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兔子和狼音樂教案

時間：2025-02-06 09:51:01 音樂教案我要投稿

兔子和狼音樂教案（通用3篇）

　　作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢？下面是小編整理的兔子和狼音樂教案（通用3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

兔子和狼音樂教案（通用3篇）

　　兔子和狼音樂教案1

　　活動目標：

　　1、運用故事的形式讓幼兒熟悉歌詞，并說說歌詞的內(nèi)容。

　　2、學會演唱歌曲，培養(yǎng)對音樂的興趣。

　　3、教育幼兒當別人有小缺點時，應給機會讓別人改過。

　　4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

　　5、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　課前幼兒已熟悉流行歌曲《對面的女孩看過來》，狼頭飾一只，鋼琴一臺。

　　活動過程：

　　一、故事導入昨天晚上老師做了一個夢，你們猜我夢到了誰？（兔子、狼）它們倆在一起會說什么？

　　二、熟悉歌詞

　　1、狼說："別看我長得很可怕，其實我很可愛"（按節(jié)奏說歌詞）兔子說："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，我看了又看，做朋友的是還真難辦。"

　　2、幼兒重復說說歌詞。

　　三、熟悉樂曲

　　1、小朋友真能干，現(xiàn)在我們要用兔子和狼的故事玩唱歌的游戲。歌詞就在故事里，曲子在哪兒？請你們聽琴聲，你聽過這首曲子嗎？（老師彈"對面的女孩看過來"樂曲）

　　2、你們聽過這首曲子嗎？是誰唱過的？（任賢齊唱的流行歌曲）

　　3、什么是流行歌曲？我們也來編一首自己的流行歌曲好嗎？

　　4、老師編出第一句："對面的兔子看過來，看過來，看過來"幼兒編唱："別看我長得很可怕，其實我很可愛。"（老師提示：兔子怎么說的，也編編看？）幼兒接著編唱："我左看右看，上看下看，看來看去你都是個大壞蛋，我想了又想，看了又看，做朋友的事還真難辦。"

　　5、老師彈琴，幼兒演唱自己編的歌曲。（討論：最后一句歌詞可不可以用說唱的形式說出來？"做朋友的事還真難辦"）

　　四、游戲活動

　　1、老師戴上狼頭飾問："我是一只改好的狼，你們愿意和我做朋友嗎？請用歌聲告訴我�。ɡ蠋煶钦f的話，唱完后小朋友接唱兔子說的話）

　　2、唱完整首歌曲，問幼兒：你們?yōu)槭裁床辉敢夂臀易雠笥�？（老師假裝把自己的尖牙齒拔掉，再和幼兒對唱一邊歌曲。）問：你們現(xiàn)在愿意和我做朋友了嗎？

　　3、和家長玩對唱的游戲。

　　問：爸爸媽媽，我們今天真高興，你愿意和我們玩兔子和狼的游戲嗎？你想扮演什么？（和客人老師對唱幾遍，在最后一遍時，爸爸媽媽答應做朋友，歌詞最后一句改唱為"做朋友的事真好辦。"

　　五、隨機教育

　　在平時的生活中你的朋友、同伴有了小缺點，要給機會讓別人改過，這樣你的朋友會越來越多，好嗎？

　　活動反思：

　　1、以上寫的是主要內(nèi)容，教師的語言表達沒寫，備課應備詳案，因為幼兒雖小但思維跳躍靈活，教師在上課前要先想想在上課時會發(fā)生的多種請況，幼兒會提出哪些問題。

　　2、在課程進行時，幼兒不會按照老師已想好的模式走，特別談到兔寶寶有危險的.時候，大家都很激動，爭著說辦法及自己遇到壞人時的事情。在這個時候，教師也要控制好情緒，引導幼兒把注意力轉(zhuǎn)回到課題上。

　　3、通過《小兔和狼》這一課后，幼兒的安全意識和自我保護能力會得到一定的提高，在日常生活遇到問題要保持冷靜，遇到壞人時要動動聰明的小腦瓜。但由于幼兒年齡小，真正辦到肯定會有小小的問題，所以教師在以后都應適時的提醒，幫助幼兒加深印象。

　　4、如果讓我重新上這課內(nèi)容，我會把一些細節(jié)問題做的更完善，比如：在教學時，教師的語言表達及肢體語言要更豐富形象；游戲時用的場景面積增大，安排能力較強的幼兒隨時準備處理小小意外情況；在師生問答時，教師對幼兒的回答要作更進一步總結(jié)。

