(推薦)五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編收集整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)整理已學(xué)過的內(nèi)容、知識(shí)。
2、學(xué)會(huì)整理一個(gè)單元的知識(shí)，并知道一些解決問題的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
簡單圖形的面積計(jì)算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
整理知識(shí)的前后銜接和聯(lián)系。
教具、學(xué)具
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、整理知識(shí)點(diǎn)
教師指導(dǎo)學(xué)生填寫課本P28。幫助他們有條理的整理所學(xué)知識(shí)。
二、練一練
1、P29第1、2題。
指導(dǎo)學(xué)生找出28的因數(shù)和100以內(nèi)的倍數(shù)。以及既是6的倍數(shù)又是72的因數(shù)的數(shù)。
2、29第3題。
教師組織學(xué)生討論這4個(gè)圖形之間的關(guān)系。
學(xué)生根據(jù)書上的提示進(jìn)行知識(shí)的簡單整理。
小組討論你學(xué)習(xí)到的解決問題的策略，同學(xué)之間互相交流
學(xué)生運(yùn)用舉例的方法，根據(jù)題目中的要求，羅列符合條件的數(shù)，然后逐步進(jìn)行篩選。
等底等高的平行四邊形、三角形、梯形的面積有什么關(guān)系。
訓(xùn)練學(xué)生邏輯思維的能力。并學(xué)會(huì)整理，實(shí)際問題為知識(shí)體系。
復(fù)習(xí)因數(shù)和倍數(shù)的知識(shí)。
讓學(xué)生深刻的體會(huì)等底等高的平行四邊形、三角形、梯形的面積的關(guān)系。
教師指導(dǎo)與教學(xué)過程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
3、第4題。
組織學(xué)生估一估這些圖形的面積
4、第5題。
直角三角形的.面積
引導(dǎo)學(xué)生用方程解答這道題。
5、第6、7、8、9題。
在教師的指導(dǎo)下學(xué)生盡可能的獨(dú)立完成課本上的題目，
先估計(jì)這些圖形的面積，在量出數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算。
讓學(xué)生理解要求直角三角形的面積只要知道直角三角形的兩條直角邊的長度就可以了。
學(xué)生練習(xí)。
幫助學(xué)生建立圖形大小觀念。
建立等量關(guān)系。
板書設(shè)計(jì)：整理與復(fù)習(xí)
教學(xué)反思：
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案2
教學(xué)內(nèi)容：
書P、63-65頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)第三單元所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，幫助學(xué)生理清相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)系，進(jìn)一步深化對(duì)各個(gè)概念的理解。
2、通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的內(nèi)容，加深對(duì)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)。
3、經(jīng)歷對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)的過程，培養(yǎng)他們的概括能力與整理能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
理清相關(guān)知識(shí)之間的關(guān)系，進(jìn)一步深化對(duì)各個(gè)概念的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
學(xué)生準(zhǔn)備好幾張6厘米長，4厘米寬的紙片。
教學(xué)過程：
一、你學(xué)到了什么？
1、先仔細(xì)閱讀教材，對(duì)本單元學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行簡單的整理，并對(duì)每個(gè)專題欄目用簡單的語言進(jìn)行概括，然后與同學(xué)交流，最后根據(jù)自己的體會(huì)，簡單地說明單元知識(shí)之間的聯(lián)系與學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、你學(xué)習(xí)了哪些解決問題的策略？舉例說明，并與同學(xué)交流。
二、練一練。
1、第1題，猜一猜他倆各有幾本書。主要讓學(xué)生根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義來解決，并體會(huì)分?jǐn)?shù)的相對(duì)性。請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)立完成，對(duì)于部分有困難的學(xué)生，讓他們畫一畫直觀圖，以幫助理解。
2、第2、3、4題，請(qǐng)學(xué)生們獨(dú)自完成。
3、第5題，將下列分?jǐn)?shù)分類。分成接近的和接近1的這兩類。學(xué)生先填寫，然后請(qǐng)學(xué)生交流思考的方法，對(duì)有困難的'學(xué)生建議他借助第33頁的分?jǐn)?shù)圖進(jìn)行思考。
4、第6、7、8、9、10題，請(qǐng)學(xué)生先獨(dú)自完成，然后集體訂正。
5、第6題，比較下面各組分?jǐn)?shù)的大小。
6、第7題，填一填。
7、第8題，在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。
8、第9題，寫出下列各組數(shù)的最大公因數(shù)。
9、第10題，把下列分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)。
10、第11題，剪一些長6厘米，寬4厘米的長方形的紙片，至少需要幾張這樣的紙片才能拼出一個(gè)正方形。先請(qǐng)學(xué)生拼一拼，試一試，觀察所拼出的正方形的邊長與小長方形的長、寬的關(guān)系，然后概括出運(yùn)用求最小公倍數(shù)直接進(jìn)行計(jì)算的方法。
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案3
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
小數(shù)乘、除法的意義和計(jì)算法則。(第1-6題，練習(xí)九第1-4題。)
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)乘、除法的意義，掌握小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2、使學(xué)生掌握用四舍五人法取積、商是小數(shù)的近似值。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
進(jìn)一步提高計(jì)算的正確率和熟練程度。
復(fù)習(xí)過程：
一、基本練習(xí)
1、口算。
05.381.40.20.156800.58.50.2
1.250.83.9103.91.30.630.90.170.4
2、填表。
保留整數(shù)
保留一位小數(shù)
保留兩位小數(shù)
10.395
2.047
0.9292......
