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長頸鹿美術教案

時間:2025-01-10 08:54:50 美術教案 我要投稿

長頸鹿美術教案

  作為一位無私奉獻的人民教師,就難以避免地要準備教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的長頸鹿美術教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

長頸鹿美術教案

長頸鹿美術教案1

  活動目標:

  1、掌握長頸鹿的基本形態(tài),學會以長頸鹿頸部方位變化來表示其簡單動態(tài)。

  2、教育幼兒學習長頸鹿,主動幫助有困難的人。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  5、感受作品的美感。

  活動準備:

  1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

  2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

  3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞與討論

 。1)(出示長頸鹿)教師提問:這是誰

 。2)一天,小動物和長頸鹿一起到草地上去玩,可是,草地前有一條小溪,小動物跳不過去,長頸鹿一聲不想,立刻把自己的脖子變成了什么

 。3)小動物來到草地上,想找個滑梯玩,可是哪里有滑梯呢

  (4)長頸鹿肚子餓了,長頸鹿看見樹上結著許多大蘋果,就把小動物一個個送到樹上吃蘋果,它是怎樣把小動物送上樹的

 。5)太陽快下山了,長頸鹿有變成一輛旅游車,載著小動物高高興興地回了家。

  二、提出創(chuàng)作要求

  長頸鹿為什么會做這么多的好事

  三、幼兒作畫,教師知道要點

 。1)每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可結合故事內容,也可大膽想象。

  (2)提醒幼兒把長頸鹿的`脖子畫長,并畫出不同姿勢。

  (3)注意長頸鹿與小動物的相對大小。

 。4)要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

  四、引導評價

 。1)長頸鹿做了哪些好事

 。2)你最喜歡哪幅畫,為什么

長頸鹿美術教案2

  活動目標:

  1、在觀察長頸鹿的基礎上,學習用變換肢體動作的方式來表現(xiàn)長頸鹿的不同動態(tài),體驗想象創(chuàng)造各種造型的快樂。

  2、能根據(jù)自己的感知經驗,創(chuàng)造性地用水墨畫的形式表現(xiàn)長頸鹿的簡單動態(tài)。

  3、培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣,激發(fā)幼兒愛自然、愛動物的情感。

  活動準備:

  1、幼兒已經觀察過長頸鹿,基本了解長頸鹿的外形特征。

  2、課件:不同姿態(tài)的長頸鹿圖片多幅。

  3、國畫工具材料。

  活動過程:

  1、活動導入:

  猜謎引出長頸鹿:有個動物真可愛,長長的`脖子伸得長,一伸伸到藍天上,想把星星當樹葉,一嘗沒有樹葉香。

  2、播放PPT引導幼兒觀察長頸鹿的各種動態(tài)和外形特征。

 。1)欣賞單個的長頸鹿,觀察長頸鹿的外形特征。

  教師:長頸鹿是什么樣子的?它的頭是什么形狀的?頭上有什么?是什么顏色的?長頸鹿的身體是什么形狀的?它的脖子上、身上和腿上都有什么?

  教師小結:長頸鹿有長長的脖子和腿,頭和身體是橢圓形的,身上有很多漂亮的斑點。

 。2)欣賞長頸鹿的不同動態(tài)圖,觀察不同動態(tài)的長頸鹿頭與身體的變化。

  教師:這幅圖上的長頸鹿在干什么?你們知道長頸鹿喜歡生活在什么地方嗎?

  3、師幼共同討論長頸鹿的水墨畫創(chuàng)作方法。

 。1)師:我們今天要來畫長頸鹿。想一想,要先畫什么?怎么畫?

  小結:將筆按至筆肚,中鋒運筆向上下各畫一道弧線,形成一個大橢圓表示長頸鹿的身體;用同樣的方法畫出一個小橢圓做長頸鹿的頭;用側鋒畫出細細長長的脖子,連接長頸鹿的頭和身體。

  (2)注意事項:洗筆時動作要輕,不要甩筆,可以在小毛巾上輕輕地吸水。毛筆不要畫到自己的身上和同伴的身上。

  4、教師交代創(chuàng)作要求,幼兒動手創(chuàng)作。

 。1)教師:畫前先想一想,你畫的長頸鹿在干什么?在哪里?

 。2)指導幼兒將長頸鹿的主要特征表現(xiàn)出來,適當添畫背景。

  5、集體欣賞、交流幼兒創(chuàng)作的作品。

  教師:你畫的長頸鹿在干什么?說一說,你最喜歡哪幅作品?為什么?引導幼兒能用簡單的語言說出長頸鹿的主要特征和動態(tài)。

長頸鹿美術教案3

  活動目標:

  1、讓孩子們知道長頸鹿的特征以及它的習性。

  2、用顏料裝飾長頸鹿。

  活動準備:

  顏料,四角海綿。

  活動過程:

  一、導入。

  1、用猜謎語的方式向孩子們介紹長頸鹿。

  —我長得很高,我可以吃到高高的`樹干上的葉子。

  —我有長長的腿和脖子,我是什么呢?

  二、展開。

  1、談談長頸鹿。

  —你見過長頸鹿嗎?

  —你在哪兒見過的長頸鹿?

  —見過長頸鹿后你有什么感想?

  2、談談長頸鹿的特征和習性。

  —長頸鹿長什么樣?

  3、制作研究長頸鹿。

  —想要制作出長頸鹿的話需要什么材料?

  —用帶有顏料的海綿怎樣制作長頸鹿呢?

