小學三年級英語的教案匯總[11篇]

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的小學三年級英語的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學三年級英語的教案1

　　教學目標

　　1.有感情地朗讀課文.

　　2.讀懂課文內(nèi)容,引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念.

　　3.培養(yǎng)獨立閱讀能力,體會一些詞句表情達意的作用.

　　3、學習××××××××××。

　　教學重點

　　自讀自悟,感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞與快樂。

　　教學難點

　　獨立閱讀能力的培養(yǎng)。

　　教具準備

　　槐樹、槐花資料、圖片等。

　　導學過程

　　二次備課

　　預習提綱

　　1.收集槐樹、槐花資料、圖片，了解特點及作用。

　　2.自由讀課文，想想自己在生活中最快樂的事情。

　　第一課時

　　一、談話導入，激發(fā)興趣

　　說說你在生活中最快樂的事情是什么?

　　就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?今天我們就一起來學習《槐鄉(xiāng)的孩子》。(板書課題)

　　二、初讀課文，初步感悟

　　1.簡介課型

　　我們現(xiàn)在學習的課文分為兩種類型：一種是精讀課文，如第1、2、3課;一種是略讀課文，如第4課。大家再仔細觀察一下，它們在編排上有什么不同?怎樣學習略讀課文呢?仔細閱讀導讀提示很重要

　　2.導讀提示。

　　自讀“提示”，邊讀邊畫出本課的學習要求，然后指名讀提示，交流并歸納出學習要求：

　　(1)讀讀課文，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。

　　(2)和同學交流讀后的感受。

　　(3)把喜歡的句子多讀幾遍。

　　3.自主讀悟

　　自讀。對照略讀提示，輕聲自讀課文。遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句一下子讀不通順請你多讀幾遍。邊讀邊用筆畫出有關(guān)內(nèi)容，讀后與同學互相交流，有疑問的地方互相幫助解決，不能解決的地方作個記號。

　　4.交流收獲

　　集體交流。先說說課文主要講了一件什么事，然后，談談槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的'快樂。(讓學生知道課文主要描寫了槐鄉(xiāng)的孩子們采摘槐米的經(jīng)過，引導學生體會到孩子們所得到的勞動的快樂。)

　　三、賞讀課文，感悟理解

　　1.細讀品悟。再讀讀課文并仔細想想，你覺得“槐鄉(xiāng)的孩子真!”

　　你是從哪里體會到的?

小學三年級英語的教案2

　　教學目標

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花的歡快。

　　2．了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　　3．熟讀自己喜歡的句子。

　　4．感受槐鄉(xiāng)孩子的快樂、勤勞，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　教學重點、難點

　　1．培養(yǎng)自讀能力，理解課文內(nèi)容。

　　2．通過朗讀課文，感受槐鄉(xiāng)的'風土人情及槐鄉(xiāng)孩子勤勞淳樸、吃苦耐勞的品格，感受到勞動是快樂的。

　　教學準備

　　查找槐樹的圖片及文字資料。

　　課時安排

　　1課時

　　教學流程

　　一、激趣導入

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。

　　二、自讀品析，感知理解

　　1．學生自讀課文。

　　各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。

　　2．小組內(nèi)朗讀。

　　前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

　　3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形。花和果實可以制黃色染料�；ā⒐麑嵰约案�上的皮都可以入中藥。

　　4．討論：

　�。�1）槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　�。�2）槐米有什么用處？

　�。�3）課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文

　　5．理解課文第3自然段。

　�。�1）八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

　�。�2）雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？（他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了�。�

　　（3）指導感情朗讀。

　　三、欣賞評價，深化感悟

　　1．交流欣賞。

　　你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍。指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

　　2．談感受。

　　通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你參加過什么勞動？有些什么感受呢？

　　3．小結(jié)。

　　【通過說自己的實際勞動與感受，得到情感升華，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念�！�

　　四、作業(yè)設(shè)計

　　1．朗讀課文。

　　2．把參加的一次勞動的過程與感受寫下來。

小學三年級英語的教案3

　　【教學目標】

　　１、知識與技能目標：

　　⑴正確流利有感情的朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡愉。掌握生字詞。

　　⑵了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　�、鞘熳x自己喜歡的句子。

　�。�、過程與方法：

　　讀見解──體會──再讀。

　�。�、情感態(tài)度價值觀目標：

　　引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　【教學重難點】

　　引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

　　【教法】

　　閱讀教學法。

　　【教具準備】

　　卡片，槐鄉(xiāng)槐花課件。

　　【課時安排】

　　２課時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、導言激趣，提示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣。有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢交學費，體會到了種種勞動的樂趣，他們就是──槐鄉(xiāng)的孩子。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解大意

