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心理健康主題活動總結(jié)

時間:2025-01-24 07:08:54 心理健康 我要投稿

心理健康主題活動總結(jié)(范例10篇)

  總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編幫大家整理的心理健康主題活動總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

心理健康主題活動總結(jié)(范例10篇)

心理健康主題活動總結(jié)1

  日前,長沙幼兒師范高等專科學(xué)校學(xué)前教育學(xué)院教師受邀到岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園,開展“培育積極情緒,建立健康心理”教師心理健康培訓(xùn)講座。

  講座中,毛老師通過小游戲,帶領(lǐng)在場教師體驗(yàn)了不同的情緒狀態(tài)。并通過互動講解和案例分析等方式,闡述了情緒管理與幸福教師的關(guān)系,提出了如何擁有積極心態(tài)、增強(qiáng)心理建設(shè)能力等技巧。她倡導(dǎo)教師們調(diào)整自我情緒,注重身心健康,做一名幸福教師。

  講座中的各類案例引發(fā)了在場教師對自身情緒管理的自我反省,讓在場教師認(rèn)識到了健康不僅是身體上的健康,還需努力克服負(fù)面情緒的困擾。岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園副園長表示,此次講座不僅擴(kuò)大了教師們的視野,還為教師們提供了減壓的.途徑,讓教師們認(rèn)識到了心理健康對于教師個人和幼兒成長的重要性。

  據(jù)了解,岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)第一幼兒園是長沙幼師高專的實(shí)習(xí)基地之一。此次講座進(jìn)一步促進(jìn)了岳麓區(qū)幼兒教育集團(tuán)與長沙幼師高專的深度合作,共同推進(jìn)了幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步。

心理健康主題活動總結(jié)2

  高級中學(xué)在致真樓報告廳開展《生命的意義》心理健康知識講座。心理老師通過大量真實(shí)的案例,深入闡釋了生命的長度、生命的價值、控制情緒的方法,呼吁同學(xué)們珍惜生命。

  接著學(xué)習(xí)名人事跡,以名人的自強(qiáng)不息為標(biāo)桿,不被挫折所打敗,不向困難妥協(xié),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識挫折與困難,增強(qiáng)應(yīng)對挫折的勇氣,培養(yǎng)笑對困難、挑戰(zhàn)挫折的'樂觀精神。

  后在王老師的帶領(lǐng)下,參加講座的同學(xué)宣誓:在生命的每一天,珍愛自己的生命。無論發(fā)生何種困難,永不放棄生的希望。在短暫的人生路上,保持樂觀的態(tài)度,去奮斗!去拼搏!努力創(chuàng)造人生的輝煌,享受人生的幸福!

心理健康主題活動總結(jié)3

  為了使同學(xué)們保持健康的思想,以一種積極的心態(tài)度過大學(xué)時光,對生活充滿熱情和信心,使心情舒暢愉快,更為了培養(yǎng)大家更加團(tuán)結(jié)向上的精神,我校舉辦了“心理健康周”活動,我們工業(yè)092班積極響應(yīng)號召,特此舉辦了此次活動。

  活動過程:

  一:班長和心理安全委員給大家講了一下此次活動的背景和目的。

  二:心理安全委員講解活動中所作游戲的規(guī)律。

  三:進(jìn)行游戲。依次進(jìn)行了“青春手結(jié)”“貼膏藥”“滾雪球”等游戲。

  四:心理安全委員和班長教大家歌曲《感恩的心》的手語。

  五:大家相互交流通過此次活動的.感受和想法。

  六:班長對活動進(jìn)行了總結(jié)。

  活動意義:

  通過此次活動,我們大家都獲益匪淺。

  大學(xué)生心理健康的重要性一:心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展,健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求,同時也是將來走向社會,在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動以及不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展,是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ),一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康主題活動總結(jié)4

  大學(xué)生心理健康活動原定于1月5日舉行,在接到活動提前的通知之后,我們在最短的時間以最快的速度行動起來,對整個活動做了周密的部署和安排,通過及時出宣傳板,海報,發(fā)傳單等形式進(jìn)行緊急宣傳。對活動的人員安排,活動現(xiàn)場的布置劃分做了詳細(xì)的規(guī)劃,良好的前期準(zhǔn)備工作、科學(xué)合理的分工以及現(xiàn)場靈活的調(diào)度為本次活動的成功做了深厚的鋪墊。

