人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案1
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)反義疑問(wèn)句的用法
2.技能目標(biāo)：提高學(xué)生的聽說(shuō)以及閑聊在英語(yǔ)表達(dá)中的定義和操練。
3.情感目標(biāo)：了解聊天的文化知識(shí)。
【重點(diǎn)、難點(diǎn)】
掌握反義疑問(wèn)句的運(yùn)用。
【導(dǎo)學(xué)指導(dǎo)】
溫故知新 復(fù)習(xí)短語(yǔ)
go swimming 去游泳 wait in line 排隊(duì) hate doing sth. 討厭做某事
So am / do I 我也是。
It looks like rain 看上去要下雨了。
wait for the bus/ train 等車 be late for/to 遲到
I hope so/not. 我希望如此/我不希望這樣。
自主互助學(xué)習(xí)
1、學(xué)生觀察1a中的圖片相互提問(wèn)：A:what can you see in picture 1?
B: I can see……. A:What are they doing? B: They are …….(學(xué)生通過(guò)相互提問(wèn)熟悉圖畫內(nèi)容，為聽力做準(zhǔn)備。)
2、教師讓學(xué)生歸納1a-2c中所出現(xiàn)的反意疑問(wèn)句，讓學(xué)生觀察、總結(jié)反意疑問(wèn)句的構(gòu)成。知識(shí)剖析: 反意疑問(wèn)句要點(diǎn)簡(jiǎn)述
反意疑問(wèn)句又叫附加疑問(wèn)句，是在陳述句后，對(duì)陳述句所敘述的事實(shí)提出的疑問(wèn)。
其基本結(jié)構(gòu)有兩種：一是“肯定陳述句＋簡(jiǎn)略否定問(wèn)句”；
二是“否定陳述句＋簡(jiǎn)略肯定問(wèn)句”。
反意疑問(wèn)句的前后兩部分在時(shí)態(tài)、人稱和數(shù)上都要保持一致。
如：It looks like rain, doesn’t it?
He doesn’t need to work so late, does he?
幾種特殊情況：
1. 陳述部分是there be 句型，疑問(wèn)部分也用 there be 句型。
There is a book on the desk, isn’t there?
2. 陳述部分如有 nothing, nobody, never, few, little, hardly 等否定詞時(shí)（不包括加否定前綴變來(lái)的'，如：dislike, unhappy等），疑問(wèn)部分用肯定形式。
They have never been to the farm, have they?
There is little water in the glass, is there?
He dislikes history, doesn’t he?
3. 陳述部分為祈使句時(shí)，反義部分用 will you , won’t you 。以Let’s開頭的祈使句，疑問(wèn)部分用 shall we .
Go to the cinema now, will you?
Let’s have a party, shall we?
4. 陳述部分含賓語(yǔ)從句時(shí)，疑問(wèn)部分一般反問(wèn)主句，但主句含有 I/We think/believe/suppose … 時(shí)， 疑問(wèn)部分要反問(wèn)從句（要注意否定轉(zhuǎn)移情況）。
He knew that the woman was a thief, didn’t he ?
I don’t think he is a good student, is he?
【課堂練習(xí)】
一、單項(xiàng)選擇
�。� ）1.The poor man needs our help,_____ he?
A. isn’t B. aren’t C. doesn’t D. hasn’t
（ ）2.It seldom rains here in spring,_____?
A. is it B. does it C. isn’t it D. doesn’t it
�。� ）3.You don’t drink milk in the morning,_____?
A. do you B. don’t you C. are you D. aren’t you
�。� ）4.—Look at the sky . I think the rain is going to stop soon.
—_____.
A. Me too B Very good C. Yes, I do D.I hope so
【要點(diǎn)歸納】
1、掌握反意疑問(wèn)句的結(jié)構(gòu)及運(yùn)用。 2、學(xué)會(huì)使用I hope so.
