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中班教案美術(shù)

時間:2025-01-07 09:48:00 美術(shù)教案 我要投稿

中班教案美術(shù)[精]

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編整理的中班教案美術(shù),僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案美術(shù)[精]

中班教案美術(shù)1

  活動目標(biāo):

  1、區(qū)分小鴨和小雞的特征,根據(jù)故事情境學(xué)畫鴨子。

  2、感受幫助別人所帶來的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  背景圖、小鴨、小雞、音樂、繪畫用品、剪刀、雙面膠

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入引發(fā)興趣

  教師:孩子們今天張老師帶你們?nèi)コ靥吝,看看池塘里有什么小動物,它們在做什么?/p>

  小結(jié):剛才我們看見了小鴨子,它們在游泳。

  二、通過比較區(qū)分不同

  教師:上一次我們已經(jīng)認(rèn)識過小雞了,想想看小雞和小鴨有什么不一樣?重點提問:它們的腳有什么不一樣?它們的'本領(lǐng)有什么不一樣?為什么鴨子會游泳小雞不會游泳?

  小結(jié):小雞的嘴巴尖尖的,小鴨的嘴巴扁扁的;小雞腳是細細的腳趾是分開的,而小鴨的腳趾上有腳蹼是連起來的;小雞的身體是圓圓的,小鴨的身體的扁扁的尾巴翹翹的;最重要的是小雞不會游泳,而小鴨會游泳。

  三、學(xué)畫鴨子感受快樂

  1、聽故事想想救小雞的方法。

  重點提問:兩只鴨子太少了,它們的力氣不夠,無法把小雞救上岸,我們有什么辦法來幫幫它們?

  2、教師示范畫鴨子,幼兒學(xué)畫,幼兒剪貼鴨子。

  3、教師講完故事,感受幫助別人的快樂。

  小結(jié):小雞謝謝小鴨們救了自己,小鴨子們心里常高興,因為幫助別人是件多么快樂的事情啊,小朋友你們快樂嗎?

中班教案美術(shù)2

  一、活動背景:

  春天悄然來臨了,我?guī)е⒆觽內(nèi)ス珗@春游。一進公園的門口,孩子們便發(fā)現(xiàn)有兩只高大的長頸鹿雕像聳立在草坪上。孩子們飛似的奔跑過去,跳著摸摸它的腿,脖子,尾巴……。他們在一起討論著:長頸鹿長什么樣子?在哪里見過長頸鹿呢?它生活在什么地方?住在什么房子里……,看來孩子們對長頸鹿產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  回到幼兒園,我和孩子們便一起收集關(guān)于長頸鹿的資料、故事,觀看長頸鹿的錄像和動畫片。通過對長頸鹿的查閱——觀察——探討等活動,孩子們發(fā)現(xiàn):長頸鹿雖然很高大,但是很溫順,他的長脖子也很與眾不同。從故事中,孩子們還了解到長頸鹿是一個有愛心、會幫助別人的動物。它的長長的脖子給孩子們帶來了無限的遐想,為他們提供了一個很大的繪畫創(chuàng)造空間。中班的孩子已經(jīng)能夠初步運用圓與各種線條進行簡單的組合,來表現(xiàn)動物的造型,并能初步表現(xiàn)畫面不同的背景。所以,根據(jù)我班孩子的特點,開展此活動。

  二、活動實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用大、小橢圓畫出長頸鹿的典型特征。

  2、嘗試以頸部方位變化豐富長頸鹿的動態(tài),想象畫出長頸鹿的各種樂于助人的情景。

  3、培養(yǎng)幼兒助人為樂的精神。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:能活動的長頸鹿圖片、小動物圖片若干、背景圖若干、筆和紙若干

 。ㄈ┗顒舆^程:

  一、猜謎導(dǎo)入。〔紙的中央畫一個大的橢圓,在紙的一個角畫一個小的橢圓〕

  1、教師引導(dǎo):在草地中央住著一個蛋,在草地角落住著一個小蛋,大蛋非常想念小蛋,就從門前接一根電話線打電話給小蛋說:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就從后門接了一根電話給打電話給大蛋說:“大蛋,你好”,原來大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么動物?

  (運用情景的教學(xué)方法,吸引孩子的眼球,激發(fā)他們的興趣,使他們想聽、想看、想畫)

  2、幼兒猜測。

  幫助幼兒掌握長頸鹿的特征。

  二、討論演示。

  1、教師示范長頸鹿的基本特征。

  “為什么叫它長頸鹿?”

  “長長的脖子象什么?”

  “長頸鹿的頭上還缺少什么?”

  “它的脖子是光滑的`嗎?”

