小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案1
一、教材內(nèi)容分析
本課時(shí)是第一節(jié)課，SectionA1a呈現(xiàn)了幾個(gè)有趣的地方，在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯的同時(shí)，也激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。1b是一個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)，初步呈現(xiàn)了本單元的目標(biāo)語(yǔ)言，即現(xiàn)在完成時(shí)。要求學(xué)生聽(tīng)錄音對(duì)話(huà)，判斷Claudia和Sarah分別去過(guò)哪些地方。1c是一個(gè)口頭練習(xí)，學(xué)生將結(jié)對(duì)用目標(biāo)語(yǔ)言對(duì)圖片中的幾個(gè)地方進(jìn)行會(huì)話(huà)練習(xí)。2a和2b是兩個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)，學(xué)生將聽(tīng)到三個(gè)對(duì)話(huà)，要求學(xué)生能將聽(tīng)到的地名圈出來(lái)，并根據(jù)所聽(tīng)內(nèi)容判斷一些句子的正誤。2c是會(huì)話(huà)活動(dòng)，要求學(xué)生根據(jù)聽(tīng)力活動(dòng)中的對(duì)話(huà)做角色扮演，談?wù)撊ミ^(guò)哪些地方，引出新句型，并且對(duì)次進(jìn)行訓(xùn)練
二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度與價(jià)值觀）
Teachingaims
1.KnowledgeandAbilityObjects
(1)Keyvocabulary:amusement;neitherhaveagreattime(2)Listeningpractice.
(3)Targetlanguage:Haveyoueverbeentoanamusementpark?
Yes,Ihave.IwenttoFunTimesAmusementParklastyear.
Haveyoueverbeentoawaterpark?No,Ihaven’t.Meneither.
Let’sgotoWaterCitytomorrow.
AimsofabilitiesTotrainstudents’listeningandspeakingskills.
Aimsofemotionandevaluation
1TobeinterestedintakingpartinkindsofactivitiesinanEnglishclass
2Toraisess’interestoflearningEnglish
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
(1)Keyvocabulary:(2)Listeningpractice.(3)Targetlanguage:
（4）listeningandmakeaconversationfreely
Functions:Talkaboutpastexperiences.
四、教法選擇與學(xué)法指導(dǎo)
本節(jié)課，以學(xué)生的個(gè)人親身經(jīng)歷為話(huà)題，并運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源中的`圖片、flash動(dòng)畫(huà)、聲音媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，設(shè)置練習(xí)和實(shí)踐所需的真實(shí)情景，營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景。實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源與英語(yǔ)學(xué)科知識(shí)的整合；采用情景視聽(tīng)法，小組合作學(xué)習(xí)，任務(wù)型教學(xué)法，為學(xué)生設(shè)置真實(shí)的情景、語(yǔ)境，使學(xué)生在思考、交流、合作探究中學(xué)習(xí)和使用語(yǔ)言。
五、資源準(zhǔn)備多媒體課件、教室及相關(guān)教學(xué)資源。
六、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
Step1
1.havestudentslookatthepicturesandlearnthenewwords
2.Newlanguage
HaveyoueverbeentoEurope?
Yes,Ihave./No,I’veneverbeentoEurope.
3、havesspractice
4asksstoshowtheirsentences
lookatthepicturesandlearnthenewwords
learntotalkaboutpastexperiences
practicethenewsentences
givethesentences
通過(guò)圖片來(lái)學(xué)習(xí)新單詞，感知新句式
Step21a
1.readeachofthewordsandpharases
2.Readtheinstructions.
3.DoaquickchecktoseewhereSswouldlikemosttovisit.
pointtotheseastheyappearinthethoughtbubblesabovetheheadsofthegitlsinthepicturegoingfromlefttoright
put1to5toeachwordsandphrasesandthenshowtheanswers
引入并學(xué)習(xí)新的語(yǔ)言知識(shí)
Step31b
Listening
1.Readtheinstructions.
2.Pointoutthesampleanswer.
3.Playtherecording.AskSstocheckofftheiranswers
listenandfinishtheexercise,andthenchecktheanswer
通過(guò)聽(tīng)力進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在完成時(shí)
Step41c
1.Readtheinstructionsfortheactivity.
2.Pointtotheexampleinthesampledialogue.Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass.
3.ThenhaveSsworkinpairs.
4.Checktheanswersbycallingonseveraldifferentpairsofstudentstosaytheirconversationstotheclass.
studentsreadtheconversation
andthenmakeanewconversationlikeit.
thensomesstoact
讓學(xué)生根據(jù)所給話(huà)題進(jìn)行情景交際，合作共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力
Step52a2b
Playthetapeforsstoli
stenandfinishoff2a2b
Listento2a2b
指導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)
Step6practice2c
Showatopictodiscuss
Ssmakeheirownconversation
通過(guò)談?wù)撟约旱慕?jīng)歷來(lái)進(jìn)一步鞏固重點(diǎn)語(yǔ)言知識(shí)
Step7summaryandexcercise
Pointtothegrammarboxandhavestudentsreadit,thendoasummaryanddoexercise
readgrammar,andthendoasummarywithteacherdoexercise
總結(jié)歸納本節(jié)課語(yǔ)法知識(shí)并完成課堂練習(xí)進(jìn)一步鞏固
Step8
Homework:
Makeaconversation.
Haveyoueverbeentoawaterpark?Wherehaveyoubeeninthecityyoulive?Writeashortconversation
Getsstofinishhomeworkafterclass.
培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
Unit9Haveyoueverbeentoanamusementpark?
spacemuseum,amusementpark,aquarium;roo,waterpark
Haveyoueverbeentoanamusementpark?Yes,Ihave./No,Ihavent.
IveneverbeentoawaterparkNeitherhaveIMeNeither.
