（優(yōu)選）幼兒園大班數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒感知格子的基本特征，促進(jìn)幼兒方位感知能力的發(fā)展。
2、提高幼兒小組活動(dòng)的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵若干、地面格子圖4副（紅、藍(lán)、黃、綠）
小格子圖人手1份（正反兩面）、小花片人手一盒（6片、同色）
活動(dòng)過程：
一、感知格子的主要特征
1、老師在黑板上畫橫線、豎線
邊畫邊問幼兒："這是第幾條橫（豎）線"？
我畫成了什么呀？--格子
2、格子上有什么？這個(gè)格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個(gè)空格？
3、小結(jié)：格子上有橫線、豎線，還有交叉點(diǎn)和空格。
4、一個(gè)圓片飛來了，它放在哪兒了？
引導(dǎo)幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線上。
5、（用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)剩┱堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。
二、玩格子游戲
1、捉迷藏
�、俳處熣f位置（圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上），請上來一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。
�、谡堃挥變荷蟻碚f位置，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時(shí)擺放圓片。
2、追圓片
黑板上的圓片移動(dòng)位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。
2片花片 4片花片 6片花片
3、改圓片
①現(xiàn)在的'格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？
�、谟變嚎磮D示擺放小花片
�、劢處煂⒏褡訄D旋轉(zhuǎn)后，請幼兒移動(dòng)圓片成相應(yīng)的位置。（幼兒格子圖不移動(dòng)）
4、站格子（室外）
�、俚厣弦灿懈褡�，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？
�、诮淮何覀冃∨笥褋懋�(dāng)小花片玩站格子的游戲。
5個(gè)人為一組（紅、藍(lán)、黃、綠4隊(duì)）看圖示站位置比比哪一隊(duì)站得又對又快！
③中途引導(dǎo)思考：怎樣才能站得又對又快？
三、結(jié)束小結(jié)
剛才我們在格子上玩了有趣的游戲，現(xiàn)在我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)4的組成，發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力及邏輯思維能力。
2、在操作活動(dòng)中探索4的多種分合方法。
3、嘗試用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒對3的組成準(zhǔn)備熟練。
2、實(shí)物桃子4個(gè)，雪花積木美人4個(gè)。
【活動(dòng)過程】
一、出示數(shù)字“3”，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)3的.分成。
師：小朋友、我問你，3可以分成幾和幾？
幼：孫老師、告訴你，3可以分成1和2。
師：小朋友、我問你，3還可以分成幾和幾？
幼：孫老師、我告訴你，3還可以分成2和1。
小朋友們說得真好，表揚(yáng)一下自己。
二、老師出示實(shí)物桃子，引起幼兒分桃興趣。
1、小朋友看這是什么？引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾個(gè)桃子。
今天我來幼兒園的時(shí)候，遇到了孫悟空它送給我4個(gè)桃子，我非常高興，可是悟空說了，這4個(gè)桃子要分成兩份全吃掉�？晌以趺捶帜兀空埿∨笥褞臀曳忠环趾脝�？誰會(huì)分，孩子們搶著舉手。
2、幼兒輪流到前面來分桃子，一邊分一邊用語言表達(dá)出分成了幾和幾。
三、分雪花插片，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作。
1、孩子們你們誰還想分？請坐好老師讓小朋友都有動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。
2、發(fā)給幼兒每人4個(gè)雪花插片，讓孩子探索出4的多種分成方法。
小結(jié)：孩子們4有幾種分法？老師記錄孩子的操作結(jié)果。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)4的分成規(guī)律。
四、引導(dǎo)幼兒嘗試用數(shù)字填寫4以內(nèi)數(shù)的分成。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案3
活動(dòng)名稱
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――5以內(nèi)減法
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過按圖意找減法算式題配對的活動(dòng)，使幼兒理解減法的意義及減法算式題所表示的意思，并學(xué)習(xí)5以內(nèi)減法算式題的較迅速的口算能力。
2．培養(yǎng)幼兒的觀察、比較、語言表達(dá)及積極思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．喝飲料卡、車到站卡、開窗卡及5以內(nèi)減法算式題卡若干。
2．貼有數(shù)字1～4的郵箱各一個(gè)，有一道5以內(nèi)加法算式題的“信”若干。
3．每人一份寫有減法算式題涂色用的動(dòng)物圖及蠟筆若干。
活動(dòng)過程
1．看圖找算式題配對并講述算式題所表達(dá)的意思
(1)教師出示喝飲料卡和車到站卡，請幼兒在桌上尋找可以與圖片做朋友的算式題卡。
1)讀一讀找到的卡片上的'算式題。
2)講講算式題所表達(dá)的圖片的意思。
小結(jié)：我們看懂了圖片的意思，找到了可以和它做朋友的算式題，知道要從原有的飲料里去掉喝掉的幾杯，從原來乘車的人里去掉下車的人。要算算還剩下多少時(shí)，都可以用減法算式題表示并算出結(jié)果。
3)想一想，在我們周圍關(guān)于吃的、用的、玩的、發(fā)生的事中是否也能用3-1=2或5-2=3來表示。
(2)出示開窗卡，請幼兒仔細(xì)看看、想想，在這一張圖片中能找出哪些不同的減法算式題來表示圖片的意思?
小結(jié)：有的圖片只能表示一種意思，也就只能找一道算式題來和它做朋友；有的圖片能表示幾種意思，那就可以找?guī)椎啦煌乃闶筋}和它做朋友。以后看圖片要更仔細(xì)，盡量把能和它做朋友的算式題全部找出來。
2．玩送信的游戲
(1)出示游戲材料――4個(gè)郵箱和許多信，讓幼兒觀察、思考、討論游戲玩法規(guī)則。
(2)請幼兒以小組為單位分別打開4個(gè)信箱，按游戲規(guī)則檢查“信”都送對了嗎?
