小學(xué)對(duì)課教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小學(xué)對(duì)課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．疏通文意，了解課文大意。
2．通過閱讀課文，了解當(dāng)時(shí)的天下形勢(shì)，明確諸葛亮提出的政治藍(lán)圖，計(jì)謀及策略。
3．能夠結(jié)合課文及歷史典籍對(duì)諸葛亮作出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)
4．了解諸葛亮的遠(yuǎn)見卓識(shí)以及銳利深刻的戰(zhàn)略眼光。
一、資料鏈接
1．作者作品簡(jiǎn)介
本文節(jié)選自《三國(guó)志蜀志諸葛亮傳》
作者陳壽（233—297）字承祚，晉朝安漢（現(xiàn)在四川南充）人，史學(xué)家，所著《三國(guó)志》六十五卷，記載三國(guó)時(shí)期（220－280）魏、蜀、吳三國(guó)的歷史。
2．時(shí)代背景簡(jiǎn)介
東漢末年是個(gè)土地兼并劇烈、地主剝削殘酷、官府搖役繁重、政治腐敗不堪的黑暗時(shí)代。這時(shí)，爆發(fā)了一場(chǎng)規(guī)模巨大的農(nóng)民起義——黃巾起義。在鎮(zhèn)壓黃巾起義過程中產(chǎn)生和壯大起來的大小武裝力量，為了取代東漢王朝，爭(zhēng)奪勢(shì)力范圍，進(jìn)行了勾心斗角的頻繁的軍事混戰(zhàn)。在鎮(zhèn)壓黃巾起義中起家的曹操、劉備和孫堅(jiān)，在多次戰(zhàn)爭(zhēng)中，一步步擴(kuò)大勢(shì)力。赤壁大戰(zhàn)之后，形成了曹操、劉備和孫權(quán)三國(guó)鼎立的形勢(shì)。此后，三國(guó)之間又混戰(zhàn)了七十二年，全國(guó)才得到統(tǒng)一�！度龂�(guó)志》就是記載這段時(shí)期的歷史的史書。在當(dāng)時(shí)的三個(gè)政治軍事集團(tuán)中，劉備處于劣勢(shì)。因此，他十分希望有能人來幫助他實(shí)現(xiàn)他的政治理想。他思賢若渴，“三顧茅廬”請(qǐng)諸葛亮下山。本文敘寫的就是諸葛亮回答劉備的咨詢，充分展示了諸葛亮卓越的政治才能和軍事才能。
二、初讀文章
1．給下列劃?rùn)M線的字注音。
隴畝()傾頹（)猖獗()存恤()夷越(）
三、疏通文意
1．解釋下列劃?rùn)M線詞語的意思。
躬（）耕隴畝好（）為《梁父吟》
時(shí)人莫之許（）也謂（）為信然
時(shí)先主屯（）新野先主器（）之謂先主曰
此人可就見（）不可屈致（）也
凡（）三往因屏人（）曰
漢室傾頹（）遂用猖獗（）
然志猶未已（）挾（）天子而令諸侯此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒()此可以為援而不可圖（）也利（）盡（）南海此殆（）天所以資將軍高祖因之以成（）帝業(yè)民殷（）國(guó)富而不知存恤
內(nèi)修（）政理簞食壺漿（）
2．指出下列句子中的通假字。
欲信大義于天下，通“”，解釋：。
自董卓已來，通“”。
3．翻譯下列句子。
亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。
身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂毅，時(shí)人莫之許也。
此人可就見，不可屈致也，將軍宜枉駕顧之。
由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。
孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。
然操遂能克紹非惟天時(shí)，抑亦人謀也。
荊州北據(jù)漢、沔，利盡南海，東連吳會(huì)，西通巴、蜀，此用武之國(guó)。
此殆天以資將軍，將軍豈有意乎？
民殷國(guó)富而不知存恤
如跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；
今操已擁百萬之眾，挾天子而令諸侯，此誠(chéng)不可與爭(zhēng)鋒。
百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？
四、深入探究
1．課文可分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？
2．徐庶說諸葛亮是“臥龍”有什么含義?他為什么要?jiǎng)溆H自去拜訪諸葛亮?
3．劉備第三次拜訪諸葛亮?xí)r態(tài)度和心情怎樣?從哪些行動(dòng)和語言里能看出來?
4．為什么要先分析曹操?擺了哪些事實(shí)?得出了什么結(jié)論?
5．本文從哪幾個(gè)方面分析了孫權(quán)?結(jié)論是什么?
6．對(duì)劉備來說，荊州有哪些有利條件?諸葛亮是怎樣暗示劉備的?
7．為什么要分析益州?諸葛亮認(rèn)為益州有哪些優(yōu)越條件?
8.這番對(duì)策表現(xiàn)了諸葛亮怎樣的才能？
9.在諸葛亮眼中劉備是個(gè)怎樣的人？
五、積累遷移
1．你還知道有關(guān)諸葛亮的其它故事嗎？
2．熟讀課文。
附參考答案和思路提示
二、1．隴畝(lǒng)傾頹（tuí)猖獗(chāngjué)存恤(xù)夷越(yí）
三、1．躬，親自。好，喜歡。許，承認(rèn)。謂，認(rèn)為。屯，駐軍防守。器，器重、重視。就見，到那里拜訪。就，接近，趨向。屈致，委屈（他）召他來。致，招致，引來。凡，總共。屏人，這里是命人退避的意思。傾頹，崩潰、衰敗。猖獗，這里是失敗的意思。已，停止，罷休。挾，挾持，控制。爭(zhēng)鋒，爭(zhēng)強(qiáng)，爭(zhēng)勝。圖，謀取。利，物資。盡，全部取得。殆，大概。成，成就，創(chuàng)建。興旺富裕。誠(chéng)信仁義。顯明。修，治理。“簞”和“壺”是形容詞作狀語，表工具。簞，用簞。壺，用水壺。
2．信，通“伸”，伸張。已，通“以”。
3．諸葛親自耕種田地，喜歡吟唱《梁父吟》。
他身高八尺，常常把自己和管仲、樂毅相提并論，當(dāng)時(shí)的人不同意這種說法。
這個(gè)人可以去拜見他，不可以委屈他召他來，將軍應(yīng)該親自去拜訪他。
因此先生就去拜訪諸葛亮，一共去了三次，才見到。
我沒有正確估價(jià)自己的德行和能力，想要為天下伸張正義，但是我的智謀有限，所以一再失敗，直到現(xiàn)在。
然而曹操終于打敗了袁紹，以弱勝?gòu)?qiáng)的原因，不僅是時(shí)機(jī)有利，而且更重要的還在于人的謀劃。
荊州北靠漢水、沔水，南邊直到南海的物資都可以得到，東面和吳郡、會(huì)稽郡相連，西面和巴郡、蜀郡相通，這是個(gè)戰(zhàn)略要地。
這大概是上天給您提供的機(jī)會(huì)，難道將軍沒有奪取它的意圖嗎？
人口眾多，物產(chǎn)豐富，劉璋卻不知道愛惜。
如果能占據(jù)荊、益二州，守住險(xiǎn)要的地方，與西邊的各少數(shù)民族和好，又安撫南邊的少數(shù)民族，對(duì)外聯(lián)合孫權(quán)，內(nèi)部革新政治。
現(xiàn)在曹操已經(jīng)擁有上百萬的兵力，挾持天子來命令諸侯各國(guó)，（我們）的確不能與之爭(zhēng)強(qiáng)奪勢(shì)。
老百姓誰敢不用竹筐盛著食物、用壺裝著水來迎接將軍你呢？
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