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幼兒園美術(shù)繪畫教案參考

時間:2025-01-07 08:08:24 美術(shù)教案 我要投稿
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幼兒園美術(shù)繪畫教案參考

  作為一名老師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)繪畫教案參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園美術(shù)繪畫教案參考

幼兒園美術(shù)繪畫教案參考1

  活動名稱:

  乘地鐵(偏藝術(shù))

  目標:

  1、嘗試用方形連接的方式畫車廂。

  2、感知地鐵的方便與快捷,體驗大家一起乘地鐵的愉快。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備(物質(zhì)準備、經(jīng)驗準備):

  ppt課件、彩色紙(已畫好鐵軌和兩個方向的車頭)幼兒人手一張、黑色水彩筆

  活動過程:

  一、觀察與交流

  1、認識地鐵標志。

  導入:小朋友們,你們認識這個標志嗎?你在什么地方看到過?

  2、回憶幼兒乘地鐵的經(jīng)驗。

  提問:地鐵是在地鐵站里開的,那么它和小汽車、公共汽車有什么不一樣呢?哪個更快呀?

  提問:在隧道里有沒有紅綠燈?會不會堵車呀?

  小結(jié):哦,原來地鐵跟我們在馬路上乘的小汽車和公共汽車是不一樣的,地鐵里沒有紅綠燈。

  過渡:你都和誰乘過地鐵?你喜歡和誰一起乘地鐵呀?

  二、嘗試在已畫好鐵軌和兩個方向車頭的彩色紙上裝飾地鐵

  1、根據(jù)ppt課件展示說說地鐵的外觀。

  提問:誰來說說地鐵是什么樣形狀的`呀?

  小結(jié):原來地鐵是長長的,有一節(jié)一節(jié)車廂的,而且有兩個車頭,跟馬路上的車不一樣,是開在鐵軌上的。

  2、在已畫好車身的彩色紙上畫出車廂。

  過渡:小朋友們,我們乘的長長的地鐵上,還有一節(jié)一節(jié)的車廂,請你們來畫一畫。

  小結(jié):車廂要畫的牢牢的哦,每條線都要手拉手,車廂才能牢固哦。

  3、延伸:請好朋友一起乘地鐵。

  提問:小朋友們,你們的地鐵都畫好了嗎?想不想請你的好朋友一起乘地鐵呀?試試看,把自己和好朋友畫在你的地鐵里。

  小結(jié):小朋友的本領(lǐng)真大,畫了地鐵還邀請了好朋友一起乘地鐵,高興嗎?

  教學反思:

  在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。

幼兒園美術(shù)繪畫教案參考2

  活動目標:

  1、能積極尋找并學習用不同材料制作拓印版畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

  2、感受拓印的樂趣和美感,喜歡參與制作拓印版畫。

  活動準備:

  1、在活動室周圍放置一些可供幼兒制作拓印版畫的材料。

  2、紙風箏一個,宣紙、油畫棒、輕音樂磁帶。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。

  1、你們看過變魔術(shù)嗎?喜歡看嗎?今天老師來給大家變個魔術(shù),好嗎?

  2、我手中有張紙,兩面都是空白的,(師出示一架風箏)現(xiàn)在老師要把這架風箏變到紙上去,告訴我,你想要什么顏色的?

  3、教師變“魔術(shù)”。瞧,一架風箏變出來了。你們猜猜老師是怎樣變的嗎?幼兒猜后教師將紙挪開,揭示謎底。豐富詞:拓印。

  二、實踐操作,自主探究

  1、請小朋友們找一找在你的身上、在我們的教室里有哪些東西或漂亮的'圖案也能用拓印的方法變到你的紙上。

  2、幼兒嘗試、操作。

  三、集體欣賞、交流、討論拓印的經(jīng)驗。

  1、教師引導幼兒展示作品并互相欣賞評議,對畫面清晰、整潔、造型和底版材料有創(chuàng)意的幼兒給予鼓勵。

  (1)你變出了什么畫?你是用哪些東西拓印的?你是怎樣拓印的?

  (2)討論:為什么有的小朋友拓印成功,紋理清晰,有的卻效果不太好?

  2、小結(jié)。

  四、引發(fā)幼兒繼續(xù)思考、探索。

  1、在你身邊、在你家里還有什么東西也可以用拓印的方法把它變成美麗的畫?

  2、除了用油畫棒來拓印,還可以用什么來拓印呢?

  3、你還有什么更新奇的拓印方法?請小朋友回家找一找,試一試。然后把你的畫帶回來給大家看,好嗎?

幼兒園美術(shù)繪畫教案參考3

  活動目標:

  1、練習按一定的方向上下涂色。

  2、涂色時有一定的耐心,保持作品的整潔。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、香蕉范例畫一張,蠟筆若干支,香蕉作業(yè)紙若干張。

  2、實物香蕉一個。

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^察香蕉

  —◇—寶寶,看看這是什么?它長什么樣的?

 。ǘ┏鍪鞠憬斗独嫞瑢殞毿蕾p

  —◇—寶寶看看這是什么呀?

  —◇—香蕉是什么顏色呀?(黃色)

 。ㄈ┦痉锻可

  —◇—我們寶寶要穿衣服,香蕉寶寶也要穿衣服,穿了一件什么顏色的衣服呢?

  —◇—哪個寶寶幫助老師找一支黃色的蠟筆?

  —◇—小蠟筆,跑跑跑,不要跑到外面去,上邊跑,下邊跑,每個地方都跑到。

  老師一邊涂色一邊用語言講述。

  評析:觀察與示范中大部分寶寶能集中注意力,對黃色認識較清,從環(huán)節(jié)上看難點是讓寶寶掌握正確的'涂色方法,能在一定的范圍內(nèi)涂。于是我采用了自編兒歌讓寶寶快樂地進行學習涂色,在兒歌的帶動下,增強了寶寶的涂色意識,給寶寶一個涂色之前的新鮮感。

  (四)寶寶涂色

  —◇—這里有好多的香蕉寶寶沒有穿衣服,我們寶寶用能干的小手幫助它,好嗎?

  寶寶涂色時,提醒要涂香蕉寶寶的身上,要上下上下涂,提醒寶寶邊說邊涂。

 。ㄎ澹┱故緦殞毜淖髌,大家一起欣賞。

  評析:以前寶寶在剛開始進行涂色練習的時候總是漫無目的地亂涂。為了讓他們保持畫面的整潔,能夠耐心地涂色,在涂色時寶寶們也跟著我邊念兒歌邊涂色,果然孩子們都非常的認真,都能控制住自己的小手,不讓蠟筆涂到外面去,而且還能上下涂。通過念兒歌我覺得每個寶寶的技能都有了很大的提高,也更有耐心了。

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