(優(yōu)選)小學(xué)語文三年級教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語文三年級教案，希望對大家有所幫助。
【解構(gòu)課程】
黃葉“刷刷”
有聲的聲音蟋蟀“口瞿口瞿”音樂廳
大雁“叮嚀”聲音美妙
12聽聽，秋的聲音秋風(fēng)“歌吟”秋天美好
無聲的聲音葉子里小花上萬物中
汗水里谷粒里
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)情分析
�。�1）本文是略讀課文，應(yīng)該以學(xué)生自讀自悟?yàn)橹�，三年級的學(xué)生已具備獨(dú)立學(xué)習(xí)閱讀課文的能力，教學(xué)時(shí)可先讓把握自讀提示的閱讀要求，了解課文內(nèi)容，再引導(dǎo)學(xué)生在有所感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流。
�。�2）本文語言生動，意境開闊優(yōu)美，著重是引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詩歌，領(lǐng)悟到詞句表達(dá)的優(yōu)美，體會詩中濃濃的秋情，想象秋天景象的美好。
2、教學(xué)目標(biāo)
�。�1）正確、流利、有感情地朗讀這首詩。
�。�2）一邊讀一邊展開想象，從詩歌的意境中體會秋天的美好。
�。�3）仿照課文詩歌的表現(xiàn)形式，編寫幾句贊美秋天的詩文。
3、重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�1）邊讀邊想象，從詩歌的意境中感悟秋的美好。
�。�2）仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩歌。
4、課時(shí)安排：一課時(shí)
【確定學(xué)法】
1、直觀感受法，通過展示秋天的圖片及音樂，讓學(xué)生對秋天有直觀的了解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與閱讀興趣。
2、想象法，朗讀課文，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，邊讀邊想象，將圖片幻化成腦海中的聲音，立體地感受課文。
3、朗讀法，通過朗讀，將身心融入課文描繪的意境中，結(jié)合課文內(nèi)容與個(gè)人閱讀體會，將情感投入到朗讀中。
【明確教程】
【推敲細(xì)節(jié)】
第一課時(shí)
教學(xué)流程教學(xué)進(jìn)程【反饋成效】教學(xué)活動一
展示秋的圖片
引出秋的
聲音
一、展示秋的圖片，引出秋的聲音
1、秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，還是一個(gè)豐收的季節(jié)。讓我們一起來看看秋的圖片，秋天都有哪些美麗的景色呢？
�。ǔ鍪厩锾斓膱D片，說一說，這是“的秋天”。）
2、秋天不僅僅是豐收的季節(jié)，還是一個(gè)匯集了無數(shù)美妙聲音的音樂盒，讓我們打開秋天這個(gè)音樂盒，一起去聆聽秋天的聲音吧。
3、板書課題，引入課文。
【設(shè)計(jì)說明：從視覺渲染入手，讓學(xué)生感受秋的圖片，再引導(dǎo)學(xué)生感悟秋天，聆聽秋天的聲音，視覺與聽覺共同交匯，創(chuàng)設(shè)如詩如畫般的閱讀環(huán)境�！繌那锾斓膱D片中，感悟秋天的美好與景色，從而感受秋天的聲音，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境。
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