小學美術人美版教案【薦】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的小學美術人美版教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教學目標:
1、認識則、昨等13個生字,會寫份、粉等8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,有團結互助的意識。
3、有寫日記的興趣,并按照日記的格式,開始學寫日記。
重點難點:
認識則、昨等13個生字,會寫份、粉等8個字。
教學過程:
第一課時
一、 學習日記格式
。、小朋友們,你們知道什么叫日記嗎?(請知道的小朋友說一說,老師相機點撥,特別講日記的格式)
。、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題,齊讀。
二、 初讀感知
1、 自由讀課文,要求:畫出自己不認識的字,把字音讀正確
2、 開火車讀詞語,檢查學生學習生字詞的情況。
3、 分組再讀課文。
4、 說說兩則日記分別寫了什么事?
三、 指導寫字
1、 認讀要求寫的8個字,并用這些字分別組詞語。
2、 分加指導,練習書寫。
四、課后作業(yè)
練習寫一則日記。
第二課時
一、 復習回顧
1、 朗讀課文,檢查生字認讀情況。
2、 用多種方法認讀要求認識的生字和要求寫的字。
二、 朗讀感悟
1、 范讀課文
2、 學生自由讀
3、 分小組體會讀
A、 合作學習。
B、 指名匯報交流
C、 小結:日記要有一定的格式,日記的內容包括:年月日、星期、天氣、正文。
4、 學生細讀
A、 小組討論:這兩則日記寫了些什么?
B、 指定小組匯報
C、 小結:日記是對自己說的話,必須真實。有些小秘密,都可以記錄在里面。
5、 學生精讀
A、 學生讀兩則日記,思考:媽媽沒有給我買白紗裙,我的心情怎樣?后來我為什么沒讓媽媽買白紗裙?
B、 比較這兩則日記的不同,指名回答。
C、 小結:日記內容必須新鮮,每天都有不同的內容。寫日記要寫一天里給自己留下印象最深的事。
三、 拓展活動
1、 展示自己。
2、 當小醫(yī)生修改日記。
日記兩則教案
教學目的:
1、會認13個生字。
2、能正確書寫8個生字。
3、能正確、流利地朗讀課文,知道小作者的轉變。
教學重、難點:識字、寫字
教具準備:小黑板
第一課時
一、導入新課。
1、小朋友們,我們在讀了一些書,認識一些字,就能用自己的眼睛看世界,就想把自己所看到的、聽到的、想到的都記下來,這就是日記。
2、今天我們就來學習一位小朋友寫的兩則日記。板書課題,齊讀。
二、初讀課文,認識生字。
1、師領讀課文,讀準字音
2、自由讀課文。自己讀準字音。
3、認記生字。
。1)學生選擇自己喜歡的生字認記,并為它組詞。
。2)抽生說說記住了哪些字,是怎樣記住的?
4、齊讀生字、開火車讀,同桌互相檢查,作上記號
三、再讀課文。
1、在識字的基礎上再讀課文,看看是否能把課文讀得正確、通順、流利。
2、齊讀課文。
3想想日記和課文在格式上有什么不同?師根據(jù)學生回答規(guī)納總結。并在日記本上寫出日記的格式。
四、細讀課文,理解內容。
第一則
1、學生自由讀第一則日記,看看這篇日記是什么時候寫的?
2、小作者在“六?一”兒童節(jié)前一天做了一個美妙的夢,她夢見了什么?(她夢見媽媽買了一條漂亮的裙子送給她)
3、她的愿望實現(xiàn)了嗎?我們一起去看看。
4、媽媽回來了!她的手里提著一大包東西呢!里邊有些什么呢?小女孩是怎樣打開包的?(理解迫不及待)5、所有的東西都有兩份,你知道為什么嗎?(一份給我,一份給阿英)
6、小作者沒有得到心愛的裙子,她心里高興嗎?如果你是她,你心里會怎樣想?(抽生說說)(板書:要媽媽買裙子——媽媽沒買——關心幫助別人)
7、試讀第四自然段,讀出生氣的語氣。
8、齊讀第一則日記。
第二則
1、請女生齊讀第二則日記,男生仔細聽,看看這一則日記是什么時候寫的?寫了些什么?(7月20日寫的,寫阿英妹妹來到我家和我做的又一個夢)
2、阿英是個怎樣的人?(她是一個貧窮的苗家小姑娘,很勤快也很好學)
3、阿英妹妹告訴我些什么?(她說媽媽一直寄錢幫助她上學)
4、讀到這里,你覺得媽媽是個什么樣的媽媽?你還生媽媽的氣嗎?你想對媽媽說些什么?(請生說說)
5、小作者又做了一個夢,這次她又夢見些什么呢?(生自由輕聲讀第三自然段,想一想她又夢見了什么)(她夢見媽媽帶她去買裙子,可是她沒有買,她用錢買了許多書帶到苗家山寨,把書送給苗族小朋友,還和他們一起高興地玩。)(板書:媽媽要買裙子——我沒讓買——學會關心他人)
6、如果你是小作者,你還會買那條裙子嗎?為什么?(請生說說)
7、齊讀第二則日記。
五、拓展訓練。
說說你今天想寫什么?今天回家就寫出來吧!念給爸爸媽媽聽聽。
板書設計:
日記兩則
要媽媽買裙子——媽媽沒買——關心幫助別人
媽媽要買裙子——我沒讓買——學會關心他人
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