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中班美術(shù)畫蛋糕教案

時(shí)間：2025-01-07 11:30:22 美術(shù)教案我要投稿

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(集合)中班美術(shù)畫蛋糕教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的中班美術(shù)畫蛋糕教案，希望能夠幫助到大家。

(集合)中班美術(shù)畫蛋糕教案8篇

中班美術(shù)畫蛋糕教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量，能按群目測(cè)數(shù)群。

　　2、能把兩部分?jǐn)?shù)量合起來(lái)看，學(xué)習(xí)按群測(cè)數(shù)。

　　3、敢大膽講述自己的操作過(guò)程。

　　4、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂趣。

　　5、引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　幼兒已認(rèn)識(shí)過(guò)10以內(nèi)的數(shù)量，教具：5-10的小朋友圖片6張。

　　學(xué)具：《幼兒用書》(P1.2頁(yè))，幼兒人手一支筆、印章等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、我的朋友教師：小朋友你的朋友是誰(shuí)?數(shù)一數(shù)自己有幾個(gè)好朋友?

　　2、朋友真多(1)、教師：這兒還有許多朋友呢，看看一共有幾位小朋友?教師分別出示實(shí)物卡片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上有幾個(gè)小朋友?你是怎么看出來(lái)的?師幼共同一一點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出物體的總數(shù)。

　　(2)、教師：想一想，還可以用什么方法很快能知道有多少個(gè)小朋友?引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)目測(cè)接數(shù)的方法，并啟發(fā)幼兒用"合起來(lái)"的方法說(shuō)出總數(shù)：分別看聚在一起的兩個(gè)數(shù)，然后將兩個(gè)數(shù)合起來(lái)說(shuō)出總數(shù)。

　　3、小組操作活動(dòng)。

　　(1)、看事物和圓點(diǎn)數(shù)量連線相應(yīng)的數(shù)字。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察事物和圓點(diǎn)的數(shù)量，說(shuō)一說(shuō)，圖上有什么?每張卡片上的數(shù)量是多少?啟發(fā)幼兒用連線的方法，連接數(shù)字和相應(yīng)的卡片。

　　(2)、比較數(shù)量。先目測(cè)兩組物體的`數(shù)量，然后給多的一組打√，再印上相應(yīng)的數(shù)字。

　　(3)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。觀察畫面，說(shuō)說(shuō)：圖上有哪些實(shí)物?請(qǐng)將同類的實(shí)物圈在一起，并在圓圈中印上相應(yīng)的數(shù)字。

　　4、活動(dòng)評(píng)價(jià)重點(diǎn)評(píng)價(jià)"連線"活動(dòng)，請(qǐng)幼兒自己講述操作的過(guò)程。

　　對(duì)操作正確以及能邊操作邊講述的幼兒給予表?yè)P(yáng)。

　　活動(dòng)反思：《幼兒園教育綱要》指出，我們?cè)谶x擇活動(dòng)主題時(shí)必須緊緊圍繞生活實(shí)際，從生活中、從幼兒的興趣點(diǎn)來(lái)確定活動(dòng)。在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)識(shí)數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會(huì)運(yùn)用數(shù)字。在尋找數(shù)字寶寶的環(huán)節(jié)中，當(dāng)孩子自己發(fā)現(xiàn)的數(shù)字時(shí)，他們會(huì)恍然大悟，原來(lái)在我們身邊藏著這么多的數(shù)字朋友啊!此時(shí)孩子們的熱情被初步激發(fā)，趁熱打鐵，我又帶領(lǐng)孩子們揭開數(shù)字的面紗，探尋深層的奧秘。讓孩子們了解到數(shù)字在不同的地方可以表示不同的意義，發(fā)現(xiàn)數(shù)字變化的奇妙。最后在孩子們對(duì)數(shù)字有了充分的感知時(shí)，讓孩子們?cè)俅芜M(jìn)行探索，如果我們的生活中沒有了數(shù)字會(huì)發(fā)生什么樣的變化呢，從討論中了解數(shù)字是我們生活中不可缺少的朋友。在教師和幼兒一起玩游戲《開火車》的這個(gè)過(guò)程中，這一環(huán)節(jié)非常吸引幼兒，使幼兒充分地參與到游戲中來(lái)，在學(xué)中玩，玩中學(xué)。整個(gè)活動(dòng)，環(huán)節(jié)安排緊扣，師幼互動(dòng)好，孩子們都能積極、主動(dòng)的參與到活動(dòng)，通過(guò)觀察、回憶已有的生活經(jīng)驗(yàn)、說(shuō)說(shuō)看到的數(shù)字等形式，發(fā)現(xiàn)了周圍世界中處處有數(shù)字，知道了與自己生活有密切關(guān)系的數(shù)字。由于有了興趣這個(gè)基石，孩子們完全投入到活動(dòng)中，自己去找，自己去想，自己去做，自己去玩。整個(gè)活動(dòng)室都充斥著孩子們自主探究的勃勃生機(jī)。