  1、宣傳工作

  此次活動受到了學(xué)校大力支持與指導(dǎo),在緊迫的時間里,我們按照大學(xué)生心理咨詢中心老師的要求,由學(xué)院宣傳部出了四張宣傳板,對本次活動的背景,活動的意義以及活動的時間地點(diǎn)做了詳細(xì)的介紹。除此之外,學(xué)院心理部加強(qiáng)與心理委員的聯(lián)系,深入到08、09級做動員,以主動報名的方式?jīng)Q定參加本次現(xiàn)場咨詢的同學(xué)名單,心育員老師召開專門會議,對預(yù)約同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo),說明心理咨詢過程中需要注意的問題。同時,在眾多報名參加宿舍圖書漂流的宿舍進(jìn)行挑選,確定了最終參與圖書漂流宿舍的名單。

  2、現(xiàn)場活動情況

  心理咨詢區(qū):

  在心理咨詢區(qū),心理咨詢師與同學(xué)面對面的交流,在平等的咨詢關(guān)系中,探討同學(xué)們在生活、學(xué)習(xí)、性格等方面的不足所遇到的困惑,指導(dǎo)同學(xué)們以理性的心態(tài)對待生活,持續(xù)三個多小時的現(xiàn)場咨詢使同學(xué)們獲益匪淺。

  繪畫區(qū):

  通過老師指導(dǎo)畫出山,河,樹,房屋,路十項(xiàng)事物,通過畫中的顏色,布局等,分析同學(xué)們的性格,處世風(fēng)格,人際交往等深層次無意識的問題,對發(fā)現(xiàn)的問題給予疏通。

  沙盤區(qū):

  在游戲中,建立自己的世界,通過沙盤中展現(xiàn)的世界來了解一個人的心理概況。在大學(xué)和成年人的心理診所,它也深受歡迎。人們找到了回歸心靈的途徑,進(jìn)而身心失調(diào)、社會適應(yīng)不良、人格發(fā)展障礙等很多問題在沙盤游戲中得以化解。

  在本次活動中,第一次將心理沙盤搬到了活動的現(xiàn)場,參加的同學(xué)排起了長龍,這種在輕松中體驗(yàn)自我的游戲,收到了廣大學(xué)生的歡迎。

  催眠區(qū):

  在催眠區(qū),心育培訓(xùn)學(xué)校的老師讓眾多的同學(xué)體驗(yàn)了催眠之旅,參與的同學(xué)釋放了壓焦慮,感到全所未有的輕松與平靜。我們的指導(dǎo)老師依舊不辭勞累為前來咨詢的同學(xué)耐心的指導(dǎo),額頭的汗水、濕透的衣背闡述著職業(yè)精神。活動中廣大同學(xué)以不同的.方式參與其中,在與老師歡快的交談中了解自己存在的問題,通過老師的精心指導(dǎo)來解決問題。通過參與活動,大家在學(xué)習(xí)搜集整理有關(guān)心理學(xué)知識和信息時,也進(jìn)行了一次自我心靈之海的探索活動,潛能得以挖掘,心態(tài)更加積極。

  3、活動的不足之處

  本次活動雖然達(dá)到了預(yù)期的目的,但是也存在著不足。盡管我們在因?yàn)闀r間造成的影響上做出了彌補(bǔ)然而某些活動環(huán)節(jié)還是不能進(jìn)行,或不能提供足夠的時間讓老師和同學(xué)們進(jìn)行深入交流。

  總而言之這次活動舉辦的非常成功,增強(qiáng)了大學(xué)生的心理保健意識,提高了大學(xué)生的心理健康水平,讓心理健康教育深入大學(xué)生日常生活,在促進(jìn)每一位大學(xué)生都成長為身心健康的合格人才和新世紀(jì)的建設(shè)者方面起到了積極作用。同時本次活動也為我院日后開展關(guān)于大學(xué)生心理健康教育及大學(xué)生思想政治教育工作奠定了基礎(chǔ)。

