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小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)

時(shí)間:2025-02-06 09:24:52 學(xué)生評(píng)語(yǔ) 我要投稿

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)合集15篇

  在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ),歡迎大家分享。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)合集15篇

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)1

  1.整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  2.如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,那就是錦上添花了。

  3.娟秀的字跡,清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),給人以耳目一新的感覺。

  4.文如其人,你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感受和體味生活,寫出更加感人的好文章。

  5.文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

  6.真是“下筆如有神”啊?磥砟阋欢ㄩ喿x了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下,此文會(huì)更精彩。資料來源于公文寫作范文網(wǎng)

  7.看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的'內(nèi)涵。

  8.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。

  9.清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

  10.精心的構(gòu)思,深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),望你能努力思索,不斷創(chuàng)新。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)2

  1、文章真實(shí)生動(dòng)情真意切特別是…使用權(quán)文章極具感染力發(fā)人深思

  2、敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育

  3、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息

  4、這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的'由衷贊

  5、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

  6、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思非常巧妙可以借鑒

  7、這是一篇很有新意的…文章構(gòu)思巧妙語(yǔ)言樸實(shí)自然

  8、作品的構(gòu)思是巧妙的文筆也是簡(jiǎn)潔流暢想象大膽富有創(chuàng)造力文章讀起來新穎奇特極具吸引力

  9、想象力較豐富極具新意開頭自我介紹引入下文另外文章語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要風(fēng)格幽默誤詼諧

  10、文章不長(zhǎng)但過程敘述得很清楚人物的活動(dòng)描述得也具體真實(shí)可信生動(dòng)有趣全文結(jié)構(gòu)緊湊完整文筆也較流暢

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)3

  老猴子最愛給小猴子出難題了。這天,它又給小猴子出了一道難題。老猴子拿來一只竹籃,對(duì)小猴子說:“快去池塘打一籃水來!”小猴子看著竹籃,張著大嘴驚奇地問:“爺爺,竹籃打水一場(chǎng)空呀!這怎么可能裝水呢?”看著小猴子吃驚的樣子,老猴子笑瞇瞇地說:“那你就好好地動(dòng)動(dòng)腦筋嘍!

  小猴子提著竹籃一邊走一邊思考著,不知不覺就來到了池塘邊。池塘里的水清澈透明,碧綠的荷葉飄浮在水面上,像一個(gè)大圓盤。魚兒躲在荷葉下,好像在玩捉迷藏。一只調(diào)皮的小青蛙躍出水面,跳到荷葉上,然后又蹦到岸邊,幾滴小水珠留在了荷葉上,晶瑩的小水珠在荷葉上晃來晃去,好像躺在搖籃里似的悠閑自得。

  “多美的景色呀!”小猴感嘆著。突然他眼前一亮,想到了一個(gè)極好的辦法,“如果把荷葉鋪在竹籃里,水就不會(huì)漏下去了,這樣竹籃不就可以裝水了嗎?”想到這里,小猴子快速的摘了幾片荷葉,把它們鋪在竹籃里,輕輕松松地打了一籃水,高高興興地回家了。

  回到家里,小猴子把一籃水往老猴子面前一放,得意地說:“爺爺,瞧我把水打回來了!”老猴子高興地說:“你可真是一個(gè)聰明的小猴呀!你瞧,只要你肯動(dòng)腦筋,竹籃打水就不會(huì)是一場(chǎng)空啦!”

  教師評(píng)語(yǔ):本文篇幅雖短小,但卻寫出了大樂趣,體現(xiàn)了小作者的高水平!作者善于觀察,抓住了畫面的`內(nèi)容,更善于描寫與想像。無(wú)論是故事敘事過程的條理,環(huán)境描寫的生動(dòng),還是動(dòng)物的心理等描寫,無(wú)不成功!

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)4

  1) 語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  2) 文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  3) 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  4) 閱讀你的文章是我的一種榮幸,幾年后或許你的名字會(huì)家喻戶曉。

  5) 可喜可賀,又一篇佳作問世了!細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫,巧妙的前后照應(yīng),證明你已掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇作文,我仿佛看到世紀(jì)的冰心!