  “長頸鹿有幾條腿?是粗的還是細的?” ……

  2、請部分幼兒示范

  可以請一些孩子添加長頸鹿的眼睛、角等等。

 。ɡ煤⒆拥氖痉,進行同伴學(xué)習(xí))

  3、討論長頸鹿動態(tài)畫法

  教師:“長頸鹿是一個很有愛心的動物,他會用它的長脖子幫助誰呢?”

  幼兒發(fā)散思維,想象長脖子的作用。

  利用會動的長頸鹿,來編一個幫助別人的小故事。(長脖子變成一座橋幫助小動物過河,變成滑滑梯讓小朋友玩,變成秋千讓動物蕩來蕩去,變成梯子……)

  教師利用故事的形式,擺出長頸鹿脖子的不同姿態(tài)。引導(dǎo)幼兒畫各種不同動態(tài)的脖子,并出示相應(yīng)的背景圖片。

 。ɡ没顒拥拈L頸鹿圖片,形象生動地把長頸鹿的動態(tài)表現(xiàn)出來。通過擺弄、操作長頸鹿的脖子,使孩子們更容易掌握長頸鹿的動態(tài)畫法。利用故事的形式,使幼兒原本單一的畫面背景更為豐富。)

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、創(chuàng)作要求

  長頸鹿為什么做這么多的好事?它還會幫助別人做什么事呢?我們把它畫下來。

  2、教師指導(dǎo)

  每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事,可以結(jié)合故事內(nèi)容,也可大膽想象。

  提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長,并畫出不同的姿勢。

  注意長頸鹿與小動物的相對大小。

  四、評講活動

  1、請幼兒講述圖畫的內(nèi)容。

  2、粘貼小星星。

  (事先將星星粘貼在教師身上,請幼兒有禮貌地、輕輕地去拿這些星星)

  三、活動反思:

  一、利用情景,激發(fā)興趣。

  我在第一個環(huán)節(jié)中,設(shè)計了大蛋和小蛋打招呼的情景來介紹長頸鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的畫謎,把幼兒帶入了充滿想象的情景之中,使技能成為情景的一個部份。在這個猜測的過程中,幼兒在思考中回憶、總結(jié)一些動物明顯的特征。幼兒從有長脖子的動物中去找,一下子就發(fā)現(xiàn)了長頸鹿。然后得出經(jīng)驗:原來大蛋和小蛋的組合是長頸鹿,于是產(chǎn)生了參與畫長頸鹿的愿望,激發(fā)孩子們的繪畫興趣。

  我整個教學(xué)活動以情景為主線,因為這可以幫助幼兒積累許多有助成長的極為關(guān)鍵的經(jīng)驗,這些經(jīng)驗不僅是知識技能的經(jīng)驗,還包括情感經(jīng)驗、知覺經(jīng)驗、社會交往經(jīng)驗和美感經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)有情景的美術(shù)活動環(huán)境,有利于從幼兒的特點與需要和幼兒美術(shù)教育的目標(biāo)出發(fā),讓幼兒主動學(xué)習(xí)積累各種經(jīng)驗。

  二、師生互動,展開討論。

  開放式的美術(shù)教學(xué)必須為幼兒創(chuàng)造主動想、大膽說、自由畫的機會,其中師幼互動交流是十分重要的。師生間的交流應(yīng)是平等的討論,在幼兒美術(shù)的創(chuàng)作中,凡是幼兒知道的或可能知道的,就應(yīng)當(dāng)盡可能地把幼兒推到臺前,來讓他們自己開講。所以,在示范過程中,我給孩子提供了一個互相交流的平臺。例:提問“長頸鹿的頭上還少了什么?”“它的脖子是光滑的嗎?”“腿是什么樣的?”等有變化的問題去引起幼兒思索的興趣,變被動回答問題為主動參與討論。

  美術(shù)活動的討論是在老師、幼兒與幼兒之間進行。我作為孩子的支持者和引導(dǎo)者,在這個過程中引導(dǎo)幼兒圍繞“好心的長頸鹿會幫助別人干什么?”這一話題進行交流,鼓勵幼兒通過有興趣地談?wù)撟约旱慕?jīng)驗,提出自己的看法或問題。同時將德育的內(nèi)容滲透到美術(shù)活動中去,培養(yǎng)幼兒的助人為樂精神。

  三、畫面講評,滲透德育。

  在平時的繪畫評講時,我們經(jīng)常是:“誰畫的漂亮,再請他談?wù)劗嫷氖鞘裁?”這時大多數(shù)孩子開始說話,手腳不停,東張西望,盡管老師一再提醒也總是草草收場。因為這樣的評價只是立足作品的效果,評價的對象永遠是那些好的孩子。在繪畫活動中,孩子根據(jù)自己的能力及喜好自由作畫,如果我們再用教師規(guī)定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)去衡量他們的作品,對孩子來說是不公平的。在本次活動的結(jié)束時采用拿小星星的方式,把重點放在孩子對自己行為的情感體驗上。我看到孩子都輕輕地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是臉上,好像是一個有禮貌的長頸鹿。這比老師說“你畫的長頸鹿有愛心,就給它一顆星星來得直接的多,而且又避免了說教。