3．算算涂涂
出示5以內(nèi)減法算式題卡，算算減法算式題，按答數(shù)涂色。答數(shù)是1的涂自己喜歡的顏色，答數(shù)不是1的不能涂色。
步驟三：自由編題。
教師不提供任何編題的條件，讓幼兒完全根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識編題。這也是幼兒非常喜歡的編題形式，同時(shí)，自編應(yīng)用題能喚起幼兒頭腦中有關(guān)加減情景的表象，起到幼兒掌握加減運(yùn)算由具體過渡到抽象的中介和橋梁作用，從而促進(jìn)幼兒抽象能力的提高。
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中認(rèn)識正方體，能區(qū)分正方體與正方形，初步感知正方體的基本特征。
2、能找出生活中正方體的物品，感知立體圖形。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和空間知覺能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具準(zhǔn)備：骰子、正方體圖形紙、課件
2、學(xué)具準(zhǔn)備：制作正方體的圖樣紙、彩筆、膠棒
活動(dòng)過程：
一、預(yù)備活動(dòng)。
1.師幼問候
2.情景導(dǎo)入"今天我要帶小朋友前往神秘的魔術(shù)樂園玩，接下來我們要踏上神秘的魔術(shù)之旅了，請小朋友和我一起做。"《積木房》：積木寬，積木長，我用積木蓋新房，小朋友們請進(jìn)去，都夸房子真漂亮！
二、集體活動(dòng)。
�。�1）觀察圖形幼兒觀看課件師："圖形紙上有什么圖形？有幾個(gè)？它們一樣大嗎？"師："這張圖形卡紙上有6個(gè)一樣大的正方形，我們變個(gè)魔術(shù)，看看它能變成什么？"
�。�2）操作活動(dòng)教師做示范，將圖紙折疊后變成正方體。
師："今天變成的這個(gè)新圖形叫正方體。"小朋友們也來試試吧。
�。�3）認(rèn)識形體請幼兒觀察正方體師："正方體由幾個(gè)面組成？"（請小朋友用彩筆點(diǎn)數(shù)）師："每個(gè)面都是什么圖形？每個(gè)圖形一樣大嗎？"小結(jié)：用六個(gè)完全相同的正方形圍成的`立體圖形叫正方體。
�。�4）師幼互動(dòng)師：請小朋友說一說生活中有哪些正方體。
三、游戲活動(dòng)：
1.游戲名稱"擲骰子"游戲
2.游戲規(guī)則請一名幼兒擲骰子，幼兒根據(jù)骰子的數(shù)字回答問題。回答正確的小朋友上臺擲骰子。（骰子上標(biāo)注問題）數(shù)字1：正方體有幾個(gè)面？
數(shù)字2：正方體的六個(gè)面一樣大嗎？
數(shù)字3：生活中有哪些正方體的東西？
數(shù)字4：生活中有哪些正方形的東西？
數(shù)字5：正方體的六個(gè)面是什么圖形？
數(shù)字6：再擲一次骰子。
3.活動(dòng)小結(jié)
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案5
【活動(dòng)背景】
撲克牌是孩子們非常熟悉的一種游戲材料。孩子們喜歡玩撲克牌，他們在家中或幼兒園區(qū)角活動(dòng)中常常玩牌。乍一看，他們玩得興致勃勃�？勺屑�(xì)觀察卻發(fā)現(xiàn)：孩子們玩法單一，有的在模仿大人們玩牌的方法;有的是無規(guī)則的出牌。為了讓孩子在玩牌的游戲中能更好地探索和發(fā)現(xiàn)撲克牌的多種玩法，特設(shè)計(jì)大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《猜猜哪張撲克牌不見了》。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用分類、排序的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜?lián)淇伺频幕顒?dòng)。
2、有初步的協(xié)作、合作、以及解決問題的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
自制撲克牌一套、現(xiàn)成撲克牌五套。
【活動(dòng)過程】
一、觀察撲克牌排列規(guī)律
1、出示撲克牌提問：“這是什么？你們玩過嗎？今天老師就用撲克牌來和小朋友做一個(gè)有趣的游戲。這兒有一些放大的撲克牌，牌上的數(shù)字寶寶已被我悄悄地藏起來了。你們仔細(xì)看看，他們是怎么排隊(duì)的？”
2、老師和幼兒一起小結(jié)：橫著看，第一排是梅花，第二排是紅心，第三排是……豎著看，第一排是3個(gè)點(diǎn)子的牌，第二排是4個(gè)點(diǎn)子的牌……每種圖案的'牌有幾張呢？有幾種圖案？最少的是幾個(gè)點(diǎn)子？最多的又是幾個(gè)點(diǎn)子？
二、猜?lián)淇伺?/strong>
講解游戲規(guī)則：老師任意抽調(diào)一張撲克牌，你根據(jù)規(guī)律猜出是什么圖案的、幾個(gè)點(diǎn)子的撲克牌不見了。
1、老師拿，幼兒猜。
2、幼兒拿，另一幼兒猜。并讓幼兒講講：你是怎么找出來的？
三、分組猜?lián)淇伺?/strong>
1、講解游戲規(guī)則：四人為一組一起合作，人人動(dòng)手，將老師藏掉的撲克牌找出來。并一起記錄在老師的記錄單上。
2、請客人老師藏掉兩張撲克牌，幼兒找并進(jìn)行比賽。要求大家一定要商量一下，怎樣才會(huì)獲勝。
【活動(dòng)延伸】
讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中與同伴或回家后與家長一起玩出更多的撲克牌的玩法。
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