天天被操天天被操综合网,亚洲黄色一区二区三区性色,国产成人精品日本亚洲11,欧美zozo另类特级,www.黄片视频在线播放,啪啪网站永久免费看,特别一级a免费大片视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>數(shù)學(xué)教案>十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2025-01-07 09:00:11 數(shù)學(xué)教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案

  作為一名教學(xué)工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案,歡迎大家分享。

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒來理解加法減法的含義。

  2.讓幼兒掌握5的加減法。

  3.使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒學(xué)會(huì)解答簡單的口述加減法應(yīng)用題,培養(yǎng)幼兒初步分析問題的能力.

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起孩子的興趣。

  2、復(fù)習(xí)5的組成

  3、出示直觀教具

  4、引導(dǎo)幼兒口述5的加減法應(yīng)用題

  5、玩“誰最快”游戲

  6、書寫算式

  7、教師進(jìn)行小結(jié)

  教學(xué)反思

  1、聯(lián)系學(xué)生的.生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

  2、學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生體會(huì)到加減法就在我們的身邊。

  3、要使學(xué)生正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為學(xué)生提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的學(xué)生有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題,會(huì)對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是學(xué)生根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識,從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過教學(xué),知道1+5、2+4、3+3都等于6

  2、學(xué)習(xí)看圖列式,熟練掌握各數(shù)的含義。

  3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小圖片、紙、筆

  活動(dòng)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒情趣。

  二、利用教具,學(xué)習(xí)6以內(nèi)的加法。

  如幼兒園養(yǎng)了5條金魚,遙遙家又帶來了1條,一共有幾條?用什么方法算?(引出加號,并一起解決其中含義。)

  以同樣方法練習(xí)其他題目。

  三、利用幼兒用書

  四、作業(yè)交流。

  課后反思

  本課通過熟悉的情景觀察,語言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng)。使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加減法的意義。經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程。初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

  從中掌握了:什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法。會(huì)根據(jù)直觀圖計(jì)算6的加法,減法。從而培養(yǎng)了學(xué)生的.動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。學(xué)生在教師精心創(chuàng)設(shè)得生動(dòng)活潑,形體松,頭腦緊的情況和游戲中。培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。在教學(xué)設(shè)計(jì)上,本著突出教科書編寫的原則:生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性,著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo):教學(xué)是教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)和師生交流的過程:有開發(fā)的意識和責(zé)任感,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展:個(gè)性化的鼓勵(lì)性語言:盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  因?yàn)槭枪_課所以在講課的同時(shí),也應(yīng)該增添課堂上的趣味性,才能在簡單加減法計(jì)算的理解力上帶來很大的提高。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  老師可以準(zhǔn)備多組卡片,上面全部都是加法和減法的計(jì)算,甚至為了能夠增加難度可以進(jìn)行加減法混合計(jì)算來為這堂課加分。

  教學(xué)過程:

  1、首先老師可以在黑板上舉出一些簡單加法的計(jì)算題,讓學(xué)生進(jìn)行搶答,這對于活躍課堂上的氣氛同時(shí)在增添孩子們自信心的問題上也提供了很大的幫助和改良。

  2、然后老師可以將卡片擺到桌子上,將大班的同學(xué)分成四組由第一組開始進(jìn)行率先答題,此時(shí)第四組的學(xué)生負(fù)責(zé)給第一組的學(xué)生進(jìn)行抽題。以此類推確保游戲公平的進(jìn)行,答題正確的`小組可以獲得一分的獎(jiǎng)勵(lì),答對數(shù)量越多自然獲得的分?jǐn)?shù)也就越高。

  3、老師在這節(jié)課的尾聲部分進(jìn)行每組分?jǐn)?shù)的相加計(jì)算,或者是讓小朋友們自己計(jì)算出自己隊(duì)伍獲得的成績,對于表現(xiàn)最棒同時(shí)也是獲得分?jǐn)?shù)最高的小組,老師可以給予適當(dāng)文具鉛筆上的獎(jiǎng)勵(lì),這樣可以激勵(lì)每一位學(xué)生在加建競賽的問題上帶來更大的提升和改良。