  6) 你感情上的痛苦我很理解,值得欣慰的是,你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,是個(gè)懂事的孩子,因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,只要把握住今天,你的'未來一定會(huì)是美好而幸福的。

  7) 一只不起眼的丑小鴨,飛進(jìn)了我的叢林,我憐愛她的自卑和嬌弱,我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨,真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

  8) 這篇寫人的記敘文,只寫了一件事,但讀了并不覺得內(nèi)容單薄,因?yàn)檫@件事十分典型,能夠充分表現(xiàn)文章的主題。可見,小作者會(huì)選材。

  9) 文章前后連貫,形成完整的形象。

  10) 文章語(yǔ)言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)5

  作文開頭:

  1.文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  2.開頭簡(jiǎn)明扼要 3.文章開頭新穎,有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生的印象。

  4.文章開頭引人入勝,吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  5.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng)。

  6.開頭出手不凡,吸引讀者

  7.開頭打動(dòng)人心,有真情實(shí)感。

  8.文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  9.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  作文過程:

  1.以飽滿的激情,描寫了

  2.重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體。

  3.比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  4.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。

  5.以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來,令人回味無(wú)窮。

  6.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

  7.對(duì)于景色的`描寫,語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。

  8.通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。

  9.文章邊敘事邊抒情。

  10.充分利用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻、擬人等手法

  11.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序

  12.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)6

  1、全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。

  2、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。

  3、文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。

  4、這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的.生活氣息和兒童情趣。

  5、文章按事情發(fā)展的順序,記敘了……的事,語(yǔ)言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。

  6、全文節(jié)奏明快,語(yǔ)言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無(wú)窮。

  7、全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。

  8、通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。

  9、作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。

  10、本子清秀、整潔,猶如海濱小城的街道一樣,找不到一點(diǎn)臟。端端正正的字跡,讓人看了真舒服。你的字像印的一樣漂亮。很慚愧,我字沒有你寫的好看。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)7

  1、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊銜接自然連貫中心突出。

  2、對(duì)于景色的描寫語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。

  3、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。

  4、文章邊敘事邊抒情。

  5、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法并輔以比喻擬人等手法。

  6、小作者觀察仔細(xì)敘述時(shí)井然有序。

  7、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。

  8、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  9、文章想象合情合理。

  10、通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  11、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。

  12、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

  13、對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪這是本文的.一大特色。

  14、描寫細(xì)膩生活氣息濃厚遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

  15、語(yǔ)言準(zhǔn)確鮮明生動(dòng)內(nèi)容極其豐富具體。

  16、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

  17、文章來源于生活因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實(shí)有趣寫得入情入理。

  18、文章將…寫得細(xì)致入微。

  19、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。

  20、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)8

  1、比喻貼切,用詞生動(dòng)。

  2、比喻句用得精當(dāng)加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味。

  3、比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

  4、作者形散神聚地駕馭潛力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  5、本文文筆優(yōu)美清爽,富有務(wù)必的哲理性。文中寫我在大海邊散步,大海不僅僅僅給予我美的享受,還引起我的沉思以及聯(lián)想,可謂是大海給了我暢游的空間,我為大海注如入了生命,使大海成為一個(gè)具有高尚人格氣力的人。本文讀后給人以愉悅感,引人深思。

  6、本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用比較手法,深化了主題;情節(jié)也頗具巧妙的心思,整個(gè)故事既出人意料之外,又在常情道理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。

  7、采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的.美這部分還能夠展開寫以小見大,表現(xiàn)…。

  8、場(chǎng)面和氣氛描述為文章增色不少。

  9、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,透過生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。

  10、充分運(yùn)用語(yǔ)言,動(dòng)作,心理描述,使事情具體,生動(dòng)。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)9

  1、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中,適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。

  2、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(zhǎng)。

  3、文章開頭引人入勝,吸引讀者!c(diǎn)面結(jié)合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當(dāng)。

  4、清秀脫俗的.字跡透脫著你的聰明智慧,穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向

  5、文章開頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。

  6、文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望

  7、通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。

  8、作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),整篇文章一氣呵成,行文如流水一般,給人明快舒暢的感覺!

