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八年級語文教案《三峽》

時間：2025-01-11 07:15:01 八年級語文教案我要投稿

八年級語文教案《三峽》

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的八年級語文教案《三峽》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級語文教案《三峽》

　　一．教學目標

　�。ㄒ唬┲R教學點

　　1．學習用字遣詞簡練精確的特點

　　2．學習采用多種藝術手法突出景物特點的寫法。

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　　掌握錘煉語言的技巧，注重細致觀察，寫作時精準捕捉事物的獨特之處，并運用生動的描繪，提升對景物描寫的技藝，同時培養(yǎng)起敏銳的審美感知。

　�。ㄈ┑掠凉B透點

　　感受祖國山川的壯美雄奇、清幽秀麗，從而培養(yǎng)愛祖國的深厚感情。

　�。ㄋ模┟烙凉B透點

　　l．領略祖國山河的錦繡壯美。

　　2．體會語言的生動簡練、精彩優(yōu)美。

　　二．學法引導

　　在研習本文時，朗誦尤為重要。首先，自行閱讀文本，并借助注釋理解字詞，從而對文章的基本內容形成初步認知。接著，通過多次朗誦，感受文本中的意境與作者的情感，最終實現(xiàn)熟讀成誦的目標。這篇短文充溢著詩意與畫意，語言質樸而自然，意味深長。應仔細品讀語言，深入文本的意境，沉浸其中，慢慢體會，以獲得審美上的愉悅。

　　三．重點·難點·疑點及解決辦法

　　1．重點：作者描寫景物四季的不同特征。

　　解決方法：反復吟誦、體味。

　　2．難點：多種藝術技巧被巧妙融合，正面描繪與背景烘托并行不悖；具體真實的刻畫與富有象征性的夸張相得益彰。

　　解決方法：教師講解。

　　3．疑點：作者怎樣在寫景中滲透感情的，意圖是什么？

　　解決方法：學生討論。

　　四．課時安排

　　1課時

　　五．教具學具準備

　　多媒體及相關軟件（《三峽風光》）

　　六．師生互動活動設計

　　1．朗讀課文，疏通文意。

　　2．反復吟誦，體會文章的意境和作者的思想感情。

　　3．補充閱讀余秋雨的散文《三峽》。

　　七．教學步驟

　　讓我們攜手誦讀王維的《山居秋暝》中的末尾三句："空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。"這首詩以清新脫俗的筆觸描繪了山林在秋雨后的寧靜與純凈，展現(xiàn)了自然界的和諧與美麗。正如每一處景色都蘊含其獨特的韻味，今天，我們將一同探索酈道元的《三峽》，領略那里的獨特魅力。接下來，讓我們共同步入《三峽》的美妙世界，感受它的壯麗與神奇。

　�。ǎ┱w感知，突出重點

　　1．學生默讀課文，借助工具書和課下注釋掃除文字障礙。

　　略，副詞；大略，幾乎。闕同缺。自，假設連詞。若，羲，日光，此指太陽。襄，沖，漫。沿，順流而下。沂（sù），同“溯”，逆流而上�；�，副詞，偶或。雖，假設連詞，縱然，即使。奔，名詞，指奔馳之馬。湍，激流。潭，積聚的深水。絕，副詞，極。（）（yǎn）極高的山巔。漱，沖洗。其，代詞，指“怪柏”。良，副詞，極，實在。澗，此指峽谷。肅，寂靜。屬（zhǔ）引，連續(xù)不斷。響，名詞，回聲。絕，動詞，消失。沾，浸濕。

　　2．學生簡單敘述作者寫景思路。

　　作者先總寫山峽山勢，再寫夏季三峽的水，再寫春冬三峽的景色，最后寫秋天山峽的景色。

　　3．教師范讀，學生領悟三峽總的特點及四季不同的特點。

　　總特點：峰巒綿延，山勢雄偉峻撥。

　　夏季：水勢迅疾兇猛。

　　春冬：景色秀麗奇絕。

　　秋：凄涼。

　　4．學生自由讀，反復吟詠體會以上特點。

　�。ǘ┩黄齐y點

　　教師講解多種藝術手法結合，突出重點。

　　正面描寫：“兩岸連山，略無闕處；重巖迭嶂，隱天蔽日”，體現(xiàn)山巒綿延，山勢高峻；“夏水襄陵，沿沂（sù）阻絕”，體現(xiàn)夏季水大流猛。

　　側面烘托：“自非亭午夜分，不見曦月”，以“不見曦月”突出山高；“有時朝發(fā)白帝，暮到江陵”，以船行之快，突出水勢迅猛。

　　生動寫實：如實寫山的連綿無缺，用了“略”字，就極有分寸。表現(xiàn)夏日江水的迅猛，用了“或”字，就船行與“沿溯阻絕”不相矛盾。寫“湍”用“素”，寫“潭”用“綠”，寫“柏”用“怪”，寫“泉”用“懸”。寫冬春之時的山水草木，則用“清榮峻茂”四字。

　　形象夸張：“雖乘奔御風，不以疾也”，突出水勢疾速。

　　小結：通過正面描繪與側面烘托的巧妙結合，以及真實感與藝術化的平衡運用，使得文章呈現(xiàn)出豐富多變的風格，營造出栩栩如生的畫面，令讀者仿佛身臨其境。

　�。ㄈ┙鉀Q疑點

　　1．學生討論，作者是如何巧妙的在景中寓情的？

　　2．各組出一名同學發(fā)言

　　在描繪山水美景時，杰出的作家往往巧妙地融入個人的情感體驗，以此達到情景交融的藝術效果。對于春冬季節(jié)那迷人的山光水色，作品中特意強調"良多趣味"，這分明是作者內心溢出的喜悅之情，通過文字傳遞給讀者，讓人心生共鳴與感動。

　�。ㄋ模┛偨Y、擴展

　　總結：學生再讀課文，體會用字遣詞的簡練及其作用。

　　本文以簡練精確的文字“素、綠、怪、懸、清榮峻茂”，描繪了長江三峽的形勢和四季景色。那連綿不斷、隱天蔽日的重巖疊蟑，那奔騰浩蕩、一瀉千里的夏日江水，生動地表現(xiàn)出祖國山川的壯美雄奇；而那春冬之時的“素湍綠潭”、“懸泉瀑布”和“清榮峻茂”的山水草木，以及秋日晴初霜旦的寒林肅澗，卻又顯示了祖國山光水色的清幽秀麗。

　　擴展：體會作者對事物細致的觀察，培養(yǎng)學生的觀察能力、審美情趣。

　　作者巧妙的文筆、嫻熟的語言運用、以及栩栩如生的描繪，皆源于其深入細致的觀察。自然界中的萬事萬物皆能成為寫作的源泉，只要我們留心觀察，便能在日常生活中發(fā)現(xiàn)豐富多樣的景象；而細細品味生活，亦能激發(fā)起充沛的情感，為筆下的文字添上真摯的色彩。

　　八．布置作業(yè)

　　l．解釋下列畫線詞語

　　略無闕處（）自非亭午夜分（）

　　雖乘奔御風（）（）絕（）（yǎn）（）

　　2．翻譯下列句子

　　自非亭午夜分，不見曦月。

　　有時朝發(fā)白帝，暮到江陵。

　　雖乘奔御風。不以疾也。

　　清榮峻茂，良多趣味。

　　3．描寫你最喜歡的校園的一角，要求用詞準確，仔細觀察，寫出特色。