中班美術(shù)畫蛋糕教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　每個(gè)小朋友對(duì)自己的好朋友都具有獨(dú)特的情感，但大部分幼兒都不能會(huì)向好朋友表達(dá)自己的情感，于是我通過(guò)這種繪畫的方式向幼兒表達(dá)自己的情感。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在觀察認(rèn)識(shí)五官的基礎(chǔ)上，能畫出好朋友頭部的特征，并裝飾畫像。

　　2、會(huì)用從整體到局部有序的觀察方法進(jìn)行觀察，能用描述的語(yǔ)言講述自己的觀察。

　　3、通過(guò)繪畫，增強(qiáng)熱愛好朋友的情感。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　水彩筆、紙、人手一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入活動(dòng)：

　　夸夸我的好朋友（通過(guò)這一方式可以拉近小朋友之間的感情，增加彼此的親近感）

　　二、請(qǐng)幼兒講述自己的好朋友的大概特征。

　�。ㄖv述好朋友的特征，為下面幼兒繪畫的環(huán)節(jié)打下了鋪墊，便于幼兒進(jìn)行更好的繪畫）。

　�。�1）、請(qǐng)幼兒相互討論、觀察自己的好朋友

　�。�2）、引導(dǎo)幼兒與自己的好朋友兩兩相對(duì)，并能相互觀察對(duì)方頭部的基本特征。

　　三、講解示范：

　　請(qǐng)幼兒討論，你的好朋友長(zhǎng)什么樣子，臉上都長(zhǎng)著什么.

　　四、幼兒練習(xí)

　　鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)好朋友的性別、特征進(jìn)行繪畫

　　五、教師、幼兒點(diǎn)評(píng)，展示

　　活動(dòng)反思：

　　第一環(huán)節(jié)以夸夸好朋友的'形式導(dǎo)入，幼兒參與的積極性特別高，幼兒講述好朋友特征時(shí)也講述的特別的詳細(xì)，這為幼兒后面的繪畫打下了很好的鋪墊。再第二環(huán)節(jié)中請(qǐng)幼兒相互討論，觀察自己的好朋友，通過(guò)這種方式可以拉近幼兒之間的情感，再繪畫中發(fā)現(xiàn)幼兒畫的特別的認(rèn)真，把五官畫的特別的形象，幼兒剛過(guò)渡到中班剛開始對(duì)人物輪廓回話還不是很了解但通過(guò)老師的講解與示范后幼兒都能大體上將繪畫的人物呈現(xiàn)出來(lái)。

中班美術(shù)畫蛋糕教案3

　　活動(dòng)背景

　　在經(jīng)過(guò)一冬的沉睡之后，萬(wàn)物復(fù)蘇，飼養(yǎng)角里彤彤帶來(lái)了一條大大的金魚，孩子們整體圍著它轉(zhuǎn)，正值三月，當(dāng)我給孩子們講著關(guān)于環(huán)保的知識(shí)時(shí)，我想利用這節(jié)美術(shù)活動(dòng)讓孩子們挖掘廢舊材料的美，體驗(yàn)親手創(chuàng)造美的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.欣賞小魚的花紋，感受自然花紋的美。

