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六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教案
作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教案1
一、目標(biāo)。
1、確定信函資費(fèi)的兩大要素。
（1）根據(jù)信函發(fā)送的地點(diǎn)確定目的地本埠與外埠
�。�2）按照國(guó)家規(guī)定，根據(jù)信函質(zhì)量確定郵資。
2、學(xué)會(huì)分段式計(jì)費(fèi)方法，會(huì)計(jì)算水、電費(fèi)。
3、結(jié)合實(shí)例進(jìn)行節(jié)約水電等思想教育
二、過(guò)程。
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、口算。
100里面有（ ）個(gè)20。
0.8×1= 1.2×2= 200=100+（ ）。
2、談話交流。
老師出示同學(xué)們已寫(xiě)好的兩封信，同學(xué)們，老師發(fā)現(xiàn)這兩天每位同學(xué)都在為遠(yuǎn)方的親戚或朋友寫(xiě)信，你們會(huì)寄信嗎？寄信也是有學(xué)問(wèn)的，這節(jié)課我們就來(lái)研究郵票里的數(shù)學(xué)問(wèn)題。出示課題：郵票里的數(shù)學(xué)問(wèn)題
�。ǘ┬率�。
1、認(rèn)識(shí)100克內(nèi)信函郵資標(biāo)準(zhǔn)。
�。�1）信件郵遞與到達(dá)的地點(diǎn)有關(guān)。
�、傩『诎宄鍪荆何逡还�(jié)前，晨晨到郵局寄了兩封信，兩封信的右上角都貼了兩枚面值0.8元的'郵票，其中一封寄給本埠的阿姨，另一封寄給外埠的叔叔，結(jié)果一封信被退了回來(lái)，你知道是哪一封嗎？為什么？
②認(rèn)識(shí)信函資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：（小黑板出示）
�。�2）信件郵遞與到信件的質(zhì)量有關(guān)。
①為什么寄往外埠的信又退回來(lái)了？——超重！
認(rèn)識(shí)：首重100克內(nèi)，信函資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
首重100克內(nèi)，每重20克為一個(gè)計(jì)費(fèi)單位。（不足20克按20克計(jì)算）
②你怎樣理解這段話的意思？
�、厶畋恚海ㄒ�(jiàn)課本）
�。�3）分段計(jì)算郵資.
�、俑鶕�(jù)信函資費(fèi)表，這封32克寄往外埠的信函共需支付多少郵資？為什么？
3、認(rèn)識(shí)101～20xx克信函資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。（信函資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)看教科書(shū)）
�。�1）計(jì)算94克的本埠信函資費(fèi)
�。�2）計(jì)算118克的外埠信函資費(fèi)
�。�3）認(rèn)識(shí)續(xù)重101—20xx克信函資費(fèi)。
（4）怎么理解這段話的意思？
�。�5）填表計(jì)算。（接上表往下填）
�。�6）照這樣算，這封寄往外埠118克的信函，需要多少資費(fèi)？
小結(jié)：這種分段式收費(fèi)方式在生活中應(yīng)用很廣泛，比如：計(jì)算水費(fèi)、電費(fèi)、電話費(fèi)、出租車(chē)費(fèi)。
�。ㄈ┯�(jì)算水費(fèi)，同時(shí)進(jìn)行節(jié)約資源教育。
生活中用水的分段式計(jì)費(fèi)�！半A梯式水量計(jì)價(jià)”。
（三）課堂小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么新識(shí)。
（四）完成課堂作業(yè)本有關(guān)作業(yè)P56頁(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題
確定郵資的兩大因素：目的地、質(zhì)量（首重續(xù)重）。
郵資計(jì)費(fèi)方法：直接計(jì)算、分段式計(jì)費(fèi)。
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題教案2
教學(xué)內(nèi)容：
人教版六年級(jí)下冊(cè)“整理和復(fù)習(xí)”第118——119頁(yè)．
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo)：
�。�1）了解郵票的作用。了解確定郵資的2個(gè)因素。
�。�2）理解、掌握確定郵政資費(fèi)的方法，會(huì)根據(jù)條件選擇合理的方案。
2、能力目標(biāo)：
�。�1）通過(guò)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去解決日常生活中的一些問(wèn)題。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的組合意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，推理能力。
�。�3）增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
3、過(guò)程與方法：
學(xué)生通過(guò)自學(xué)資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，明確要解決的問(wèn)題。通過(guò)自主探究和討論交流，找出解決問(wèn)題的方法，并驗(yàn)證方法的合理性。
4、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生的`審美意識(shí)，感受數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。
教學(xué)重、難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握不同信件的資費(fèi)辦法，理解確定郵資的2大因素。
難點(diǎn)：理解不同信件的資費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，探究合理的郵資支付方式。
教具準(zhǔn)備
布置學(xué)生調(diào)查一些關(guān)于郵票和郵政資源的信息，收集一些郵票。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng)設(shè)情景，生成問(wèn)題
今天老師這里有個(gè)謎語(yǔ)要考考大家咯，準(zhǔn)備好了嗎？
（課件）“猜謎”：薄薄一張紙，四邊細(xì)牙齒，兩地朋友要談心，必須請(qǐng)他當(dāng)差使。
師：過(guò)去是“一封家書(shū)抵萬(wàn)金”，居住在兩地的人們通過(guò)寄信來(lái)傳遞信息。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)了，寄信的人少了，但是人們還是喜歡郵票，那是因?yàn)猷]票既有收藏的價(jià)值又設(shè)計(jì)得很精美。今天，楊老師就給你們一個(gè)機(jī)會(huì)來(lái)欣賞一下中國(guó)收藏價(jià)值最高的郵票——“全國(guó)山河一片紅”。（簡(jiǎn)敘其歷史背景）
大家知道，寄信的時(shí)候用的郵票的面值和數(shù)量都不太一樣，請(qǐng)大家欣賞屏幕上的郵票，談?wù)劯髯缘陌l(fā)現(xiàn)；其實(shí)郵票中也隱含著不少數(shù)學(xué)知識(shí)，今天我們就來(lái)研究郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
板書(shū)課題：郵票中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)猜謎語(yǔ)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，介紹中國(guó)收藏價(jià)值最高的郵票—————全國(guó)山河一片紅，使學(xué)生了解中國(guó)歷史，增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)主義情感。）
二、探索交流，解決問(wèn)題
師：我這里有兩封信，一封貼的郵票是0·80元，另一封貼的是1·20元，郵資是不同的，誰(shuí)愿意猜一猜，郵資的多少應(yīng)該是由哪些因素決定的？
生1：與信的質(zhì)量大小與郵寄的路程遠(yuǎn)近有關(guān)。
生2：信封越重，花的錢(qián)越多，路程越遠(yuǎn)，郵資也越高。
師：很好，大家的意見(jiàn)很有道理，請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，閱讀第118頁(yè)中間的表格，看看郵資與信函的質(zhì)量、投寄的地址有著什么樣的關(guān)系。
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