心理健康主題活動總結(jié)5

  開展的這個班會是以知識競答的形式來引導(dǎo)同學(xué)們正確認(rèn)識心理方面的知識。這個活動開展之前,我班已經(jīng)寫了非?b密的策劃書,而且提前購買好了各種有關(guān)的獎品。而且為了體現(xiàn)這個活動的民主化,這個策劃書寫好以后我班就馬上召集班干開了班干會議,集體商討修改。經(jīng)過一個晚上的會議,我們又更加完善了這個策劃。

  但是,我們沒有貿(mào)然展開這個班會,為了更加的吸引同學(xué)們的興趣,我班還開展了一個班會。班會的內(nèi)容就是把策劃書讀給每一個同學(xué)聽,讓同學(xué)們集體討論,有什么不妥的或者不完善的,所有同學(xué)都可以提出,如果提的好,就可以修改。

  班會非常順利,達(dá)到了前期的目的,基本上把策劃書完善到了可以吸引每一個同學(xué)積極參與的地步。

  所以,這個心理健康教育的主題班會開展之時,同學(xué)們非常積極參加。根據(jù)策劃書的內(nèi)容,這個主題班會我們分成了4組,每組7到8個人,主持人2名,裁判3名。相關(guān)的工作人員早早就到了競賽的教室,布置好現(xiàn)場。而且安排好了各隊(duì)人員的座位,之后,他們又準(zhǔn)備好了草稿紙,筆,計(jì)算器,把黑板寫好了字。萬事俱備,只欠同學(xué)們的到來。

  班會開始前十分鐘,同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的趕來了,而且大家臉上都是面帶笑容,都是非常期待這個班會盡早開始。

  等主持人上臺享受完同學(xué)們一陣持久的掌聲之后,兩個主持人你一言我一語的開始宣讀比賽的規(guī)則以及比賽的流程,同學(xué)們非常認(rèn)真的'聽,生怕錯過了每一個細(xì)節(jié)。等同學(xué)們都了解了比賽的規(guī)則以及流程以后,裁判一聲令下,主題班會就這樣開始了。

  競賽開始的時候,同學(xué)們都非常投入的參與其中,相當(dāng)踴躍。每當(dāng)某一個同學(xué)答對題目的時候,都有一陣掌聲襲來。答錯之后,同學(xué)們都可以認(rèn)真聽主持人的講解,讓同學(xué)們進(jìn)一步的了解心理方面的知識。

心理健康主題活動總結(jié)6

  為了豐富同學(xué)們的課余生活,培養(yǎng)同學(xué)之間的合作意識,認(rèn)識到集體的重要性,提升其處理人際關(guān)系的能力,加強(qiáng)團(tuán)體凝聚力。根據(jù)淮海工學(xué)院學(xué)生處心理中心第2號工作通知,在全校范圍內(nèi)開展“開展心理宣傳周”主題活動要求,制定《體育教研部心理健康教育月活動方案》,并落實(shí)相關(guān)工作,以此為契機(jī)普及心理健康知識,促進(jìn)大學(xué)生健康成長,培育奮發(fā)進(jìn)取、快樂健康的學(xué)生心理和校園氛圍,F(xiàn)將體育教研部心理健康教育活動月工作總結(jié)如下:

  一、“心靈寄語,傳遞溫馨”心理主題活動

  我校在全校范圍內(nèi)開展“開展心理宣傳周”的主題活動,為了做好體育教研部心理健康教育工作,促進(jìn)學(xué)生健康成長,營造奮發(fā)進(jìn)取、快樂健康的`校園氛圍。

  在校主體育場舉行“心靈寄語,傳遞溫馨”主題活動,全體休閑班同學(xué)參與了此次活動。本次活動讓同學(xué)們把平時想對朋友或老師說的真心話表達(dá)出來,一聲“感謝語”,一封“祝福信”,用簡單樸素的語句表達(dá)最真誠的心里話,活動中體育部孫書記、輔導(dǎo)員武傳鐘老師親自到活動現(xiàn)場參與了這次活動;顒咏Y(jié)束后,統(tǒng)計(jì)一共87封信件,我們將同學(xué)們的信件進(jìn)行分類,通過輔導(dǎo)員老師和學(xué)生干部們把信件全部順利送到對方手中。