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案2
一、課題：
《PEP 小學(xué)英語(yǔ)》五年級(jí)下冊(cè) Unit 6 A field trip(B Let's learn Let's play)。
二、課題說(shuō)明：
本課的教學(xué)內(nèi)容是有關(guān)戶外各項(xiàng)活動(dòng)的單詞教學(xué)，這與學(xué)生日常生活密切聯(lián)系著，容易為學(xué)生所理解和接受。且這些活動(dòng)是學(xué)生們所樂意參加的，教學(xué)時(shí)可充分抓住這一特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué)內(nèi)容使課堂氣氛活躍一些。教學(xué)重點(diǎn)是掌握5種活動(dòng)詞匯的正確讀音。
三、課時(shí)說(shuō)明：
本案例是小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元的第四課時(shí)，學(xué)生在前面已學(xué)過(guò) drinking water 等活動(dòng)的詞匯和 What is/are …doing? They are ... He/She is ... 的句型。因此，這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)是如何在學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)上，鞏固、拓展和利用所學(xué)的舊知識(shí)，真正達(dá)到學(xué)以致用、融會(huì)貫通的目的。
四、學(xué)生情況說(shuō)明：
通過(guò)前面幾單元的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì) What ...doing? 和人們正在進(jìn)行活動(dòng)的描述 He/She is... They are... 已經(jīng)有了較好的掌握，這為本單元的教學(xué)提供了有利的基礎(chǔ)。本單元的`教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活息息相關(guān)，因而本單元的教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不難理解。關(guān)鍵是如何在課堂中將分散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整合、拓展，使之形成一個(gè)有機(jī)的整體，即把孤立的單詞教學(xué)放置于一定的情景教學(xué)之中，達(dá)到讓學(xué)生在實(shí)際生活中能準(zhǔn)確、靈活地運(yùn)用的目的。在教學(xué)時(shí)，老師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，利用多媒體教學(xué)手段，拿出實(shí)物，開展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，將新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合，對(duì)本單元知識(shí)加以強(qiáng)化，從而讓學(xué)生更好地掌握和拓展 A field trip 這一話題。
Unit 6 A field trip
B Let's learn Let's play
教學(xué)重點(diǎn)：
1. Let's learn 部分的動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing 形式：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic。
2. 在情景中使用對(duì)話中的句子，并能恰當(dāng)?shù)奶鎿Q句中的動(dòng)詞短語(yǔ)。
3. 聽、說(shuō)、讀、寫動(dòng)詞短語(yǔ)：counting insects，collecting leaves，writing a report，playing chess，having a picnic。
4. counting 和 collecting 的正確發(fā)音示范和指導(dǎo)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 詞匯量較大，有些短語(yǔ)不易掌握：counting 和 collecting 的發(fā)音較難且易混淆。
2. 動(dòng)詞短語(yǔ)的 ing 形式：強(qiáng)調(diào) writing 和 having，加 ing 要去掉字母 e，再加 ing。
課前準(zhǔn)備：
1. 教學(xué)過(guò)程中所需的錄音(Let's learn, Let's play)、課件
2. 實(shí)物：象棋、國(guó)際象棋、樹葉
3. 投影儀
4. 書寫表格(在課前發(fā)給學(xué)生)
教學(xué)過(guò)程：
一、Warm up(熱身)
大家一起唱活動(dòng)：唱一唱 (教學(xué)參考時(shí)間：2-3分鐘)
教師播放五年級(jí)下冊(cè)第五單元 Let's chant 部分歌曲。
學(xué)生跟錄音演唱歌謠。(Listen and repeat)
二、Review(復(fù)習(xí))
1. 老師先美美地喝杯子中的一口水，What am I doing? Ss: You're drinking water.
2. 出示課件圖片，請(qǐng)學(xué)生復(fù)習(xí) A Let's learn 部分的詞組。
引導(dǎo)學(xué)生 Using the sentences: What is ...doing ? He/She is ...
三、Presentation(新課呈現(xiàn))
活動(dòng)一：學(xué)一學(xué)
1. 教師出示一群人野營(yíng)的圖片，T：What are they doing? S: They are having a picnic. 教讀該詞組。
2. 出示國(guó)際象棋，教師問(wèn)學(xué)生：What is this? 引導(dǎo)學(xué)生回答“chess”。如果沒有學(xué)生知道，教師可以領(lǐng)讀 chess。出示中國(guó)象棋，教師問(wèn)：This is Chinese chess, Can you play chess? 引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes, I can play chess. 或者 No, I can't. 出示圖片，T: What is Jone doing? S: He is playing chess. 使學(xué)生能夠用完整的句子來(lái)回答。
3. 教師拿出一張 Report, T: What is this? S: It is a report. T: What is Sarah doing? S: She is writing a report.