　　2.能大膽給魚身設(shè)計(jì)各種的花紋。

　　3.體驗(yàn)制作的樂趣。

　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中小魚的多樣性及特征。

　　5.大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　一次性紙杯、紙盤、廢舊彩紙大的池塘背景活動(dòng)重點(diǎn) 為魚身設(shè)計(jì)出各種花紋活動(dòng)難點(diǎn) 魚身有獨(dú)特的色彩效果

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)出示一次性紙杯和紙盤，激發(fā)幼兒猜想。

　　師：這是什么?有什么用呢?這些用過(guò)的紙杯和紙盤怎么處理呢?(幼兒自由發(fā)言)小結(jié)：用過(guò)的紙盤和紙杯還可以再次利用，今天請(qǐng)小朋友和我一起來(lái)利用廢舊的紙杯和紙盤制作好玩、好看的小魚。

　　(二)出示各種魚的圖片，幼兒觀察探討說(shuō)一說(shuō)小魚身上有哪些花紋?

　　師：每條小魚的花紋都不一樣，我們一起來(lái)欣賞一下吧。

　　小結(jié)：有的小魚身上穿了黃色的衣服，上面有圓形的魚鱗，有的小魚穿上了藍(lán)色的衣服，上面有一條一條的直線，每條小魚的花紋都不一樣。

　　(三)出示各種材料，教師示范做法

　　1.用一次性杯子制作小魚

　　(1)先把紙杯的'杯口對(duì)折，然后再給它添上尾巴，用訂書機(jī)訂好。

　　(2)示范添畫：在小魚的身體上添上眼睛，在杯身上畫上花紋，鼓勵(lì)幼兒大膽想像，畫出不一樣的花紋。

　　2.用紙盤制作小魚

　　(1)用剪下的小扇形做魚尾，用膠水粘在大的扇形上。

　　(2)在合適的地方添畫眼睛。

　　(3)用廢舊彩紙給魚制作花紋。

　　老師示范了兩種魚的做法，請(qǐng)小朋友挑選你喜歡的魚來(lái)制作吧。

　　(四)幼兒制作提示：小朋友大膽畫不同花紋，用彩紙貼出好看的花紋。做得快的小朋友可以再次選擇不同的小魚制作。

　　(五)作品展示將制作好的小魚貼在池塘背景上，幼兒共同欣賞，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　活動(dòng)反思

　　本次活動(dòng)有幾個(gè)改動(dòng)和大膽嘗試的地方

　　1.在導(dǎo)入部分原來(lái)的教案中師直接欣賞各式的小魚，在這篇教案中我直接出示了用過(guò)的廢舊紙杯和紙盤，以幼兒不以為然的引起他們的猜想，激發(fā)興趣，同時(shí)也是將本次活動(dòng)的主角閃亮登場(chǎng)。

　　2.制作示范有大膽嘗試，通常對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)，老師有一個(gè)示范就足夠了，但是老師今天進(jìn)行了一個(gè)大膽的嘗試，用了紙杯、紙盤兩種示范，做出這個(gè)決定是有原因的，在看到其他的老師在上這個(gè)活動(dòng)中，幼兒在立體的魚上進(jìn)行添畫裝飾對(duì)不是很方便，對(duì)能力強(qiáng)的幼兒來(lái)說(shuō)相對(duì)容易，所以我覺得用改用紙盤會(huì)不會(huì)更合適，所以在我班的操作中我改用了紙盤，但是發(fā)現(xiàn)紙盤一半孩子來(lái)說(shuō)又太簡(jiǎn)單，因此我在這次的教案中決定用兩種不同的材料來(lái)制作小魚，其一，出來(lái)的作品會(huì)有比較豐富，其二讓步同能力的孩子選擇合適自己的材料，而且我還鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的孩子在時(shí)間充足的前提下嘗試做兩個(gè)不同的的小魚。

　　3.最后的展示部分的改動(dòng)是，將小魚布置在事先準(zhǔn)備好的池塘背景中，讓大家感受自己的勞動(dòng)成果，感受整體的畫面效果，讓幼兒充分體驗(yàn)親手制作的樂趣

中班美術(shù)畫蛋糕教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．引導(dǎo)幼兒熟悉故事情節(jié)，學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．小動(dòng)物頭飾。

