小學語文一年級教案2篇(精品)
作為一名教師，時常會需要準備好教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學語文一年級教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文一年級教案1
課時安排：2課時
第一課時
猜謎揭題
1、猜謎語
小小一間房，只有一扇窗，唱歌又演戲，天天翻花樣。(打一家用電器)[板書：電視]
2、交流課前調查情況。
說說你最喜歡看什么電視節(jié)目?你知道爸爸媽媽喜歡看什么電視節(jié)目嗎?
初讀感知
1、學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。標自然段序號，遇到不認識的字和不理解的地方作個記號。
2、小組內互相請教，解決疑難。
3、全班交流。說說自己學會什么，誰教會了自己什么，小組內有什么問題不能解決。
自主識字
1、借助拼音自由讀。
2、自愿試讀，糾正字音。
3、識記生字交流：說說自己的識記方法。
4、檢查識字情況：變序開火車讀。
再讀課文
1、自由練讀。
2、個別讀，評議。(重點評議字音)
寫字指導
1、學生讀“我會寫”的字后，談識字方法及自己的'發(fā)現(xiàn)。
2、老師范寫“家”字，學生觀察。
3、學生練寫“家”，老師巡視，及時指導學生寫錯的地方。
4、學生練習寫其它字，評議，再練寫，鼓勵學生一次比一次有進步。
小學語文一年級教案2
復習鞏固字詞
1、抽讀生字詞卡片，給“家、全”擴詞。
2、摘果子，看看誰摘的果子多。
朗讀感悟
1、指導學生看圖，學習第1自然段。
�。�1）看圖說說這是誰的家?他家都有哪些人?他們在做什么?
�。�2）指名朗讀。
�。�3）[板書：奇妙？]奇妙在哪兒呢？
對課文的感悟，圍繞“奇妙”一詞展開。
2、讀第二節(jié)，想想奇妙在哪里。
身為足球迷的爸爸愛看球賽，卻關掉球賽，換成京劇。
3、讀第三節(jié)，想想奇妙在哪里。
(奶奶放棄了自己喜歡的`京劇，換成了足球頻道；奶奶不看電視卻看我們，和我們一起拍手歡笑。)
學生朗讀，指導讀出老人對兒女子孫的濃濃愛意。（范讀——練習讀）
4、讀第四節(jié)，想想奇妙在哪里。
(我們不再看球賽，而是聽音樂，看舞蹈)
5、讀第五節(jié)，想想每個人心里都裝著什么東西。
(互敬互愛，為了他人的快樂，放棄自己喜歡的東西)
6、全班齊讀第二節(jié)至第五節(jié)�！�
小組討論，用“因為……所以……”造句。然后全班進行交流。
聯(lián)系課文：因為爸爸愛奶奶，想讓奶奶……，所以……。
因為奶奶愛我們，想讓我們……，所以……。
聯(lián)系自己家的情況，用“因為……所以……”造句。
實踐活動
把課文朗讀給爸爸媽媽聽，讓家里人談談他們的感受。
教材簡析
這首短小的詩歌，生動地描繪了一家四口看電視的感人場面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛幼的好風尚融為一體。語言樸實無華，卻飽含深情，精彩處既讓人忍俊不禁，又讓人感慨萬千。作者以“奇妙”為線索貫穿全詩，開頭、結尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應；整首詩也都在寫我家看電視的奇妙——放棄自己愛看的電視節(jié)目，換成別人愛看的頻道。最后，作者巧妙地拋給讀者一個問題，引起讀者思考——每個人的心里都裝著一樣什么東西？
學習目標
1、認識“全”、“奇”等14個生字，會寫“爸”、“全”等6個字。
2、有感情地朗讀課文，體會家庭成員之間的親情。
3、初步感知詩歌的韻律美，喜愛讀詩歌。
教學重難點
1、重點：認識14個生字，會寫6個字；有感情地朗讀課文。
2、難點：認識生字“賽、換、蹈”；書寫“家”；有感情地朗讀課文。
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