  體育教研部“心靈寄語,傳遞溫馨”心語速遞活動已經(jīng)順利結(jié)束,活動中同學(xué)參與熱情很高,并對活動給予了充分的肯定,同學(xué)們都說“這樣的活動很有意思,也很有意義”。通過這次活動,通過一封信傳遞溫馨,聯(lián)系感情,增進(jìn)了同學(xué)與同學(xué)、同學(xué)與老師之間的友誼,加深了感情,在同學(xué)之間、師生之間架起一座友誼橋梁,有利于形成良好的班級風(fēng)貌,能夠使班級更加團(tuán)結(jié),友愛,奮斗,增加了班級的凝聚力。

  二、“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”安全教育主題班會

  本次主題班會以“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”為主題,結(jié)合學(xué)!鞍踩⑽拿、法紀(jì)”三項(xiàng)教育的內(nèi)容與大學(xué)生切身安全與利益,對學(xué)生進(jìn)行安全教育,學(xué)習(xí)安全知識,認(rèn)識到安全的重要性為目的召開。

  通過本次班會,“快樂學(xué)習(xí)、快樂生活、快樂成長”,讓每一位大學(xué)生懂得“關(guān)注安全,珍惜生命”,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入角色,有責(zé)任、敢擔(dān)當(dāng),勇敢的面對自己面臨的任何困難,同學(xué)們之間需要互幫互助,去創(chuàng)造團(tuán)結(jié)、互助、和諧的班集體氛圍。“生命沒有彩排”,我們特別要時刻對自己的人身安全負(fù)責(zé),因?yàn)橹挥形覀兤狡桨舶驳,那些深愛著我們和我們深愛著的人才能真正地幸!?/p>

  本次主題班會讓同學(xué)們獲得快樂的同時加強(qiáng)生命安全教育,積極引導(dǎo)同學(xué)們共同營造團(tuán)結(jié)和諧互助的班集體氛圍,讓休閑1班每一位同學(xué)共同參與到班級活動和管理中來,提高班集體的凝聚力。

心理健康主題活動總結(jié)7

  為幫助職工樹立心理保健意識,學(xué)會正確地進(jìn)行自我心理調(diào)節(jié),緩解工作和生活中的壓力。廣寧縣總工會在縣人民醫(yī)院學(xué)術(shù)廳舉辦心理健康知識專題講座,特邀肇慶市第三人民醫(yī)院心理治療師焦志歡授課。

  課堂上,焦志歡以“壓力與心理調(diào)適”為主題,通過小游戲進(jìn)行壓力測試并圍繞“壓力反應(yīng)、壓力來源、壓力調(diào)適”等內(nèi)容,結(jié)合PPT、案例、互動等方式,引導(dǎo)大家如何正確運(yùn)用心理學(xué)處理各種社會關(guān)系,有效進(jìn)行心理減壓,培養(yǎng)積極、樂觀的心態(tài),以適應(yīng)社會生活,享受幸福人生。

  此次講座向職工普及了壓力健康知識,通過授課,職工們學(xué)會了識別壓力、掌握了減壓的技巧。讓每一位職工深刻認(rèn)識到關(guān)愛自己,關(guān)注心理健康的'重要性,學(xué)會自我預(yù)防和保護(hù)。

心理健康主題活動總結(jié)8

  根據(jù)昆山市教育局關(guān)于開展“心理健康教育活動月”活動的通知精神,結(jié)合本年度學(xué)校心理健康教育計(jì)劃,我校扎實(shí)開展以“心理健康”為中心的系列活動。通過活動進(jìn)一步提高了師生、家長的心理素質(zhì),營造了良好的關(guān)愛心理健康的氛圍,增強(qiáng)了學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力,從而以良好的積極心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活之中去。本次教育月活動起到了宣傳和普及心理知識的作用,達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,現(xiàn)對我校開展“心理健康教育月”活動的情況作如下總結(jié):

  一、做好宣傳工作,營造良好的心理健康氛圍。

  學(xué)校高度重視本次教育月活動的開展,成立了“心理健康教育月”活動給領(lǐng)導(dǎo)小組。有一把手校長任組長,并根據(jù)市教育局關(guān)于心理健康教育月的“五個一”活動內(nèi)容召開了專題會議,討論、制定了學(xué)校教育月活動方案。由陳磊副校長進(jìn)行“相信自己,我能行”為主題的國旗下講話。結(jié)合我校校園讀書節(jié)活動的主題“讀書,讓人生更精彩”,確定了本次心理活動月的主題“給自己信心”,并通過各種系列活動進(jìn)行潛移默化的教育,讓學(xué)生得到自信、感悟幸福、分享快樂。