中班教案美術(shù)3

  活動目標(biāo):

  1、幼兒運用各種工具、材料,大膽裝飾美麗的舞臺。

  2、積累使用剪刀的經(jīng)驗。

  3、幼兒在活動中愉快地進行創(chuàng)造、表演。

  活動準(zhǔn)備:

  1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

  2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐(人手一份)。

  3、音樂磁帶、各種花盆等。

  活動過程:

  一、談話,激發(fā)幼兒活動的興趣

  最近我發(fā)現(xiàn)我們小朋友都很喜歡表演,今天幼兒園里來了許多客人老師,我們一起來裝扮舞臺,把你們的本領(lǐng)表演給他們看,好嗎?讓客人老師們看一看,哪位小朋友的手兒最靈巧,最能干。

  二、介紹材料及用法

  這兒有一些材料,大家看一下,你們都認(rèn)識嗎?會使用嗎?

  三、裝扮舞臺

  1 、裝飾背景

  老師這里有一個舞臺,可是顏色太單調(diào)了,老師想借用一下你們靈巧的雙手,把它裝扮成一個五彩繽紛,漂亮的大舞臺,好嗎?

  師生一起用各種材料裝扮舞臺。

  2、剪貼操作

  小朋友們真能干,把舞臺裝扮得真漂亮,我們一起再來做些漂亮的花,讓舞臺變得更美些,好嗎?

  老師給小朋友們準(zhǔn)備了許多材料,請小朋友去選擇自己喜歡的`材料,繼續(xù)裝扮美麗的舞臺,好嗎?

  師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。

  四、活動評價

  舞臺裝扮好了,請小朋友看一看,你覺得舞臺哪里最漂亮?為什么?哪里還需要改進一下?(自評、他評)

  五、游戲:時裝表演

  小朋友們,我們一起來進行時裝表演吧!把這美好的一刻拍下來,好嗎?(小朋友自由表演,與客人老師合影留念。)

  教學(xué)反思:

  “六一”期間我班的幼兒特別愛表演,針對這一現(xiàn)象,根據(jù)中班幼兒的年齡特點,借助“裝扮舞臺”這一新穎的題材,我設(shè)計并開展了此活動。

  在活動中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉快的環(huán)境,讓幼兒自由選擇各種工具、材料,積極、大膽、主動地進行操作、創(chuàng)造,共同裝扮美麗的舞臺,通過這次活動,不僅提高了幼兒動手、動腦的能力,也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現(xiàn)美的能力,最后在愉快、輕松的時裝表演中結(jié)束活動,讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

  我覺得在整個活動過程中,讓幼兒交流討論的機會還不是很多,比如在第二次裝扮舞臺(剪貼操作時,可以讓幼兒集體討論或分小組商議一下,相互講講自己的想法及如何使用各種材料,讓舞臺變得更美些。)

  觀摩意見和建議:

  活動設(shè)計巧妙,構(gòu)思新穎,教師創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的環(huán)境,讓幼兒在活動中積極主動的操作、創(chuàng)造,活動中不僅提高了幼兒動手、動腦的能力,也提高了幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  建議:

  在利用其他材料裝飾舞臺時,可以讓幼兒多交流,互相合作。

中班教案美術(shù)4

  活動目標(biāo)

  1、嘗試大膽的在紙盤上用不同的繪畫工具進行創(chuàng)作。

  2、合理利用廢舊紙盤,體驗紙盤再利用的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動。

  1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教師帶來的紙盤做的快樂球。

  教師:今天,老師給你們帶來了一樣漂亮的東西,你們看是什么呀?

  2、這個好看的快樂球。是老師用紙盤和皺紋紙做的呢,你們想不想也來學(xué)一學(xué)嗎?

  二、觀察教師制作的快樂球范例。

  師:“提問:這是什么?是什么東西做成的呢?”