  9、文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣

  10、全文眉目清晰,生動(dòng)緊湊,趣味性強(qiáng)。

  11、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化。

  12、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。

  13、看了你的文章,仿佛眼前流過一條小溪,清純,可愛。希望你能保持住這樣的文風(fēng),用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。

  14、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)10

  瞧,我的懶媽媽下班回來了!她一進(jìn)屋,連一件外套也不脫,就躺在沙發(fā)上,腳隨意的搭著,手往腦后一墊,眼睛就懶洋洋的閉上了。不僅如此,媽媽還不停地使喚著我和我的爸爸:“最最親愛的寶貝,幫我拿一床被子來”“最最親愛的老公,幫我倒一杯茶。”……我們忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),可她躺在沙發(fā)上一動(dòng)不動(dòng)。最后,我生氣了了,說:“自己的事情自己干,你怎么這么懶呀!”

  媽媽為什么這么懶呢?這個(gè)問題我一直想不明白?墒菋寢尩膶W(xué)生說她一點(diǎn)都不懶,還很勤奮呢!上課時(shí),她的聲音很響亮,講起課來繪聲繪色,常逗得同學(xué)們哈哈大笑。下課后,她要在辦公室批改作業(yè),或者是在教室里處理班上的事情,勤快著呢!

  媽媽對(duì)工作很負(fù)責(zé)。有一天中午,我去辦公室找她,可我怎么也找不著。突然,我聽見媽媽的聲音從教室傳出來,我連忙跑過去,只見媽媽正在批評(píng)一位姐姐。由于受到批評(píng),姐姐的臉已經(jīng)變得紅彤彤了,淚水也不停地往下掉?吹浇憬憧蘖,媽媽一下子變得溫柔了。她把姐姐的眼淚擦干凈,拉著她的手在她身旁坐下,拿出作業(yè)本,耐心細(xì)致地輔導(dǎo)那位姐姐修改作文。

  這就是我的“懶”媽媽。不知怎么的,每當(dāng)我看見我們班忙里忙外劉老師,我心里忍不住會(huì)想:劉老師在家里是不是也是一位“懶”媽媽呢?

  【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇寫人的.佳作。開頭運(yùn)用動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫寫出了媽媽在家中的懶,而后筆鋒一轉(zhuǎn),描寫媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé),實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師,引起讀者的思考。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)11

  1.內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活,新穎別致,把握時(shí)代脈搏,盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

  2.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。

  3.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。

  4.敘述詳細(xì)具體,細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真,人物個(gè)性鮮明突出,形象豐滿,躍然紙上。

  5.以環(huán)境烘托人物的心情,情景交融,情現(xiàn)景中,景隨景現(xiàn)。

  6.想像豐富,構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí),扎跟于生活的聯(lián)想,拓寬了讀者的思維,讓人覺得生動(dòng)有趣。

  7.景物描寫傳神逼真,遣詞造句貼切得體,景隨情生,情景交融,呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

  8.想像奇妙,既源于生活,不失生活的真實(shí),又高于生活,開闊讀者的視野,充滿了藝術(shù)魅力。

  9.事件過程描述詳細(xì)具體,內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序,體現(xiàn)了作者清晰的'思路與謀篇布局的能力。

  10.外貌描寫生動(dòng)形象,人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體,宛如反映人物性格的一面鏡子,真是所謂“相由人生”。

  11.環(huán)境描寫客觀真實(shí),環(huán)境為人物的性格服務(wù),更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

  12.神態(tài)描寫生動(dòng)傳神,寥寥數(shù)語(yǔ),將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺,人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)12

  1. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。

  2. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來津津有味。

  3. 文章的'結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。

  4. 這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

  5. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。

  6. 全文節(jié)奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣讀來其樂無(wú)窮。

  7. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。

  8. 通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。

  9. 作者構(gòu)思巧善于選點(diǎn)展開行文跌宕起伏耐人尋味。

  10. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。

  11. 結(jié)尾含蓄點(diǎn)明主題

  12. 結(jié)束得有點(diǎn)突然夸張了

  13. 結(jié)尾簡(jiǎn)煉感人

  14. 結(jié)尾同樣有趣

  15. 結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭結(jié)構(gòu)完整

  16. 由景生情結(jié)尾自然

  17. 比喻形象貼切精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

  18. 結(jié)尾似乎沒有寫完應(yīng)能與開頭照應(yīng)觀察細(xì)致描寫生動(dòng)