  二、舉行專題講座,提高師生家長的心理素質(zhì)。

  為進(jìn)一步提高師生的心理素質(zhì),德育處安排了外出參加過心理健康教育培訓(xùn)的醫(yī)務(wù)室朱麗老師,在學(xué)校階梯教室就“不良情緒調(diào)節(jié)”“際關(guān)系的處理”“工作中的壓力”等話題,對全體老師進(jìn)行了心理健康的輔導(dǎo)。在輔導(dǎo)和培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,教師們不但自己的心理素質(zhì)得到了提高,而且從中也明白了心理健康教育的任務(wù)和目標(biāo),面對全體學(xué)生,應(yīng)該如何積極開展預(yù)防性和發(fā)展性的心理健康教育,面向少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生,應(yīng)如何開展補(bǔ)救性和矯治性的心理咨詢與輔導(dǎo)。

  針對畢業(yè)班學(xué)生高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)任務(wù),滿負(fù)荷的課余安排,可能會對小學(xué)生形成巨大的“心理壓力”。學(xué)校兼職心理健康老師徐美娟對六年級學(xué)生進(jìn)行了題為《做一個受歡迎的人》團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。通過一些游戲互動,心理疏導(dǎo),釋放情懷。輔導(dǎo)課得到了同學(xué)們的歡迎,學(xué)生的個性得到了張揚(yáng),原來個別學(xué)生產(chǎn)生的厭學(xué)情緒久而久之也得到了調(diào)節(jié),部分膽小、恐懼的學(xué)生也得到了鍛煉。

  三、開展多種活動,分享找回自信的快樂。

 。ㄒ唬┬睦斫】抵黝}班會課。

  快樂和煩惱常伴隨著每一個人,如果總是想著煩心的事,就會改變自身的心境。久而久之,將導(dǎo)致消極的人生態(tài)度,不利于學(xué)習(xí)和生活。我們在全校中舉行了“給自己信心”心理健康主題班會課的評比,在評比的基礎(chǔ)上在進(jìn)行觀摩。旨在指導(dǎo)學(xué)生如何面對煩惱,找到調(diào)整情緒的妙方,學(xué)會笑對人生,給自己信心。讓學(xué)生學(xué)會在生活、學(xué)習(xí)中遇到煩惱時能夠自我調(diào)節(jié)、自我疏導(dǎo),達(dá)到提高心理素質(zhì)的目的。

 。ǘ┬睦斫】岛脮扑]活動。

  為進(jìn)一步培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣,讓學(xué)生從讀書中汲取民族文化和世界文化精華,積累知識,豐富精神生活,使學(xué)生能靜下心來讀書做事,提高各方面的綜合素質(zhì)。學(xué)校開展了“我想告訴你”心理健康好書推薦活動。在每班活動的基礎(chǔ)上在參加校級活動。把最吸引自己的好書填寫在“好書推薦卡”上。活動得到了同學(xué)們的.積極響應(yīng),活躍了學(xué)生的身心。

 。ㄈ┦殖瓐蟊荣

  為了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)身邊尊老愛幼、文明禮儀、勤勞節(jié)儉、感恩師長、團(tuán)結(jié)友愛等美德方面的感人事跡,鼓勵更多的學(xué)生為他人奉獻(xiàn)愛心,樂于助人,學(xué)會自理,爭做自立、自強(qiáng)、富有愛心、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的“美德少年”。學(xué)校舉行了“感恩”主題手抄報比賽。

  在這次活動中,同學(xué)們表現(xiàn)出了極大的熱情和極高的水平,他們用手中的畫筆,真摯樸實(shí)的話語表達(dá)了自己在文明禮儀、感恩師長、學(xué)會自理等美德方面的感想和收獲;顒舆M(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)生的思想教育,激發(fā)傳遞了正能量。