　　2．音樂《幸福拍手歌》。

　　3．《幼兒用書》中班下2第20~21頁(yè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．放音樂《幸福拍手歌》，師生在歡快的音樂中邊做動(dòng)作邊體驗(yàn)快樂的情緒。

　　2．自主閱讀故事《快樂是什么》。

　�。�1）教師：幸福和快樂就像一對(duì)雙胞胎，非常親密。小朋友，你們感覺什么是快樂？（吃好東西，接受禮物等）。小兔姐姐托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地在想快樂是什么呢？

　　（2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，讓幼兒自主閱讀故事畫面。

　　3．講故事《快樂是什么》。

　�。�1）老師有感情地講述故事。一邊講，一邊跟幼兒對(duì)話。

　�。�2）這個(gè)故事的題目是什么？（快樂是什么）

　�。�3）小兔子是怎么想的？（托著腮幫子，坐在大樹樁上，歪著腦袋，望著天，呆呆地想。）

　　請(qǐng)幼兒模仿小兔子思考問(wèn)題的樣子。

　�。�4）小鳥的快樂是什么？（田野里有數(shù)不清的谷穗，隨時(shí)可以吃得飽飽的）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　�。�5）小螞蟻的'快樂又是什么呢？（晴天，可以不用老搬家）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　�。�6）后來(lái)小兔子又碰到誰(shuí)呢？（小松鼠）

　�。�7）小松鼠的快樂又是什么？（躺在媽媽的懷里數(shù)星星）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　�。�8）小鹿的快樂是什么？（森林里沒有獵人，我們很安全。）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話。

　�。�9）最后小兔子看見誰(shuí)呢？又是怎么做的呢？（小熊孤單地坐在樹樁上，給小熊一個(gè)大大的擁抱�？鞓肪褪呛门笥岩粋€(gè)大大的擁抱。）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話，模仿動(dòng)作。

　　3．師生一起完整講述一遍故事，幼兒邊做動(dòng)作邊講述。

　　4．請(qǐng)幼兒扮演小動(dòng)物來(lái)表演。

　　5．在音樂《幸福拍手歌》中結(jié)束活動(dòng)。

中班美術(shù)畫蛋糕教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話。

　　2、知道不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)課件，幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞課件《小蛋殼》。

　　1、欣賞小雞出殼的動(dòng)畫

　　教師：“今天老師帶來(lái)了一個(gè)禮物，看看是什么呀?”(全體說(shuō)：雞蛋)

　　A、“雞蛋它怎么啦?”(小雞傷心或流血：師(你觀察得真仔細(xì)啊!)為什么傷心?或流血?)(請(qǐng)3個(gè)人回答)

　　師小結(jié)：“咔嚓咔嚓”小蛋殼裂開了，鉆出一只毛茸茸的雞寶寶。雞寶寶鉆到雞媽媽的翅膀下，這就是它的新家。

　　B、“小蛋殼怎么啦?”(哭了)

　　“它為什么哭了呢?或?yàn)槭裁磿?huì)難過(guò)呢?”(師：你是怎么想的呢?/你有什么不一樣的想法?請(qǐng)3個(gè)孩子回答)

　　師小結(jié)：小蛋殼有點(diǎn)傷心，“現(xiàn)在雞寶寶離開我了，我再去找一個(gè)小寶寶，做它的家”說(shuō)完咕嚕咕嚕滾走了。

　　C、師：“小蛋殼來(lái)到了哪里?遇到了誰(shuí)?”(如果先說(shuō)出小蜜蜂，可以請(qǐng)幼兒說(shuō)：它在哪里遇到了小蜜蜂，3個(gè)孩子回答)

　　“那小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢?”(2~3個(gè)人回答)(不管小蛋殼說(shuō)什么，老師一定要追問(wèn)下去)

　　師小結(jié)：小蛋殼來(lái)到了大樹旁，看見了一只蜜蜂在采蜜，小蛋殼說(shuō)：“蜜蜂寶寶，我做你的新家吧!”小蜜蜂說(shuō)：“謝謝你，小蛋殼，大樹上的蜂巢就是我的家”。

　　“小蛋殼說(shuō)了什么呀?”“誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)一學(xué)”(3~5個(gè)孩子)

　　“小蜜蜂又是怎么說(shuō)的呢?”(3~5個(gè)孩子回答)

　　師：好，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：“小蛋殼說(shuō)：“……”小蜜蜂說(shuō)：“……”

　　D、師：“接著小蛋殼它又遇到了誰(shuí)?”

