小魚音樂(lè)小班教案[優(yōu)選]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的小魚音樂(lè)小班教案，歡迎大家分享。

小魚音樂(lè)小班教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)有節(jié)奏感的唱歌。

　　2、看視頻能跟著做動(dòng)作。

　　3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　智慧樹(shù)《小魚游》視頻及歌曲

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、智慧樹(shù)《小魚游》視頻

　　——我們先看一段《小魚游》視頻。

　　——視頻里面是誰(shuí)在水里游��？

　　2、放歌曲

　　——小朋友唱歌的時(shí)間到了，我們來(lái)學(xué)《小魚游》。

　　——先坐好靜靜的聽(tīng)這首歌曲。

　　3、熟讀歌詞

　　——把歌曲節(jié)奏聽(tīng)熟。

　　——反復(fù)讀歌詞，熟記。

　　4、學(xué)《小魚游》歌曲

　　——教師先完整的唱《小魚游》。

　　——有節(jié)奏性的教幼兒一句句的唱。

　　5、小結(jié)

　　——學(xué)會(huì)后讓幼兒完整的唱一遍。

　　——放《小魚游》視頻，一邊唱跟著視頻里的紅果果做動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思

　　小班孩子喜歡唱歌，而且這首歌曲音樂(lè)優(yōu)美、動(dòng)聽(tīng)，歌詞簡(jiǎn)單易記，在愉悅的.情緒中學(xué)習(xí)歌曲，較好地完成了教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。雖然這節(jié)教學(xué)活動(dòng)結(jié)束了，但在音樂(lè)活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴游戲以及有朋友的快樂(lè)，卻是一種長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育，不能因?yàn)檫@節(jié)活動(dòng)的結(jié)束而終止。

小魚音樂(lè)小班教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受音樂(lè)的快慢，根據(jù)旋律的變化嘗試不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游。

　　2、愿意遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小魚游視頻，快慢歌曲各一首，襪子若干，海底場(chǎng)景，架若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

一、模仿小魚：

　　1、教師雙手套上襪子模仿小魚，提問(wèn)：看看我是誰(shuí)？小魚有什么本領(lǐng)呢？

　　2、播放音樂(lè)。

　　師：小魚寶寶和魚媽媽一起游泳吧�。◣熡滋咨弦m子，模仿魚兒游）

　�。�1）音樂(lè)聽(tīng)上去怎么樣？小魚會(huì)怎么游呢？——音樂(lè)聽(tīng)上去慢慢的`，小魚游得慢慢的。

　�。�2）這段音樂(lè)和剛剛的一樣嗎？——音樂(lè)聽(tīng)上去快快的，小魚游得快快的。

　　音樂(lè)慢，小魚游得慢；音樂(lè)快，小魚游得快。

　　二、游戲——小魚游：

　　過(guò)渡：寶寶本領(lǐng)真大，今天老師要請(qǐng)你們玩游戲了！

　　1、出示課件

　　師：請(qǐng)你看看，玩游戲的時(shí)候應(yīng)該注意點(diǎn)什么呢？（幼兒欣賞課件）

　　當(dāng)有音樂(lè)的時(shí)候，小魚出來(lái)游泳；音樂(lè)停下來(lái)的時(shí)候，漁就要抓小魚了，小魚就要躲到水草那邊去。

　　2、第一次游戲：

　　交流：你躲在哪里？能不能躲在漁后面？

　　躲在漁后面要被抓走的，所以小魚不可以躲在漁后面。

　　3、第二次游戲：

　　交流：音樂(lè)快的時(shí)候，小魚是怎么樣的？

　　音樂(lè)慢，小魚游得慢；音樂(lè)快，小魚也要游得快。

　　4、第三次游戲：

　　交流：這次請(qǐng)你們一條小魚和一顆水草做朋友。

　　我們玩游戲的時(shí)候，要聽(tīng)清楚音樂(lè)，有音樂(lè)小魚就可以游出來(lái)，沒(méi)有音樂(lè)的時(shí)候就要躲起來(lái)，不然就會(huì)被抓走。

　　三、延伸：

　　T：我們的魚寶寶今天學(xué)會(huì)了這么多本領(lǐng)，接下來(lái)讓我們一起去其他大海里做游戲吧！

小魚音樂(lè)小班教案3

　　課程分析

　　游戲是孩子的天性。著名幼兒教育家陳鶴琴指出：“小孩子生性好動(dòng)，以游戲?yàn)樯�命�！焙⒆觽兌枷矚g玩游戲，音樂(lè)游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂(lè)的享受。班上一位幼兒去了海洋公園玩后經(jīng)常跟好朋友說(shuō)“海洋公園里有有海豚、海獅，有很多漂亮的小魚，還有大鯊魚……”班上的孩子對(duì)于“海底世界”都產(chǎn)生了很大的興趣。我就想既然他們這么感興趣，于是我就設(shè)計(jì)了本次的音樂(lè)游戲，在這個(gè)音樂(lè)游戲中，我讓幼兒在欣賞音樂(lè)過(guò)程中學(xué)習(xí)分辨樂(lè)曲的快慢，在游戲中表現(xiàn)各種神態(tài)和體驗(yàn)游戲。使幼兒自始至終保持活潑、愉快的積極情緒，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè)