 。ㄋ模┯耙曅蕾p活動

  在心理健康教育月活動中,我們根據(jù)低中高年級段學(xué)生的年齡特點(diǎn),選擇了一些能夠引起學(xué)生共鳴的、獲得豐富內(nèi)心感受與體驗(yàn)的影視片組織學(xué)生觀看,讓學(xué)生理解影片的思想內(nèi)涵,達(dá)到心理上的滿足、情感上的升華,獲得真、善、美的藝術(shù)熏陶。通過欣賞充分地感受并力圖走進(jìn)人物的內(nèi)心世界,并力求把自己體會到的、感悟到的寫下來。

  總之,心理健康月活動得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和廣大師生的熱情參與,收到了良好的教育效果。今后我們將一如既往地做好學(xué)生的心理健康教育工作,讓每個學(xué)生都擁有一份健康心理。

心理健康主題活動總結(jié)9

  為引導(dǎo)中學(xué)生關(guān)注心理健康,鼓勵中學(xué)生了解心理健康知識,培養(yǎng)理性思維方式,營造有利于中學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍,近日,山東省淄博第十中學(xué)心靈驛站舉行以“呵護(hù)心靈健康成長”為主題的心理健康知識競賽。

  經(jīng)過前期積極發(fā)動,一百余名學(xué)生參加此次競賽活動。本次競賽以閉卷的形式進(jìn)行,考題由選擇題、判斷題和論述題三部分組成。題目主要考察學(xué)生對心理知識的掌握和自我心理的調(diào)控支配能力。

  競賽現(xiàn)場緊張有秩序,參賽同學(xué)沉著冷靜答題。本次競賽考驗(yàn)的不僅僅是學(xué)生的心理健康素養(yǎng),更檢驗(yàn)學(xué)生們的心理健康水平。通過這次比賽,同學(xué)們對心理知識的了解有了大幅度的提高,在一定程度上也提高了自身的心理素質(zhì)。

  評選小組進(jìn)行認(rèn)真評選,評出了一、二、三等獎,對獲獎同學(xué)頒發(fā)獎狀及紀(jì)念品。通過這次活動,同學(xué)們獲得了更多關(guān)于心理健康方面的`知識,增強(qiáng)了同學(xué)們的心理健康的意識,幫助同學(xué)們更好的了解自己的心理狀況,并根據(jù)自己的心理具體情況及時對心理狀態(tài)及時進(jìn)行調(diào)整。

心理健康主題活動總結(jié)10

  近日,我們舉辦了心理健康知識講座,國家二級心理咨詢師、家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)邀為學(xué)生進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

  文老師從心理健康的標(biāo)準(zhǔn)出發(fā),解釋了校園常見的學(xué)習(xí)類、人際關(guān)系類問題和青春期的心理矛盾等,分析了青少年心理情緒問題的類型及成因,引導(dǎo)幫助學(xué)生建立積極健康的人際交往能力,正確處理與父母、教師和同學(xué)們的關(guān)系,針對異性正確交往,倡導(dǎo)建立有邊界、正向的同學(xué)關(guān)系。她表示,高中生具有的渴望獨(dú)立、渴求被理解,與自身對父母的'依賴、心理閉鎖的矛盾,使得孩子們時而自卑、時而自負(fù),部分孩子還容易陷入對網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的依賴!叭绾蚊鎸Τ砷L中的煩惱?”文聰輔導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會科學(xué)應(yīng)對,現(xiàn)場指導(dǎo)“NLP五步脫困法”的使用方法,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與計(jì)劃,有效提高學(xué)習(xí)效率,正確認(rèn)識自身優(yōu)缺點(diǎn),學(xué)會悅納自我、自我賦能,增強(qiáng)心理彈性,活出生命韌性,達(dá)到身心平衡。

  據(jù)介紹,鄭州十一中高度重視學(xué)生心理健康工作,營造高質(zhì)量校園心理健康教育環(huán)境,定期組織對全體學(xué)生心理測評,加強(qiáng)重點(diǎn)人群追蹤管理和輔導(dǎo)干預(yù),開展心理健康課程、專題講座、朋輩輔導(dǎo)、社團(tuán)活動,編輯《心靈之約》刊物等,不斷加強(qiáng)學(xué)生心理健康知識普及,努力為學(xué)生全面健康成長保駕護(hù)航。

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