4. 出示一片樹葉，問(wèn) What's this? 回答：It's a leaf. 拿出一袋樹葉，問(wèn) What are they ? 回答：They are leaves.(樹葉的單復(fù)數(shù)在前面已教過(guò)，這是對(duì)所學(xué)內(nèi)容的復(fù)習(xí))然后教師把樹葉夾在書本中，T: I am collecting leaves. 看課件圖片，T: What is he doing? S: He is collecting leaves. 教師帶讀該短語(yǔ)，請(qǐng)學(xué)生試著讀出新的單詞短語(yǔ)。
5. 出示 watching insects 的單詞短語(yǔ)和圖片，問(wèn)：How many insects can you see? T: Let's count together. There are six insects. 教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出 counting insects 教師帶讀單詞。
6. 最后，在四線格上展示五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。
教師引導(dǎo)學(xué)生注意總結(jié)：T: Look at the board, can you find something different?
單詞結(jié)尾是不發(fā)音的字母e的時(shí)候，加ing 要把e去掉。
7. 教師播放 Let's learn 部分的錄音，學(xué)生打開課本 listen and repeat。
Students read one by one，老師糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。
活動(dòng)二：小小探究家
Make a chant
For example: Chen Jie, Chen Jie,What is Chen Jie doing?
Counting insects, counting insects
She is counting insects.
以上例子在課件中展示。
盡量讓學(xué)生編出更多的chant，并請(qǐng)同學(xué)自編自吟。
活動(dòng)三：我是小老外(Work in pairs──看圖編對(duì)話)
請(qǐng)學(xué)生準(zhǔn)備后，上臺(tái)展示。A: What is ...doing?
B: He/She is ...
B: What is ...doing?
A: He/She is ...
活動(dòng)四：趣味游戲 Let's play──Can you guess?
請(qǐng)一位同學(xué)到講臺(tái)前，蒙上眼睛，叫臺(tái)下的另一個(gè)同學(xué)說(shuō)：I am ... 全班同學(xué)齊問(wèn)：What is he/she doing? 蒙眼睛的同學(xué)使用這樣的句型：...is (collecting insects).
四、Consolidation and extension
拓展一：
練習(xí)：完成活動(dòng)手冊(cè)P52 第1小題
學(xué)生打開書，看表格。教師播放錄音，學(xué)生完成表格。
教師請(qǐng)學(xué)生訂正答案。
教學(xué)目的：加強(qiáng)學(xué)生書寫練習(xí)，鞏固所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)。
首先，請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)前表演動(dòng)作。
然后，請(qǐng)其余學(xué)生完成表格, 找出他(她)在干什么?Let's find out: What is he /she doing?
請(qǐng)學(xué)生根據(jù)自己填寫的表格進(jìn)行匯報(bào)，教師可以給予句型引導(dǎo)：... is ...
最后在投影儀上展示優(yōu)秀學(xué)生的書寫表格。
活動(dòng)目的：呈現(xiàn) Let's learn 部分的畫面，并提供學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的場(chǎng)景。讓學(xué)生通過(guò)完成表格的形式來(lái)檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。
五、板書
Unit 6 A field trip
What is he/she doing?
He/She is...
counting insects
collecting leaves
writing a report
playing chess
having a picnic
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案3
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：fishing, rent, famous, take a vacation, Greece, Spain, Europe, leave, countryside, nature, forget, finish, tourist, be famous for
He thought about going to Greece or Spain, but decide on Canada.
I just finished making my last movie.
能力目標(biāo)：
提高用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)談?wù)搶?lái)的計(jì)劃的能力。
情感目標(biāo)：
培養(yǎng)合作意識(shí)及計(jì)劃意識(shí)。
學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
感知現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表達(dá)將來(lái)意味：
學(xué)習(xí)過(guò)程：
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1.完成下列單詞或短語(yǔ)。
___________觀光；旅游___________著名的；出名的__________ 歐洲 __________ 農(nóng)村；鄉(xiāng)村_____________大自然__________忘記________結(jié)束____________游客
2.試譯下列句子。
他原想去希臘或西班牙，但最后決定去加拿大。
__________________________________________________________________________.這次我想做些不同的事情。
_________________________________________________________________.
我知道那兒有許多說(shuō)法語(yǔ)的人。
_________________________________________________________________.
二、自主學(xué)習(xí)
1. leave
動(dòng)詞，“離去；出發(fā)；忘帶；把……留給；使……處于（某種）狀態(tài)”。如：
He left home in a hurry.
He left his son a lot of money when he died.
Please leave the door open.