　　“他們會(huì)說(shuō)什么呢?”(1.說(shuō)得出：小蛋殼說(shuō)：“螞蟻寶寶，我做你的新家吧。2.想想看小蛋殼會(huì)說(shuō)什么呢?)

　　“小螞蟻會(huì)說(shuō)什么呀?(說(shuō)不出：小螞蟻的家在哪里啊?(住在泥洞里的))

　　師小結(jié)：小螞蟻說(shuō)：“謝謝你，小蛋殼，田埂上的泥洞就是我的家”。

　　師：我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)：“小蛋殼說(shuō)：“……”小螞蟻說(shuō)：“……”(男孩子來(lái)做小蛋殼，女孩子來(lái)做小螞蟻，男孩子站起來(lái)說(shuō))

　　E、這會(huì)兒小蛋殼遇見了誰(shuí)?他們會(huì)說(shuō)什么呢?(1~2個(gè)孩子回答)

　　(師幼對(duì)話：師做小蛋殼說(shuō)：“……”孩子做小青蛙說(shuō)：“謝謝你，小蛋殼，清清地池塘就是我的家”。

　　F、我們看一下小蛋殼又遇到了誰(shuí)啊?他們又是怎么說(shuō)的?(請(qǐng)你去找一個(gè)好朋友，一個(gè)做小蛋殼，一個(gè)做小蝸牛，學(xué)學(xué)他們?cè)趺凑f(shuō)的`?(幼兒自由交流，師下去指導(dǎo)4~5對(duì))

　　師：好，坐神氣了，有誰(shuí)愿意上來(lái)表演的?

　　G、小蛋殼會(huì)做誰(shuí)的家呢?(幼兒自由猜)

　　點(diǎn)擊幻燈八：是誰(shuí)啊?(瓢蟲)

　　師小結(jié)：一只瓢蟲路過(guò)這里：“太好啦，我的寶寶正少個(gè)家呢!”“快快睡，小寶貝�！逼跋x把它的小寶貝放進(jìn)小蛋殼里唱起了歌，小蛋殼聽著聽著，也睡著啦。

　　師：“小蛋殼做了誰(shuí)的家呀?”(瓢蟲的家)

　　二、完整講故事《小蛋殼》。

　　師：小朋友一起來(lái)跟老師把這個(gè)故事講一遍，好嗎?(一邊看圖片一邊要求幼兒一起講對(duì)話)

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它們的家在哪里的?(10個(gè)孩子回答)

　　師小結(jié)：原來(lái)不同的小動(dòng)物的家也是不一樣的。你還知道其他小動(dòng)物的家在哪嗎?(停2秒讓孩子想想)和旁邊小朋友討論一下，也可以去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽。(2分鐘后)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

　　如：

　　大大的森林是蘑菇的家

　　黑黑的地下是石油的家

　　藍(lán)藍(lán)的天空是小鳥的家

　　綠綠的小河是小魚的家

　　深深的樹洞是松鼠的家……

　　你們說(shuō)的真棒!不同的小動(dòng)物，家也是不一樣的�；丶液蟀阉嬒聛�(lái)，請(qǐng)爸爸媽媽用字記下來(lái)，好嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　《小蛋殼》這個(gè)故事比較新穎，教師沒有將故事的結(jié)果過(guò)早的呈現(xiàn)給小朋友，而是一幅幅圖畫展示在幼兒的面前，憑借幼兒自己細(xì)致的觀察之中描述故事的內(nèi)容，設(shè)計(jì)懸念，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。

　　在出示第一幅圖時(shí)先讓小朋友自己猜一猜，小蛋殼為什么會(huì)哭泣?其次出示小蛋殼遇到的動(dòng)物們，對(duì)于畫面中的小動(dòng)物也進(jìn)行了一番細(xì)致的刻畫，讓幼兒知道不同的小動(dòng)物有不同的家。其中幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，展開討論，大膽的表述，讓幼兒上臺(tái)表演，給每個(gè)幼兒闡述自己的想法，暢所欲言。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，在小蛋殼的失落之際，終于遇到了金龜子?jì)寢�，成為了金龜子寶寶的新家�?/p>