　　課程目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，體驗(yàn)在音樂(lè)活動(dòng)中探索的快樂(lè)。

　　課程準(zhǔn)備

　　已熟悉小魚游音樂(lè)；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

　　課件《小魚和大鯊魚》

　　課程過(guò)程

　�。ㄒ唬�、音樂(lè)律動(dòng)。

　　1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景，以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　師：今天，老師帶你們一起去海洋公園玩，讓我們跟著音樂(lè)出發(fā)吧！

　　讓幼兒隨著音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。（活動(dòng)室布置成海洋公園的情景）

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：

　�。�1）、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么？

　�。�2）、你最喜歡海洋公園里的什么？

　�。ǘ�）、欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的節(jié)奏和情緒變化。

　　1、集體完整欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。

　�。�1）、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)——音樂(lè)有段落。

　�。�2）、教師以身體動(dòng)作的重復(fù)起點(diǎn)表現(xiàn)——音樂(lè)有重復(fù)的開(kāi)頭。

　�。�3）、教師小結(jié)：音樂(lè)共有三段，第一段和第三段是一樣的。

　　2、分段欣賞音樂(lè)，了解樂(lè)曲的情緒變化。

　�。�1）、欣賞第一段音樂(lè)

　�。�2）、欣賞第二段音樂(lè)

　�。�3）、欣賞第三段音樂(lè)

　　（三）、播放課件，讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂(lè)曲，辨別小魚和大鯊魚的音樂(lè)，并創(chuàng)編動(dòng)作。

　　1、欣賞動(dòng)畫，談?wù)動(dòng)捌�里的角色，進(jìn)一步感受音樂(lè)的基本節(jié)奏。

　　師：故事里有誰(shuí)？發(fā)生了什么事情？

　　2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài)，并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動(dòng)作。

　�。�1）、表現(xiàn)高興：

　　提問(wèn)：第一段音樂(lè)是講誰(shuí)的？小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳，心理覺(jué)得怎樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出高興，并請(qǐng)個(gè)別表情豐富的幼兒示范表演）

　　小魚是怎樣游泳的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒表演，再集體練習(xí)）

　　師：我們一起來(lái)扮演高興的.小魚吧�。úシ诺谝欢我魳�(lè)，幼兒扮演小魚g高興地在海底里游來(lái)游去。）

　�。�2）、表現(xiàn)害怕：

　　師：第二段音樂(lè)又是講誰(shuí)的？大鯊魚是怎樣來(lái)的？

　　大鯊魚來(lái)了，你們心理有什么感覺(jué)？（害怕）

　　大鯊魚來(lái)了，小魚該怎么辦呢？（躲起來(lái)，不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn)）

　�。ㄋ模�、完整聽(tīng)音樂(lè)，進(jìn)行音樂(lè)游戲。

　　幼兒自由選擇頭飾

　　1、完整欣賞音樂(lè)第一遍，請(qǐng)幼兒扮演小魚，配班老師扮演大鯊魚，鞏固幼兒躲的動(dòng)作。

　　2、欣賞音樂(lè)第二遍，請(qǐng)1—2位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

　　3、欣賞音樂(lè)第三遍，請(qǐng)2—3位幼兒扮演大鯊魚，其他幼兒扮演小魚，集體表演。

　　4、啟發(fā)幼兒以這首音樂(lè)想出更多的音樂(lè)游戲

　　結(jié)束：今天你們?cè)凇昂Ｑ蠊珗@”里玩得開(kāi)心嗎？我們下一次再來(lái)玩吧�。�聽(tīng)音樂(lè)退場(chǎng)）

　　課程反思

　　整節(jié)活動(dòng)以充分體現(xiàn)游戲化精神，活動(dòng)以游戲?yàn)橹�，讓幼兒在游戲的同時(shí)，學(xué)會(huì)基本的技能。整個(gè)活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，同時(shí)以游戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)消除幼兒活動(dòng)前的緊張感，使其更好的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中我也沒(méi)有過(guò)多的講述游戲規(guī)則，而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出解決方案，從而逐漸制定游戲規(guī)則，并遵守規(guī)則。

【小魚音樂(lè)小班教案】相關(guān)文章：

小魚音樂(lè)小班教案11-14

小班音樂(lè)小魚教案03-29

小班音樂(lè)教案捉小魚03-01

小班音樂(lè)《小魚游》教案06-13

小班音樂(lè)小魚教案15篇03-29

小班音樂(lè)小魚游教案（精選16篇）03-30

小班音樂(lè)小魚和大鯊魚教案03-10

小班音樂(lè)教案捉小魚5篇03-01

小班音樂(lè)教案：小魚和大鯊魚04-05

小班音樂(lè)小魚游教案10篇03-06