【歸納拓展】
leave for 動(dòng)身去……
leave sb by oneself 把某人單獨(dú)留下
leave…behind 忘帶；留下；把……落在后面
【辨析活用】
leave / forget
兩者都和“忘記”有關(guān)，但含義和用法有所不同。
leave：意為“把某物遺忘在某處”，其后一般要接具體的'地點(diǎn)。如：
He left his homework at home.
forget：意為“遺忘某物或忘記做某事”，是指忘記一件具體的東西，其后一般不可以有具體的地點(diǎn)。常用短語(yǔ)為forget to do/ doing sth. 如：
Don’t forget to turn off the lights when you leave.
【即景活用】
�。�20xx河北模擬）這個(gè)孩子太小了不應(yīng)該把他單獨(dú)留在家里。
The child is so young that you can’t ________ him _________ ________ at home.
2. different
形容詞，“不同的；有區(qū)別的”。如：
My coat is different from yours.
【歸納拓展】
派生詞：difference n. 差異；差別；不同 differently adv. 不同地
短語(yǔ)：be different from 與……不同 be different in 在……（方面）不同
make no difference to 對(duì)……不起作用；對(duì)……沒有影響
【即景活用】
These coats are different _________ size.
A.from B. of C. to D. in
3. famous
形容詞，“著名的；出名的”，同義詞為well-known. 如： The city is famous for its silk.
【辨析活用】
be famous for +出名的原因
be famous as + 出名時(shí)的身份、產(chǎn)地
Jackie Chan is famous for his action movies.
Jackie Chan is famous as a movie star.
三、合作探究
1.2c Pairwork
2.3a Read the magazine article. What are Ben Lambert’s vacation plans? Write the number of each picture next to the correct activity.
四、拓展創(chuàng)新
1.3c. Write an article.
2.4. Survey.
五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)
（一）單項(xiàng)選擇
�。� ） 1. They’re going to San Francisco ______ July 7 _____ next month.
A. on, in B. in, on C. in, / D. on, /
（ ） 2. —______ is he doing for vacation? —He is going to Hawaii to surf.
A. What B. Where C. When D. How
�。� ） 3. What’s it ______ there?
A. like B. look like C. likes D. liking
�。� ） 4. Can I ask you ______ questions ______ your vacation plans?
A. any, about B. some, with C. any, with D. some, about
�。� ） 5. I want to spend time ______ my grandfather ______ the countryside.
A. with, in B. on, in C. in, in D. on, with
�。� ） 6. Today is my son’s birthday. I’m making _____ for him.
A. anything nice ; B. something nice C. nice anything D. nice something
�。� ） 7. She ______ 8,000 yuan on the computer yesterday.
A. spent B. cost C. take D. paid
�。� ） 8. What should we ______ us when we go hiking?
A. bring with B. take to C. take with D. bring to
�。� ） 9. Do you have ______ to tell us?
A. something new B. new something C. anything new D. new anything
�。� ） 10. —______ do you watch TV every week? —About three hours.
A. How often B. How long C. What time D. How many
�。� ） 11. —What’s your brother like? —_______.
A. He likes playing soccer B. He likes all of us
C. He’s short but fat D. He’s very well
�。� ） 12. All of us are ______ in the ______ film.
A. interesting, interested B. interested, interesting
C. interesting, interesting D. interested, interested
�。ǘ┯盟o單詞的適當(dāng)形式填空
1. Dalian is a beautiful place __________ （ go ） sightseeing.
2. It’s twelve o’clock. The children ___________ （ have ） lunch in the cafeteria.
3. This Sunday we are going bike r__________ in the park. How about you?
4. Yao Ming is a f_______ basketball player. Lots of people like ______ （ watch ） him play.
5. My sister thought about __________ （ babysit ） her pet dog.
6. He didn’t leave u_________ his mother came back.
7. Do you plan __________ （ take ） a vacation in Hawaii?
8. The book is so good, I can’t wait __________ （ read ） it at the moment.
9. You should finish _________ （ make ） these kites this afternoon.
�。ㄈ┩瓿删渥�
1. 假期你打算做什么？ _________ _________ you _________ _________ vacation?
2. 我聽說(shuō)泰國(guó)是個(gè)觀光旅游的好地方。
I hear Tailand is a good place ________ ________ ________.
3. 明天他要?jiǎng)由砬巴獯罄?He ________ ________ _________ Italy tomorrow.