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、小數(shù)乘、除法的'意義。
(1)填空。
①6.53表示（）
�、�6.50.3表示()
③8.40.4表示()
�、�8.44表示()
(2)思考并回答。
�、傩�(shù)乘以整數(shù)以及一個(gè)數(shù)乘以小數(shù)的意義各是什么？
�、谛�(shù)除法的意義與整數(shù)除法相同，是什么？
2、小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。
(1)計(jì)算下面各題。(指4名學(xué)生板演。)
0.677.50.1250.241.890.547.10.125
�、傩�(shù)乘法中積的小數(shù)點(diǎn)的位置是怎樣確定的？點(diǎn)小數(shù)點(diǎn)時(shí)積的小數(shù)位數(shù)不夠，應(yīng)怎么辦？
�、谠鯓影殉龜�(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化為除數(shù)是整數(shù)的除法？怎樣確定商的小數(shù)點(diǎn)位置？
(3)由學(xué)生小結(jié)出小數(shù)乘、除法的計(jì)算法則。
三、課堂練習(xí)
1.練習(xí)九第3題：計(jì)算下面各題，得數(shù)保留兩位小數(shù)。
0.350.20xx.1－0.9091.30.03
0.78＋5.4366.5090.2718.114＋9.987
589.76160.2532.50.680.95
先讓學(xué)生說一說怎樣取積、商的近似值，再讓學(xué)生按要求計(jì)算出結(jié)果，師輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。
2.練習(xí)九第4題：一個(gè)紡織廠平均每小時(shí)生產(chǎn)棉紗927.5千克。如果每千克棉紗織布7.2米，這個(gè)廠每小時(shí)生產(chǎn)的棉紗可以織多少米布？
生獨(dú)立審題，分析數(shù)量關(guān)系并列式計(jì)算。
四、作業(yè)
練習(xí)九第1、2題
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案4
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
用字母表示數(shù)和簡易方程(整理和復(fù)習(xí)第1～3題，練習(xí)三十一第1～3題。)
復(fù)習(xí)要求：
1、使學(xué)生進(jìn)一步明確用字母表示數(shù)的意義和作用，會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見的數(shù)量關(guān)系。
2、會(huì)根據(jù)字母所取的值，求含有字母的式子的值。
3、進(jìn)一步理解和掌握方程、方程的解和解方程的含義，并能正確地解簡易方程，列方程解文字?jǐn)⑹鲱}。
復(fù)習(xí)重點(diǎn)：
用字母表示數(shù)、表示常見的數(shù)量關(guān)系、正確地解簡易方程。
復(fù)習(xí)過程：
一、基本訓(xùn)練
1、填空。
(1)排球隊(duì)共有隊(duì)員a人，女隊(duì)員有7人，男隊(duì)員有()人。
(2)1千克大米的價(jià)錢是1.50元，買x千克大米應(yīng)付()元。
(3)甲數(shù)比乙數(shù)的3倍還多a，甲數(shù)是x，乙數(shù)是()；如果乙數(shù)是x，那么甲數(shù)是()。
2、省略乘號(hào)，寫出下面的式子。
3a9xa4y5ax
3、下列各式中，哪些是方程？哪些不是方程？
�。�1）12＋x＝13
（2）2.5－0.5＝2
�。�3）5x＞3
�。�4）14.6－7x＝0.6
�。�5）x＝0
（6）9＝3x
4、在1、2、3、4、5各數(shù)中，哪個(gè)數(shù)是方程9x－3＝24的解。
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、揭示課題：用字母表示數(shù)和簡易方程(板書)。
2、復(fù)習(xí)用字母表示數(shù)。
(1)用字母表示數(shù)。
�、倥e例說明用字母表示數(shù)有哪些作用？(用字母可以表示數(shù)，還可以表示數(shù)量關(guān)系，如小明比小紅重2千克，用a表示小明的體重，那么小紅的體重就是a-2。)
�、谧寣W(xué)生回答：在含有字母的'式子里，乘號(hào)怎樣簡寫、略寫？
③讓學(xué)生做P.133頁第1題的第(1)小題，說說一星期跑步的米數(shù)為什么用7x表示，現(xiàn)在每天跑的米數(shù)為什么用x＋200表示。