  4、用帶有顏料的海綿制作長頸鹿。

  ①準備好和長頸鹿一樣顏色的顏料。

  ②顏料不要太稀,稠一點兒。

  ③用四角海綿蘸上顏料印在長頸鹿的身上。

  ④用各種顏色表現(xiàn)出立體感。

  三、結尾。

  1、讓孩子們把印好的長頸鹿介紹給朋友們。

  2、總結活動。

長頸鹿美術教案4

  一、活動目標:

  嘗試用圖形組合的方法大膽表現(xiàn)各種動態(tài)的長頸鹿,樂于感受并表現(xiàn)長頸鹿助人為樂的情景。

  二、活動準備:

  PPT、長頸鹿(有草地、樹林環(huán)境的長頸鹿圖片);長頸鹿活動擺圖教具一份;繪畫紙;炫彩棒、展示KT板。

  導入語:草地中央住著一個小蛋,草地角落住著一個大蛋,大蛋非常想念小蛋,就接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,也聰后門接了一根電話線打電話給大蛋說:“大蛋,你好!

  關鍵提問:猜一猜它是社么動物?長頸鹿是什么樣的?他有什么本領?

  小結:長頸鹿有圓圓頭、耳朵、短短的'犄角、身體、腿、尾巴,它的脖子特別長,能有其他動物不具備的本領。

  過渡語:長頸鹿是一只很有愛心的動物,一起來聽聽,它做了哪些好事?(幼兒邊聽故事邊討論操作)

  1、長頸鹿用長脖子做橋幫小動物過河。(幼兒擺圖操作:長頸鹿彎彎變成橋。)

  2、長頸鹿用長脖子做滑梯讓小動物游戲。(幼兒擺圖操作:長頸鹿向下傾斜變滑梯。)

  3、長頸鹿用長脖子做吊車讓小動物摘蘋果(幼兒擺圖操作:脖子向上變大吊車。)

  小結:長頸鹿真是一只有愛心的動物,常常脖子有時彎彎變小橋,有時謝謝變滑梯,有時高高變吊車,小動物們都說要謝謝長頸鹿。

  三、幼兒繪畫,表現(xiàn)動態(tài)。

  過渡語:長頸鹿的長脖子本領真大,它還會幫小動物們做哪些事呢?

  觀察指導要點:

  1、鼓勵幼兒用不同的圖形組合表現(xiàn)出長頸鹿的外形特征。

  2、引導幼兒表現(xiàn)出不同動態(tài)的長頸鹿。

  四、分享作品,交流動態(tài)。

  長頸鹿在哪里?在做什么?

長頸鹿美術教案5

  活動目標:

  1、幼兒在觀察的基礎上,進行寫生,嘗試畫出長頸鹿的不同動作特征。

  2、通過觀察、對比等手法,學習掌握長頸鹿的形態(tài)與動作。

  3、充分體驗繪畫活動的樂趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  2、多媒體課件。

  3、人手一份畫紙和彩筆。

  活動過程:

  一、猜謎、觀看錄像,引發(fā)興趣、觀察特征。

  1、猜謎,引發(fā)興趣。

  T:我們來猜個謎語。(脖子長長,個頭高高。一年四季,穿著花襖。不會說話,從不嘮叨。愛吃樹葉,也愛奔跑。)

  2、觀看錄像,觀察特征。

  T:長頸鹿長的什么樣子的.呢?身體象什么形狀?頭部很特別哦,有什么?(重點觀察頭部的角、耳朵以及身體的形狀)

  二、觀看長頸鹿的活動圖片,引導幼兒觀察長頸鹿的四種外形特征。

  圖二:喝水。重點觀察喝水時腳(分開的)和脖子(低下的)。

  三、利用課件進行比較,鞏固幼兒對長頸鹿外形的把握。

  對長頸鹿的脖子身體和頭部進行變形,幼兒進行對比,幫助幼兒掌握好長頸鹿的身體比例。如:頭部與脖子,脖子與身體。

  四、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  T:小朋友們想不想把它們畫出來?每個小朋友最少畫長頸鹿的兩種動作,你準備畫什么,怎么畫呢?

  五、幼兒寫生,教師巡回指導。

  幼兒根據(jù)四幅不同造型長頸鹿的圖片進行寫生。鼓勵幼兒大膽表現(xiàn),幫助有困難的小朋友完成任務。

  六、結束游戲。

  將幼兒作品掛在椅子背上,聽音樂,當音樂停止,每個幼兒找一幅畫,模仿上面畫的長頸鹿的動作。

  活動延伸:

  作品評價。將幼兒作品四幅為一組的展示在大屏幕上,讓幼兒進行對比評價。提高幼兒的欣賞能力。

  T:你喜歡哪一幅畫,為什么喜歡,喜歡什么地方?

  活動反思:

  活動幼兒能十分的有興趣,對于長頸鹿也是幼兒所熟悉的動物。我覺得自己在引導上能抓住重點進行引導了,但是還是顯得有點羅嗦了。通過活動也能簡單的了解到了長頸鹿的生活習性與身體的特征。給幼兒進行了運用圖形來進行拼貼出長頸鹿的形態(tài),幼兒十分喜歡這個游戲的環(huán)節(jié),但是由于時間的關系只請了兩個幼兒進行幼兒,其他幼兒還想玩。在示范上也按園長給的要求邊示范邊和范畫進行對比的的來示范、讓幼兒進一不的了解長頸鹿的特征。在幼兒自己在操作上掌握的還是不錯的。

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