關(guān)注個體,巡視過程必不可少,關(guān)注學(xué)生寫字姿勢,引導(dǎo)學(xué)生提高寫字質(zhì)量,形成良好的寫字習(xí)慣。)

我選我小學(xué)語文教案4

  教學(xué)目的:

  認(rèn)識8個生字,會寫10個字。能正確、流利地朗讀課文。使學(xué)生懂得要對自己有信心,并用適當(dāng)?shù)腵方式展示和表現(xiàn)自我。懂得應(yīng)當(dāng)為別人服務(wù)。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  重點(diǎn):在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  難點(diǎn):通過了解同學(xué)態(tài)度的變化,體會同學(xué)對“我選我”的認(rèn)同。

 教學(xué)課時:2課時。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一.解題、質(zhì)疑。

  1. 從題目中你知道了什么?

  2. 你還想知道什么?學(xué)生質(zhì)疑。

  二.識字、寫字,掃清閱讀障礙。

  1. 自己讀課文:借助拼音讀準(zhǔn)漢字的讀音。

  2. 小組接力讀:每人讀一個自然段,讀準(zhǔn)字音。

  3. 小組合作學(xué)習(xí):記住生字。

  4. 全班匯報。

  5. 教師指導(dǎo)書寫。

  三.初步感知課文內(nèi)容。

  1. 自由讀課文:“我”指的是誰?

  2. 王寧選自己干什么?

  3. 小組按自然段讀課文。

  4. 學(xué)生質(zhì)疑:提出不懂的問題和想了解的內(nèi)容。

  第二課時

  一.導(dǎo)入新課,整體感知。

  1. 指名讀課文,回憶課文主要寫了什么?

  2. 自由讀課文,你讀懂了什么?還有哪兒不懂?

  二.理解內(nèi)容,體會情感,讀了語氣。

  1. 帶著問題在小組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

  2. 全班交流,教師導(dǎo)讀。

  3. 關(guān)于王寧“我選我”一事,說說你的想法?

  三.自由讀、小組讀、全班展示,讀出語氣。

  四.分角色朗讀課文,讀出語氣。

  五.“我會讀”。

  1. 讀一讀,說說兩句話有什么不同?

  2. 自己試著說兩句話。

  六.實(shí)踐活動。假如你競選班干部,你想說什么?

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