　�。�、各自輕聲讀，遇到生字拼讀一下，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。

　　２、分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

　�。�、各組代表分段朗讀。

　　三、細讀課文，感知理解

　　１、出示圖片，介紹槐樹槐花。

　　２、讀讀議議：

　�、呕睒涫裁磿r候開花？那花苞是什么樣的.？文中還把槐花比做什么？

　�、苹泵子惺裁醋饔�？

　　⑶課文哪部分介紹了槐米？讀讀相關(guān)的課文。

　�、劝嗽路荩�天氣怎么樣？誰能描述一下？找出課文中相關(guān)的句子朗讀。

　　⑸雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開化的時節(jié)，他們是怎樣分工合作割槐花的？練習分角色朗讀。

　　四、欣賞評價，深化感悟

　　１、你喜歡課文中的哪些句子？有筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

　�。病⑼ㄟ^課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

　�。�、引導小結(jié)：

　　快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧！

　　第二課時

　　一、說話訓練

　　組織學生說說自己在課余時間所從事過的勞動，比如參加公益勞動，在家里幫助家長做家務。先想一想準備說哪些方面的內(nèi)容，想好以后，再說說自己勞動的經(jīng)過和感受。

　　二、聽寫生詞

　　三、完成基礎(chǔ)訓練，難題事先引導提醒

　　【板書設(shè)計】

小學三年級英語的教案4

　　學習目標：

　　1、有感情朗讀課文；

　　2、讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；

　　學習重難點：

　　引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。

　　學習時間：

　　1~2課時

　　學習準備：

　　1、學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；

　　2、教師準備站；

　　學習過程：

　　一、引導認識略讀課文，略知學習方法；

　　1、從“*”認識略讀課文

　　2、略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

　　二、引導自己讀懂課文

　　1、默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；

　　2、再讀課文。思考：

　�。�1）課文主要講了什么事？

　　（2）槐鄉(xiāng)的`孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？

　�。�3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；

　　三、利用網(wǎng)站，交流反饋：

　　1、打開網(wǎng)站：

　�。�1）積累詞語；

　�。�2）在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉

　�。�3）利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流；

　　2、反饋學習情況：

　　從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

　　3、讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

　　四、鞏固練習

　　1、完成網(wǎng)上練習：交流學習體會。

　　2、積累自己喜歡的句子；

　　3、說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容；

小學三年級英語的教案5

　　學習目標：

　　正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

　　了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　　熟讀自己喜歡的句子。

　　教學重難點：

　　讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習《槐鄉(xiāng)的孩子》（板書課題）。

　　二、初讀細讀，感知理解

　　1．各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。

　　2．前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的`問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

　　3．師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形�；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料�；�、果實以及根上的皮都可以入中藥。

　　4．討論：

　　a.槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　　b.槐米有什么用處？

　　c.課文哪部分介紹了槐米？

　　讀讀相關(guān)的課文。

　　5．八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

　　6．雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的部分每組一起讀；第3句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

　　各組練習后比賽。賽后師生共同評價。

　　三、欣賞評價，深化感悟

　　1．你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。

　　指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

　　2．通過課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

　　四、小結(jié)：

　　快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！

　　板書設(shè)計：

小學三年級英語的教案6

　　學習目標：

　　1.正確、流利、有感情地朗讀課文，并讀懂課文內(nèi)容。

　　2.學習作者抓人物的動作、細致描寫的方法把事物特點寫具體。

　　教學重難點：

　　重點：引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，使學生感受勞動是快樂的。

　　難點：學習作者抓人物的動作、細致描寫的方法把事物特點寫具體。

　　教學流程：

　　一、導入課題

　　1、同學們，我們的生活像七彩的圖畫，心中充滿了無限的快樂。下面讓我們走進第四課《槐鄉(xiāng)的孩子》，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂。（板書課題）

　　2、觀察課題，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？

　　生：我發(fā)現(xiàn)課題4前面加了“x”。

　　3、（出示課件）“x”這是什么意思呢？（這種符號表示是略讀課文.）

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)從課題入手，有意識的讓學生去發(fā)現(xiàn)這篇文章與以往所學文章的不同，培養(yǎng)學生善于觀察的習慣。】

