幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：解密電話號(hào)碼

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：解密電話號(hào)碼，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)思路

　　大班的孩子即將離開幼兒園了，孩子們之間流露出依依不舍之情。休息時(shí)、放學(xué)后，大家喜歡交換電話號(hào)碼，以加強(qiáng)彼此的聯(lián)系。結(jié)合我班主題活動(dòng)《我要上小學(xué)啦》創(chuàng)設(shè)生活情景，整合數(shù)學(xué)教育資源，讓幼兒在模擬生活的情景中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，有助于幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，形成數(shù)學(xué)技能，學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)思考，解決數(shù)學(xué)問題�！毒V要》提出：“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。”解密電話號(hào)碼可以滿足幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的需要，可以有效地促進(jìn)他們遷移關(guān)于運(yùn)算、記錄等已有的經(jīng)驗(yàn)，在與生活情景的交互作用中，在自主和主動(dòng)的狀態(tài)下，建構(gòu)數(shù)的概念。基于以上認(rèn)識(shí)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，讓幼兒既感到親近熟悉，又感到新奇，既符合其現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過解密電話號(hào)碼活動(dòng)，提高幼兒加減運(yùn)算的能力。

　　2、引導(dǎo)幼兒用加減運(yùn)算的方法記錄自己的電話號(hào)碼并和同伴交流。

　　3、培養(yǎng)幼兒按要求操作的良好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、PPT《解密電話號(hào)碼》。

　　2、活動(dòng)前，幼兒記住自己家的電話號(hào)碼。

　　3、表格(正面：教師編好同伴家電話號(hào)碼的題目；反面：畫好表格由幼兒自編家庭電話號(hào)碼)

　　活動(dòng)過程

　　1、激發(fā)解密電話號(hào)碼的心趣

　　師：再過幾個(gè)月，我們小朋友就要離開幼兒園去上小學(xué)了，你們會(huì)想念李老師嗎?那你們有什么辦法和我聯(lián)系呢？（幼兒自由說出生活中與他人聯(lián)系的方式：給李老師寫信．上網(wǎng)和李老師聊天．到幼兒園來看老師，打電話給李老師。)

　　師：打電話是和李老師保持聯(lián)系的好辦法，因?yàn)榇螂娫挿浅７奖�，也能非常快地找到李老師�?/p>

　　2、解密老師家的電話號(hào)碼

　　師：你們知道李老師家的電話號(hào)碼嗎?

　　(幼兒：不知道，李老師快告訴我們啊。)

　　師：我家的電話號(hào)碼就藏在這些數(shù)學(xué)題中(左圖)。如果你們能按順序算出這些題目的答案，并按從上到下的順序讀出來，你就知道李老師家的電話號(hào)碼啦。

　　播放PPT，幼兒集體練習(xí)數(shù)學(xué)題目。

　　最后接通李老師的電話，引起幼兒的興趣。(幼兒感到既神奇又開心)

　　3、解密同伴家的電話號(hào)碼

　　師：你們真聰明!把李老師藏在算術(shù)題中的秘密都找出來了。老師這里還有三個(gè)好朋友的號(hào)碼，我們一起來試一試，看看，是誰家的電話號(hào)碼呢?

　　(1)幼兒自由分三組計(jì)算三張表格上的算術(shù)題，教師巡回指導(dǎo)。(分別是三個(gè)好朋友的電話號(hào)碼)

　　(2)播放PPT，驗(yàn)證幼兒的電話號(hào)碼。

　　4、同伴互相編題目并解密電話號(hào)碼

　　師：我們把自己家的電話號(hào)碼用數(shù)學(xué)題目的形式記錄下來，記錄好以后去和你的好朋友交換，并互相把號(hào)碼破解出來，這樣你就得到一個(gè)好朋友的電話號(hào)碼了。試一試吧!

　　(1)幼兒編題并互相破譯電話號(hào)碼，教師觀察、幫助有困難的幼兒。

　　(2)檢驗(yàn)?zāi)芰�較弱幼兒的電話號(hào)碼。

　　5．生活中特殊的電話號(hào)碼

　　師：剛才我們破解的電話號(hào)碼是8位數(shù)的家庭電話。那是不是所有的電話號(hào)碼都是8位數(shù)呢?你們知道我們生活中有哪些特殊的電話號(hào)碼?

　　(幼兒：我爸爸的手機(jī)號(hào)碼是13813163xxx。我媽媽的手機(jī)號(hào)碼是15913142xxX。還有110、120、119呢，還有11

　　4、112呢。這些號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼，不能亂撥。)

　　播放PPT，驗(yàn)證生活中特殊的電話號(hào)碼。

　　師：在我們的生活中，有時(shí)會(huì)發(fā)生一些緊急的事情，遇到這些事情我們可以撥打這些特殊的號(hào)碼，但平時(shí)我們不能隨便打這些電話。

　　延伸活動(dòng)

　　在《我上小學(xué)了》區(qū)域活動(dòng)的數(shù)學(xué)活動(dòng)中繼續(xù)解密電話號(hào)碼的活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思

　　電話是幼兒生活中常見的聯(lián)系工具。本次數(shù)學(xué)活動(dòng)以解密電話號(hào)碼為教學(xué)情境，將數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)貫穿于活動(dòng)中，使原本抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣，激發(fā)幼兒自主探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

　　本次活動(dòng)，我體會(huì)到以下幾點(diǎn)成功之處：

　　1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活。神奇的解密電話號(hào)碼對(duì)幼兒而言具有極強(qiáng)的吸引力，從而激發(fā)幼兒的參與興趣和學(xué)習(xí)的積極性。

　　2、活動(dòng)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，讓幼兒在計(jì)算數(shù)學(xué)題的基礎(chǔ)上，在探索、解決問題的過程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。

　　3、活動(dòng)過程由淺入深，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，既符合幼兒當(dāng)前水平，又具有一定的挑戰(zhàn)性，有利于幼兒調(diào)動(dòng)原有經(jīng)驗(yàn)，探索和學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn)。

　　4、活動(dòng)材料均是幼兒生活中可以接觸到的，做到了既保證幼兒對(duì)材料產(chǎn)生興趣，又不花哨，從而有利于幼兒專注地學(xué)習(xí)。

　　5．整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的師生關(guān)系，達(dá)到趣味性、科學(xué)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

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