小學(xué)五年級(jí)英語(yǔ)教案2
一、教材內(nèi)容及分析
本單元的目標(biāo)是運(yùn)用句型"Haveyoueverbeento...？和Iveneverbeento..’，談?wù)摤F(xiàn)在完成時(shí)態(tài)。本單元的所有活動(dòng)以“談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷”為話(huà)題逐一展開(kāi)。本單元教學(xué)分為A,B兩部分。A部分使學(xué)生積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，B部分則鞏固學(xué)習(xí)效果。還應(yīng)當(dāng)與文化背景知識(shí)的學(xué)習(xí)與能力訓(xùn)練的有關(guān)練習(xí)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能逐步地掌握知識(shí)．SectionAla-2c首先以圖片的形式呈現(xiàn)了本單元的重點(diǎn)語(yǔ)法現(xiàn)象現(xiàn)在完成時(shí)的用法，然后設(shè)計(jì)了聽(tīng)力活動(dòng)、倆倆對(duì)話(huà)活動(dòng)，從聽(tīng)說(shuō)角度訓(xùn)練了本單元的核心句型，并在GrammarFocus中進(jìn)行了歸納總結(jié)。
SectionA3a-4所設(shè)計(jì)的活動(dòng)，則先通過(guò)一篇任務(wù)型閱讀----你曾經(jīng)去過(guò)迪斯尼樂(lè)園嗎？讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉這一新的語(yǔ)言現(xiàn)象，再通過(guò)兩個(gè)倆倆結(jié)對(duì)活動(dòng)，分別從半開(kāi)放性的和完全開(kāi)放性的話(huà)題入手，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)技能。SectionBla-2b先通過(guò)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)目的關(guān)注，呈現(xiàn)了聽(tīng)力活動(dòng)中所要用到的詞匯及句子。然后，設(shè)計(jì)了兩個(gè)聽(tīng)力活動(dòng)，分別從兩個(gè)層面，從宏觀到細(xì)節(jié)，幫助學(xué)生掌握如何運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)的意義、結(jié)構(gòu)和用法．2c-4設(shè)計(jì)的活動(dòng)，則通過(guò)說(shuō)、讀與寫(xiě)的活動(dòng)，對(duì)學(xué)生運(yùn)用各種時(shí)態(tài)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷進(jìn)行了綜合訓(xùn)練，旨在幫助學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用現(xiàn)在完成時(shí)的能力。SellCheck部分讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)1-3對(duì)自己的詞匯運(yùn)用能力及語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力進(jìn)行自我評(píng)價(jià)·
本單元的閱讀材料向我們介紹了東南亞一個(gè)漂亮的島國(guó)一新加坡·新加坡是個(gè)以旅游聞名的國(guó)家，素有“花園城市”的美稱(chēng)，它以干凈優(yōu)雅的環(huán)境、多樣的飲食文化吸引著全世界旅游觀光的人們。又因?yàn)槟抢镉斜姸嗟娜A人，所以新加坡也成為中國(guó)游客的熱門(mén)選擇．
二、學(xué)習(xí)者特征分析本單元學(xué)校的一般現(xiàn)在完成時(shí)，是在第六單元的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，學(xué)生有了一點(diǎn)基礎(chǔ)。加之本單元談?wù)摰氖沁^(guò)去的`經(jīng)歷，是學(xué)生很感興趣的話(huà)題，故而只要用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句稍作引導(dǎo)，學(xué)生就會(huì)興趣盎然，例如：“DidyougotoBeijing?YesIdid”我去過(guò)北京三次“IhavebeentoBeijingforthreetimes.”來(lái)談?wù)搨�(gè)人的經(jīng)歷。
三、教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)1.掌握如何談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷：一般過(guò)去時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)
2.掌握如何談?wù)撚⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)：tourguide,flightattendant
3.掌握如何談?wù)撛?jīng)去過(guò)的地方：Haveyoueverbeento…？Yes,Ihavebeento…；No,Ihavent.spacemuseum,waterpark,amusementpark,SouthAmerica,European
4.與本單元話(huà)題有關(guān)的其它詞匯（參考課本詞匯表）。
�。ǘ┠芰δ軌蛟�(xún)問(wèn)和回答過(guò)去的經(jīng)歷。
�。ㄈ┣楦辛私鈱W(xué)英語(yǔ)的作用和重要性。
教學(xué)重點(diǎn)談?wù)撨^(guò)去的經(jīng)歷，現(xiàn)在完成時(shí)
教學(xué)難點(diǎn)用英語(yǔ)談?wù)撟约旱膶W(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷。
四、教法選擇、學(xué)法指導(dǎo)和資源準(zhǔn)備
本單元主要是談?wù)撟约旱慕?jīng)歷，學(xué)生本來(lái)就很感興趣，根據(jù)《英語(yǔ)課標(biāo)》和本單元教材內(nèi)容，采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑，將教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)成符合學(xué)生生活學(xué)習(xí)實(shí)際的任務(wù)鏈，盡量使學(xué)生在參與任務(wù)的過(guò)程中學(xué)習(xí)運(yùn)用語(yǔ)言，形成語(yǔ)言能力，并使用多媒體輔助教學(xué)手段為學(xué)生學(xué)習(xí)營(yíng)造較好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性。通過(guò)任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、形成自主學(xué)習(xí)能力的過(guò)程。同時(shí)在教學(xué)中采用多媒體輔助教學(xué)、任務(wù)型教學(xué)模式，運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)法，并以循序漸進(jìn)的方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
教法選擇：任務(wù)型教學(xué)法、情景視聽(tīng)法，交際法，整理法等。
學(xué)法指導(dǎo)：自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合，知識(shí)學(xué)習(xí)與技能培養(yǎng)相結(jié)合�！�
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