　　二、初讀感悟

　　1、根據(jù)提示語，歸納學習要求:（出示課件）

　　①自由朗讀課文，說說課文主要講了一件什么事？

　�、谶呑x邊畫，看看槐鄉(xiāng)的孩子有什么樣的快樂？

　　③完成后與同桌交流。

　　2、集體匯報閱讀收獲:

　　【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)先由學生自由朗讀課文，找快樂，再進行同桌交流。恰到好處地為學生自主性的發(fā)揮開辟了廣闊的空間，接著允許他們?nèi)ソ涣髯约旱南敕ǎ瑥闹邢硎軐W習的愉悅。】

　　三、重點賞讀

　　1、同學們，槐鄉(xiāng)的孩子以采摘槐米而快樂。下面讓我們細細品讀課文的第三自然段去看看那快樂的勞動場景。學習作者抓動詞、細描寫的方法。

　　（出示句子）：男孩常常是爬到樹上，用長長的鉤刀一下又一下地削著槐米。一簇簇槐米落下來了。女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

　�。�1）請同學們自由讀一讀這段話。

　　（2）指名展示讀、齊讀。

　　2、同學們這段話作者抓住了男孩和女孩兩個人物，具體描寫了勞動的場景，那男孩干什么？女孩又干什么呢？

　�。�1）（出示課件）指名讀描寫男孩的句子。其他同學邊聽邊動筆畫出描寫男孩動作的字詞。

　　a、生回答，師板書：

　　抓動詞：

　　男孩

　　爬——削——（槐米落）

　　b、指導朗讀。

　　c、小結(jié)：這段話抓住了男孩削槐米的連貫動作進行細致描寫。

　�。�2）（出示課件）男孩子是負責削槐米的，那女孩是干什么的呢？下面讓我們走進描寫女孩的句子。

　　a、自由朗讀描寫女孩的這段話，看看哪些是看到的，哪些是想象到的？

　　b、學生匯報：

　　女孩

　　有的......（撿）辮子像翅膀

　　有的.....（塞）頭像小鴨子

　　c、學生帶著動作讀。

　　3、小結(jié)：作者運用有的....有的.....句式，寫出了不同女孩的`動作，并運用比喻的修辭手法把勞動場景寫得生動、具體。

　　4、練習背誦。

　　【設(shè)計意圖：通過抓重點詞句，學生在品讀中積累優(yōu)美語言并學會了“抓動詞、細描寫”的方法，感受文字的美，深化習作特點。】

　　四、牛刀小試

　　看到槐鄉(xiāng)的孩子這快樂的勞動場景，中秋節(jié)這天我也體驗了一次掰玉米的快樂。而且還以小日記的形式記錄了下來。下面請同學們讀一讀，看看這個片段運用了什么方法細致描寫的呢？

　　例文：掰玉米

　　秋天到了，地里的莊稼都成熟了。八月十五這天，吃過午飯，我和家人去地里掰玉米。我左手抓起玉米棒子和莖稈的連接處，右手攥住玉米棒子使勁往下拽。只聽啪的一聲，一個胖胖的玉米棒子就被我掰了下來，隨手一扔玉米棒子就像跳舞一樣蹦到口袋里。而那些卸了包袱的玉米稈則在我的身后輕松地搖晃著，像是在給玉米告別。

　　【設(shè)計意圖：學生通過朗讀老師的下水文，讓學生親眼見證了習作方法的實踐運用。不僅讓學生對學到的方法加深了印象，而且起到了帶頭示范的作用�！�

　　五、學以致用

　　出示圖片：（在學校和同學們一起做值日、掰玉米、摘蘋果、葡萄、打棗子等等）

　　同學們圖片中的場景是不是勾起了你美好的回憶呢，下面請同學們根據(jù)“抓動詞、細描寫”的方法，寫一寫自己感受最深的一個場景吧！

　　【設(shè)計意圖：學以致用是我們學習的根本，只有知行合一才能提高學生的學習能力�！�

小學三年級英語的教案7

　　教學目標：

　�。薄⒂懈星榈乩首x課文。

　�。病⒆x懂課文內(nèi)容，引導學生體會勞動是快樂的。

　　教學重點：

　　有感情地朗讀課文。

　　教學難點：

　　讀懂課文內(nèi)容，引導學生體會勞動是快樂的。

　　教學過程：

　　一、揭題談話。

　　１、說說自己感到最快樂的事。

　�。病⒔翌}學習“槐”字，理解“槐鄉(xiāng)”。

　　二、初讀課文，明確：“槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？”