  結(jié)束:

  簡單加減法競賽活動(dòng)的有效應(yīng)用,有利于在準(zhǔn)確程度上取得進(jìn)步和發(fā)展。這種趣味性教學(xué)活動(dòng)的有效進(jìn)行,相信會(huì)讓小朋友們對于數(shù)學(xué)課這門課程以及計(jì)算的效率上都得到加強(qiáng)。

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案4

  設(shè)計(jì)思路

  我們知道口頭加減法是幼兒學(xué)習(xí)加減運(yùn)算的開始,活動(dòng)的重點(diǎn)讓幼兒認(rèn)識加減法的意義。教學(xué)中要避免使幼兒形成錯(cuò)誤的思維定勢,即題目中有“一共”就是加法,有“還剩”就是減法。設(shè)計(jì)時(shí)可以通過圖示或直接演示讓幼兒接觸不同的表述方法,如加法,一種是把兩個(gè)部分?jǐn)?shù)“合并起來”,另一種是在一個(gè)部分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上“增加幾個(gè)”。又如減法,一種是從總數(shù)中去掉一部分,求剩余部分,另一種是已知總數(shù)和剩余的部分,求減少的部分。用具體形象的方法幫助幼兒把合或分的心理運(yùn)算活動(dòng)與加減運(yùn)算相結(jié)合,使幼兒真正理解加減法的意義。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能用表象進(jìn)行5以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,并能用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

  2.發(fā)展表象思維。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):理解加減法的意義。

  2.難點(diǎn):用語言表達(dá)運(yùn)算過程。

  材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  1.材料:塑料小動(dòng)物,雪花片等物品。1-5的數(shù)字卡。加減法圖意的圖片卡。印章。

  2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在數(shù)學(xué)區(qū)放置以上材料,讓幼兒操作擺弄,進(jìn)行探索和復(fù)習(xí)鞏固活動(dòng)。

  活動(dòng)流程

  操作體驗(yàn)—>討論理解—>復(fù)習(xí)鞏固

  1.操作。

  (1)實(shí)物操作。讓幼兒用塑料小動(dòng)物、雪花片等物品進(jìn)行加減運(yùn)算,并用相應(yīng)的數(shù)字卡表示計(jì)算結(jié)果。如計(jì)算三只小白兔與二只小灰兔合起來是幾只小兔?

  (2)看圖計(jì)算。讓幼兒根據(jù)圖意進(jìn)行加減運(yùn)算。要求幼兒先講述圖意,然后再計(jì)算結(jié)果。

  注意:提供的圖意要有不同的加減法的表述方法。如加法,有的是計(jì)算兩個(gè)盤子里的水果合起來是幾個(gè)。有的是幾個(gè)小孩在玩,又走來了幾個(gè),……。

  2.討論。

  (1)出示直觀教具幫助幼兒理解加減法的含義。

  (2)教師口編應(yīng)用題,幼兒用表象計(jì)算,并說出計(jì)算過程。

  (3)幼兒口頭編應(yīng)用題。

  3.復(fù)習(xí)。

  幼兒用動(dòng)物、水果等印章制作加減法的圖片卡,并解答同伴制作的卡片上的加減題。

  總結(jié):本活動(dòng)的`另一個(gè)目標(biāo)是發(fā)展幼兒的表象思維。因?yàn)椋硐笫蔷唧w形象思維向抽象邏輯思維過渡的中介,幼兒掌握加減法要經(jīng)過操作擺弄、運(yùn)用表象進(jìn)行計(jì)算。最后才能達(dá)到對抽象數(shù)字的計(jì)算。所以,設(shè)計(jì)時(shí)首先要讓幼兒積累豐富的表象,然后通過解答口頭應(yīng)用題促使幼兒運(yùn)用表象進(jìn)行運(yùn)算。