(2)含有字母的式子求值。
�、俳處熣f明：在一個(gè)含有字母的式子里，當(dāng)字母所代表的數(shù)值一確定，這個(gè)式子的值也就確定了。如上面的例子，當(dāng)小明的體重是30千克時(shí)，即a＝30，就可以求出a－2的值。
�、趯W(xué)生做P.133頁第1題的第(2)小題：說一說x＝500表示什么意思，求出的7x和x＋200的值各代表什么。
3.復(fù)習(xí)簡易方程。
(1)舉例說明什么是方程，什么是方程的解。
(2)怎樣判斷一個(gè)式子是不是方程？怎樣檢驗(yàn)求出的未知數(shù)是不是原方程的解？(使學(xué)生明確：判斷一個(gè)式子是不是方程，要把握二點(diǎn)，第一含有未知數(shù)，第二必須是等式。檢驗(yàn)方程的解是把求出的未知數(shù)的值代人原方程檢驗(yàn)，看左右兩邊是否相等。如果相等，說明求出的未知數(shù)的值是原方程的解。
(3)復(fù)習(xí)簡易方程的解法、步驟及檢驗(yàn)方法、書寫格式。
教師板書出①、②、③三個(gè)方程，讓學(xué)生口述解法，使學(xué)生明確這幾個(gè)方程可以直接根據(jù)四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系解出來。如6x＝30，可以根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系把6x看作因數(shù)，30看作積，根據(jù)因數(shù)＝積另一個(gè)因數(shù)，x=306，求得x=5。
�、賦-5＝30②x+12＝42③6x＝30⑧5x+x
�、躼－5＋12＝42⑤6x+12=42
⑥6x+62=42
�、�6（x＋2）＝42
然后出示④，讓學(xué)生看看這個(gè)方程有什么特點(diǎn)，使學(xué)生看到④是由①、②兩個(gè)方程復(fù)合而成的，⑤是由②、③兩個(gè)方程復(fù)合而成的。等號(hào)左邊有兩步運(yùn)算，引導(dǎo)學(xué)生說出先把哪一部分看作什么數(shù)，分兩步解。然后由⑤導(dǎo)出⑥，再由⑥導(dǎo)出⑦，引導(dǎo)學(xué)生說出這兩個(gè)方程的聯(lián)系和解法。最后由③導(dǎo)出⑧，引導(dǎo)學(xué)生說出⑧和③的聯(lián)系及解法。
(4)學(xué)生獨(dú)立做P.133頁第3題，做完后，集體檢查訂正。
三、課堂練習(xí)
練習(xí)三十一第1-3題。
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案5
教材第138頁3、4、5題，第141頁3、4、5題
復(fù)習(xí)目標(biāo)
通過整理復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。能夠熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)的'約分和通分。
教學(xué)步驟
一、基本練習(xí)
1、做教材138頁第3題
引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
2、做教材138頁第4題
學(xué)生根據(jù)題目要求寫出答案，并集體交流
3、做教材138頁第5題
讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
二、復(fù)習(xí)指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義
2、復(fù)習(xí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)
3、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)
4、復(fù)習(xí)約分
5、復(fù)習(xí)通分
6、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化
三、鞏固練習(xí)
1、完成141頁第3題
引導(dǎo)學(xué)生完成，教師訂正
2、完成第141頁第4題
讓學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
3、完成第141頁第5題
四、全課總結(jié)（略）
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案6
教材第140頁第11題，第143、144頁第13、14題
復(fù)習(xí)目標(biāo)
使學(xué)生進(jìn)一步理解眾數(shù)的含義，認(rèn)識(shí)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測。