　�。薄⑻岢龀踝x要求：讀通文章，難讀的句子多讀幾遍；思考：槐鄉(xiāng)孩子的快樂是什么？

　　２、交流對問題的理解。

　　三、細讀課文，體會“快樂”。

　　１、那些地方能讓你感受到他們的快樂呢？找找、劃劃相關(guān)的句子

　�。病⒔涣�、體會、朗讀。

　　（1）女孩有的'彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著，有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。

　�。�2）當縷縷炊煙從村中升起的時候，孩子們滿載而歸，田野里飄蕩著他們快樂的歌聲。

　　（3）月落柳梢，勞累一天的孩子們帶著甜蜜的微笑進入夢鄉(xiāng)。

　�。�、小結(jié)。

　　點出──槐鄉(xiāng)孩子的快樂其實就是──采槐米（勞動）

　�。�、讀出“快樂”。

　　在三個句子中選擇自己最有感受的練讀。

　　四、聯(lián)系上下文，體會“勞動的艱辛”。

　　１、采槐米，撿槐米這種勞動，你認為是艱辛的嗎？

　�。�、默讀課文，從文中找找依據(jù)。

　�。�、交流（引導要點）。

　�。�1）槐米小（第二節(jié)）。

　　（2）八月才有，天熱（第三節(jié)）。

　�。�3）采的時間長。

　　五、理解“艱辛的勞動是一種快樂”的原因。

　�。薄⒕烤故鞘裁丛�因使孩子們覺得這不是苦，而是一種樂呢？

　�。�、自讀第二小節(jié)后，交流原因。

　　六、積累句式。

　　槐鄉(xiāng)的孩子勤勞、懂事，他們的生活、快樂都離不開槐樹，槐樹就像他們的伙伴，讓我們來讀讀課文的第一小節(jié)。

　　１、引讀，內(nèi)化句式，體會特點。

　　２、拓展訓練。

　�。�1）安吉。（竹鄉(xiāng)）

　�。�2）黃巖。（橘鄉(xiāng)）

　　（3）草原。

　　３、再次朗讀，強化句式。

小學三年級英語的教案8

　　教學目標

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念。

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用。

　　教學重點

　　引導學生自己讀懂課文的內(nèi)容，培養(yǎng)自讀能力，并使學生感受到勞動是快樂的。

　　教學難點

　　查找槐樹的圖片及文字資料。

　　教學過程

　　一、談話導入，揭示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂?就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢?這節(jié)課就讓我們一起走進槐鄉(xiāng)，走進生活在那里的天真可愛的孩子們。(板書課題《槐鄉(xiāng)的孩子》)。

　　二、初讀課文,整體感受。

　　1、教師配樂朗讀，學生邊聽邊想象畫面。

　　2、當我們沉醉于這如詩如畫的槐鄉(xiāng)風情中，此刻你最想說的一句話是什么?讓學生說出聽后的整體感受。

　　3、槐鄉(xiāng)獨特的風土人情令人陶醉,相信讀了課文你們一定會被槐鄉(xiāng)那獨特的`風情所吸引。

　　介紹略讀課文的學習方法：

　　a、默讀課文，畫出不認識的字，想方法解決。

　　b、邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事?槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你從課文的哪些描寫中體會到的?

　　c、自己有什么不懂的地方，記下來，準備和同學討論。

　　(1)學生自由讀課文，要求讀準生字新詞的讀音，較長的句子或者一下子讀不通順的句子反復讀幾遍。

　　(2)分成小組組織朗讀，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正。

　　三、細讀課文，理解感悟。

　　1、按自然段指名朗讀，教師相機糾正讀音。

　　2、槐鄉(xiāng)的槐樹(槐花)。

　　嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結(jié)：

　　槐鄉(xiāng)的槐花是美麗的。(八月，槐樹打了話苞，那花苞米粒般大小，散發(fā)著淡淡的清香，不仔細聞是聞不到的。)

　　槐鄉(xiāng)的槐米是寶貴的。(槐米，可以入藥，還能做染料。)

　　3、槐鄉(xiāng)的孩子是()的。你從課文中哪些詞句看出來?

　　嘗試填空，并聯(lián)系課文中的重點詞句說說理由。學生交流，教師適時評價并小結(jié)：

　　槐鄉(xiāng)的孩子是可愛的。

　　(1)他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。

　　(2)他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。

　　(3)采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。

　　(4)槐鄉(xiāng)的孩子是快樂的。

　　……

　　四、欣賞評價，深化感悟。

　　1、你喜歡課文中的哪些句子?用筆畫出來，多讀幾遍，然后全班交流。

　　2、通過課文的朗讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢?

