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幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案《看誰(shuí)剪得長(zhǎng)》
作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)公開(kāi)課教案《看誰(shuí)剪得長(zhǎng)》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)動(dòng)手操作，培養(yǎng)幼兒思維的變通性。
2、通過(guò)觀察，讓幼兒學(xué)會(huì)比較長(zhǎng)、較長(zhǎng)、最長(zhǎng)及最長(zhǎng)產(chǎn)生的原因。
3、培養(yǎng)幼兒做事認(rèn)真、仔細(xì)，有堅(jiān)持性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白紙、彩色手工紙、剪刀，托盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒坐在地毯上，圍成一個(gè)大圓圈，每人前面放一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里有剪刀、一張長(zhǎng)方形白紙、一張正方形彩色手工紙。
二、引起幼兒興趣，做手指游戲
教師：“我們和小手做個(gè)游戲好嗎?”一起和幼兒邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作�！按笈肿铀耍绺缢�，高個(gè)子睡了，二胖子睡了，小點(diǎn)子睡了，大家都睡了�！�
教師意圖：活動(dòng)小手，調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極
三、請(qǐng)幼兒想象白紙象什么?
教師從盤(pán)中拿出一張長(zhǎng)方形紙?zhí)釂?wèn)：小朋友睜開(kāi)眼睛，看一看，你覺(jué)的它像什么呢。(像白云、棉花糖、棉花、白糖、鹽、白雪、白墻、白頭發(fā)，形狀像黑板、地板磚、空調(diào)、車(chē)身、桌子、電視、門(mén)、窗戶、床、玩具柜)
教師意圖：擴(kuò)散幼兒思維、想象。
四、提出問(wèn)題，請(qǐng)幼兒思考。
1、老師想把這張白紙剪成長(zhǎng)短不同的紙條，可以怎樣剪呢
2、還有不同的方法嗎?大家都來(lái)剪一剪。教師小結(jié)：剛才大家的辦法都不錯(cuò)，找出了多種方法。從短邊剪短的，從長(zhǎng)邊剪長(zhǎng)的;也可以從一個(gè)角開(kāi)始剪不一樣的紙條;還可以拐彎一次剪、拐彎兩次剪出較長(zhǎng)的紙條。
教師意圖：充分讓幼兒操作，感知剪的方法，為下一環(huán)節(jié)打基礎(chǔ)。
五、現(xiàn)在我們來(lái)個(gè)比賽，用一張一樣大的紙，看誰(shuí)剪的紙條最長(zhǎng)。
1、幼兒操作，教師巡回觀察，給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。教師意圖：操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋找不同方法，解決問(wèn)題。
2、巡回中給孩子提出問(wèn)題：大家的紙一樣大，為什么有的紙條剪的長(zhǎng)，有的紙條剪的短呢?教師意圖：通過(guò)觀察比較，學(xué)會(huì)思考問(wèn)題。
3、在集體面前、或好朋友之間交談自己剪的方法。說(shuō)一說(shuō)是怎么剪的，為什么長(zhǎng)短不同，長(zhǎng)的紙條又像什么?
教師意圖：充分給孩子交流、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使孩子體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸
除了沿著一個(gè)方向拐彎剪出最長(zhǎng)的紙條，還有什么方法能剪出最長(zhǎng)的紙條呢?回家和爸爸、媽媽一起想多種方法好嗎?
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