  此外,要求幼兒將計(jì)算過程用語言表達(dá)出來,也是提高幼兒表象思維水平的一種有效方法。但開始時(shí)幼兒會(huì)有一定的困難,教學(xué)中可以適當(dāng)出示直觀教具,幫助幼兒理清思路。

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加減法,繼續(xù)學(xué)習(xí)加減法算式。

  2、理解加法題中用“一共”表示合起來,減法題中用“還剩下”表示少了的意思。

  3、在書寫的過程中注意保持正確的坐姿。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒人手一份操作紙,圖片若干

  活動(dòng)過程:

一、小老鼠買面包圈。

  1、師:小老鼠去給大老虎買面包圈當(dāng)點(diǎn)心,我們看看它買了幾個(gè)面包圈。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒逐一觀察并說說每幅圖的'意思:第一幅圖——小老鼠買了1個(gè)面包圈;第2幅圖——小老鼠又買了4個(gè)面包圈;第3幅圖——小老鼠一共買了5個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“一共”表示把兩次買的面包圈合起來的意思。

  2、教師:你能用一道算式表示小老鼠買面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列加法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字與符號的意思,判斷算式是否正確。

  二、大老虎吃點(diǎn)心。

  1、老師:大老虎可喜歡這個(gè)點(diǎn)心啦,瞧它吃得多開心。出示三幅圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思:第一幅圖——大老虎有5個(gè)面包圈;第二幅圖——大老虎吃了1個(gè)面包圈;第三幅圖——大老虎還剩下4個(gè)面包圈。引導(dǎo)幼兒了解“還剩下”表示吃掉面包圈后少了的意思。

  2、老師:你能用一道算式表示大老虎吃面包圈這件事嗎?鼓勵(lì)幼兒嘗試列減法算式。

  3、引導(dǎo)幼兒看算式說說數(shù)字和符號的意思。

  三、小組操作活動(dòng)。

  1、看圖列5的加減算式。引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察操作紙上三幅圖的變化,并學(xué)習(xí)運(yùn)用“一共”和“還剩下”的詞語,大膽講述3幅圖的含義。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面含義列出5的加減算式。

  2、看圖形記錄圖形特征。看算式進(jìn)行5以內(nèi)的加減運(yùn)算。

  3、看算式寫得數(shù)。讀一讀算式,并用雪花片演示算式數(shù)量變化過程,寫出得數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  要使幼兒正確、迅速地口算,還必須經(jīng)常地通過多種多樣的練習(xí)形式進(jìn)行訓(xùn)練。我積極提倡算法的多樣化,為幼兒提供了數(shù)學(xué)交流的機(jī)會(huì),目的是促進(jìn)幼兒的數(shù)學(xué)思維活動(dòng),提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。由于提倡算法的多樣化,不同的幼兒有不同的解題策略,他們會(huì)運(yùn)用自己的方法解決問題,會(huì)對解決數(shù)學(xué)問題有深切的體驗(yàn),從而取得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。這些算法都是幼兒根據(jù)自己已有的基礎(chǔ)知識和生活經(jīng)驗(yàn)思考的結(jié)果,每一個(gè)不同的算法,就代表了一個(gè)創(chuàng)新的意識,從而有效地進(jìn)行了發(fā)散性思維訓(xùn)練。

十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案6

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  我班幼兒進(jìn)入大班以后,思維能力進(jìn)一步發(fā)展,而加減法也是剛開始學(xué)習(xí)。為了鞏固加深幼兒對加法的認(rèn)識,在數(shù)學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的思維的準(zhǔn)確性,靈活性和操作能力。根據(jù)本班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),動(dòng)手能力,已有經(jīng)念和數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)。幫助幼兒自主學(xué)習(xí),探索出6的加減法算式,讓幼兒在愉快的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)6的加減法,進(jìn)一步體驗(yàn)加減法的含義。