教學(xué)步驟
一、基本練習(xí)
做教材140頁第11題
學(xué)生以小組為單位討論，共同歸納概括
二、鞏固練習(xí)
完成143頁第11題
引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立完成，集體討論
三、全課總結(jié)（略）
四、作業(yè)
教材第144頁第14題
期末綜合實(shí)力評(píng)價(jià)
一口算。
＋=－=＋=＋=
1－=－=－=－=
�。�=0.97=0.6+7=1.258=
二填空。
1、把42分解質(zhì)因數(shù)是（）。
2、能同時(shí)被2、5、3整除的最小三位數(shù)是（）。
3，10以內(nèi)質(zhì)數(shù)的乘積是（）。
4.2=====
5、從1-9的自然數(shù)中，(）和（）是相鄰的兩個(gè)合數(shù)；()和（）是相鄰的兩個(gè)質(zhì)數(shù)。
6.42的最小約數(shù)是（)，最大約數(shù)是（)，最小倍數(shù)是(）。
7、把30寫成兩個(gè)質(zhì)數(shù)的和。
30=()+()=()+()
8.18和24的最大公約數(shù)是（)，最小公倍數(shù)是（）。
9.1.98L=()ml=()cm3
56千克＝(）噸45分＝(）時(shí)
10、把三塊棱長都是4cm的正方體木塊拼成一個(gè)長方體，這個(gè)長方體的表面積比原來三個(gè)正方體的表面積減少了（)cm2。
11、一個(gè)長方體接上一個(gè)正方體后，表面積比原來增加了60平方厘米，這個(gè)正方體的表面積是（）平方厘米。
12、一根長方體木料左右兩個(gè)面都是正方形，其余4個(gè)面的總面積是7.2平方米。這根木料長4.5米，它的體積是（）立方米。
三選擇。（把正確答案的字母序號(hào)填在括號(hào)里）
1、在下面各式中，除數(shù)能整除被除數(shù)的是（）。
A.124B.13C.2.52.5
2.與相等的分?jǐn)?shù)（）
A、只有一個(gè)B.只有兩個(gè)C、有無數(shù)個(gè)
2.兩個(gè)質(zhì)數(shù)相乘的積（）
A、一定是質(zhì)數(shù)B、一定是合數(shù)C、可能是質(zhì)數(shù)，也可能是合數(shù)
四、解方程。
-x=-x=x-=＋x=
計(jì)算下面各題，怎樣簡便就怎樣計(jì)算。
�。�
�。�
�。�(＋)
六解決問題。
1.幼兒園買來一些糖果，第一次吃了它的，第二次比第一次少吃了這些糖果的`，兩次一共吃了這些糖果的幾分之幾？
2.小紅幫媽媽打一份稿件，先打了這份稿件的，又打了這份稿件的。還剩這份稿件的幾分之幾沒打？
3.用鐵絲圍成長、寬、高分別是6分米、4分米、3分米的長方體模型三個(gè)，至少需要多少分米鐵絲？
4、在一間長4米、寬3米的辦公室地面鋪一層厚3厘米的混凝土。需要多少立方米的混凝土？
5、一塊長方體石料，體積是64立方分米，已知石料的長是8分米，寬是4分米。石料的高是多少分米？（用方程解）
6、一個(gè)長方體罐頭盒，長6厘米，寬8厘米，高8厘米。在它的四周貼上一圈商標(biāo)紙（接頭處不計(jì)），這張商標(biāo)紙的面積至少有多少平方厘米？
7、某家超市一分店、二分店銷售飲料情況如下表。
根據(jù)表中數(shù)據(jù)，完成下面的折線統(tǒng)計(jì)圖，并回答后面的問題。某家超市一分店、二分店銷售飲料情況統(tǒng)計(jì)圖。并回答后面的問題。
(1)兩個(gè)分店銷售額最高的是（）
(2）一分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。
(3）二分店從（）月到（）月銷售額增長得最快。
【五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案】相關(guān)文章：
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案06-30
五年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案11-22
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案07-05
數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案04-16
五年級(jí)數(shù)學(xué)整理與復(fù)習(xí)教案02-11
數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案（精選17篇）01-25
小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教案優(yōu)秀09-08