音樂(lè)蝴蝶花教案大全[2篇]
作為一名教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?以下是小編收集整理的音樂(lè)蝴蝶花教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
音樂(lè)蝴蝶花教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、傾聽(tīng)歌曲,熟悉旋律,學(xué)習(xí)用優(yōu)美的歌聲演唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)歌曲的感受,體驗(yàn)表演的樂(lè)趣。
3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
蝴蝶花的掛圖,歌曲內(nèi)容相匹配的掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師組織幼兒到草地,引導(dǎo)幼兒邊欣賞歌曲邊觀(guān)察蝴蝶花。
師:小朋友們,你們喜歡和小蝴蝶交朋友嗎
幼:會(huì)。
師:今天老師就要介紹一種不怕人的.長(zhǎng)得可漂亮的小蝴蝶給你們認(rèn)識(shí)。(出示蝴蝶花掛圖)
二、集中幼兒坐在蝴蝶花旁,結(jié)合歌詞進(jìn)行談話(huà)。
師:你們知道小蝴蝶為什么不害怕嗎
幼:因?yàn)樗且慌杌ā?/p>
師:那你們知道它的名字嗎
幼:蝴蝶花。
三、學(xué)唱歌曲。
師:小朋友真聰明,今天老師就把好看的蝴蝶花,編成了一首好聽(tīng)的歌,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng),歌里都唱了什么
四、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
師:蝴蝶花聽(tīng)了小朋友的歌聲非常開(kāi)心,如果小朋友能用動(dòng)作表演出來(lái),蝴蝶花會(huì)開(kāi)得更鮮艷。(幼兒表演)
五、結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
雖然這是一個(gè)藝術(shù)(唱歌)活動(dòng),但是活動(dòng)得導(dǎo)入?yún)s是選擇了介紹蝴蝶花的形式來(lái)吸引的注意力,掛圖的形象生動(dòng)大大地提高了幼兒對(duì)于活動(dòng)的興趣,這也是將科學(xué)領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域有機(jī)的整合。體現(xiàn)了綱要里提到的整合性原則;顒(dòng)中教師還能運(yùn)用如:看看誰(shuí)坐的最好找找漂亮的小眼睛看誰(shuí)和我一樣等多種不同的語(yǔ)言來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),這樣的常規(guī)培養(yǎng)方式顯得比較豐富,也能夠更好的集中幼兒的注意力,提高教學(xué)的質(zhì)量。如果在幼兒創(chuàng)編動(dòng)作后,教師能夠和幼兒一起表演,就更能體現(xiàn)在活動(dòng)中的師幼互動(dòng)。
音樂(lè)蝴蝶花教案2
教學(xué)目的:
1、學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。
2、會(huì)演唱活潑舒展的樂(lè)句。
教學(xué)重點(diǎn):
聽(tīng)辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂(lè)句。
教學(xué)模式:情景陶冶法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
錄音機(jī),磁帶,卡片。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》
要求《熟練,正確,有感情的演唱歌曲。
方法:師提示,示范,生齊唱。
二、導(dǎo)入新課:
1、蝴蝶花的實(shí)物,請(qǐng)同學(xué)觀(guān)察它像什么?
2、引出要學(xué)歌曲的題目《蝴蝶花》。
三、學(xué)習(xí)新課:
1、范唱:
教師盡可能把活潑和舒展的樂(lè)句演唱的'對(duì)比鮮明。然后請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2、按節(jié)奏朗讀歌詞。
3、同學(xué)跟教師模唱歌曲。
4、教師彈旋律同學(xué)唱歌詞。
。1)教師啟發(fā)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。
。2)用連貫的聲音演唱第9—16小結(jié)。
。3)“喲”字用高位置說(shuō)出。
。4)教師帶領(lǐng)同學(xué)為歌曲中活潑和舒展的樂(lè)句圖上不同的顏色。
四、歌扮演。
請(qǐng)同學(xué)自身創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌扮演。
五、總結(jié)提出希望。
六、師生再見(jiàn)!
板書(shū):
《蝴蝶花》
全曲為一段體五個(gè)樂(lè)句構(gòu)成
有三個(gè)層次:|
第一層次是第一、第二樂(lè)句,運(yùn)用了×× ××|× × ×|
第二層次是第三、第四樂(lè)句,運(yùn)用了舒展的四分和點(diǎn)音符節(jié)奏。
第三層是結(jié)尾句。
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