4. 昨天你們什么時(shí)間打掃完教室的？
When ________ you ________ ________ the classroom yesterday?
5. 你有什么重要的事要告訴我嗎？ Do you have _________ __________ to tell me?
6. 明天是星期天，去釣魚怎么樣？
It’s Sunday tomorrow. _________ _________ _________ ________?
7. 我迫不及待地打開媽媽送的禮物。
I _________ __________ __________ __________ the present Mum gave me.
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案4
作為人教版八年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)教材，這份課件涉及到了許多有趣且具有教育意義的主題。以下將分別就其中的幾個(gè)主題進(jìn)行闡述。
一、健康主題
健康主題是人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中一個(gè)非常重要的主題，主要是幫助學(xué)生了解身體健康與保健知識(shí)，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)也關(guān)注健康。在這個(gè)主題下，有一些讓人印象深刻的話題，例如：
1.我們應(yīng)該如何保持身體健康
2.運(yùn)動(dòng)可以幫我們保持身體健康，你喜歡哪一種運(yùn)動(dòng)？
3.我們每天該喝多少水
這些話題旨在提醒學(xué)生們?nèi)藗兩钪薪?jīng)常關(guān)注的健康方面，并且在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中也與之相應(yīng)地涉及了詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。通過(guò)這些課堂教學(xué)的內(nèi)容，學(xué)生們將更好地認(rèn)識(shí)到自己的健康與保健方面的需求，而且更好地利用英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)這些方面的內(nèi)容。
二、旅游主題
旅游主題是人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)中的另一個(gè)主題，它的出現(xiàn)是出于培養(yǎng)學(xué)生們出國(guó)旅游的興趣，同時(shí)也通過(guò)旅游的主題，練習(xí)學(xué)生們的口語(yǔ)和寫作方面的能力。以下是旅游主題中的一些話題范例：
1.介紹你所在的城市，它有哪些美麗的景點(diǎn)
2.你夢(mèng)想去哪里旅游？為什么？
3.是參加旅游團(tuán)還是自由行更好？
通過(guò)這些話題的`學(xué)習(xí)，學(xué)生們可以更好地認(rèn)識(shí)世界各地的不同文化，了解其他國(guó)家的風(fēng)俗與習(xí)慣，還能通過(guò)這些話題鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)與寫作方面的能力。此外，這些話題還可以作為促進(jìn)學(xué)生們對(duì)本身國(guó)度與文化的認(rèn)識(shí)的途徑。
三、音樂主題
音樂主題是人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的另一個(gè)有趣的主題。在音樂主題中，學(xué)生將學(xué)習(xí)到與音樂有關(guān)的詞匯、表達(dá)方法、歌曲和流行文化等方面的內(nèi)容。以下是音樂主題中的一些范例話題：
1.你喜歡聽哪些類型的音樂？
2.你認(rèn)為什么樣的歌曲會(huì)流行？
3.你認(rèn)為音樂中的歌詞是更重要還是旋律更重要？
通過(guò)學(xué)習(xí)音樂主題，學(xué)生們將更好地了解音樂流派、文化和流行趨勢(shì)等方面的內(nèi)容，對(duì)時(shí)間和社會(huì)文化的變遷也會(huì)有一個(gè)更好的了解。同時(shí)，學(xué)生們還可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)音樂方面的內(nèi)容。
四、故事主題
人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的最后一個(gè)主題是故事主題。在這個(gè)主題下，學(xué)生將接觸到不同的故事和文學(xué)作品，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)。以下是這個(gè)主題中的范例話題：
1.談?wù)勀阕钕矚g的兒童故事
2.你最喜歡的圖書是哪一本？為什么？
3.你最喜歡哪一位作家？他們的書對(duì)你有哪些影響？
通過(guò)學(xué)習(xí)故事主題，學(xué)生們可以了解各種不同類型的故事和文學(xué)作品，并通過(guò)它們來(lái)提高聽說(shuō)讀寫方面的能力。您也可以結(jié)合播放相應(yīng)的音樂、幻燈片和視頻，通過(guò)多元化的方式來(lái)呈現(xiàn)故事主題培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)、語(yǔ)言和審美能力。
以上是人教版八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教材的幾個(gè)主題，每個(gè)主題具有他們自己的特點(diǎn)和教育意義。在日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，學(xué)生們可以根據(jù)這些主題所包含的方面來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)水平與能力！
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