　　3、說說心里話：你想做槐鄉(xiāng)的孩子嗎?為什么?小組討論，指名回答，暢所欲言。

　　4、引導小結(jié)：快樂不只是來自于休閑、享受，勞動中也有無窮的樂趣。同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子那樣去品嘗勞動的快樂吧!

　　五、布置作業(yè)。

　　有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。

小學三年級英語的教案9

　　學習目標：

　　1、有感情朗讀課文；

　　2、讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；

　　3、培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；

　　學習重難點：

　　引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。

　　學習時間：

　　1~2課時

　　學習準備：

　　1、學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；

　　2、教師準備學習網(wǎng)站；

　　學習過程：

　　一、引導認識略讀課文，略知學習方法；

　　1、從“x”認識略讀課文

　　2、略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

　　二、引導自己讀懂課文

　　1、默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；

　　2、再讀課文。思考：

　�。�1）課文主要講了什么事？

　�。�2）槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的？

　�。�3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；

　　三、利用網(wǎng)站，交流反饋：

　　1、打開網(wǎng)站：

　�。�1）積累詞語；

　�。�2）在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉

　　（3）利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流；

　　2、反饋學習情況：

　　從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

　　3、讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

　　四、鞏固練習

　　1、完成網(wǎng)上練習：交流學習體會。

　　2、積累自己喜歡的'句子；

　　3、說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容；

小學三年級英語的教案10

　　【學習目標】

　　１、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出槐鄉(xiāng)孩子采槐花勞動的歡快。

　�。�、了解槐鄉(xiāng)孩子采槐花的方法，和同學交流讀后的感受。

　�。�、熟讀自己喜歡的句子。

　　【課前準備】

　　查找槐樹的圖片及文字資料。

　　第一課時

　　一、談話導入，揭示課題

　　在草地上玩耍、去野外登山會獲得許多的樂趣，但你有沒有品嘗過勞動的快樂？就有這么一群孩子，他們通過自己的勞動掙錢作學費，同樣生活得快快樂樂。那他們的快樂又是什么呢？今天我們學習──《槐鄉(xiāng)的孩子》。

　�。ò鍟�課題。）

　　二、初讀細讀，感知理解

　�。�、各自輕聲讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，長句、一下子讀不通順的句子反復多讀幾遍。

　　２、前后四位同學組成四人小組，每個成員在小組里朗讀一遍課文，出現(xiàn)的問題互相幫助糾正，評選最佳選手。

　　各組選派代表分節(jié)朗讀課文。

　�。场�師生出示圖片，結(jié)合課文插圖介紹槐樹、槐花。

　　槐樹，落葉喬木，羽狀復葉，花淡黃色，結(jié)莢果，圓筒形�；ê凸麑嵖梢灾泣S色染料�；ā⒐麑嵰约案�上的皮都可以入中藥。

　　４、討論：

　　⑴槐樹什么時候開花？那花苞什么樣的？文中又稱槐花為什么？

　�、苹泵子惺裁从锰�？

　　⑶課文哪部分介紹了槐米？

　　讀讀相關(guān)的課文。

　�。怠�八月份，天很熱，這炎熱的天氣大家都經(jīng)歷過，誰能描述一下這種情景。

　　描述后朗讀課文中有關(guān)的句子。

　�。�、雖然天氣炎熱，勤勞的槐鄉(xiāng)孩子絕不會錯過槐樹開花的時節(jié)，他們是怎么去割槐花的？他們男孩女孩互相分工，協(xié)同配合，干得可歡了。練習分角色朗讀第二段。根據(jù)教室里座位安排，大組間開展比賽。第二句總寫槐樹的'部分每組一起讀；第３句寫男孩的，男同學讀；第4句寫女孩的，女同學讀；第5句寫滿載而歸的，每組一起讀。

　　各組練習后比賽。賽后師生共同評價。

　　三、欣賞評價，深化感悟

　�。�、你喜歡課文中哪些句子。用筆畫出來，練習一下多讀幾遍，然后全班交流。

　　指名交流朗讀，并且說說自己朗讀的句子寫什么內(nèi)容，自己為什么喜歡。

　�。病⑼ㄟ^課文的誦讀，我們認識了槐樹，認識了槐鄉(xiāng)的孩子，那么你有些什么感受呢？

　　小結(jié)：快樂不只來自于休閑、享樂，沒有勞動就沒有收獲，沒有勞動就不能享受，同學們，讓我們也像槐鄉(xiāng)的孩子一樣去品嘗勞動的快樂吧！

　　第二課時

　　一、復習舊課，導入新課

　�。薄⒅该�朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。

　　２、導入：

　　通過上一課的學習，我們已經(jīng)感受到了民族小學的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會進一步地發(fā)現(xiàn)民族小學的美和課文的美。

