小魚音樂小班教案[優(yōu)選]
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的小魚音樂小班教案,歡迎大家分享。
小魚音樂小班教案1
活動目標
1、學會有節(jié)奏感的唱歌。
2、看視頻能跟著做動作。
3、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備
智慧樹《小魚游》視頻及歌曲
活動過程
1、智慧樹《小魚游》視頻
——我們先看一段《小魚游》視頻。
——視頻里面是誰在水里游?
2、放歌曲
——小朋友唱歌的時間到了,我們來學《小魚游》。
——先坐好靜靜的聽這首歌曲。
3、熟讀歌詞
——把歌曲節(jié)奏聽熟。
——反復讀歌詞,熟記。
4、學《小魚游》歌曲
——教師先完整的唱《小魚游》。
——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。
5、小結
——學會后讓幼兒完整的唱一遍。
——放《小魚游》視頻,一邊唱跟著視頻里的紅果果做動作。
活動反思
小班孩子喜歡唱歌,而且這首歌曲音樂優(yōu)美、動聽,歌詞簡單易記,在愉悅的.情緒中學習歌曲,較好地完成了教學活動目標。雖然這節(jié)教學活動結束了,但在音樂活動中體驗與同伴游戲以及有朋友的快樂,卻是一種長遠的教育,不能因為這節(jié)活動的結束而終止。
小魚音樂小班教案2
活動目標
1、感受音樂的快慢,根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動作表現(xiàn)小魚游。
2、愿意遵守游戲規(guī)則,體驗音樂活動的快樂。
活動準備
小魚游視頻,快慢歌曲各一首,襪子若干,海底場景,架若干。
活動過程
一、模仿小魚:
1、教師雙手套上襪子模仿小魚,提問:看看我是誰?小魚有什么本領呢?
2、播放音樂。
師:小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧。◣熡滋咨弦m子,模仿魚兒游)
。1)音樂聽上去怎么樣?小魚會怎么游呢?——音樂聽上去慢慢的`,小魚游得慢慢的。
(2)這段音樂和剛剛的一樣嗎?——音樂聽上去快快的,小魚游得快快的。
音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚游得快。
二、游戲——小魚游:
過渡:寶寶本領真大,今天老師要請你們玩游戲了!
1、出示課件
師:請你看看,玩游戲的時候應該注意點什么呢?(幼兒欣賞課件)
當有音樂的時候,小魚出來游泳;音樂停下來的時候,漁就要抓小魚了,小魚就要躲到水草那邊去。
2、第一次游戲:
交流:你躲在哪里?能不能躲在漁后面?
躲在漁后面要被抓走的,所以小魚不可以躲在漁后面。
3、第二次游戲:
交流:音樂快的時候,小魚是怎么樣的?
音樂慢,小魚游得慢;音樂快,小魚也要游得快。
4、第三次游戲:
交流:這次請你們一條小魚和一顆水草做朋友。
我們玩游戲的時候,要聽清楚音樂,有音樂小魚就可以游出來,沒有音樂的時候就要躲起來,不然就會被抓走。
三、延伸:
T:我們的魚寶寶今天學會了這么多本領,接下來讓我們一起去其他大海里做游戲吧!
小魚音樂小班教案3
課程分析
游戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出:“小孩子生性好動,以游戲為生命!焙⒆觽兌枷矚g玩游戲,音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子音樂的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說“海洋公園里有有海豚、海獅,有很多漂亮的小魚,還有大鯊魚……”班上的孩子對于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣,于是我就設計了本次的音樂游戲,在這個音樂游戲中,我讓幼兒在欣賞音樂過程中學習分辨樂曲的快慢,在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒,讓孩子在玩中學、學中樂
課程目標
1、引導幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想象,體驗在音樂活動中探索的快樂。
課程準備
已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。
課件《小魚和大鯊魚》
課程過程
。ㄒ唬、音樂律動。
1、欣賞活動場景,以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動興趣。
師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!
讓幼兒隨著音樂做律動進入活動室。(活動室布置成海洋公園的情景)
2、引導幼兒討論:
。1)、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)、你最喜歡海洋公園里的什么?
。ǘ⑿蕾p音樂,了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。
1、集體完整欣賞音樂,了解樂曲的結構。
(1)、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂有段落。
。2)、教師以身體動作的重復起點表現(xiàn)——音樂有重復的開頭。
(3)、教師小結:音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。
2、分段欣賞音樂,了解樂曲的情緒變化。
。1)、欣賞第一段音樂
(2)、欣賞第二段音樂
。3)、欣賞第三段音樂
。ㄈ、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,并創(chuàng)編動作。
1、欣賞動畫,談談影片里的角色,進一步感受音樂的基本節(jié)奏。
師:故事里有誰?發(fā)生了什么事情?
2、學習用表情表現(xiàn)神態(tài),并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動作。
(1)、表現(xiàn)高興:
提問:第一段音樂是講誰的?小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導幼兒說出高興,并請個別表情豐富的幼兒示范表演)
小魚是怎樣游泳的?(請個別幼兒表演,再集體練習)
師:我們一起來扮演高興的.小魚吧。úシ诺谝欢我魳,幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來游去。)
。2)、表現(xiàn)害怕:
師:第二段音樂又是講誰的?大鯊魚是怎樣來的?
大鯊魚來了,你們心理有什么感覺?(害怕)
大鯊魚來了,小魚該怎么辦呢?(躲起來,不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn))
。ㄋ模、完整聽音樂,進行音樂游戲。
幼兒自由選擇頭飾
1、完整欣賞音樂第一遍,請幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動作。
2、欣賞音樂第二遍,請1—2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
3、欣賞音樂第三遍,請2—3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。
4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲
結束:今天你們在“海洋公園”里玩得開心嗎?我們下一次再來玩吧。犚魳吠藞觯
課程反思
整節(jié)活動以充分體現(xiàn)游戲化精神,活動以游戲為主,讓幼兒在游戲的同時,學會基本的技能。整個活動中教師創(chuàng)設情境激發(fā)幼兒活動的興趣,同時以游戲律動進場消除幼兒活動前的緊張感,使其更好的投入到活動中。在活動中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,從而逐漸制定游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。
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