  幼兒回答教師的提問,教師進行一定的總結(jié):這是一個花球,是拿用紙盤和皺紋紙制作成的。

  三、介紹制作的方法。

  1、師:我們先拿出我們紙盤和皺紋紙彩帶,然后在紙盤上邊上黏上一圈的漿糊,最后將皺紋紙彩帶粘在紙盤的周圍紙盤球就做出來了。

  2、教師分發(fā)制作的材料,幼兒分組進行制作操作活動。

  四、幼兒操作

  1、幼兒自己動手操作,教師指導(dǎo)制作有困難的.幼兒。注意使用剪刀的安全問題與教室的衛(wèi)生問題。

  五、展示自己的作品。

  請幼兒將自己的作品與同伴相互交流欣賞。

  活動反思

  出示的快樂球吸引了幼兒的注意力,激發(fā)制作的欲望,在教師的講解和示范中,幼兒觀察和討論制作過程。我提供了豐富的材料,引導(dǎo)幼兒利用紙盤進行制作;顒又杏玫降陌櫦y紙揉搓成小球,大部分孩子的動手能力和精細動作慢慢完善,揉搓成的小球個個都很有形,在制作的時候,個別幼兒在擺布上還需要老師的幫助才能完成。

中班教案美術(shù)5

  活動目標(biāo)

  1、初步培養(yǎng)幼兒對借形想象畫的興趣。

  2、提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動準(zhǔn)備

  胡蘿卜、土豆、黃瓜、茄子等切成不同規(guī)則的塊、各種顏色顏料、七士進階音樂。

  活動過程

  實錄

  一、跳集體舞《小老鼠打噴嚏》進場。

  “小朋友們今天跳的舞真好看!今天也有許多蔬菜寶寶也要來參加今天的舞會!

  二、介紹蔬菜寶寶,看都有什么形狀的切塊。并提出舞會的要求。

  1、教師問:小朋友門看今天都來了哪些蔬菜寶寶。幼兒答:“茄子、黃瓜、胡蘿卜、土豆……”

  那你看它們都有什么形狀的呢?“三角形、半圓形、扇形、圓形……”

  2、“今天蔬菜寶寶來參加舞會但是有一個要求,小朋友要仔細聽音樂,有一段音樂是我們小朋友跳,有一段長音的時候是蔬菜寶寶蘸著顏料在紙上跳,短音一響蔬菜寶寶就停止跳舞,你選的蔬菜寶寶可以隨便更換!蔽钑_始了,你們要注意聽音樂。

  三、舞會開始,并讓幼兒根據(jù)音樂來跳舞,舞蹈結(jié)束引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師問:“好了,跳完舞了,小朋友看蔬菜寶寶跳完舞在紙上留下了什么?它們都想什么?”

  幼兒答:“這些連在一起的圓形像毛毛蟲。這個像米奇頭。扇形的在一起像蝴蝶……”

  請幼兒給做示范畫。

  四、幼兒動手操作,借形想象。

  現(xiàn)在小朋友看看自己的紙上,蔬菜寶寶留下的.腳印都像什么?你也把它們畫出來吧。

  教師巡回指導(dǎo),可以通過其他孩子的作品給其他孩子提示。并給幼兒的作品加以肯定。

  五、請幼兒介紹自己的作品。

  好了,小朋友畫的都非常好,想象力也很豐富,下面有誰愿意和小朋友說一說你畫的是什么呢?

  小朋友們都這么棒,那你把你畫的什么和其他的小朋友交流一下吧!

  六、和自己的作品留影。

中班教案美術(shù)6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用漸變色裝飾水果,并將其剪下貼在樹上,裝飾成水果樹。

  2、知道秋季是水果豐收的季節(jié),體驗與同伴合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  大樹一棵,水果涂色圖每人一份,油畫棒,剪刀,膠水,已涂色的水果若干,音樂磁帶,在磁磚上畫好4棵大樹。

  活動過程:

  一、談話引出活動內(nèi)容

  1、小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?

  2、秋天來到了,水果豐收了,你知道秋天有哪些水果嗎?

  3、(出示大樹)這是一棵奇妙的水果樹,在秋天會結(jié)出各種各樣的水果,看:紅紅的蘋果,黃橙橙的梨,紫色的葡萄……,把水果樹打扮得好漂亮呀!

  4、今天請小朋友也來做一做各種各樣的水果,來打扮我們的水果樹,好嗎?

  二、教師講解示范

  1、用油畫棒給水果涂上漂亮的顏色。

  重點示范漸變色的操作

  2、用剪刀剪下各種水果,貼在水果樹了。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、鼓勵個別幼兒大膽涂色。

  2、鼓勵幼兒涂色時表現(xiàn)色彩的漸變。

  3、幫助個別能力較弱的幼兒。

  4、將涂好色的水果貼在水果樹上。

  四、欣賞豐收的水果樹

  1、這么漂亮的水果樹,樹上的果子可真多呀,我們一起來數(shù)一數(shù)樹上的果子吧!聽音樂表演《高高的`水果樹》。

  活動反思:

  作為藝術(shù)領(lǐng)域中的美術(shù)教育活動,倡導(dǎo)的是自由表達,個性展示,我們要尊重每個幼兒的想法與創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的表現(xiàn)方式和審美感受,分享他們創(chuàng)造的快樂。

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