　　二、分段讀議，加深感悟

　�。�、第一自然段：

　�、耪埜髯暂p聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么？

　　⑵學生讀后交流：

　　可引導學生從上學路上的景色、不同民族學生的服飾、到校后的活動等方面想象、講述。

　�、谴蠹乙贿呍陬^腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入情入境，誰來讀一讀？

　　教師評點后再指名練習。

　�、扰錁防首x這一段。

　�。病⒌诙�、三自然段：

　�、拧爱�，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了，民族學校的學生開始上課了。請各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學的孩子是怎樣上課學習的，說說你是怎么知道的。

　�、茖W生各自讀課文，然后交流：

　　教師引導學生結(jié)合自己認真上課的情況想象補充，譬如：大家專心聽講，窗外有猴子蹦來跳去都不去張望；大家積極開動腦筋回答老師提出的問題，小手舉得高高的；讀書時整齊響亮，聲音抑揚頓挫……

　　⑶如果你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學習這么認真，課文朗讀得這么動聽，你會怎么做？

　　引導學生轉(zhuǎn)換角色，入境體悟窗外的安靜，體會仿佛是周圍的花草鳥蟲猴子都被教室里優(yōu)美的讀書聲吸引，靜靜地欣賞，不忍打攪。

　　反復朗讀這幾句話。

　�、认抡n了，小朋友做些什么？操場會是怎么的一幅情景？想象描述。朗讀有關(guān)句子。

　�。�、第四自然段：

　　⑴這所民族小學留給你什么印象？交流感受。

　　⑵我們參觀了這所民族小學，了解了他們上學、上課學習、下課活動的情景，多么美麗的民族小學，多么可愛的學生！參觀結(jié)束了，讓我們說上幾句道別的話。

　　⑶抒情地齊讀這一自然段。

　　三、感情朗讀，比賽背誦

　�。�、課文寫得很美，你喜歡哪一部分？請你有感情地朗讀一下。

　�。病�把你喜歡的部分背下來，看誰先背出來。

　　四、抄寫句子，加強積累

　　把描寫窗外安靜的句子抄在作業(yè)本上。

小學三年級英語的教案11

　　學習目標

　　有感情朗讀課文；

　　讀懂課文內(nèi)容，引導學生從小樹立熱愛勞動的觀念；

　　培養(yǎng)獨立閱讀能力，體會一些詞句表情達意的作用；

　　學習重難點

　　引導學生自己讀懂課文內(nèi)容，陪阿姨能夠自讀能力，并是學生感到勞動是快樂的。

　　教學時間

　　2課時

　　學習準備

　　學生自己讀熟課文，利用查字典的方法學習詞語，并提出疑問；

　　教師準備學習網(wǎng)站；

　　學習過程

　　一、引導認識略讀課文，略知學習方法

　　從“xx”認識略讀課文

　　略知學習方法：通過朗讀、質(zhì)疑、思考、討論，讀懂課文。

　　二、引導自己讀懂課文

　　默讀課文，借助拼音和字典認識生字，了解重點詞語意思；

　　再讀課文。思考：

　　（1）課文主要講了什么事？

　�。�2）槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎？你從課文哪些描寫重體會到的'？

　�。�3）自己還有什么不動的地方？記下來，和同桌討論一下；

　　三、利用網(wǎng)站，交流反饋

　　打開網(wǎng)站：

　　（1）積累詞語；

　�。�2）在網(wǎng)站提示下理解：滿載而歸、耷拉；

　�。�3）利用網(wǎng)站學習解疑，然后組內(nèi)交流；

　　反饋學習情況：

　　從課文詞句體會課文內(nèi)容：槐鄉(xiāng)孩子的可愛體現(xiàn)在：勤勞懂事、吃苦耐勞、以苦為樂；

　　讀出勞動的歡快、輕松、活潑。

　　四、鞏固練習

　　完成網(wǎng)上練習：交流學習體會。

　　積累自己喜歡的句子。

　　說說自己課余所從事過的勞動內(nèi)容。

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