  2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手、分析能力以及思維的準(zhǔn)確性、靈活性和同伴合作的精神。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒探索出6的加減法算式,并口述相應(yīng)的應(yīng)用題。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紅色、綠色圓形、牙簽若干,數(shù)卡1-10、+、-、=符號每人一套,實(shí)物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內(nèi)數(shù)加減法算式卡一套。

  活動(dòng)過程

一、復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的加減法。

  1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

  2、看卡讀算式、等出得數(shù)。

  二、學(xué)習(xí)新課。

  t;一>、動(dòng)手操作(穿燒烤)。

  要求:請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤,而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

  1、提問:你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

  2、請幼兒互相交流、討論,說說能穿幾串燒烤。

  3、分組檢查,及時(shí)幫助沒穿對的幼兒。

  4、老師動(dòng)手穿一穿,然后小結(jié):以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤,共能穿5串。

  t;二>、動(dòng)手操作(看燒烤串?dāng)[算式)

  1、請幼兒根據(jù)自己手上的燒烤串,用數(shù)卡擺出算式。

  2、請個(gè)別幼兒說一說自己擺出的算式,并說說自己的想法。

  3、幼兒互相討論,交流探討,聽聽別人的想法。

  4、老師和小朋友一起合作:小朋友說,老師把算式板書在黑板上。

  5、小結(jié):這些算式都是小朋友探討出來的,兩個(gè)數(shù)相加都等于6,減法都是用6來減,所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

  三、結(jié)束活動(dòng)。

  老師和幼兒一起小結(jié)本次活動(dòng)的情況,對積極、自主的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)不夠大膽表現(xiàn)的幼兒。結(jié)束本次數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  四、延伸活動(dòng)。

  在益智區(qū)投放一些實(shí)物(標(biāo)價(jià)為:鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品,請兩幼兒扮演售貨員,其他幼兒為顧客進(jìn)行買賣交易。如:一個(gè)小朋友要買鉛筆和飯碗,售貨員就要收取他6元錢,1+5=6。

  教學(xué)反思

  在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上,本著突出《綱要》精神:要從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。本次活動(dòng)主要從生活性,趣味性,過程性,科學(xué)性,開放性引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作來探索出6的加減法,在操作活動(dòng)過程中,使幼兒體驗(yàn)并感知了加減法的`意義,經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過程,初步體會(huì)生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

  從中掌握了:什么時(shí)候用加法,什么時(shí)候用減法,會(huì)根據(jù)直觀物體列出6的加法,減法算式,口述應(yīng)用題,從而培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。幼兒在老師精心創(chuàng)設(shè)的操作游戲中,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及合作意識,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和對數(shù)學(xué)的求知欲望。

  著中注意了以下幾點(diǎn)問題:把握課程目標(biāo);教學(xué)活動(dòng)過程中注重師幼交流的過程;關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展;個(gè)性化的鼓勵(lì)性語言;盡量創(chuàng)造性的組織教學(xué)。力求體現(xiàn)以下特點(diǎn):倡導(dǎo)民主,平等的師幼關(guān)系;呈現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué):在玩中學(xué)數(shù)學(xué);重視與生活的聯(lián)系。

【十以內(nèi)加減法數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:

數(shù)學(xué)教案:萬以內(nèi)數(shù)的加減法02-08

大班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的加減法03-02

大班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)加減法03-02

大班數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的加減法》10-28

十以內(nèi)的認(rèn)識數(shù)學(xué)教案01-21

大班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)的加減法4篇03-02

大班數(shù)學(xué)教案5以內(nèi)數(shù)的口頭加減法反思12-10

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案10以內(nèi)的加減法03-05

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:10以內(nèi)的加減法02-06

幼兒園學(xué)前班數(shù)學(xué)教案:5以內(nèi)的加減法01-22