中班美術(shù)畫蛋糕教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、選擇一棵樹，仔細(xì)觀察樹的特征。

　　2、和樹建立朋友般的情感。

　　3、像對(duì)待好朋友一樣，觀察比較樹的特點(diǎn)，如樹的高矮、粗細(xì)、大小等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種不同樹的圖片。

　　2、不同年輪的樹樁圖。

　　3、幼兒用書第二冊(cè)第1516面。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、我的樹朋友。

　　出示各種樹的圖片，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種樹是由樹根、樹桿、樹枝、樹葉構(gòu)成的。

　　提問(wèn)：剛才小朋友們都認(rèn)識(shí)了哪么多樹？那請(qǐng)小朋友們想想樹會(huì)不

　　會(huì)和我們?nèi)艘粯樱?/p>

　　1、樹有心跳嗎？樹是活的嗎？你是怎么知道？

　　2、樹有眼睛嗎？

　　3、樹會(huì)呼吸嗎？

　　4、樹有嘴巴嗎？樹喜歡吃什么？

　　二、認(rèn)識(shí)樹的年輪。

　　我們知道樹有生命，哪你們知道樹有年齡嗎？哪你們想想怎樣才能知道樹的年齡呀？（幼兒討論）

　　出示樹樁圖，今天張老師來(lái)教小朋友們計(jì)算樹的年齡，看看樹的年齡是怎樣計(jì)算的？

　　幼兒觀看樹樁圖，教師介紹計(jì)算樹的年齡的計(jì)算方法，并讓幼兒自

　　己觀察計(jì)算。

　　三、怎樣跟樹交朋友。

　　剛剛小朋友們都認(rèn)識(shí)了哪么樹，哪你們知不知道樹對(duì)我們有什么好處呢？

　　討論樹的作用

　�。ㄇ逍驴諝�、吸收灰塵、減少噪音、防止水土流失等）

　　怎樣跟樹叫朋友。

　　1、樹是我們?nèi)祟惒豢扇鄙俚呐笥�，樹有這么多的`作用，你覺得應(yīng)該怎么跟她交朋友呢？（幼兒回答）

　　2、教師小結(jié)：保護(hù)好樹朋友。（不折樹枝、不綁樹枝等）

　　結(jié)合幼兒用書第二冊(cè)第1516面的畫面，引導(dǎo)幼兒講講在大樹下

　　可以做些什么呢？

　　四、活動(dòng)延伸。

　　帶幼兒去散步時(shí)，引導(dǎo)幼兒用各種直接接觸的方法去探索樹，進(jìn)一步了解樹的特征。如：用臉臉頰貼一貼樹皮，抱一抱樹有多粗，聞一聞樹的氣味等等。

中班美術(shù)畫蛋糕教案7

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能圍繞話題進(jìn)行談話，會(huì)用完整連貫的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法。

　　2、感受、理解同伴的心情。

　　3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　4、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　自制臉譜

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、感受臉譜上的不同情緒反應(yīng)。

　　出示臉譜，引導(dǎo)幼兒觀察各種表情，并討論每一種表情代表的意思。（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕等）

　　2、講述自己的經(jīng)歷

　　請(qǐng)幼兒自選一個(gè)臉譜，并根據(jù)所示表情，說(shuō)一說(shuō)自己經(jīng)歷的`一件最（快樂、傷心、煩惱、生氣、害怕）的事情。

　　3、引導(dǎo)幼兒將自己印象最深刻的經(jīng)歷畫下來(lái)。

　　幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

　　老師幫助幼兒記錄下這件事的大概情節(jié)。

　　【教學(xué)反思】

　　上完這節(jié)課讓幼兒了解每個(gè)人的臉上都會(huì)有各種表情，一種表情代表著一種心情，所以，我們可以從一個(gè)人的表情知道他的心情。能讓孩子在學(xué)習(xí)中緩解哭鬧的情緒，讓他們臉上畫上笑的表情。課堂氣氛活躍，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)師生感情。