[合集]小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案
作為一名教職工,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過(guò)理解課文內(nèi)容,教育學(xué)生懂得人與人之間要相互寬容,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
2、學(xué)習(xí)生字詞。
3、有感情朗讀課文。
【教學(xué)重點(diǎn)】
聯(lián)系課文內(nèi)容體會(huì)最后一段中父親說(shuō)的話的含義。
【課時(shí)安排】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭題質(zhì)疑
1、指讀課題,正音“吵”是翹舌音,“爭(zhēng)”翹舌音、后鼻音。
2、質(zhì)疑。(誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵,為什么爭(zhēng)吵,怎樣爭(zhēng)吵,爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn),爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么。)
3、提出解決問(wèn)題的方法(自己讀書,討論解決)
二、自讀課文、自學(xué)生字
1、要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形。不要丟字、添字。把課文讀通讀順。
2、學(xué)生自讀課文,教師借機(jī)巡視輔導(dǎo)。
三、指讀課文,感知課文內(nèi)容
1、請(qǐng)八位同學(xué)分別朗讀課文。
2、糾正字形“哼”、“御”,正音“肘”是翹舌音,“竟”是后鼻音。
四、再讀課文,解決問(wèn)題
1、“誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵”(“我”和克萊諦)板書:“我”、克萊諦
2、“為什么爭(zhēng)吵”:
、抛宰x1~4自然段。
、浦该卮(克萊諦把我本子弄臟,我報(bào)復(fù)他,把他的本子也弄臟了)板書:弄臟本子
五、小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)讀書,自己學(xué)習(xí)了生字、弄清楚了“誰(shuí)和誰(shuí)爭(zhēng)吵”和“為什么爭(zhēng)吵”兩個(gè)問(wèn)題,下節(jié)課我們繼續(xù)解決大家提出的問(wèn)題。
第二課時(shí)
一、再讀課文,解決問(wèn)題
1、這節(jié)課我們繼續(xù)解決上節(jié)課我們提出的問(wèn)題。
2、出示問(wèn)題:“怎樣爭(zhēng)吵”。
3、學(xué)生自讀1~4自然段。
4、指導(dǎo)朗讀描寫怎樣爭(zhēng)吵的句子:
、庞懻摚(dāng)克萊諦弄臟我本子后,我為什么報(bào)復(fù)他,弄臟他的本子?(心里嫉妒)
、评斫狻凹刀省币辉~。
、侵笇(dǎo)朗讀描寫克萊諦生氣的句子。
5、解決“爭(zhēng)吵后各有什么表現(xiàn)”的句子:
⑴學(xué)生自讀5~8自然段。
、朴懻摖(zhēng)吵后我的表現(xiàn):
①“我覺(jué)得……多好!”
、诰氉x。(讀出后悔的語(yǔ)氣)
、壑缸x。
、恰拔矣浧稹趺匆舱f(shuō)不出來(lái)”。練讀、指讀(讀出矛盾的心里)
、瓤巳R諦有怎樣的表現(xiàn)?(克萊諦……悲哀)
、蓮倪@段話中,你覺(jué)得克萊諦會(huì)想些什么?
、手笇だ首x第7自然段兩人的對(duì)話。
、诉@時(shí)“我”卻在想些什么?(只是想到防御)
6、解決“爭(zhēng)吵的結(jié)果”:
、抛宰x9~13自然段。
、普(qǐng)?zhí)釂?wèn)的同學(xué)回答(重歸于好)板書:重歸于好
、侵缸x9~13自然段。
、壤斫狻芭e起尺子”含義。
、煞纸巧首x。
7、解決“爭(zhēng)吵這件事使我們明白了什么?”
⑴自讀14自然段。
、朴懻摚航Y(jié)合課文內(nèi)容理解父親的話的含義。
8、請(qǐng)學(xué)生把懂得的道理對(duì)在座的老師和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
【板書設(shè)計(jì)】
弄臟本子
“我”爭(zhēng)吵克萊諦
重歸于好
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