　　兔子和狼音樂教案2

　　一、活動名稱：

　　音樂游戲：兔子和狼

　　二、活動目標：

　　1、通過游戲，復習小兔跳的動作，培養(yǎng)幼兒游戲的興趣。

　　2、感受本歌曲的氣氛，初步學習用動作來表示歌曲的意思。

　　3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力以及初步的自我保護意識。

　　三、設計思路

　　小班幼兒情感外露，不穩(wěn)定，他們學習活動的特點是：只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。因此，教學活動時要更加注意游戲化、情景化。強調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂，玩中學，玩中獲得發(fā)展�！锻米雍屠恰愤@則游戲中，讓幼兒扮演自己喜歡的小兔子，在蹦蹦跳跳的嬉戲中，反復感受音樂的旋律，使幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒，真正讓幼兒玩中樂、玩中學。

　　四、重點和難點

　　1、重點：鼓勵幼兒和老師、同伴一起參加游戲活動，幼兒能分辨出兔子和狼的音樂不同。

　　2、難點：能隨音樂的變化而改變動作。

　　五、活動準備

　　1、兔子頭飾若干，狼頭飾一個。

　　2、《兔子和狼》錄音磁帶、錄音機。

　　六、活動流程

　　情景感知——體驗理解——內(nèi)化遷移

　　七、活動過程

　　1：情景感知

　�。�1）放《兔子和狼》錄音，讓幼兒感受故事的氣氛。師：小朋友們，這段音樂講了一件非常有意思的故事，我現(xiàn)在就講給你們聽好嗎？

　�。�2）在輕輕的《兔子和狼》的'音樂背景中，老師講《兔子和狼》的故事。一天，兔媽媽帶著孩子到樹林里去玩，孩子們在媽媽身邊玩得可高興了。他們歡快的蹦啊，跳啊，好像把呼呼的風聲和沙沙的樹葉聲都給忘了。忽然，兔媽媽發(fā)現(xiàn)了一只大灰狼正朝這邊走了過來，他趕緊說：“孩子們，快躲到附近的山洞里去，不然就被大灰狼抓走了�！焙⒆觽児怨缘穆犃藡寢尩脑�。那只大灰狼真的來了，他惡狠狠的瞪著眼睛，東瞅瞅，西望望，摸摸這兒，抓抓那兒。沒有發(fā)現(xiàn)咱們的小兔子，它什么也沒有抓著，只好灰溜溜的走了。

　　2：體驗理解

　�。�1）：談話：師：小朋友們，老師剛才講的故事好聽嗎？（好聽）那咱們就來做這個游戲吧。你們扮演你們喜歡的小兔子，我當兔媽媽，行嗎？不過在玩的時候，我可要看兔寶寶在玩的時候是不是耳朵豎得直直的，小腳落在地上輕輕的，像媽媽一樣，前腳掌先著地（老師示范，幼兒模仿）。喔，對了，媽媽還忘了告訴你們一件大事，那就是如果發(fā)現(xiàn)大灰狼來了，你們可要向故事中的小乖乖一樣，趕緊躲起來，不讓大灰狼抓走。好，咱們開始玩吧。（給幼兒戴頭飾）

　�。�2）：游戲內(nèi)容（伴隨音樂）

　�。ㄒ唬┬⊥米右患易杂勺栽诘耐嫠�，他們蹦著，跳著，一只大灰狼來了，沒有發(fā)現(xiàn)小兔子，失望的走了。

　�。ǘ┬⊥米右患矣謿g快的玩起來，他們拉起手跳，點點頭跳，打個滾跳、互相追著跳……，大灰狼又來了，抓走了幾只小兔子。

　�。�3）內(nèi)化遷移師：孩子們，大灰狼已經(jīng)走遠了，你們不用害怕了。快到媽媽身邊來吧。讓我數(shù)一數(shù)：1、2、3、4、5、6、7……唉，怎么少了幾只媽媽的小寶貝，誰能告訴我他們到哪里去了？對，他們一定是沒有好好保護自己，結(jié)果被大灰狼抓走了。媽媽真?zhèn)�，你們可千萬要學會保護自己，不要被別人傷害啊。好了，咱們今天就玩到這里吧，走，跟媽媽回家去。