  19. 結(jié)尾呼應(yīng)文題點(diǎn)明中心

  20. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過環(huán)境描寫來襯托人物心情十分藝術(shù)化雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)13

  我喜歡生機(jī)勃勃的春天,喜歡氣候炎熱的夏天,也喜歡白茫茫的冬天,可我最喜歡金黃色的秋天。

  秋天,稻田里的稻谷已經(jīng)成熟了,一眼看去,好像鋪了一地的金子,而農(nóng)民伯伯們一個(gè)接一個(gè)到自己的田里撿“金子”。微風(fēng)吹過,金色的海洋掀起一層層麥浪。

  碩果累累的.樹上已掛滿了它們的“成就”:柿子樹上,遠(yuǎn)看像掛了一個(gè)個(gè)紅通通的燈籠。柿子們你擠我推,好像說:“摘我,摘我,我的肉可甜了!彼釛棙湎,酸棗都掉了一地,人們趕緊拾起,我拾起一個(gè),咬了一口,好酸啊!葡萄園里的葡萄已經(jīng)紫的發(fā)黑,跟黑珍珠一樣,吃到嘴里酸酸甜甜,讓人忘不了那味道。

  秋天的溪水還是那么涼,脫下鞋,坐在大石頭上泡一會(huì)兒,整個(gè)人都精神抖索。

  我愛秋天,更愛秋天迷人的景色。

  批改評(píng)語(yǔ):

  文中作者對(duì)秋天的稻田、果樹、溪水進(jìn)行了描寫,內(nèi)容充實(shí),表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛之情。本文行文采用總分總的結(jié)構(gòu),條理分明,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);景物描寫上采用比喻、擬人的修辭手法使得景物描寫生動(dòng)形象、語(yǔ)言生動(dòng)活潑。如:“秋天的溪水還是那么涼,脫下鞋,坐在大石頭上泡一會(huì)兒,整個(gè)人都精神抖索!

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)14

  1.作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣故事雖平凡,感情卻真摯,充沛,感人文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺.

  2.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn).可見你是個(gè)生活的有心人.文章來源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫得入情入理

  3.全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的`之作.

  4.全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人.開頭出手不凡

  5.開頭直奔主題,讓人一目了然.

  6.開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.

  7.場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;

  8.敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.

  9.通過仔細(xì)觀察,采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來,文章雖短但不顯單調(diào),語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣.

  10.對(duì)人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了.

小學(xué)生作文評(píng)語(yǔ)15

  1. 對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫,恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處。

  2. 文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。

  3. 文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。

  4. 結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。

  5. 文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿想象與韻律之美,令人愿讀愛讀,不忍釋手。

  6. 雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地突現(xiàn)了文章主題。

  7. 故事雖平凡,感情卻真摯充沛感人。

  8. 文章結(jié)尾不落俗套,給人以欲還休的感覺。

  9. 結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永

  10. 本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程

  11. 結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出

  12. 語(yǔ)言樸實(shí)簡(jiǎn)潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確

  13. 開頭簡(jiǎn)潔自然結(jié)構(gòu)清晰心理描寫 真實(shí)體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力

  14. 這篇短文的`特點(diǎn)可概括為親切溫馨雋永

  15. 文中描繪的…清新活潑歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心使文章也有了生命力

  16. 文章憑著豐富的想象憑著多彩的語(yǔ)言將…呈現(xiàn)讀者面前

  17. 文章簡(jiǎn)潔明了語(yǔ)言平淡樸實(shí)

  18. 作者觀察細(xì)致想象力豐富運(yùn)用擬人比喻等手法使生動(dòng)活潑引起了讀者的興趣

  19. 你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感

  20. 本文用詞準(zhǔn)確嚴(yán)密語(yǔ)言平實(shí)自然而比喻擬人等修辭的運(yùn)用更使文章錦上添花

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